學習時報公共服務

1. 急，誰給我個報紙的報名啊（PS：類型是關於學習的，科目全有的）

要做學問 不能不讀學習時報

在我看來《學習時報》有如下的特點：

一、《學習時報》是新大報。

《學習時報》一創刊就不同凡響。上海的《報刊文摘》期期摘用《學習時報》的文章。放頭版頭條，有時一期摘幾篇。這在報業中是僅見的現象。這反映貴報影響大，你們刊登的東西受重視、歡迎。

二、《學習時報》觀點前衛，有創新的觀念。

如果研究一下，人家摘用你們的東西是什麼就不難看出你們的報紙作為大報的特色。《學習時報》是敢於摸索的前行者。它反映了中央黨校在理論領域探索的動態。

三、《學習時報》是一張讓幹部感到溫馨的報紙。

毛澤東同志當年就指出：「一張省報，對於全省工作，全體人民，有極大的組織、鼓舞、激勵、批判、推動的作用。」鄧小平同志也說「要使我們的黨報成為全國安定團結的思想上的中心。」我想，《學習時報》對它的讀者就能起到鼓舞，激勵的作用。讀你們的報紙，看到還有那麼多的同志在勤勤懇懇地全面准確地宣傳貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方針以及各項決策，反映全黨的偉大業績和精神風貌，能不從中受到鼓舞和教育嗎？

貴報《高層訪談》是一個極好的欄目，我希望它辦得更好。可以較全面更系統地繼續努力，把握好新的發展觀中幾個辯證的關系讓讀者更好地從這個欄目中獲得精神食糧。

幾年來，我有幸和貴報的幾位編輯記者接觸和合作（如徐慶群、李玉梅、蘭文飛等同志），他們個個愛崗敬業、有很好的新聞頭腦，從一期一期貴報上可以清晰地看到他們工作的認真和負責精神。

四、《學習時報》是一張多信息的報紙。

《學習時報》之所以有影響力，它的前瞻性是關鍵，讀者把它看作思想、理論領域新東西的一種源頭。希望你們有創精品意識，珍惜自己的版面，文章宜短、不宜長，報紙要把「容量大、文章短」作努力方向。對一些首長的文章也應採取 「撈乾的」做法，把其中的精華部分、精神中的「亮點」介紹給讀者。

——劉毅（中國社會調查研究中心）

我心目中的「學習時報」

2003年6月我在圖書館開始接觸《學習時報》，當時我以為這是一份普通的政治學習報紙，對它很不在意。但在我連續翻看了幾期報紙內容以後，我逐漸為報紙的精闢新穎的論點，深層次的論述，前沿性的學術信息吸引住了。2004年元月我開始訂閱《學習時報》，到9月下旬為止，我共閱讀了40期報紙（218—258），每期報紙到手，我首先會對90%以上的報紙內容進行泛閱，對於內容豐富，論據充分，觀點新穎精闢，有原創性新意的文章，我都會認真精讀。

對我啟發最大感受最深的文章有：

1、過去我對「三農問題」產生的原因只停留在自然的、歷史的、經濟的、客觀的層面上，看了李昌平寫的「貧困源於不合理的體制因素」與張洪英寫的「李昌平為什麼會成功」兩篇文章以後，使我認識到「三農問題」不僅是經濟問題，也是政治問題。

2、對加強黨的執政能力的認識只停留在提高黨的執政理念與方式的層次上，沒有從黨的歷史地位、環境、功能、目標等方面認識加強黨的執政能力的重要性、緊迫性與復雜性，更沒有從時代與戰略的高度，根據國際國內局勢深刻的變化，進一步深弄清楚加強黨的執政能力的具體內涵與目標是什麼？看了中央黨校鄧小平理論和「三個代表」重要思想研究中心寫的「深刻認識加強黨的執政能力建設的重大意義」文章以後使我對上述問題有了比較明確的認識。

3、我對「知識分子」內涵的認識是膚淺的，我認為「知識分子」是掌握一定的科學文化知識，並以此謀取生活資料服務社會的社會群體。看了賈高建寫的「知識分子：『士志於道』和『社會良心』」與雷頤寫的「臣民、公民、中國知識分子當今使命」兩篇文章以後，使我認識到知識分子的本義與真諦應該是「作為一個真正的知識分子，應該努力成為人類理性的代表，自覺地站在公共利益的立場上，追求科學真理，維護社會主義，他應該是社會發展進步的先行者與啟蒙者。」使我受到一次最為深刻的人生價值教育，使我在思想上得到一次凈化，在精神得到一次升華。

