湖北自考年限

1. 誰知道湖北的自學考試有沒有時間期限

自考沒有時間限制。
曾經有傳言說自考成績8年有效，但實際上自考成績是一直有效的。
只是自考政策變動較快，建議爭取最短時間考完，不然拖久了之後不好說會不會增加一個期限呢。

2. 湖北自考有效期限的問題

你在學校報考的自考本科是哪個學校的？因為三峽電力職業學院是高職院校，回你們讀了自答考本科之後發的畢業證就肯定不是你們自己學校的，應該是其它的某個本科學校，也就是說你們讀完自考本科後將會拿到另外一個本科學校的自考本科畢業證。
所以關於你所關心的這些問題，你應該與那個本科學校的自考辦公室聯系咨詢，只有他們才能給你提供最准確、最權威的答案。你不要聽別人胡亂猜測的意見，以免影響你畢業拿證。
關於那個本科學校自考辦公室的聯系方式，一般只要知道了學校的名稱，在網路中都可以查找到那個本科學校的官網，在學校的官網中就可以查找到自考辦公室的官方聯系方式的。網路查找的時候一定要注意查找官方的聯系方式，不要上當受騙了。

3. 湖北自考獨立本科段的加試課，有期限要求嗎

你在什麼地方的報考的啊，那邊的老師沒貨跟你講嗎

4. 湖北文理學院 關於專套本

專套本的是自考的，沒有入學考試，你說的應該是成人教育吧。

成人教育與自考的區別如下：

1.高等教育自學考試

高等教育自學考試簡稱自考，高自考或高教自考。高等教育自學考試是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業教育和大學後繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。

辦學主體：自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。

招生對象及條件：無需入學

入學條件：無需入學

學習方式：自學、業余輔導班

年限：成績最長保留8年（受統一考試次數限制，最快2年畢業）

畢業條件：參加每年1,4,7,10月的4次全國統一考試，通過所有科目考試

證書頒發:當地自考委員會、主考院校聯合頒發（蓋自考委員會和主考院校的章）

2.成人高等教育

成人高等學校招生全國統一考試是為我國各類成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試。考試分高中起點升成教專科（簡稱高起專）、高中起點升成教本科（簡稱高起本）和普通專科起點升成教本科（簡稱成教專升本）三個層次。全國成人高等學校招生統一考試成人高等教育屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。

辦學主體：各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。

招生對象及條件：【考生報考的基本條件為】
（1）報考高中起點升本科或專科的考生應具有高中畢業文化程度；
（2）報考專升本的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的高等專科畢業證書的人員；
（3）報考醫學門類各專業的考生必須是已取得衛生類職業資格的在職人員。

入學條件：參加每年的10月份參加全國統一考試，由各省、自治區統一組織錄取。

學習方式：脫產（2008年已停止招生）、業余及函授

年限：有固定年限。視學習方式、基礎學歷和專業有所區別不同，一般是2-3年左右。

畢業條件：學生修完教學計劃規定的全部課程，並通過學校每學期自主出題考試

證書頒發: 由大學成教學院頒發，證書標有「成人教育」字樣（蓋成教學院的章）

參考資料：
如何正確選擇專套本_網路經驗
http://jingyan..com/article/29697b9128fa38ab21de3c69.html

5. 湖北自考護理有期限嗎

湖北省自考期限？你說的是自考單科有效期8年的政策，湖北自考永遠有效。
自考成回績的有效期？答

1、不是所有的省市都實行單科合格證8年有效期的規定。

2、目前北京、上海、福建、山東、江蘇、河北、浙江、新疆、廣東、湖北、四川、湖南均未執行此規定。已經執行的省市有天津（2000年開始執 行）、黑龍江（2006年開始執行）、陝西（2006年開始執行）、江西（2005年開始執行）、遼寧（2004年開始執行）、河南（2003年開始執 行）。

