馬鞍山學前班招聘

❶ 為什麼目前從來沒有有人事業單位招員工需要小學初中畢業證的但是有的需要看高中畢業證

事業單位找員工，需要看高中畢業證，而不看小學和初中畢業證。因為小學和初中是九年義務教育，肯定都讀過，再說你能夠有高中畢業證，肯定必須先有小學畢業證和初中畢業證才會有高中畢業證呀！

❷ 幼兒特崗教師招聘考試題

幼兒是沒有特崗的。

幼兒教師招聘考試真題樣卷

一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。在每題的備選項中，只有1個最符合題意。錯選、多選或未選均不得分)
1．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構的研究方法是（）。
A．觀察法
B．實驗法
C．質的研究
D．個案研究
2．下列關於錯覺的說法不正確的是（）。
A．錯覺就是對客觀事物不正確的感覺
B．錯覺的產生是由於個人心理原因
C．錯覺不存在個體差異
D．錯覺是可以通過主觀努力來糾正的
3．以感知過的事物形象為內容的記憶是（）。
A．機械識記
B．形象記憶
C．意義識記
D．語詞邏輯記憶
4．以穩重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣為特徵的氣質類型是（）。
A．粘液質
B．多血質
C．膽汁質
D．抑鬱質
5．皮亞傑認為兒童心理發展有四個基本要素，即（）。
A．遺傳、練習和習得的經驗、社會性經驗、具有自我調節作用的平衡過程
B．成熟、練習和習得的經驗、社會性經驗、具有自我調節作用的平衡過程
C．遺傳、成熟、社會性經驗、具有自我調節作用的平衡過程
D．成熟、社會性經驗、學校學習的經驗、具有自我調節作用的平衡過程
6．教育的最高理想是通過（）體現出來的。
A．課程目標
B．教育目的
C．教育目標
D．培養目標
7．一個人所有心理活動的動力特徵是指人的（）。
A．性格
B．能力
C．個性
D．氣質
8．直觀行動思維活動的典型方式是（）。
A．認知地圖
B．探試搜索
C．嘗試錯誤
D．頓悟
9．關於社區幼兒教育的特點，說法錯誤的是（）。
A．正規性
B．開放性
C．綜合性
D．地域性
10．兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為（）。
A．規則游戲
B．結構游戲
C．角色游戲
D．表演游戲
11．艾賓浩斯發現遺忘的規律是遺忘進程不均衡，表現為（）。
A．先慢後快
B．先快後慢
C．時快時慢
D．均勻遞減
12．從一個目標出發，通過各種不同途徑尋求各種答案的思維是（）。
A．抽象邏輯思維
B．理論思維
C．發散思維
D．分析思維
13．兒童自我評價能力開始發展的時期是（）。
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
14．我國農村不發達地區為了適應所在地區園舍缺乏、設備不足、適齡幼兒多的特點而採取的農村社區學前教育形式是（）。
A．二部制幼兒園
B．完全幼兒園
C．學前班
D．巡迴輔導班
15．游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現長城的形象是（）。
A．思維
B．想像
C．注意
D．聯想
16．下列說法錯誤的是（）。
A．手眼協調動作的出現是出生後頭半年嬰兒認知發展的重要里程碑
B．兒童從出生起就有觸覺反應
C．手的觸覺作為探索手段早於口腔的觸覺探索
D．觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用
17．教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為（）。
A．規則游戲
B．結構游戲
C．角色游戲
D．表演游戲
18．1904年1月，清政府頒布（），規定學前教育機構為「蒙養院」。
A．《學校系統改革案》
B．《蒙養堂章程》
C．《欽定學堂章程》
D．《奏定學堂章程》
19．注意是一種（）。
A．獨立的心理過程
B．心理現象
C．認識風格
D．個性特徵
20．個體身心發展的不均衡性要求（）。
A．教育教學工作要抓關鍵期
B．教育工作要循序漸進
C．教育工作要因材施教、有的放矢
D．教育工作要根據不同年齡分階段進行

二、名詞解釋(共6題，每題3分，共18分)
1．家長學校
2．創造性游戲
3．手眼協調
4．氣質
5．社區幼兒教育
6．同伴關系

三、簡答題(共4題。每題6分，共24分)
1．皮亞傑提出兒童心理發展有哪四個基本要素?
2．教育政策與教育法規有哪些區別?
3．簡述學前兒童社會教育活動評價的原則。
4．簡述幼兒性別角色認識的發展階段。

