① 襄陽市公開招聘城區社區公共服務人員面試是什麼
襄陽市公開招聘城區社區公共服務人員面試是無領導小組討論。無領導小組討論（Leaderless Group Discussion，簡稱LGD），即「群面」，區別於結構化面試這種「逐一面試」形式，是人才評價中經常使用的一種測評技術。這種面試形式有極其突出的特點，相比於結構化更為科學、客觀，並且效率極高，近年逐漸應用於公務員招錄的面試程序中，並且很有可能成為將來公務員面試的主流。下面，華圖教育專家就無領導小組討論的基本含義與特點給考生做具體的介紹，幫助考生更好地備考公務員面試。 一、LGD的基本含義 LGD是採用情境模擬的方式對被評價者進行集體面試，運用鬆散群體討論的行為快速誘發人們的特定行為，並通過對這些行為的定性描述、定量分析以及人際比較來判斷被評價者素質特徵的人事測評方法。 LGD通過給一組考生（被評價者的最佳數量一般是5~8人）一個問題，讓考生們在一定時間內（一般是1小時左右），在既定的背景下或圍繞給定的問題展開討論並解決這個問題，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等方面的能力、素質和個性特點是否達到擬任崗位的相關要求，由此來綜合評價考生之間的優劣。 二、LGD的基本特點 無領導小組討論的基本特點就體現在「無領導」上。在無領導小組討論面試過程中，參加討論的這一組被評價者在討論問題中的地位是平等的，不指定哪一個人充當小組的領導者。目的就在於考查被評價者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發的領導者。評價者不給考生指定特別的角色，不指定誰是領導，也不參與討論過程，他們只是在討論之前向被評價者介紹一下討論問題，給他們規定所要達到的目標及時間限制等，至於怎樣解決問題則完全由被評價者自己決定。評價者則從旁觀察,根據應試者在討論中的言語陳述、行為表現,對其領導能力和個性特徵（如誰最擅長根據現有材料集中正確意見，最擅長說服他人把討論引向一致或作出大家公認的結論）等作出評價。評價者一般通過現場觀察或者通過錄像觀察對被評價者進行評定。 具體來說，LGD的特點有以下幾方面： 1、可測試出筆試和單一面試所不能測查出的能力和素質。 無領導小組討論具有生動的人際互動效應，通過被評價者的交叉討論、頻繁互動，能看到許多紙筆測驗乃至單一面試所不能測查到的能力或素質，考官不僅能評價應聘者「如何說」，還能評價應聘者「如何做」，能夠運用自己的感官，對應聘者外部行為進行觀察，評價應聘者在特定環境下的環境適應能力、非言語溝通能力、解決實際問題和困難的能力等。 2、具有真實誘發效應，可依據應試者的行為特徵來對其進行更加全面、合理的評價。 事物只有在運動中才能顯露其特點和本質。同樣，被評價者只有在活動中才能表現其內在素質。無領導小組討論具有真實誘發效應，即討論中的快速反應和隨機反應，有利於誘發被評價者真實的行為模式，大大減少了行為的偽飾性，更加客觀和准確。 3、可使應試者有平等的發揮機會，通過觀察應試者之間的相互作用快速顯現出個體上的差異。 無領導小組討論最大的特點就是討論過程中並不指定小組的領導者或主持人，所以討論中各個成員處於平等的地位，這就從規則上保證了面試者討論的自由性，使面試者在討論時心理上無拘無束，暢所欲言，可以發表自己的見解，也可以就別人的觀點進行補充，通過相互間的交流溝通，碰撞出思想的火花，從而使討論進行的更加激烈。 4、能對競爭同一崗位的應試者的表現進行同時比較（橫向對比），考察更加全面客觀。 無領導小組討論把所有面試者置於相同的環境，就同一個問題觀察不同面試者的綜合素質，各位面試者互為參照物，克服了人的記憶力、印象在時空上的滯後性與以往性，彌補了結構化面試無法進行橫向比較的不足，從而對面試者的素質考察得更加全面。從面試者角度而言，在同一時間里展現自己多方面的素質，在臨場發揮的情況下難以掩飾自己的特點，特別是設置一些與工作相關的典型情景，面試者更能身臨其境，容易接受這種方法，並能表現出真實的能力水平，易於面試考官對其作出客觀、准確的評價。 5、節省時間，提高面試的效率。 傳統的面試是一種單獨面試，面試程序根據面試人數的多少進行周而復始的重復，容易造成面試考官審美疲勞，精力不濟，影響評價的客觀真實。無領導小組討論在同一時間里對所有的面試者進行考查，比起其他評價方法要節省時間，減少重復工作量，在一定程度上，減少了題目泄漏的可能性，節省了人力、物力，提高了面試效率。 基於以上幾方面特點，無領導小組討論不僅應用於公務員面試中，也廣泛應用於各層級人員的選拔過程（比如用於校園招聘），更適用於高級管理人員的選拔過程，既可用於選拔企業單位的管理人員，也可用於選拔事業單位的領導幹部。
