廣東省教育資源公共服務平台曬課

⑴ 如何在全國教育資源公共服務平台曬課

每個人都有自己獨特的性格系統。這種系統在出生的時候就已經註定。也就遺傳因素。俗話說的好：「江山易改，本性難易」。就是這個道理。性格本身沒有什麼好壞之分。只不過人們願意用固有的世俗觀念認為外向性格是好的，內向就不好。其實，每種性格的人都有在某一領域做出傑出成就的。所以，不要刻意的改變性格。如果不顧先天性格因素強行改造。性格被改來改去，像擰麻花一樣，最後自己的性格系統被打亂。以至於找不到自己，不知道自己是誰了。最好的方法看到性格中的優點，然後就是不斷去完善自我。每個人的性格都是不相同的，孩子也是如此。首先，我們必須要尊重這種差異。 內向性格的特點就是：有強烈的責任心，謙虛謹慎，感情細膩，善解人意，深沉而拘謹。缺點就是：過分認真，容易鑽牛角尖，過分嚴肅，缺乏魄力和情趣。性格內向的孩子一般都比較乖，在學校里也是老師最喜歡的那類孩子。這種孩子情緒比較穩定，謙虛，靦腆，不多話，也不多事。會嚴格按照老師的指令去做。管理起來比較容易。單從性格這個角度講，偏內向的孩子是比較適合做學生的。如果學生是一種職業的話，他在這個環境里，尤其是在當前的教育背景下，他的焦慮是相對較小的。 那麼內向的孩子該怎麼教育呢? 一：面對內向的孩子，父母要粗線條一點。 孩子在求完美，父母就別太完美;孩子是細線條，父母就要粗線條一些。對這個藍色性格的孩子就是要粗線條點，因為她太細致了，她是過於注重細節的人。同時也正是由於她太注意細節了，以至於看不到整個大局，所以，首先要注意的就是：孩子細，你就要粗。我們想像一下，如果孩子和大人都細致，都追求完美，都較真兒，那會怎麼樣呢?很可能雙方都深陷痛苦而不能自拔。 內向性格的孩子本身就對自己要求很高的、很嚴的，本來就是一個活得很累的人，父母再對他們高標准會加重他們的累。累過頭了，就會形成焦慮。我到過很多學校去講學，在小學和中學里可以看到不少的孩子，為達不到自己的標准而自責，為達不到父母的要求而傷心，為考不到好成績而焦慮。內向性格的孩子絕對不是那種沒心沒肺的孩子，對於內向性格的敏感、細膩就是要粗線條地對待，使之更加大氣，讓他們多去看看周圍的人，或者說多看看外面的大世界，盡量別給他們鑽牛角尖的機會，以免他們會更加敏感、更加細膩、更加較真兒。 二：千萬不可以用憤怒對待他們 內向性格的孩子大聲說話很容易讓他們感覺到是在挨批評，他們臉皮很薄，也許瞪他們一眼就會哭呢。如果是在家庭裡面爸爸媽媽說不定就會急了：「哭什麼哭?動不動就哭!怎麼這樣沒出息呀?快說，為什麼哭?……」大人們一著急，一些狠狠的話會從嘴巴里橫著出來。不要用高聲調憤怒地對待他們，內向性格的孩子是這樣的，如果你用高聲憤怒的語調對待他們，他們立刻就會不說話了，或者會繼續哭自己的，容易把自己封閉了，不再理會對方了。這是年紀小的孩子如果是青春期的孩子，大人也這樣用高聲憤怒的語調，他們會立刻關閉房門，可以好多天不再跟父母說話，而且以後有類似於這樣的問題出現也絕對不再有探討的餘地。他們是很敏感的，也懂得保護自己，你傷害他們一次，他們絕對不給你機會傷害第二次。 所以對這樣的孩子不要用高聲憤怒的語調對待，他們雖然內向，但他們同樣會很擰。他們會默默地堅持自己的主張，除非你能立刻說到他們的心坎上，他們才能打開心扉，否則他們可以長久地默默無語。 三：對於內向性格的孩子依然要表揚 所有的孩子都需要受到肯定，內向性格的孩子尤其需要，但是表揚的方式應該跟別的性格的孩子有所不同。對外向性格的孩子，我們可以當著眾人的面去描述其長處;這樣的孩子本來就以為自己是最棒的，能得到你的承認就行了;而對內向性格孩子的表揚應該是溫和的，不是大張旗鼓的，因為他們很害羞，臉皮很薄，還有很重要的一點，如果能夠表揚到細節的部分，那是內向性格的孩子最喜歡的，因為他們很關注細節，所以他們特別希望你能看到其漂亮的細節。 