3、對新考生和老考生在執行的時候，是有區分的，對老考生單課合格成績是從當地省執行八年有效的期限開始算的。往後順推八年，而不是指他取得合格證的日期。

6. 自考成績有效期限是多久

自考成績有效期限是八年。

自學考試專業的課程設置分為：

1、公共基礎課：所有專業或者同類專業應考者都必須參加的課程。如《馬克思主義基本原理概論》、《中國近代史綱要》、《英語（二）》、《政治經濟學》等。

2、專業基礎課：該專業考生要學習的基礎理論、基本知識和基本技能的課程。

3、專業課：同專業知識、技能直接聯系的基本課程（簡稱專業課）。

4、選修課：有限制的選擇自己需要的科目進行學習。選修科目的選擇是有限制的，只能在專業考試計劃規定的課程內選擇。

5、實踐性環節。

公共基礎課、專業基礎課、專業課三類課程的學分比例大致為3：4：3或2：5：3

按照專業考試計劃的要求，每門課程進行一次性考試。課程考試合格者，發給單科合格證書，並按規定計算學分，不及格者，可參加下一次該科目的考試。

專科（基礎科）一般為3—4年，本科一般為4—5年。社會上很多培訓機構廣告稱的1年自考是誇大其詞，並非國家承認的全國統一自學考試。

(6)湖北自考年限擴展閱讀：

畢業申請

一、自學考試採用施考分科、學分累計的方式逐步完成學業。按照專業考試計劃的要求，分課程進行考試，課程考試合格者按規定計算學分。不及格者可參加下一次該課程的考試。

考完專業考試計劃規定的全部課程並取得合格成績，完成畢業論文或其他教學實踐任務，思想品德鑒定合格者准予畢業取得相應畢業證書。

二、自學考試的畢業申請時間上半年為6月15~20日，下半年為12月15~20日。申請上半年畢業的考生，必須在5月1日前辦理合並准考證號、轉考、免考、考籍數據更正手續。

申請下半年畢業的考生，必須在11月1日前辦理合並准考證號、轉考、免考、考籍數據更正手續。逾期辦理者，不能申請本次畢業。

三、辦理本科畢業申請的考生，請提前辦理前學歷的學歷鑒定，以便在申請畢業時同時提交。申請上半年本科畢業的應屆專科畢業生，可延遲至8月5日前提交學歷鑒定。

按規定可延遲提交學歷鑒定的，由考生自行復印鑒定證明，並在復印件上註明准考證號、所屬地市、畢業專業等信息，將復印件寄往省考辦。

四、申請辦理行政管理學（獨立本科段）專業畢業的考生，需提供其專科成績單。

五、申請辦理護理學（專科、獨立本科段）、中醫護理學（專科）、社區護理學（專科、獨立本科段）、葯學（獨立本科段）專業畢業的考生，需按專業要求提供資格證書。

六、高等教育自學考試的畢業時間為每年的六月和十二月。

七、考生的畢業生考籍檔案是考生評定職稱、工資調整、工作變動的重要依據。考生領取畢業生考籍檔案後，應及時交所在單位人事部門管理，工作單位不固定的考生可將畢業生考籍檔案交人才交流中心代管。

八、按照教育部有關規定，自學考試畢業證遺失或損毀不再補辦。若考生需要，可申請開具《畢業證明書》（此證明只開具一次，請考生妥善保管）。申請辦理《畢業證明書》的流程及要求為：

①考生須在省級日報或省級教育報刊登畢業證遺失聲明；

②考生持刊登畢業證遺失聲明的報紙、本人身份證、畢業生審批登記表復印件以及個人申請到原發證地、州、市自考辦查閱畢業生花名冊，由當地自考辦核實後開具畢業證明；

③考生本人持地州自考辦開具的證明及上述材料到自治區自考辦辦理《畢業證明書》。

九、高等教育自學考試畢業證查詢和學歷認證，有兩種情況：

①2001年12月（含）後畢業的畢業生可通過 "中國高等教育學生信息網 (學信網) " 在線查詢認證。

② 2001年6月（含）前畢業的畢業生由需要對考生的自考畢業證書進行認證的用人單位或招生院校向中國高等教育學生信息網或發放畢業證書的省自考辦出具《學歷認證委託函》以及考生的畢業證書、身份證原件及其復印件，辦理相關查詢認證手續。

