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工商局講黨課材料

發布時間:2021-08-13 16:49:41

Ⅰ 機關普通黨員講黨課材料

我也正在找呢。可以搜一下「黨課講稿」。

Ⅱ 講黨課要講些什麼

講黨課要講的是宣傳黨的路線、方針、政策;進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。

黨課是每一位中共黨員的必修課。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育,了解共產黨的精神內涵,以及其先進性。每位申請入黨的積極分子,都要進行黨課教育。

現代黨課仍有其必要性。他使每位黨員更加了解共產黨,了解共產主義,更加熱愛自己的祖國。

黨課結束後,會組織考試,通過考試後才能進一步進行黨員的發展。

(2)工商局講黨課材料擴展閱讀:

作為「三會一課」的重要組成部分,講黨課是開展黨員教育的「不二法寶」。然而,在實際工作中,毫無新意、內容枯燥的課件,板起面孔說教、充滿「夫子氣」的授課老師,以及心不在焉、昏昏欲睡的聽課黨員,卻是很多黨課的「標配」。

筆者認為,在注意力愈加寶貴的時代,如何把「干貨滿滿」、理論豐富的黨課講好,如何讓更多的年輕幹部「路轉粉」、達到「傳道授業」的實際效果,是不少黨課組織者和授課者應當思考的問題。

多用「能圈粉」的「新形式」。會議室可容納人數的多少、授課者的學歷職務高低、多媒體課件的豐富與否等,都不是一堂好黨課的衡量標准。

在抗日戰爭時期,時任晉綏軍區司令員賀龍,用了三樣「教材」:一碗小米,一雙嶄新的黑布鞋,加一碗有條小魚的清水,為戰士們上了一堂生動活潑的黨課,使大家受到了一次黨的群眾路線的深刻教育。

當下,不少單位結合實際,採取直播黨課、微視頻等「互聯網+黨課」,以及在脫貧攻堅一線、紅色教育基地、重點民生項目等進行現場情景教學,都取得了很好的教育效果。因此,運用恰當的、新穎的教育方式,可以很好地激發黨課的內在活力。

Ⅲ 怎樣講黨課

黨課是對黨員進行黨性教育、黨的基本知識教育以及其他經常性教育的主要形式,是黨員教育的一項重要工作。一堂好的黨課標準是什麼?如何才能講好一堂黨課?講好一堂黨課應注意哪些問題?

一、黨課的目標與任務

要有明確的目標和任務,即這一堂課你想解決什麼問題,達到什麼目的。目標與任務決定了黨課講授的方向和效果,是講好一堂黨課的前提和基礎。如果沒有明確的目標和任務,就失去了講授的意義和價值。在實際工作中,也難以產生效果。

黨課目標與任務的確定建立在對黨員現狀分析和了解的基礎上,只有找出黨員思想中帶有普遍性和傾向性的問題,才能使目標和任務具有針對性。應該注意的是,一堂黨課應注重解決一個中心問題,在一個問題上講深講透即可,不要 " 眉毛鬍子一把抓 " ,這樣就會主次不分,聽起來繁瑣沉重,難以理解,效果不佳。如一位講授者在了解到本單位有的黨員抱怨工作條件差,怕吃苦的現象後,就及時上了一堂題為 " 發揚艱苦奮斗的優良作風,保持共產黨員的先進性 " 的黨課,取得了很好的效果。

二、講授的原則

(1) 價值性原則:一堂黨課應具有理論價值和實踐價值。既能把工作實踐抽象概括為理論性的東西,也能用理論指導實踐,對以後的工作產生推動力。

( 2 )理論性原則:一堂好的黨課要有科學的理論作為支撐。即以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為理論基礎,以現代科學的哲學思想和方法論為依託,這樣,才能透過現象看本質,找出問題根源,解決根本問題。

( 3 )具體性原則:一堂好的黨課應該是具體的,表現在目的的具體性和論述的具體性上,要和實際緊密聯系,言之有物,避免茫無邊際,空洞論說。

( 4 )客觀性原則:即在授課過程中,應遵循科學規律,對理論的闡述,實例、數據等的引用,事物的描述應真實而客觀,不能任意添加主觀色彩,或根據需要隨意杜撰。

三、講授的形式與方法

形式與方法應符合內容的要求,根據內容來確定,不能一概而論。

( 1 )多媒體講授:應用多媒體不但使講授簡便、內容直觀化,增加黨員對理論的感性認識,而且其科學、形象化的教學手段還可以增添課堂氣氛,激發黨員學習的樂趣,不失為一種好的教學手段,多媒體講授需要熟練掌握多媒體軟體等電腦知識和幻燈機、投影儀的使用方法。有一定難度,在工作中應加強學習才能掌握。

( 2 )課堂式講授:提前備好黨課,在黑板上板書講授,這種講授的優點是靈活性大,針對性強,需要重點講授的地方可以板書下來,也可以增加提問等方式,便於黨員理解和記憶,可以收到較好效果。