四、論述題(共2題，每題12分，共24分)
1．試述如何培養幼兒的創造性。
2．試述盧梭的幼兒教育思想。

五、案例分析題(共1題，每題14分)
新學期開始了，鵬鵬和明明高高興興地走進了幼兒園。鵬鵬出身於農民家庭，而明明的父母都是高級知識分子。有人說，明明將來肯定比鵬鵬有出息。請結合案例，分析影響學前兒童心理發展的因素。

❸ 在智聯招聘上投了家公司，通知去面試地址是勞務介紹所的，面試後交了600塊錢之後，就沒消息了，我該怎麼辦

315吧 你已經上當了 這是勞務所所謂的陷阱 也許是搞幾個人裝腔作勢在那裡裝作是哪家公司的人專門欺騙社會學前班的畢業生。

❹ 本人家住江口是大專畢業生，現在貴陽，有教一年學前班的教學經歷，目前想找有關江口及附近的小學招聘信

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❺ 幼兒教師招聘考試試題及答案

浙江省2009年10月教師資格認定培訓考試 教育學（幼兒園）試題 課程代碼：11 一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。 1.我國學前教育在亞太地區屬於比較好的，20世紀末統計3～6歲幼兒入園率約為（ ）。 A.25% B.30% C.35% D.40% 2.______是指文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化。（ ） A.文化傳遞 B.文化傳播 C.文化選擇 D.文化變遷 3.______是幼兒詞彙量增長的活躍期。（ ） A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲 4.認為後天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發生與否，這種作用模式是（ ）。 A.誘導 B.維持 C.遞進 D.促進 5.______兒童經常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。（ ） A.氏族社會時期 B.母系氏族社會時期 C.父系氏族社會時期 D.軍事民主時期 6. ______與種姓制度和宗教神學密切聯系。（ ） A.古希伯來的幼兒教育 B.古埃及的幼兒教育 C.古代印度的幼兒教育 D.古希臘的幼兒教育 7. ______教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當作兒童來看待，同時還強調指出，幼兒教育應當遵循自然的原則。（ ） A.誇美紐斯 B.盧梭 C.洛克 D.福祿貝爾 8. ______提出了「最近發展區」的概念。（ ） A.杜威 B.蒙台梭利 C.維果斯基 D.皮亞傑 9.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（ ）。 A.陶行知 B.陳鶴琴 C.魯迅 D.張雪門 10.從全球學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀90年代強調（ ）。 A.兒童全面和諧發展 B.兒童個性、情感和社會化發展 C.智力開發 D.培養創造力 1 1. ______是促進兒童體、智、德、美全面發展的首要條件。（ ） A.良好的品德修養 B.良好的身心素質 C.良好的審美能力 D.良好的智力水平 1 2.在指導兒童結構游戲時，要求大班幼兒學會的結構知識是（ ）。 A.會識別左右 B.會識別材料的形體、大小、顏色 C.會識別高低、寬窄、厚薄 D.會識別輕重、長短、前後 1 3.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______原則。（ ） A.活動性 B.綜合性 C.發展適宜性 D.獨立自主性 1 4. ______屬於獨立自主性教育中關注環境的基本內容。（ ） A.學習「安靜」 B.學習開門 C.學習疊被子 D.學習澆花 1 5.教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的範例，這種方法是（ ）。 A.示範法 B.範例法 C.觀察法 D.演示法 1 6. ______是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法。（ ） A.游戲化方法 B.環境體驗法 C.行動操練法 D.語言法 1 7.發泄法主要包括兩個方面的內容：（ ）。 A.語言的發泄，動作的發泄 B.生理的發泄，心理的發泄 C.肢體的發泄，情緒的發泄 D.外在的發泄，內在的發泄 1 8. ______是被《未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構使用的。（ ） A.自然後果的懲罰 B.剝奪性懲罰 C.社會性懲罰 D.生理性懲罰 1 9.聯合國教科文組織在一本書中指出：「對幼兒照料與教育，就象緯線和經線一樣緊密地交織在一起。」這句話強調（ ）。 A.集體教育和個別教育相結合 B.家園配合 C.因材施教 D.保教結合 20.對於1歲半以後的兒童，應提供的玩具和游戲材料有（ ）。 A.不倒翁，撥浪鼓 B.手工、繪畫材料 C.色彩鮮明的小球 D.用手穿的大木珠 2 1.「接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情」屬於分離焦慮的______。（ ） A.反抗階段 B.失望階段 C.超脫階段 D.平復階段 2 2.______幼兒的特點是求知慾強，好學樂問，對周圍的一切都非常關注。（ ） A.學前班 B.小班 C.中班 D.大班 2 3.教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是______的做法。（ ） A.美國保育學校 B.法國保育學校 C.德國保育學校 D.英國保育學校 2 4. ______是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現幼兒園和家長的夥伴關系。（ ） A.咨詢活動 B.家長委員會 C.家長學校 D.電話聯系 2 5. ______創建於內蒙古錫林浩特的草原牧區。（ ） A.流動幼兒園 B.巡迴輔導班 C.游戲點 D.兒童游戲場 二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分） 2 6.環境決定論 2 7.發現式教學法 2 8.創造性游戲 2 9.移情法 30.幼兒園環境（廣義） 三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分） 3 1.簡述幼兒園室內活動區創設中應注意的問題。 3 2.簡述發展適宜性課程的特點。 3 3.簡述家庭教育的有效方法。 3 4.簡述保育員應具備的素質。 四、論述題（本大題13分） 3 5.請結合實際談談如何處理好中班幼兒的同伴關系？