7. 湖北省自考准考證的有效期是多久如有期限，過期了怎麼辦

8年，如果過期了你就拿不到文憑了，白讀了。不過如果八年你都考不過那太誇張了

8. 自考成績可以保留幾年

自考生如果抄在8年內沒有獲得所報考自考專業的畢業文憑的話，其超過八年期限的單科成績就會作廢，作廢成績的科目需要重新報考參加考試。

但是，自考單科成績8年有效並不是硬性規定，教育部將是否操作此規定的選擇權給予了各省。

由於各地的實際情況不同，單科成績合格證大多數省市沒有時間限制，但有些地區網傳已經執行單科成績8年有效的規定的，比如天津、陝西等，了解之後，發現並沒有8年限制。

(8)湖北自考年限擴展閱讀

自考是有多次的考試機會的，同一科目多個成績會優先記錄高分成績，所以想要獲得自考學位證的考生，可以根據自考考試成績來了解自己的成績是否達標，或者選擇是否重考。

自考的成績分為理論課成績和實踐課成績。理論課成績的合格分數是60分，基本上大部分的人都能通過，如果沒有通過可以參加下一次該科目的考試。如果對於自己的成績有疑問可以在公布成績30日內提出成績符合申請。

最主要的成績查詢方式是在各省的官方網站上，輸入准考證等信息查詢。第二種是根據下發的電話聯系方式進行溝通，第三種是發送簡訊查詢，最後一種是直接到當地的自考辦領取成績的合格單。

9. 高技可以升本科嗎

高技可以直接自考本科嗎？
1、全日制自考是自考形式的一種，自考是一種國家考試，個人自學，社會助學三者相結合的一種考試形式。

全日制自考又稱自考助學班或者過程性考生。主要區別在於
第一：自考助學班考生每年需要交納學費（高起本學制四年，專升本學制2年）
社會自考生只需要每次向自考辦交考試費。
第二：自考助學班考生需要達到注冊年限方可畢業，一般為注冊滿兩年可以畢業（全部科目考完也不可以畢業）
社會考生沒有這個要求，所有科目考完就可以畢業。
第三：最重要的，自考助學班考生有三分之一課程是由所在助學機構命題，組織考試，這部分科目是肯定可以過的。剩餘三分之二課程參加統一考試。
社會考生全部都是統一考試
關於畢業證，則是一摸一樣的。

2、下面是社會自考，即最普遍的自己報考、自己考試的自考形式。

高技可以直接自考本科。

一、報名時間

各省報名時間會不同。

每4月， 10月考試時間，報名時間理論上4月考試報名時間是12月10—25號； 10月考試報名時間6月10—25號；每年的考試時間會有變動。

自考時間13年1月1開始，只有3次機會。湖北取消了1月的考試。其他省份很多有取消1月份的，部分的有取消4月份的。
二、報名地點
自考辦或助學班直接報名點
三、報名：按照省教育考試院的報名流程報名。
四、報考專業
按學員報考的專業，可以在自考網上查找相關專業的主考院校及課程設置。學員沒專業要求的盡量建議報讀文科專業。
五、考試階段
社會考生報考自考需要自行查閱報考簡章安排報考，列印考試條（時間為考前一周）、熟悉考點，考試難度較大，通過率不高。我公司報考的學員考試報考有我方來完成，學員考試前來公司領取准考證、考試條即可，我公司工作人員會帶隊去考點處理考試期間相關事宜，考場環境寬松，考試通過率高。
待考試課程合格後辦理免考，免考的課程有課程代碼相同的課程，相關證書可免考的課程，比如計算機一級免考計算機應用基礎等
實踐課程環節要等到其它課程合格後方可報考實踐課
六、申請畢業
准備好專科畢業證、身份證、自考准考證，各科成績合格單到主考院校申請畢業，會有論文答辯這個重要環節。

10. 高職與大專的區別

一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設置上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高級技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高級技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關繫上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯系越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯系最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高級職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設置與課程設置上的區別
在專業設置及課程設置上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設置而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯系實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊干，邊干邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理准備和技術准備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。