分離主義年限

① 朝鮮與韓國什麼時候分開的

1948年，朝鮮半島分裂成兩個國家，就是今天的朝鮮和韓國。

1945年，日本投降後，朝鮮半島以北緯38度線為界，分別由蘇聯和美國軍隊接收。在美蘇的各自支持下於1948年8月朝鮮半島南部成立大韓民國（亦稱南朝鮮或南韓），1948年9月朝鮮半島北部成立朝鮮民主主義人民共和國（亦稱北朝鮮或北韓）。

按照史學界通行的說法，在公元前的古朝鮮時期，半島北部先後出現由中國人建立的檀君朝鮮、箕子朝鮮和衛滿朝鮮三個王朝，南半部則有馬韓、辰韓、牟韓等部族國家。公元前後半島進入高句麗、百濟、新羅三國並立時期，為時700餘年。公元7世紀，新羅同唐朝聯合克滅高句麗、百濟兩國，基本統一半島，從此以後朝鮮便成為一個統一的國家。

(1)分離主義年限擴展閱讀：

1947年9月美國單方面把朝鮮問題提交聯合國。聯合國遂通過決議，在其監督下在朝鮮全境實行普選成立統一朝鮮政府。蘇聯堅決拒絕，並禁止聯合國監督人員進入三八線以北。美國和南朝鮮領袖李承晚堅持單獨選舉。於是，1948年5月南朝鮮舉行普選，8月15日宣布成立以李承晚為總統的大韓民國。面對此局面，北方亦在8月進行普選。9月9日成立以金日成為內閣首相的朝鮮民主主義人民共和國。這樣，三八線兩側便各自出現了國家。

② 中國近現代史上總共幾次土地改革

中國近代史上中共的土地改革一共是三次，第一次是在抗日戰爭時期（1941年），第二次是人民解放戰爭時期（1947年），第三次是新中國成立後鞏固政權的斗爭時期（1950年）。三次土地改革，減輕了地主的封建剝削，改善了農民的物質條件。

一、抗日戰爭時期（1941年）

實行地主減租減息，農民交租交息的土地政策。減輕了地主的封建剝削，改善了農民的物質生活，提高了農民抗日和生產的積極性，有利於聯合地主一致抗日。

二、人民解放戰爭時期（1947年）

中國共產黨召開全國土地會議，決定在解放區進行土地改革，制定了《中國土地法大綱》。大綱規定：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田的土地制度，按農村人口平均分配土地。

這種土地政策極大地激發了農民革命和生產的積極性。為了保衛勝利果實，翻身農民踴躍參軍，積極支援前線。農民的支持，成為解放戰爭迅速取得勝利的一個可靠保證。

三、新中國成立後的斗爭時期（1950年）

1950年中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》 ，廢除封建土地所有制，實行農民階級的土地所有制。為減少阻力，孤立分化地主階級，以利於穩定民族資產階級，早日恢復發展農村經濟，實行了經濟上保存富農經濟，政治上中立富農的政策。

(2)分離主義年限擴展閱讀：

土地改革的意義：

1、1952年底，全國土改基本完成，3億多無地或少地的的農民分到了土地，廣大農民成了土地的主人，在政治上經濟上翻了身；

2、徹底廢除了封建剝削的土地制度，徹底改變了農村的生產關系，農村生產力得到解放，為農業生產的發展和國家工業化開辟了道路；

3、進一步鞏固了工農聯盟和人民民主專政；確立了貧雇農在農村中的優勢地位，為引導億萬農民走上集體化道路創造了條件。

4、摧毀了美蔣反動集團的社會基礎，鞏固新中國政權。

③ 請問，學制是什麼意思呢

學制是：國家根據教育方針、政策，對各級各類學校的任務、學習年限、入學條件等所作的規定。有時專指各級各類學校的學習年限。

現行學制：幼兒園讀3年。小學讀6年，初中讀3年（有少量的小學讀5年，初中讀4年）。高中讀3年。大學讀4年。有少量的「九年一貫制」學校。有少量的「十二年一貫制」學校。

學制改革新辦法：

1.幼兒園一般讀3年。允許幼兒讀2年或4年。

2.小學一般讀6年。允許小學生讀4年、5年、7年、8年。

3.初中一般讀3年。允許初中生讀2年、4年。

4.高中一般讀3年。允許高中生讀2年、4年、5年。

5.本科一般讀4年。允許大學生讀3年、5年、6年。

6.創辦大量的「二十八年一貫制」學校。28年=3年（幼兒園）+6年（小學）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（碩士）+3年（博士）。

