馬鞍山教育教學能力怎麼測試

A. 教育教學能力測評(--教師資格證考試相關問題)

回答：

1.要得到教師資格證「教育教學能力測評」是一定要考的，在你獲得「崗前培訓」「教育學、心理學、普通話」的成績後，這個是必須經歷的過程，現在我給你說一下基本的流程（本人參加過能力測評的評委工作）

面試：這個環節其實非常簡單，主要是著裝和儀表儀容，既然是老師，你應該知道如何在上講台前「打扮」自己，正如摟上的回答所說，各個地方的考量標准不同，但是我要給你說的幾個地方一定要注意！
A.注意你的頭發，籠統的說就是注意你上了講台後，不要把人的目光都吸引到你的「服飾」或者「容貌」上，奇裝異服之類的F話不贅述了，但是你要始終明確一點----學生關注點不應該是你，而是你的知識，大方、簡潔、整齊即可
B.一定要注意你的鞋，什麼鞋評委不關注，關注的是是否有聲音，是否會有噪音！
C.裝飾物不要多，胸針手錶即可，點綴而已！
面試不是一個單獨的過程，甚至一兩秒鍾評委就給了你一個分數，建議著「職業套裝」最好是褲裝！

2.試講環節
首先我要告訴樓主一個問題，不管是抽簽准備馬上開講，還是給你幾天的准備時間再講，你有如下幾個環節必須注意
A.板書---不要求多，但是你必須明確，板書不是作畫，黑板不是很小，如何分布？如何有布局的使用黑板？既不能寫滿滿一黑板，芝麻西瓜都往上羅列，也不能只在中間只寫了個自己的名字，字跡工整是最基本的，不妨自己畫個黑板，先練習如何在這個模擬黑板上排版吧
B.事先注意一下你的工作環境，也就是教室了！是否有多媒體？是否有一些教學設備？比如掛圖、投影儀、道具、教輔工具等，盡量用上，一個老師在課堂上能否隨機應變，就地取材的提高學生的求學積極性，對我們考量教師非常重要！
C.不管評委給你多長時間講課，切忌注意時間問題，我說的意思是你要合理運用這個時間，一定要和「評委」有互動，因為這些評委是你暫時的虛擬學生，哪怕只有5分鍾講課，你也應該至少在講台下活動50秒到1分鍾吧？
D.你提到的所謂講大課題還是小課題的問題，我覺得你問的很「業余」，意思是你只教大學三年級？不教小學一年級？其實1+1=?這個問題你只要講清楚了，也可以看出你的執教水平的，關鍵的難點在於你的課堂組織，在於你的課堂安排和合理性，開口就是之乎者也，沒有學生愛聽，整堂課講「故事」也不符合教育的基本宗旨，所以這個你大可不必考慮，當你拿到課題的時候，第一反映就應該是：誰在聽你的課？你要教給他們什麼？這堂課你的目的是什麼？你的受眾學生接受程度和心裡反映是什麼？打個比方來說，今天你的課題是「高數中的優化演算法」，那麼恐怕你上課手舞足蹈的講，評委會覺得你根本就沒什麼能力講這個，沒有足夠的學識，你應該直接切入主題的，但是如果今天讓你講的課題是「4X4」的乘法口訣，恐怕你應該手腳並用，掛圖E.加圖片加板書的教學法了！
E.還有一點要注意：作業問題！不管讓你試講是幾分鍾，但是這是一堂課，就算只有5分鍾，你也應該達到你5分鍾的預期目標，明白嗎？你要有你的責任目標，這點很重要，也是我們評委考量的很重要的環節，我給你10分鍾，結果你介紹自己用了8分半，那乾脆去說相聲好了！你的資料大家手裡都有！在課堂穿插中，要明確你的教學主線！和你的教學基本目標點和側重點！

3.最後給你講幾個基本的注意吧！用一個現實的例子給你講

課題：計算機基礎--WORD的使用

首先你要確定你的受眾群體的年齡和級別，這點很重要，當你在上課前，一定要給評委說清楚你預計的教學目標和受眾群體的虛擬年齡，否則評委沒有辦法給你准確得分

我們暫時定受眾群體是初中一年級的學生吧！

1.自我介紹（不多贅述），言簡意賅，因為時間有限，你不能佔用太多時間
2.引題： 上來就說，同學們請看黑板...把書翻開到第幾頁....是個學生都想用口水噴你了，你可以先做例子，比如：沒有WORD，你些錯怎辦辦？如果字不好怎麼辦？比如因為自己潦草導致的一些笑話等等，也可以讓學生明白WORD的一些特點，比如整段的前移後退等等，這些收工是無法操作的，也是很不容易看的！吸引學生注意力和興趣，這是這一階段的首要
3.切題：話題立刻轉向教學目標----為了....所以....於是....請同學們...這樣是否就順理成章了？
4.WORD的用處很多，你這節課的重點是什麼？一定要表述清楚（注意：重點的時候你就應該考慮語言+文字了！是否就該用黑板了？另外學生不能一堂課只聽不動，要注意讓他們互動並記錄一些東西！）
5.講課環節內容就很多了，形式也多樣，我無法給你列舉了，自己考慮，但是有幾點要注意，第一、決不能自己講的高興，學生聽的懵懂，必須及時反饋！提問和解答是教學環節的重點 第二、注意你的板書，不是要什麼都寫，更不要亂七八糟的想寫哪就寫哪，在備課的時候就要有一個大概的考慮 第三、注意使用多媒體和現代的教學儀器
6.練習互動環節：這個環節必須有，因為這是教學考核的重點
7.作為溫習環節