四：要引導內向性格的孩子表達自己 內向性格孩子的表達會很好，他們既不像外向性格的孩子那樣搶著說話，也不是極少說話，他們不是很主動，不表達只做聽眾也沒問題。對於這樣含蓄的孩子，大人有時也很發愁：只是悶著不吭聲，或者自己哭，有心事不願意主動跟大人分享。如果真的有了事怎麼辦呢?面對這樣的情況，有的大人不理解，就急著訓導：「你哭什麼?你倒是說話啊!」其實孩子就是這種性格，需要我們理解，需要我們察言觀色。理解了以後，我們就不容易煩躁了，我們可以主動地、耐心地關照他們、走近他們。內向性格的孩子有一個特點，如果大人給他們很大的安全感，他們也是很願意表達的，他們的表達水平一點兒問題都沒有，只是能沉得住氣而已。 溝通是一種習慣，習慣是培養起來的。對於內向性格的孩子更要注重從小就不斷跟他們說話，找更多的機會讓他們說話，鼓勵他們多參加班集體活動，參加班幹部競選、參加演講訓練班，等等。有的父母不懂得這一點，給內向性格的孩子報體育類的班、樂器類的班，這些班的內容都是練得多、說得少，不利於孩子們的語言發展需要，常常是孩子的這些方面技能成就不小，但卻不會表達自己。大人應該意識這一點，彌補這個缺點，更加註重他們的語言表達。 五：不要催促內向性格的孩子做決定 內向的人是被動型的，他的節奏會稍慢一點兒，所以他要想做決定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了他才會說出來。大人在幫助她解決問題的過程中，不管你多著急，不管你說了什麼，也不管你說了多長時間，如果沒有真正說服他，他是不會做決定的，他的「擰勁兒」也表現於此。所以你最好不要催他，因為催他也是沒有用的，他不會配合。 六：不要對孩子打破沙鍋問到底。 面對內向型的孩子，在提問時父母除了要有耐性，還需要注意發問的技巧。內向性格的孩子，如果被一下子問到一連串的問題，他會格外緊張，甚至語無倫次，無法思考。因此，在提問時，不要追問太多的問題，要慢慢來。 七：提高寶寶的安全感。 孩子內向可能是由於缺乏安全感，缺乏自尊和自信，比如總覺得自己不夠好，所以在課堂上不敢大聲發表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒絕等。因此，父母應該給予孩子更多的安全感。 平時，父母要多抽時間，陪寶貝一起玩游戲、讀書等，在這些過程中給予孩子表揚和積極的反饋，增加一些和寶貝交談與溝通的機會，讓孩子感受到自己很棒。 十：關注寶寶的情緒情感。 內向型的孩子習慣把情緒情感要求藏在心裡，而很少直接表達出來。因此，對於內向型的孩子，父母要給予更多的關注，因為這些孩子往往更敏感，也更多慮。父母平時可以和孩子溝通交流，鼓勵孩子表達自己的心情。孩子主動地說出自己開心或不開心的事情時，父母要給予及時的表揚和獎勵，這樣可以強化寶寶的行為，讓他們更有自信表達自我。 溫馨小貼士 貼士1：不可強行糾正或改變寶貝的內向性格 性格特徵盡管在早期可以進行一些塑造，可是它也包含了一部分遺傳因素;另一方面，內向也有其優點所在，比如安靜聽話、辦事穩重等。因此，家長應該理解內向孩子的行為，鼓勵內向的孩子敞開心扉，鼓勵他們與人交流和表達自己。但是，一定要把握「度」，是引導孩子，而不是逼迫孩子。大多數孩子還是內向和外向的混合，只是某種特徵稍微突出一點。當然，要防止孩子向極端發展，過分的內向是不利於孩子健康的。 貼士2：內向≠自閉症 有些孩子在家人面前還挺活潑，可是碰到外人就表現沉默，不與外人交流，有些家長為此很著急，害怕這是孩子「自閉症」的表現。 事實上，「自閉症」又叫「孤獨症」