4、由於職業的關系，我對什麼是民主？什麼是法治？民主與法治的關系是什麼？是了解不多的，燕繼榮寫的「政治文明」與「民主憲政」等有關民主與法治的文章給了我很好的啟蒙作用，使我懂得了：民主的關鍵在於人民主權原則的貫徹實施，在於「以權利制約權力」與「以權力制約權力」。法治的關鍵在於貫徹實施憲法至上、法律為尊的原則，在於法大於權，在於法制制約政府的權力。民主是法治的核心與基礎，法治是民主的保證。

我建議：

1、拓展編輯選題視野。比如一些帶根本性的主題如「——社會主義與資本主義的根本區別到底在哪裡？兩者會不會趨同？——判斷社會主義的具體標準是什麼？——剩餘價值學說作為科學社會主義的理論基石是否能夠成立？——如何認識社會主義理論與實踐的巨大反差？」等等是否可以納入編輯選題視野？

2、在欄目設置上還有調整、充實的空間。比如思想理論與學術思潮是否可以調整為一個欄目？哲學是否可單設為一個欄目？等等。

我期盼《學習時報》能夠辦成為《新青年》、《向導》式的報紙，因為「五四」時期開啟的「民主・科學・社會主義」的啟蒙任務遠遠沒有完成。

以上是一個1940年代入黨的共產黨員的心聲。

——譚邦瑞（湖南省炎陵縣建設環保局）

我為什麼訂閱《學習時報》？

看到《學習時報》的徵文啟事，我有話想說。我的目的，一不是想發表此信，二不是為了得到獎勵，我只想說說心裡話，使編者聽到讀者毫無功利目的的看法，希望《學習時報》越辦越好。（編者註：盡管如此，我們還是摘發了這篇稿子，並對您對《學習時報》的關心表示感謝。也希望您盡快與我們聯系，以便寄送報紙。）

退休前我在一個省級黨校工作了多年。《學習時報》創刊時我還在職。此報一創刊就吸引了我，每期必讀。我也給貴刊寫過兩篇短文（已刊出）。退休後，我於2002年從那個很遠的省份遷移到上海定居後，最感不適應的問題，不是氣候的變化，不是生活習俗的變化，而是沒有黨校那些豐富的報刊可讀了。因此，我在2003年訂閱一份全年的大報。由於此報廣告太多，股票之類的信息太多，我對此一竅不通，因此決定2004年另選其它報紙訂閱。全國的報紙極多，比來比去，我選擇了《學習時報》。我為什麼這樣做？原因如下：

1、貴報不登時事新聞。我對時事新聞極感興趣，但每天看電視、 聽廣播就夠了，沒有必要再讀報紙上相同的內容。當然，這只是我個人的習慣，並非說報紙新聞沒有價值。不登時事新聞的報紙，專業性、知識性、探討性版面的空間自然就加大了。或 者說，讀者避免了獲取重復的信息，而得到了更多的其它信息。

2、我讀報紙，隨看隨丟，只把自己認為特別重視的內容剪下來保存。但自我訂閱《學習時報》後，全都保存起來了。因為我覺得它有保存的價值。我希望貴報出光碟，更便於保存。（編者註：本報1999——2003年度全文資料庫光碟已出版）

3、中央黨校辦的報紙，當然要宣傳黨的路線、方針、政策，但貴報不僵化，比較充分地體現了解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。比如，我作為一個退休的幹部，不能參加在職時那樣的學習活動，在這里人生地不熟，又很想弄清楚「以人為本」和「科學發展觀」是怎麼回事？這里邊大有學問。打開《學習時報》認真地看、不間斷地看，我已經對「以人為本」的「科學發展觀」，有了比較深刻的理解。這就是我的需要，這就是《學習時報》對我的價值。

4、《學習時報》內容豐富多彩，古今中外無所不有。可以說，在這份報紙上「談笑有鴻儒，往來無白丁」。古人說「開卷有益」，《學習時報》基本上做到了這一點。

最近我去了一次福州，接觸了眾多的離退休老幹部，我向其中三位離休的老人，各贈送了復印的文章一篇，文章來自《學習時報》，經我介紹後，他們說也將訂閱貴報。貴報辦得好，但黨校、宣傳部之外的人知道《學習時報》的人不多，這需要在發行宣傳上下些功夫。此外，貴報的「高層訪談」， 內容很好，但我希望對「高層」這兩個字再斟酌一下，另選個欄目名稱，可避「官本位」之嫌。