好了，暫時只能說這些了，希望對你有幫助，建議你看一些「名師」上課的錄像，對你很有幫助的

B. 什麼是教育教學能力測評有哪些測評項目

教育教學能力包括身體條件、普通話水平和承擔教育教學工作必須的基本素質和能力。教育教學能力測評就是對申請人的教育教學能力進行測定與評價，考察其是否具備當教師的基本職業能力和素質。測評項目包括試講和面試兩部分。通過試講，考察申請人的教學設計、教學方法、教學技能和教學效果。通過面試，考察申請人的儀表儀態、行為舉止、思維能力、口頭表達能力以及運用教育學、心理學理論解決教育教學和學生管理實際問題的能力。

C. 教師資格證考試中的教育教學能力測試是怎麼測的和過程

您好，中公教師考試網為您服務。
測試的流程：
提前15分鍾進入候測室——抽簽確定考號——應試者按序號交驗身份證件，核對無誤後，由工作人員引導進入測試室——進行測試——測試結束，及時離開測試場地。
測試開始後，請按下列程序進行：
我的考號是XX號，試講的內容是X年制XX(初中、小學、幼兒園)XX冊XX學科XX章節XX，試講的題目是XX。(不能說自己的姓名、違者視作舞弊，取消成績)。
1、測試採取說課和面試的方式進行。測試內容分成若干項目進行量化評分。測試總分為100分，其中說課70分，面試30分。測試時間每人約為15分鍾，其中說課時間約為10分鍾，面試時間約為5分鍾。測試結果分為優秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四個等級。測試及格以上者方為測試合格。
2、說課內容由評委組長在應試者所申報學科預先准備的3個說課稿中隨機確定1個，重點考察對所授教材(須為現行使用教材)內容全面的理解和分析。應試者根據說課題目向評委口頭講述自己的教學設想，說明這節課教什麼、怎樣教、為什麼這樣教等問題，特別是要在「為什麼」上進行深刻地說明。說課時，應試者須脫稿向評委進行闡述，其中，申報英語學科的應試者，須用英語進行闡述。
3、面試主要通過觀察、提問、交談等方式重點考察應試者對於教育教學常規及理論方面的知識掌握程度，以及儀表儀態、思維能力以及口頭表達能力，由評委就教育教學常規、教育理念以及教師必備素養等方面的知識隨機提問，應試者口頭回答。
希望對您有所幫助，具體要求以地區的考試公告為准。http://www.zgjsks.com/

D. 馬鞍山的教師證怎麼考呢考試流程是什麼樣的

馬鞍上教師資格證考試流程：

1、教師資格證筆試：（筆試內容）

2、教師資格證面試：（面試流程）

1）候考：考生持面試准考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

2）抽題：按考點安排，登錄「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統列印備課紙及試題清單。

3）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鍾。

4）回答問題 ：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。

5）試講演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鍾。

6）答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

3、教師資格證認定（認定流程）

1）網上申報：符合條件的申請人須在規定的時間內登錄「中國教師資格網」(www.jszg.e.cn)進行網上報名。

2）體檢：申請人網上申報成功後，到指定的醫院進行體檢。

3）現場確認：申請人在規定時間內前往教師資格認定機構指定的現場確認點提交相關申請材料。

4）資格認定：教師資格認定機構根據教師資格專家審查委員會的審查意見，在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內做出資格認定的結論並公示。在認定工作開展期間，申請人可登錄「中國教師資格網」網上報名系統，查看當前認定狀態等信息。

5）頒發證書：經認定具備教師資格的人員，應按照教師資格認定機構的通知要求，按時到指定地點領取教師資格證書。

E. 馬鞍山雨山區教師資格認定什麼時候開始啊需要注意哪些呀！

您好，中公教育為您服務。

2014年馬鞍山雨山區教育局教師資格認定教育教學能力測試通知

一、測試時間

2014年5月24日(周六)上午7︰40—12︰00，下午2︰00—6︰00。

幼兒教育、小學語文、小學英語和中學英語的測試時間為全天，其他學科測試時間為上午半天。

請參加測試人員務必於上午7︰20或下午1︰40前到達測試地點。

二、測試地點

馬鞍山市四村小學，位於雨山區湖西路與湖南路交叉處，乘2路、8路、10路、14路、14A路、20路、23路、109路、121路和202路公共汽車均可到達。

三、測試要求

(一)測試對象：2014年4月在雨山區教育局申請認定幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格，並於5月份現場確認通過的人員，其中國考人員無需參加。