( 3 )報告式講授:即講授者與聽課黨員面對面,講授者可以按照講稿和既定方式講課,優點是互動性強,交流的機會多,不足之處是缺少變化,直觀性差,在講授比較深刻的理論性問題時,易陷入枯燥乏味,不利於接受。

( 4 )現場式講授:即在講授某個主題時,選擇與此主題有關的地點進行現場講授。如講授《學習孔繁森,立黨為公,執政為民》時,可以選擇到孔繁森紀念館講授,增加了現場感,會起到動之以情,曉之以理的效果,這種講課方式要從實際出發,根據需要進行選擇。

四、黨課語言的特點和要求

語言是講授黨課的一個重要方面,可以說 " 語言 " 運用的成功與否,關繫到黨課是否成功,講授語言應注重以下幾個方面:

( 1 )口語化。口頭語言不同於書面語言,講授黨課的語言應口語化,便於接受和理解。口語化還有一個特點,就是很多語言來源於群眾,鮮活生動。如 " 一個黨員就是一面旗幟,一台播種機,一個宣傳隊 " 。

( 2 )力求生動活潑。語言枯燥乏味猶如嚼蠟,是很難令聽課的黨員接受的,講述應力求生動活潑,節奏明快,盡量少使用長句。如一位授課者在講述共產黨員要堅持 " 兩個務必 " 時,說 " 共產黨員要禁得住誘惑,忍受住清苦,管得住小節,耐得住寂寞,要管住自己的嘴,抓緊自己的手,把住自己的腿 " ,語言生動活潑,淺顯易懂。

( 3 )力求嚴謹科學。語言嚴謹科學不是說要高深晦澀,而是應合乎邏輯,精煉准確,經得住推敲,不犯語法及常識性的錯誤。如有一位講授者在講述改革開放二十年我國發生的巨大成就時,說 " 從 1980 年以來,改革開放 20 多年我國取得了翻天覆地的變化。 " 兩處錯誤:我國改革開放是從 1978 年開始的,不能說 " 從 1980 年以來 " ; " 取得……變化 " 顯然不對,應為 " 發生……變化 " 。這樣的錯誤不能犯。

( 4 )盡量使用普通話。普通話是現代語言交流的重要工具,推廣和普及已成為現實,一口流利的普通話不但可以消除方言帶來的障礙,還有助於表達,很難想像一口方言講黨課會是什麼效果,曾經有一個山東(膠東)的同志講課,把 " 政治任務 " 聽成了 " 這個人物 " ,把 " 十分好吃 " 聽成了 " 細分好記 " ,出了笑話。如果那位同志使用普通話,相信聽課肯定會 " 暢通無阻 " 。

( 5 )講究感情色彩。語言是有感情色彩的,講黨課也不例外。重點的地方加重語氣讓人感到印象深刻;講中國共產黨的光榮歷史時應胸懷崇敬與神聖,而不能神情漠然;講焦裕祿全心全意為人民服務的動人事跡時不能語調平平,毫無感染力;相反,講貪官污吏禍國殃民的言行時你肯定會義憤填膺決不能一笑了之。飽含感情的語言會感染人、激勵人,增加授課者與聽眾的互動與共鳴,從而取得好的效果。

五、論證方式與修辭

一篇好的黨課不能不講究論證方式和修辭。恰當地運用論證方式和修辭可以化深為淺、化抽象為具體,增加黨課的說服力和表達效果。

論證方式是指用來闡述證明論點的方式方法,有事例論證、數字論證、理論論證、對比論證、引用論證、歸謬論證等。論證的過程猶如 " 釣魚 " ,論點是 " 魚 " ,論證方式是 " 魚竿 " ,釣大魚得用 " 大魚鉤和大魚竿 " ,釣小魚得用 " 小魚鉤和小魚桿 " 。值得注意的是,要根據論證內容選擇論證方式,論證過程要嚴謹,在事例論證中舉例應少而精,宜正面為主反面為輔,反面的例子太多,會產生不利於主題的因素。

修辭大家都很熟悉,比如比喻、借代、比擬、引用、設問、反問等,常用的有 10 多種,合理的運用修辭,可以潤色語言,使語言變得生動活潑。如一位講授者在講授 " 戰略 " 的重要性時,打了這樣一個比方,說 " 戰略 " 好比下棋, " 有人看一步,有人看十步,有人看全局,看全局的人把握未來,看十步的人把握當前,看一步的人只能把握現在。 " 生動而形象,使人明白了 " 戰略 " 如何重要。

六、注重效果反饋與評價

黨課的效果怎樣,關鍵在於聽者的感受,你講了洋洋萬言,聽者反映平平,接受了了,恐怕不能算是一堂成功的黨課。因此,一堂課講完後,應注重調查了解聽課黨員對該堂黨課的反映,從重點的把握到理解和記憶的程度,黨員究竟聽懂了多少,記住了多少,理解了多少,授課者應該做到心中有數,這樣可以及時調整,總結經驗,為下一堂課做好准備。

Ⅳ 講黨課內容

你這一個狼,熊熊熊

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