⑵ 如何在國家教育資源公共服務平台曬課

參加2014年度「一師一優課 一校一優師」活動還沒有曬課的老師，來看看哦，幫助你快速完成曬課！

工具/原料
聯網電腦 登陸平台的用戶名、密碼
教案 課件
方法/步驟
在搜索引擎中搜索「國家教育資源公共服務平台」，選擇如圖第二個網站。

填寫登陸用戶名，密碼進入。

進入後，如圖所示，點擊「進入我的工作空間」。

進入空間後，點擊「我要曬課」。然後如圖選擇曬課學科，教材版本，哪一課，第幾課時。

以英語課為例，選擇完課程後點擊後面的「我要曬課」。出現如圖所示界面，確認點擊保存。

步驟閱讀
進入到如圖頁面，分步填寫。第一步撰寫教學設計，第二步上傳資源，上傳課件等資源，第三步提交預覽（在上傳資源過程中需要安裝一個控制項，有可能需要反復操作幾次）。上傳成功後等待審核，審核通過後曬課成功。

⑶ 在國家教育資源公共服務平台怎麼進行曬課

登陸後在教育資源公共服務平台首頁點擊我的工作空間，進入空間後，點擊「版我要曬課」。然後選擇權曬課學科，教材版本，哪一課，第幾課時。進入到曬課頁面，分步填寫。第一步撰寫教學設計，第二步上傳資源，上傳課件等資源，第三步提交預覽（在上傳資源過程中需要安裝一個控制項，有可能需要反復操作幾次）。上傳成功後等待審核，審核通過後曬課成功。

⑷ 在國家教育資源公共服務平台曬課待完成是怎麼怎麼回事,咋解決

應該是還沒有完成，看看設計，課件是否都傳好了，三個步驟到第三步保存才算完成，結果應該是待審核。

⑸ 如何登錄廣東省教育資源公共服務

1、打開瀏覽器，在瀏覽器的網址欄中輸入國家教育資源公共服務平台網址回，單擊回車，也可以打開網路答網頁，輸入國家教育資源公共服務平台這幾個文字，單擊網路一下。

⑹ 國家教育資源平台上曬課需要的材料有哪些

新華網北京7月13日電（記者 施雨岑）在教育部7月啟動的「一師一優課、一課一名師」活動中，將有200萬名教師在國家教育資源公共服務平台上「曬課」，其中2萬堂將被評選為「優課」。
根據活動要求，教師所提交的網上「曬課」內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源或資源鏈接，有條件的教師還可以上傳課堂實錄和測評練習等。「優課」將覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課後評價、教師專業發展等教育教學的各個環節提供參考和借鑒。地方各級教育行政部門將結合網上「曬課」和「優課」評選，組織看課評課，開展網路教研，形成「人人用資源、課課有案例」的教學應用環境。
教育部有關負責人說，這項活動旨在充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授；促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系。
據悉，「曬課」活動將於2015年6月完成。全國所有具備網路和多媒體教學條件的中小學校，包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等，各年級各學科的教師均可參加。

⑺ 國家教育資源網公共服務平台我要曬課或登錄進不去，總出1秒後自動返回，又回平台了。前兩小時還能進呢

用IE瀏覽器，避開上網高峰時段

⑻ 怎樣在「國家教育資源公共服務平台」曬課

方法/步驟 在搜索引擎中搜索「國家教育資源公共服務平台」，選擇如圖第二個網站。 填寫登陸用戶名，密碼進入。 進入後，如圖所示，點擊「進入我的工作空間」。 進入空間後，點擊「我要曬課」。然後如圖選擇曬課學科，教材版本，哪一課，第幾課時。