2. 學習時報社的報刊簡介

《學習時報》1999年9月創刊，中共中央黨校主辦，面向全國，服務全黨，以各級黨政幹部和廣大知識分子為主要對象，是國內外公開發行的全黨唯一專門講學習的報紙。
學習時報社坐落於北京市海淀區中共中央黨校院內，是中央黨校直屬正局級單位。
學習時報社實行社長負責制。
社 長：周炳成（碩士、編審）
總編輯：周為民（博士、教授）
副總編輯：鍾國興（碩士、編審）

3. 怎樣做好「一把手」_學習時報

「一把手」是一個地方、單位、部門的主要領導，處於核心地位，是領導班子的「帥」；負有主要責任，是領導班子的組織者、運籌者、指揮者、協調者；發揮關鍵作用，引領班子的方向，統一班子的思想，集中班子的智慧，組織班子的行動。做好「一把手」，重點是把握「五子」。 舉「旗子」。即把握方向，明確目標，樹立形象。一是要講政治把握方向。以科學發展觀為指導，認真學習並創造性地貫徹落實中央的路線、方針、政策和上級的指示精神，以科學的理論武裝頭腦，指導工作。二是要講規劃明確目標。「一把手」要善於用所在地區、單位、部門的發展戰略和規劃目標統領發展的全局。三是要講人格樹立形象。高尚的人格，寬闊的胸懷，能夠凝聚班子，影響全局，帶動事業，促進發展。 出點子。古人雲：「善弈者，謀勢；不善弈者，謀子。」「一把手」要搞好工作，重在駕馭全局，搞好決策。善於適時適度地用自己的全局思想和長遠戰略指導、引導、疏導下級把握全局，掌握意圖，明確目標，抓住重點，引導和幫助下級更好地落實決策，實現目標。 抓班子。「一把手」抓班子要著重帶好班子。一是要充分信任，創造一種民主求實、團結協作的良好氛圍，使班子成員都能安其位、謀其政、盡其責、竭其智、展其長、成其事。二是要及時溝通。「一把手」要善於揚長避短，及時溝通，積極引導，求同存異，把握時機，適時協調。三是要大力支持。對班子成員要放手而不放任，支持而不縱容，統攬而不包攬；有成績及時肯定，有問題適時指正，有困難大力支持。四是要熱情關心。努力創造思想同心、目標同向、工作同步的和諧進取局面。同時「一把手」要注重抓好下一級班子的建設。 定「尺子」。制定一套合理的制度，形成優化的運行機制，創造一個干成事業的環境。對「一把手」而言，確立機制要注意兩個方面，一是方向性，即激勵引導人們往組織目標方向努力，約束規范人們偏離組織目標方向的行為；二是全局性，即對所在組織的全局起穩定的、長遠的、根本的作用。「一把手」要重視並善於圍繞發展目標構建科學而有效的激勵約束機制，創設一種凝聚各方力量、調動各類人員積極性、激發人的潛力和創造性的良好環境和氛圍。從而最大限度地推動工作，多快好省地實現目標。 紮根子。群眾路線是我們黨的根本工作路線，是馬克思主義唯物史觀的基本要求和體現，是我們的工作和事業取得勝利的重要保證，是我們黨不可戰勝的力量和源泉。深入群眾，相信群眾，依靠群眾，為了群眾既是「一把手」的重要工作方法，也是「一把手」的全部工作目的。「一把手」要把握全局，科學決策，必須首先調查研究，掌握情況。沒有調查就沒有發言權。陳雲同志曾明確講到：「難者在弄清情況，不再決定政策。」只有深入群眾，傾聽群眾呼聲，集中群眾智慧，才能使決策真正反映群眾的意願，符合群眾的要求。因此，「一把手」要經常深入群眾，調查研究，形成和完善深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實珍惜民力的決策機制。「一把手」要選人用人，也要做深入細致的調查研究，應注意聽取各方面的意見，善於在實踐中了解幹部、考察幹部，去偽存真，歸納分析，才能把握主流和本質，選准人，用好人。「一把手」要高效實施決策，實現工作目標，成就事業，還必須充分依靠群眾，一個人、幾個人成就不了大業。「一把手」要善於調動和激發各方面、各級各類人員的積極性和創造性，形成「千斤重擔大家挑，人人肩上有指標」的工作局面，增強每個人的主人翁精神和責任感，善於通過發展的目標、共同的事業來激發干勁，凝聚人心。「一把手」要牢記為人民服務的宗旨，立黨為公，執政為民，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，堅持為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。另一方面，「一把手」也要深刻認識到，只有為了群眾，依靠群眾，才能得到群眾的擁護和支持，才能最充分地調動和激發群眾的積極性和創造性，才能激發干勁，凝聚力量，推動事業不斷進步和發展。離開了群眾，背離了群眾的意願，就難以推動工作，成就事業，這是歷史和現實反復證明了的真理。 （作者系山西省人大常委會黨組成員、秘書長）