三種基本類型：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。

1 雙軌制的產生既與古代教育等級性有關，與資產階級的自身利益有關，又與資本主義發展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。

第一次世界大戰，特別是第二次世界大戰之後，隨著生產領域中腦力勞動和體力勞動的進一步結合，加上教育民主化浪潮壓力，雙軌制才逐漸至下而上並軌。

2 單軌制最早產生於美國，後被世界許多國家先後採納。這種學制相對於來說，是一種歷史的進步，有利於教育的普及，有利於提高全民的素質。

3 分支型是一種在初等教育階段強調共同的基礎性教育，到中等教育階段分職業教育和普通教育兩個分支的學制。

④ 學制是什麼意思

學制是：國家根據教育方針、政策，對各級各類學校的任務、學習年限、入學條件等所作的規定。有時專指各級各類學校的學習年限。

現行學制：幼兒園讀3年。小學讀6年，初中讀3年（有少量的小學讀5年，初中讀4年）。高中讀3年。大學讀4年。有少量的「九年一貫制」學校。有少量的「十二年一貫制」學校。

學制改革新辦法：

1.幼兒園一般讀3年。允許幼兒讀2年或4年。

2.小學一般讀6年。允許小學生讀4年、5年、7年、8年。

3.初中一般讀3年。允許初中生讀2年、4年。

4.高中一般讀3年。允許高中生讀2年、4年、5年。

5.本科一般讀4年。允許大學生讀3年、5年、6年。

6.創辦大量的「二十八年一貫制」學校。28年=3年（幼兒園）+6年（小學）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（碩士）+3年（博士）。

(4)分離主義年限擴展閱讀：

三種基本類型：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。

1 雙軌制的產生既與古代教育等級性有關，與資產階級的自身利益有關，又與資本主義發展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。

第一次世界大戰，特別是第二次世界大戰之後，隨著生產領域中腦力勞動和體力勞動的進一步結合，加上教育民主化浪潮壓力，雙軌制才逐漸至下而上並軌。

2 單軌制最早產生於美國，後被世界許多國家先後採納。這種學制相對於來說，是一種歷史的進步，有利於教育的普及，有利於提高全民的素質。

3 分支型是一種在初等教育階段強調共同的基礎性教育，到中等教育階段分職業教育和普通教育兩個分支的學制。

改革方向

1為了構建終身教育體系，我國的學制區域彈性和靈活。

2為了普及九年義務教育，我國規定了「九年一貫，六三分段」的基本學制。

3為了逐步普及高中階段教育，我國正在逐步完善高中階段的教育結構。

4為了實現高等教育的大眾化，我國高等學校的類型趨於多樣化。

5為了適應經濟社會發展和就業的需要，我國將健全和完善職業教育體系。

⑤ 菲律賓和越南哪兒個軍事實力更強

越南強得多

越南海軍現有5.5萬人(含海軍陸戰隊2.7萬人)，劃分為4個沿海地區（柬埔寨磅遜和雲壤港為越海軍第五沿海地區），一個艦隊、艦艇旅、陸戰旅、運輸旅、航空團以及導彈、偵察、通信、雷達、工兵等部隊。 海軍裝備包括驅逐艦、護衛艦、潛艇在內的各型作戰艦艇120餘艘，其中潛艇2艘、驅逐艦1艘，護衛艦5艘、小型護衛艦5艘、巡邏艇和導彈艇、魚雷快艇 40餘艘、掃雷艦5艘、掃雷艇8艘、登陸艦6艘及小型登陸艇30餘艘。其中90%以上購自俄羅斯、波蘭和朝鮮，剩下的也多是越南在俄方技術援助下自主建造。潛艇：朝鮮制小型潛艇2艘。護衛艦：共7艘，即原蘇制「別佳」級3艘，原蘇制「別佳」2型級2艘，「巴奈加特」(美製「卡特爾」)1艘，124A型1艘。巡邏艇和導彈、魚雷快艇：共41艘，其中原蘇制「黃蜂」Ⅱ級導彈快艇8艘，原蘇制「蝗蟲」級導彈快艇4艘，原蘇制「圖利亞」級水翼魚雷快艇5艘，「大胡蜂」級魚雷快艇5艘，原蘇制SO-1級巡邏艇4艘，美製PGM-59/-71級3艘，小於100噸的近海巡邏艇10艘，原蘇制「圖利亞」級沿海掃雷艦 3艘，「連雲」級掃雷艦2艘，「瓦尼亞」級掃雷艇1艘，「葉夫根尼亞」級近海獵雷艇2艘，小掃雷艇5艘。登陸艦：共6艘，即美製LST-510/-511坦克登陸艦3艘，原蘇制「北方」級中型登陸艦3艘。小型登陸艇：共30艘，包括機械化登陸艇12艘、通用登陸艇18艘