② 公共服務事項就是便民服務事項嗎
公共服務，是21世紀公共行政和政府改革的核心理念，包括加強城鄉公共設施建設，發展教育、科技、文化、衛生、體育等公共事業，為社會公眾參與社會經濟、政治、文化活動等提供保障。公共服務以合作為基礎，強調政府的服務性，強調公民的權利。 狹義的公共服務不包括國家所從事的經濟調節、市場監管、社會管理等一些職能活動，即凡屬政府的行政管理行為，維護市場秩序和社會秩序的監管行為，以及影響宏觀經濟和社會整體的操作性行為，都不屬於狹義公共服務，因為，這些政府行為的共同點，是它們都不能使公民的某種具體的直接需求得到滿足。公民作為人，有衣食住行、生存、生產、生活、發展和娛樂的需求。這些需求可以稱作公民的直接需求。至於宏觀經濟穩定、市場秩序和社會秩序等則是公民活動的間接需求，不是滿足公民特定的直接需求的。公共服務滿足公民生活、生存與發展的某種直接需求，能使公民受益或享受。譬如，教育是公民及其被監護人，即他們的子女所需要的，他們可以從受教育中得到某種滿足，並有助於他們的人生發展。如果教育過程中使用了公共權力或公共資源，那麼就屬於教育公共服務。但是，諸如執法、監督、稅收、登記注冊以及處罰等政府行為，雖然也同公民發生關系，也是公民從事經濟發展與社會發展所必需的政府工作，但這些類別的公共活動卻並不是在滿足公民的某種直接需求，公民也不會從中感到享受，只是公民活動的間接公共需求的滿足，所以類似政府行為都不是公共服務。
③ 襄陽市教育資源公共服務平台，我登陸的怎麼進去以後變成了另一所學校的一個人的名字怎麼辦誰懂啊~~
不就是輸入家長手機號，然後點擊賬號那個框選擇家長或是學生名字，輸密碼驗證碼嗎？
④ 一個城市的公共服務指的是什麼
公共服務，是21世紀公共行政和政府改革的核心理念，包括加強城鄉公共設施建設回，發展教育、科技、文化、答衛生、體育等公共事業，為社會公眾參與社會經濟、政治、文化活動等提供保障。公共服務以合作為基礎，強調政府的服務性，強調公民的權利。
公共服務是指市場解決不了的問題需要由政府管理，市場不提供的產品，政府提供產品，這部分都叫公共服務的領域。政府公共服務主要有義務教育、社會保障、衛生、城市的公共基礎設施，交通，消防等等，這一系列，凡是私人不提供的。另外還有一些准公共領域，准公共領域比如說需要收一些費，但是政府有補貼的部門，比如說城市的公交系統，叫准公共部門。
⑤ 襄陽市社保公共服務平台
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姓名：郭發友
職務：局長、黨委書記
分管范圍：負責局全面工作
姓名：何江成職務：黨委副書記、副局長
分管局政策法規科、局專業技術職稱科、市社保基金結算中心、市人力資源和社會保障信息中心、襄城社保辦事處、樊城社保辦事處、高新社保辦事處；負責社保擴面征繳、信息數據安全和法律法規宣傳、局門戶網站管理、人社系統幹部培訓、城鄉互聯共建、新農村建設、企業幫扶等工作；協助局長工作；完成局長交辦的其他工作任務
姓名：陳國梁
職務：副局長
分管市軍隊轉業幹部安置工作領導小組辦公室（局軍轉幹部安置科）、局公務員管理科、局醫療工傷生育保險科、市醫療保險管理局、市人事考試院、市自主擇業退役軍官管理服務中心；負責定點醫保醫院、門診、葯店管理，醫葯衛生體制改革，企業軍轉幹部維穩、「三萬」活動等工作；協助做好社保擴面征繳工作；完成局長交辦的其他工作任務。
姓名：宋明志
職務：副局長
分管局職業能力建設科、局事業單位管理科、局工資福利科、襄陽技師學院、市職業技能鑒定指導中心、市軍隊轉業幹部培訓中心；負責事業單位人事制度改革，襄陽技師學院建設，民辦學校管理等工作；完成局長交辦的其他工作任務。
姓名：尚國慶
職務：紀委書記
分管局紀檢監察室、局勞動關系和人力資源市場管理科、局專業技術人員管理科、局勞動保障監察科、市勞動人事爭議仲裁院（局調解仲裁管理科）、市勞動保障監察支隊；負責紀檢監察、勞動關系三方協調機制、招商引資、政風行風評議和農民工等工作；完成局長交辦的其他工作任務
姓名：徐樂國
職務：副局長