4. 學習時報 講政治，怎麼講 唐愛軍

講學習，講政治，講正氣
首先，要加強理論學習。認真學習馬克思主義理論。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對這些問題有更加明確和深刻的認識。
第二、要堅定共產主義信念，不斷增強克服困難的信心和能力。人們的正確認識，要經過實踐認識再實踐再認識的過程，並不斷循環往復，才能獲得。要通過投身於建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，端正入黨動機。
第三、要通過學習優秀黨員的模範事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己不斷進步。以吃苦在前、享受在後的實際行動，來貫徹全心全意為人民服務的宗旨。
第四、貴在堅持。要謹記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說過：「有許多黨員沒有完全入黨，思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什麼是無產階級思想，什麼是共產主義，什麼是黨。」我們應引以為戒，不論組織上是否入黨，都應做到先在思想上入黨，要注意長期進行自我檢查。

5. 學習時報一周幾期

一周兩期，出刊日期：每周一四。
《學習時報》（周報）1999年9月創刊，面向全國，服務全黨，以各級黨政幹部和廣大知識分子為主要對象，是國內外公開發行的全黨唯一專門講學習的報紙。

6. 何哲的主要作品

專著：
《中國製造業服務化—概念、理論、路徑及其社會影響》，清華大學出版社，20萬字，2012.1
論文（均列第一作者或者獨著）：
管理、經濟與製造戰略領域
[1]《服務型製造的興起及其與傳統供應鏈體系的差異》（一作），《軟科學》CSSCI, 2008年第4期
[2]《服務型製造在大型製造企業的應用實踐》（一作），《科技進步與對策》CSSCI,，2009年第5期。
[3]《服務型製造的概念，問題和前瞻》（一作），《科學學研究》CSSCI,，2010年第1期。
[4] 《服務型製造的產生和政府管制的作用——對山寨機產業發展的思考-基於山寨機視角》（一作），《管理評論》CSSCI，2011年第1期。
[5]《服務與製造的大討論及服務型製造的提出—基於主要工業國家的歷史觀點》（一作）CSSCI，《管理學報》，2010年第11期。
[6]《服務型製造模式下的一種新的質量觀及評估維度》（獨著），《生產力研究》CSSCI擴展，2013年第9期。
[7]《外貿對於中國製造業產業發展的影響》（一作），《統計與決策》CSSCI,，2008年第5期。
[8] 《跨國公司的演化和連續性戰略調整-基於過度增值細胞擴散的生物學視角》（一作），《軟科學》CSSCI,，2008年第12期。
[9] 《中國製造業發展戰略的國內學術界探索-回顧及展望》（一作），《科學學研究》CSSCI,，2008年Z1期。
[10] 《匯率變動對中國製造各行業出口的影響——基於調節變數的實證研究》（一作），《科學學研究》CSSCI,，2009年第2期。
[11] 《社會成本框架下的經濟可持續發展新內涵-基於North框架》（一作），《軟科學》CSSCI,，2010年第5期。
政治、社會、公共管理領域
[1] 《群體性事件的演化與治理.基於西方社會運動理論和集體行為理論的視角》（獨著）CSSCI，《理論與改革》，2010年第4期。
[2] 《民主與集中的分界——基於交易成本的新制度經濟學視角》（獨著），《學術界》CSSCI,，2011年第2期。
[3] 《從諾斯的「開放介入社會」理論到「中國特色社會主義民主」》 （獨著），《馬克思主義與現實》CSSCI,，2011年第2期。
[4] 《「善治」概念的核心要素分析——一種經濟方法的比較觀點》（獨著），《理論與改革》CSSCI,， 2011年第5期。
[5] 《網路社會治理的若干關鍵理論問題及治理策略》（獨著），《理論與改革》CSSCI,，2013年第3期。
[6] 《行政體制改革中的管理問題與政治問題——基於組織變革和流程再造視角的分析》（獨著），《中國行政管理》CSSCI，2013年第9期。
[7] 《社會演化中的自穩定、不穩定與臨界穩定機制——發展中的自我強化路徑與國家富裕》（獨著），《經濟社會體制比較》CSSCI，2014年第1期。
[8] 《網路社會的基本特性及其公共治理策略》（獨著），《甘肅行政學院學報》核心，2014年第3期。
[9] 《網路社會時代的政府組織結構變革》（獨著），《甘肅行政學院學報》核心，2015年第3期。
[10] 《「小官巨貪」現象分析及對策探討》（獨著），《領導科學》核心，2015年第25期。
[11] 《基於網路社會特性的中國網路社會有效治理》（獨著），《行政管理改革》核心，2015年第9期。
[12] 《網路社會時代傳統政府的生存與轉型》（獨著），《中國治理評論》，2014年總第6期。
[13] 《網路社會:通向自由抑或奴役》（獨著），《當代中國政治研究報告》，2015年第1期。
[14] 《網路政治動員對國家安全的沖擊及應對策略》（獨著），《南京社會科學》，CSSCI，2016年第1期。
[15] 《中國公共管理體系的核心邏輯及與其他體系的對話》（獨著），《甘肅行政學院學報》核心，2016年第1期。
[16] 《網路經濟-跨越計劃與市場》（獨著），《經濟社會體制比較》CSSCI，2016年第2期。
[17] 《網路社會對傳統國家安全的沖擊及對策》（獨著），《上海浦東幹部學院學報》核心，2016年第2期。
[18] 《網路社會公共治理的十大關鍵問題》（獨著），《學習時報》，2013-04-22
[19] 《從美國金融監管變遷看行政權力的「放」與「管」》 （獨著），《中國經濟時報》， 2016-01-13
[20] 《拓展網路空間的立法形式》（獨著），《學習時報》，2015-12-24
[21] 《發展分享經濟 實現分享發展》（獨著），《中國經濟導報》，2015-11-24
[22] 《如何實施網路強國戰略》（獨著），《中國社會科學報》，2015-12-15
[23] 《縮短「正義距離」》 （獨著），《學習時報》，2015-03-16
[24] 《打通政務信息孤島》（獨著），《學習時報》2015-05-25
[25] 《大數據時代的潛在風險與監管》（獨著），《中國社會科學報》，2015-08-11
[26] 《網路治理需適應新的空間域態》（獨著），《學習時報》，2015-11-30
[27] 《互聯網+時代的變與不變》（獨著），《學習時報》，2016-2-29