越南空軍成立於1956年，1976年效法蘇軍，將空軍分為前線航空兵與國土防空軍，採用師的編制，每個師由3個飛行團組成，每個飛行團有飛機45架到60架不等。一般每個師裝備一種作戰飛機，單獨使用一個空軍基地。除簡易機場外，越南共有近60個空軍基地，進入戰爭狀況時，一個師可分別部署在多個機場。這樣可以便於靈活部署部隊，進行疏散，使飛機有較大的機動餘地，並在必要的情況下將飛機疏散到地下掩體，以提高其地面生存力。越南空軍總兵力為3萬多人，具體分為1個空軍司令部，4個航空師，總計12個飛行團，其中戰斗機團5個，運輸機團3個，教練機團3個，強擊機團1個。另外，越南還有6個高炮旅，6個雷達旅，100個防空分隊。

空軍裝備各型飛機約480架，其中作戰飛機240架。執行空戰任務的飛機包括：124架「米格-21比斯」，40架「米格-23M」，12架「蘇 -27」。執行對地攻擊任務的飛機包括53架「蘇-22」。武裝直升機：米-24型26架。海上偵察機：貝-12型4架。反潛直升機：共15架，即卡 -25型3架、卡-28型10架、卡-32型2架。航測機：安-30型2架。運輸機：共28架，包括安-2型12架，安-26型12架，雅克-40型4 架。直升機：米-6型4架，米-8、米-17型共30架。教練機：L-39型18架，米格-21U型若干架，雅克-18型10架，BT-6型10架。空對空導彈：AA-2、AA-8、AA-10型若干枚。空對地導彈：AS-9型若干枚。地對空導彈：SA-2/-3/-6/-7/-16型地對空導彈若干枚。高炮：37毫米、57毫米、85毫米、100毫米、130毫米高炮若干門。對空警戒雷達：約1000部。1995年和1997年從俄羅斯采購了12架蘇一27SK／UBK殲擊／強擊機；2003年年底訂購了4架蘇-30MK2多用途戰斗機，此外還可再訂購8架；2003年年中訂購了可裝備兩個炮兵連的S-300PMUl地對空導彈系統。
菲律賓軍力

菲律賓

國防政策菲前總統抗莫斯自1992年7月執政後，根據冷戰結束、美國從菲律賓撤軍和東南亞地區經濟迅速發展的新形勢，提出菲政府的中心任務是發展經濟和解決國內**武裝問題，同時對其國防政策進行調整。一是加速軍隊現代化建設，菲軍於1990年分別制定了3年、 5年和10年發展規劃，計劃10年內耗資50億美元從多渠道購買先進武器裝備，包括130餘架飛機和近百艘艦船，以提高部隊的作戰能力。二是加強與東盟國家的軍事合作。菲律賓支持把東南亞地區建成—個「和平、自由和中立區」，並全面推進東南亞無核化進程。為此，菲支持成立 「東盟地區論壇」，密切與東盟國家的軍事合作關系，尋求建立新的地區安全合作機制，共同維護地區和平。三是繼續保持與美國的軍事合作關系。菲主張美軍撤出菲律賓後，雙方將繼續履行1951年簽訂的菲美共同防禦條約，以維護菲的安全。四是堅持對所佔南沙島礁擁有「主權」的立場。

軍事戰略菲軍實行「重點防禦」戰略。近年來，菲根據國際和國內形勢的變化和發展，對國家總體防禦戰略進行了調整，戰略重心由「維護國內安全」逐步轉向「抵禦外部侵略」，重點是加強海上，特別是西部海區的防衛。為此菲大力加強軍隊的現代化建設，其戰略日標是：全面實現軍隊現代化，不斷提高部隊戰鬥力，使之逐步發展成為一支英勇頑強、職業化、高素質、並能與其他國家抗衡的強大國防力量。