請參加幼兒教育、小學語文、小學英語、初中英語4門學科測試的人員務必注意自己的測試時間，安排在上午的人員於7︰20前到達測試地點，安排在下午的人員於1︰40前到達測試地點。(下午測試人員名單見附件1。)

(二)測試課題：見附件2。

(三)測試程序：

1.每個學科各列10個課題，凡需參加教育教學能力測試的人員，請根據所申報教師資格種類及學科，分別備好10個課題教案，5月24日測試時將10個課題教案上交相應測試學科組。

2.參加測試人員根據測試教室安排表，持本人身份證進入候試室等待測試。工作人員核對測試人員身份後，組織測試人員抽簽確定測試順序，按照抽簽號順序依次測試。位列測試組1號者抽簽確定所上課題(已列10個課題中)，然後1號上課(無生課堂18分鍾以內)，2號抽簽准備，依此類推，其中1號有10分鍾准備時間。測試期間需關閉通訊工具。

詳情內容，歡迎訪問安徽中公教師網

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

F. 教學能力考核指什麼

教學能力考核細則：教學常規，計劃與總結，學案設計，上課，聽課，作業及作業批改，學生輔導，質量檢測與評價。

依據教師與學生交流的媒介和手段，把教學方法分為四大類：

教師中心的方法，主要包括講授、提問、論證等方法；

相互作用的方法，包括全班討論、小組討論、同伴教學、小組設計等方法；

個體化的方法，如程序教學、單元教學、獨立設計、計算機教學等。

教學方法的內在本質特點：

⑴教學方法體現了特定的教育和教學的價值觀念，它指向實現特定的教學目標要求。

⑵教學方法受到特定的教學內容的制約。

⑶教學方法要受到具體的教學組織形式的影響和制約。

以上內容參考：網路-教學方法

G. 教師資格證考試中的教育教學能力測試是怎麼測的

測試辦法：測試分試講和面試兩部分。

試講：參加測試人員根據自己所申請的資格種類、學科，自定3個課題（註：各科選用人教版義務教育課程標准實驗教科書），每個課題為一個課時的內容，其中兩個課題內容為講課形式，一個課題內容為說課形式。每課題試講時間為15分鍾。測試時，由測評小組隨機抽取其中一個課題；參加測試人員准備約15分鍾，測試時不能攜帶任何本學科資料入考場，試講要求脫稿。

面試：試講後，以交談、提問、技能展示等方式進行，時間約5分鍾。

（註：英語學科教師必須用英語進行試講和面試。）

測試步驟

①到抽簽室（須出示身份證）抽簽，確定測試順序；

②到備測室領取《抽簽結果通知條》（須出示身份證、交費收據），備測15分鍾；

③到相應的測試室，先將《抽簽結果通知單》交給記分員，然後進行測試；

測試成績：試講和面試兩部分分別評定成績，滿分各為100分，合格各為60分。領取測試成績單時間電話簡訊通知。

一般都是這樣的。

提前作準備還是必要的。

H. 教育教學基本素質和能力測試包括哪些內容

1、教育學、教育心理學、教學法等的基礎理論、基本知識及與教育相關的法律知識；
2、專業（學科）理論知識與技能內容。包括專業（學科）理論知識和技能、與本專業（學科）相關聯的實踐能力、對本專業（學科）教學大綱和教材的理解掌握水平等；
3、教育教學實踐能力內容。包括分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、運用教學語言、使用現代教育技術、開展教育教學研究能力等；
4、基本教育教學素質內容。包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等；

I. 教育教學能力測試分為面試和試講嗎

1.
教育教學能力測試（試講+面試）流程為試講（或說課）+面試（包含答辯）；統考面試流程為結構化面試+試講+答辯。
2.
試講：參加測試人員根據自己所申請的資格種類、學科，自定3個課題（註：各科選用人教版義務教育課程標准實驗教科書），每個課題為一個課時的內容，其中兩個課題內容為講課形式，一個課題內容為說課形式。每課題試講時間為15分鍾。測試時，由測評小組隨機抽取其中一個課題；參加測試人員准備約15分鍾，測試時不能攜帶任何本學科資料入考場，試講要求脫稿。
面試：試講後，以交談、提問、技能展示等方式進行，時間約5分鍾。
教育教學基本素質和能力的考察測試主要通過筆試、面試、試講等方式進行。
筆試主要測試申請人的知識水平和運用教育基本理論知識解決實際問題的能力，教案設計能力。申請者需參加教育方法概論或高等教育方法概論課程考試，參加現場組織的教案設計。
面試重點考察申請人的儀表教態、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力，試講重點考察申請人實現教學目的，組織教學實施，掌握教學內容，運用教學方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧。申請者首先接受專家測評小組的面試試講，然後回答專家提問。