主持/參與重要項目
[1] 2006.9-2008.12 國家自然科學基金重點項目「中國製造業發展戰略的管理研究」（70433003） 協助主持，獲陝西省科技進步二等獎和陝西省高校科技進步一等獎。
[2] 2006.12-2010.7 服務型製造基本理論的原創研究項目，是該理論國內最早的核心研究者之一。
[3] 2010.5-2010.7 科技部軟科學課題「中國製造服務業的發展規劃」 協助主持，並負責基本理論報告的撰寫。
[4] 2010.7-2012.7 「中國特色社會主義的基本理論分析」 主持人，中國博士後基金政治學一等資助項目，2010年度。
[5]2010.12--2012.6 「中國共產黨的執政變遷」，主持人，中央編譯局科研項目，2011年度。
[6]2012.12-2015.12中國政府創新資料庫及研究「，主持人，中央編譯局科研重點項目，2012年度。
[7]2012.7-2013.7「網路社會的若干基礎理論」，主持人，國家行政學院院級科研課題，2012年度。
[8]2014.5-2015.5 「網路政治動員與國家安全維護研究」，主持人，國家行政學院院級咨詢課題，2014年度。
[9]2014.7-今「網路社會的基本特性及公共治理策略」，主持人，國家社科基金面上項目，2014年度。
[10]2016.3- 「互聯網+政府治理創新」，主持人，國家行政學院院級科研課題，2016年度。

7. 近期全國各地區劃開始大規模調整，這個是什麼原因

6月12日，中央黨校主辦的《學習時報》第八版整版刊發文章《“三區”疊加，擴權賦能，探索建設大深圳統籌合作示範區》，由深圳主導，通過賦予深圳經濟、社會、民生事務等省級管理許可權，對深圳、東莞、惠州惠陽、深汕合作區、深河合作區五地的土地、勞動力、資本、技術、數據等供給側要素進行結構性調整。

結尾語：

關於《學習時報》發表的《“三區”疊加，擴權賦能，探索建設大深圳統籌合作示範區》，東莞市、惠州市惠陽區、深汕合作區、深河合作區這4地雖然不是劃入了深圳市，但卻已經是“劃入”了深圳市，你們有什麼不同看法呢？歡迎評論區留言討論關注。