國防體制憲法規定，總統為武裝力量統帥。國防部為政府中的—個部，是最高軍事行政機關，負責制定和實施國防計劃和政策。武裝力量由正規軍和准軍事部隊兩部分組成。正規軍分陸、海、空三個軍種。最高軍事指揮機構為武裝部隊司令部，總參謀長是總統之下的最高指揮官。總統通過國防部和武裝部隊司令部對全國武裝力量實施領導和指揮。

武裝力量現役部隊約11.05萬人。

預備役部隊13.1萬人。其中陸軍10萬人，海軍1.5萬人，空軍1.6萬人。

准軍事部隊菲律賓國民警察 4.05萬人，編有15個地區司令部、73個省級指揮部。海岸警衛隊1000人，裝備有巡邏艇59艘、輕型飛機2架。國民防衛軍6萬人，編有56個營。

部署重點加強首都及西部南沙海區的防衛。有半數以上的艦艇和陸戰隊部署在西部海區。全國海空軍基地主要有5處，其中空軍基地 3處(克拉克、庫比岬、馬尼拉)、海軍2處(三格萊／卡維持、三寶顏)。

兵役制度實行志願兵役制，服役年限3年以上。

軍銜分5等17級。即將官4級 (上將、中將、少將、准將)，校官3級(上校、中校、少校)，尉官3級(上尉、中尉、少尉)，軍士4級(軍士長、上士、中士、下士)，士兵3級(上等兵、一等兵、二等兵)。

軍隊節日軍隊節日3月22日。

菲律賓陸軍兵力7萬人。編有5個軍區、8個步兵師(備轄3個步兵旅)、1個輕裝甲旅(團)、3個工程兵旅、 l個騎兵偵察團、l個特戰團、l個建築營、8個炮兵營、l個總統保安隊。

輕型坦克：「蠍子」41輛。

步兵戰車：ypr-765pri型85輛。

裝甲輸送車：m—113型100輛、「突擊隊」20輛、 v—150型165輛、「獅子」約90輛。

牽引炮：共242門，其中105毫米230門、155毫米12門。

迫擊炮：81毫米若干門、107毫米40門。

無坐力炮：75毫米、90毫米、106毫米各若干門。

菲律賓海軍兵力約2．4萬人(含海岸警衛隊和陸戰隊)。編有6個海軍區。

護衛艦： 「拉賈·胡馬邦」級1艘。

巡邏艦艇：63艘(其中近海巡邏艦艇14艘、近岸巡邏艦艇49艘)。

兩棲艦艇：9艘。

後勤支援艦船：11艘。

陸戰隊 9000人。編有3個旅共10個營(將減為2個旅6個營)。裝備有裝甲運輸車109輛，150毫米火炮150門，107毫米迫擊炮若干門。

海軍航空兵 裝備飛機20架，其中8架具有作戰能力，11架為直升機。

菲律賓空軍兵力1．65萬人。編有1個戰斗礬中隊、 3個武裝直升機中隊、5個運輸機中隊(其中2個直升機中隊)、4個教練視中隊。作戰飛機39架，武裝直升機 103架。