分管范圍：分管局辦公室、人事科、機關財務、離退休人員工作科、機關後勤服務中心、記者站、信訪室；協管局直屬機關黨委、就業促進與失業保險科，市勞動就業管理局；負責人民武裝、信息報送等工作；完成局長、書記交辦的其他工作任務。
姓名：李君
職務：總經濟師
分管范圍：分管局養老保險科、城鄉居民保險科，市養老保險管理局、市行政服務中心人社局窗口；負責局對外新聞發布和國企改革遺留問題處理等工作；協助抓好社保擴面、社保基金管理、規劃預決算、統計等工作；完成局長、書記交辦的其他工作任務。
姓名：何雲斌
職務：黨委委員、人才中心主任
分管范圍：分管市人才中心；協管市大中專畢業生就業工作領導小組辦公室；負責全市人才資源建設、開發、管理服務等工作；完成局長、書記交辦的其他工作任務。
⑥ 公共服務都有哪些
公路修建，環境保護，燃氣管道供應，衛生管理，廣告宣傳等
⑦ 城市公共服務有哪些
公共服務包括公共基礎設施建設，創造就業崗位，完善社會保障體系和社會福利體內系，促進教育、科技、文化、容衛生、體育等公共事業發展，公共服務還包括政府管理，如經濟的宏觀調控、市場監管，發布公共信息等。
目前在我國公共服務包括四大類：一是基礎性的公共服務，如基礎設施、水、電、公路、電信等；二是經濟性的公共服務，如規劃與計劃的制定，規范的監督，宏觀調控，資金的動員與分配等；三是社會性的公共服務，包括教育、衛生、科技、文化、人口等；四是安全性的公共服務，如國防、警察、消防等，用以維護整個社會安全與穩定。通過提供公共服務，使全體社會成員都能夠均等地享受發展和改革的成果。
⑧ 政府提供公共服務的方式有哪些詳細
政府提供的公共服務大致可分為4類：
1、基礎性公共服務。人人都可享受的。如：供水、回供電、供氣答、基本交通設施（公路、鐵路、機場、公交車等）、基本通訊設施（通訊衛星、有線電視網路、電話網、寬頻網等），郵電、氣象服務（天氣預報、地震預報等）等。
2、社會性公共服務。基本上也是人人可以享受的。如：教育、醫療、科普、普法、衛生、社會保險、環境保護、技能培訓等。
3、經濟性公共服務。主要為經濟發展服務的。如：辦政務服務網站（讓國民了解辦事程序）、招商引資洽談會、高新技術交易平台、融資擔保、中小企業信貸服務等。
4、安全性公共服務。如：軍隊、警察、消防、國安等。
⑨ 怎樣襄陽教育資源公共服務平台密碼
將實現「三通兩平台」，即寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間專人人通和教育管理屬公共服務平台、教育資源公共服務平台。
會議要求，各級教育主管部門積極開展中小學校網路改造、接入工作，搭建教育雲服務平台，實現網路接入班班通。採取購買、自主研發、合作開發等形式，建立學科內容齊全的共享資源庫，實現優質資源班班通。讓優質教育資源通過網路延伸到所有薄弱學校。
賈洲小學校長張自力稱，身為薄弱學校，學校缺乏專業的音樂老師。該校今秋開始使用此平台後，實現了和昭明小學學生在同一時間、不同地點由同一老師授課。
⑩ 公共服務包括哪些
公共服務根據其內容和形式包括基礎公共服務、經濟公共服務、社會公共服務、公共安全服務四方面內容。
基礎公共服務是指那些通過國家權力介入或公共資源投入，為公民及其組織提供從事生產、生活、發展和娛樂等活動都需要的基礎性服務，如提供水、電、氣，交通與通訊基礎設施，郵電與氣象服務等。
經濟公共服務是指通過國家權力介入或公共資源投入為公民及其組織即企業從事經濟發展活動所提供的各種服務，如科技推廣、咨詢服務以及政策性信貸等。
公共安全服務是指通過國家權力介入或公共資源投入為公民提供的安全服務，如軍隊、警察和消防等方面的服務。
社會公共服務則是指通過國家權力介入或公共資源投入為滿足公民的社會發展活動的直接需要所提供的服務。社會發展領域包括教育、科學普及、醫療衛生、社會保障以及環境保護等領域。社會公共服務是為滿足公民的生存、生活、發展等社會性直接需求，如公辦教育、公辦醫療、公辦社會福利等。
理解基本公共服務的內容要注意三個基本點：一是保障人類的基本生存權(或生存的基本需要)，為了實現這個目標，需要政府及社會為每個人都提供基本就業保障、基本養老保障、基本生活保障等；二是滿足基本尊嚴（或體面）和基本能力的需要，需要政府及社會為每個人都提供基本的教育和文化服務，三是滿足基本健康的需要，需要政府及社會為每個人提供基本的健康保障。隨著經濟的發展和人民生活的水平的提高，一個社會基本公共服務的范圍會逐步擴展，水平也會逐步提高。