戰斗機： f-5型5架。

武裝直升機：貝爾uh-lu/m型62架、auh-76型16架、休斯500/520md型25架。

海上偵察機：f—27m型2架。

偵察機：rt—33a型6架、ov—10型22架(具有作戰能力)。

救援機：hu—16型4架、bo—105c型直升機10架。

總統專機：f—27型1架、f—28型1架、貝爾212直升機2架、 s—70a型直升機2架、sa—330型直升機2架。

運輸機：c—130b型2架、c—130h型3架、l-100-20型3架、 c-47型5架、f-27型7架、bn-2型22架、n-22b型14架。

直升機：貝爾205型55架、uh- 1h型17架。

聯絡機：色斯納180型7架、色斯納210型2架、色斯納310型1架、 dhc-2型5架、u-17a/b型12架。

教練機：t-33a型6架、t-41d型10架、sf-260tp型16架、s-211 型12架(具有作戰能力)。

空空導彈：「響尾蛇」若干枚。

⑥ 為什麼國外的房子有永久產權，而我們只有70年

1978年，中國實行改革開放，制定政策時沒經驗，摸著石頭過河。

當時一窮二白，路得修，樓得蓋，城市得建設，產業得走起來，錢從哪來呢？


中國人多淳樸，地方政府能想到的就是借債。經過指點，政府開始把地權和房權分離，開始出售土地使用權貼補財政。

你買的是商品房，所在土地所有權屬於國家。你掏的幾百萬買房錢，獲得的是房屋產權和向國家租借土地的70年使用權。

如果開發商的房子質量過硬，只要你的房子沒塌沒崩沒毀滅，你就一直擁有房屋所有權。但是你的土地使用權只有70年。

⑦ 勞動法工作滿十年不是一家企業年休怎麼算

根據《企業職工帶薪年休假實施辦法》第四條年休假天數根據職工累計工作時間確定。職工在同一或者不同用人單位工作期間，以及依照法律、行政法規或者有關部門規定視同工作期間，應當計為累計工作時間。
根據《職工帶薪年休假條例》第三條職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期。
綜上所述，你應該可以休10天，不過你必須向用人單位證明你的工齡，比如交社保的年限等。
勞動法是調整勞動關系以及與勞動關系密切聯系的社會關系的法律規范總稱。它是資本主義發展到一定階段而產生的法律部門;它是從民法中分離出來的法律部門;是一種獨立的法律部門。這些法律條文規管工會、僱主及雇員的關系，並保障各方面的權利及義務。
我國的勞動法是《中華人民共和國勞動法》，於1995年1月1日起施行。(最新立法為2008年的《勞動合同法》，需配合使用)。
勞動者權利：
（1）平等就業的權利。《勞動法》規定，凡具有勞動能力的公民，都有平等就業的權利，即勞動者擁有勞動就業權。勞動就業權是有勞動能力的公民獲得參加社會勞動的切實保證按勞取酬的權利。公民的勞動就業權是公民享有其他各項權利的基礎。如果公民的勞動就業權不能實現，其他一切權利也就推動了基礎。
（2）選擇職業的權利。《勞動法》規定，勞動者有權根據自己的意願、自身的素質、能力、志趣和愛好，以及市場信息等選擇適合自己才能、愛好的職業，即勞動者擁有自由選擇職業的權利。選擇職業的權利有利於勞動者充分發揮自己的特長，促進社會生產力的發展。這既是勞動者勞動權利的體現，也是社會進步的一個標志。
（3）取得勞動薪酬的權利。《勞動法》規定，勞動者有權依照勞動合同及國家有關法律取得勞動薪酬。獲取勞動薪酬的權利是勞動者持續行使勞動權不可少的物質保證。
（4）獲得勞動安全衛生保護的權利。《勞動法》規定，勞動者有獲得勞動安全衛生保護的權利。這是對勞動者在勞動中的生命安全和身體健康，以及享受勞動權利的最直接的保護。
（5）享有休息的權利。我國憲法規定，勞動者有休息的權利。為此，國家規定了職工的工作時間和休假制度，並發展勞動者休息和休養的設施。
（6）享有社會保險的福利的權利。為了給勞動者患疾病時和年老時提供保障，我國《勞動法》規定，勞動者享有社會保險和福利的權利，即勞動者享有包括養老保險、醫療保險、工傷保險、失業保險、生育保險等在內的勞動保險和福利。社會保險和福利是勞動力再生產的一種客觀需要。
（7）接受職業技能培訓的權利。我國憲法規定，公民有教育的權利和義務。所謂受教育既包括受普通教育，也包括受職業教育。接受職業技能培訓的權利是勞動者實現勞動權的基礎條件，因為勞動者要實現自己的勞動權，必須擁有一定的職業技能，而要獲得這些職業技能，就必須獲得專門的職業培訓。
（8）提請勞動爭議處理的權利。《勞動法》規定，當勞動者與用人單位發生勞動爭議時，勞動者享有提請勞動爭議處理的權利，即勞動者享有依法向勞動爭議調解委員會、勞動仲裁委員會和法院申請調解、仲裁、提起訴訟的權利。其中，勞動爭議調解委員會由用人單位、工會和職工代表組成，勞動仲裁委員會由勞動行政部門的代表、同級工會、用人單位代表組成。
（9）法律規定的其他權利。法律規定的其他權利包括：依法法律規定的其他權利。法律規定的其他權利包括：依法參加和組織工會的權利，依法享有參與民主管理的權利，勞動者依法享有參加社會義務勞動的權利，從事科學研究、技術革新、發明創造的權利，依法解除勞動合同的權利，對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業有拒絕執行的權利，對危害生命安全和身體健康的行為有權提出批評、舉報和控告的權利，對違反勞動法的行為進行監督的權利等。

⑧ 中國一共進行了幾次土地改革，分別是什麼時候

五次。分別是：

1、1931年，中共制定了「依靠貧農、雇農,聯合中農，限制富農內，保護中小工容商業者,消滅地主階級，變封建的土地所有制為農民的土地所有制」的土地革命路線。

2、抗日戰爭時期，中共在根據地實行地主減租減息，農民交租交息的土地政策。

3、1947年，中共制定《中國土地法大綱》。

4、1950年，中央人民政府頒布《土地改革法》，實行土地改革，徹底廢除了我國的封建剝削土地制度。

5、十一屆三中全會後，我國農村普遍實行了家庭聯產承包責任制。

土改：土地改革通常是指土地所有權由人數相對較少的富有者、大量土地的所有者（如貴族、庄園、農場主，或通稱為土地主）向那些耕作者的轉讓。

(8)分離主義年限擴展閱讀：

土改意義：

1、土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在的兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅。

2、農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。

3、解放了農村的生產力，極大地提高了農民的生產積極性，為農業生產的發展和國家財政經濟狀況的根本好轉創造了條件。

4、進一步鞏固了工農聯盟和人民民主專政。

5、農業生產的發展為工業生產的發展提供了充分的原料和廣闊的市場，為國家工業化開辟了道路。

⑨ 根據細胞分裂次數核分裂周期測算人類壽命至少是多少歲

正常人到底能活多少年？不同的學者從不同的視角考察，採用不同的方法所推算出來的年限是不同的。細胞分裂次數與分裂周期測演算法認為，人類壽命是其細胞分裂次數與分裂周期的乘積。自胚胎期開始細胞分裂50次以上，分裂周期平均為2.4年，從而推算出人類最高壽命至少是120歲。性成熟期測演算法推算，人類的最高自然壽命應是112—150歲。生長期測演算法推算，人類的自然壽命為100—175歲。懷孕期測演算法推算，人的自然壽命最高可達167歲。以上方法推算結果表明，人類正常的自然壽命都應該在100歲以上。隨著人類環境衛生的改善、公共衛生質量的提高，人的壽命也在不斷延長。在4000年前的青銅器時期，人的平均壽命只有18歲。從青銅器時代到公元1900年的4800年間，人類的壽命估計約增加了27年。從公元1900年到1990年短短90年間，增加的幅度至少也有這么多。什麼決定人類壽命科學界目前達成的共識是：人的壽命主要通過內外兩大因素實現。內因是遺傳，外因是環境和生活習慣。遺傳對壽命的影響，在長壽者身上體現得較突出。一般來說，父母壽命高的，其子女壽命也長。德國科學家用15年的時間，調查了576名百歲老人，結果發現他們的父母死亡時的平均年齡比一般人多9—10歲。美國科學家發現，大多數百歲老壽星的基因，特別是「4號染色體」有相似之處。研究人員希望能夠開發出相應的葯物幫助人類益壽延年。「外因」也不可忽視。許多研究表明，通往長壽之路的關鍵還在於個人科學的行為方式和良好的自然環境、社會環境。完全按照健康生活方式生活，可以比一般人多活10年，即活到85歲以上。樂觀的技術主義者認為，通過現代科學技術來延長細胞生命是完全可行的。但冷靜的保守人士認為，人的生命不是簡單的細胞分裂，衰老和長壽是多基因、多層面和多途徑的復合原因一起作用的結果。而且人體非常復雜，很難保證用基因改變了這里而另一個地方還能如我們所願在運轉。另外，我們生活的環境大系統更是在人力控制之外

⑩ 「學制」是什麼意思

學制：是學校教育制度的簡稱，在現代教育制度的形成過程中，最先形成和完善內起來的是學校教容育系統，最初的教育制度就是學校教育制度，簡稱學制。

隨著現代教育的發展，學制已經不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統的總稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。

(10)分離主義年限擴展閱讀：

分支型學制是現代學校教育制度的一種，跟以西歐各國為代表的雙軌學制和以美國為代表的單軌學制相對應，以前蘇聯為代表。分支型學制是一個國家的學校體系在初等教育階段和中等教育階段的一定階段由單一的學校系統構成，而在此後的階段（初中或高中以後）開始分化的多種學校系統與之銜接。這樣構成的整個學校體系就像一把叉子，所以這種學制類型又被稱為分叉型學制。

我國是一個沒有階層劃分的國家，為了讓每個人充分享受教育，人盡其才，我國的是分支制的學制體系，即在小學初中，享受相同的教育，在高中，本、專科大學，碩、博研究生階段，根據其專長進行學術型教育和應用型教育。