❻ 幼兒園招聘教師崗位職責及任職要求怎樣寫

崗位職責：負責給幼兒園大班或者學前班上語文、數學、英語課 任職資格：有幼兒園教學經驗，有大班教學經驗者更優，有愛心，有耐心，為人親和，了解幼兒心理，能勝任大班語文、數學、英語教學。 具體的要求可以根據實際情況填寫，原則是不要太復雜。

❼ 我是大專的，陝西特崗教師考試招幼兒園教師嗎

招聘幼兒的教師的，2020年招聘崗位表中有寫小學（學前班方向），小學，初中三個階段。

❽ 我是一名幼兒老師，這學期帶的是學前班，請問一下剛開始怎樣引導小朋友們來學習拼音

一、了解學習漢語拼音的作用，激發興趣 小孩子看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象、很枯燥。因此，在開始學習漢語拼音時，教師就要讓學生了解學習漢語拼音的重要性，知道漢語拼音的作用很大。告訴學生漢語拼音可以幫助我們識字、看書、查字典、學習普通話。還可以編寫一些關於漢語拼音作用的兒歌，例如：「學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!」教師領著學生讀一讀，引起學生對漢語拼音學習的重視，激發學生學習漢語拼音的興趣。 二、設計不同的形式，激發學習拼音的興趣 兒童的自製能力一般都比較差，注意力集中的時間不會太長，這就需要教師根據拼音教學的內容設計不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加兒童學習漢語拼音的興趣。 1．讀兒歌、編順口溜或口訣。 將教材的重、難點編成琅琅上口的兒歌或順口溜、口訣讓學生吟誦，這樣既突出了教學重點，又突破了教學難點，小學生很喜歡。 （1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶，如「張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。」還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如「汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。」 （2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如「b—dp—qf—tn—m」等，教師要注意引導學生區別。也可以編順口溜，如「右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。」 （3）學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。可利用「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰」的口訣，幫助學生掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣「聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。」或「三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。」幫助學生領會拼音方法。 （4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：「小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü」「小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮」「j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去」「小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽」「小ü見大y，去掉兩點還讀ü。」 （5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學生區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分准確。前鼻韻母有五個，aneninunün。後鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。 讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學生讀准字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小學生的疲勞，調節小學生的情緒，調動小學生學習漢語拼音的興趣。 2．做游戲。 兒童最喜歡做游戲。在拼音教學中，可以把枯燥的拼音練習融入有趣的游戲之中，為學生創設一種輕松愉快、生動活潑的學習氛圍，使課堂「動」起來，「活」起來，激發學生學習漢語拼音的興趣。 （1）打撲克游戲。 打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習。玩法有很多，例如： 在學完六個單韻母後，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。教師先指導學生自己製作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學（或 三、四個同學）按順序起完牌後，手中有ā的同學先出牌ā，接著是手中有á的同學出牌á，然後是手中有ǎ的同學出牌，依次類推。誰手裡的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學拼音的增多，製作的撲克牌數可相應增加。 在學了聲母、韻母後，也可以玩打撲克式的游戲進行拼音練習。先指導學生製作含有聲母、韻母的撲克牌，一學生拿寫有聲母的撲克牌，一學生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學同時出牌。拿聲母撲克牌的同學出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。 新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動學生學習漢語拼音的積極性，同學們在玩中學，在學中玩，達到了「寓教於樂」的教學效果。 （2）拍手游戲。 小朋友活潑好動，可以藉助拍手游戲進行拼音練習，提高學生學習漢語拼音的興趣。 拼讀音節是拼音教學的重點，沒有一定的訓練量，就達不到准確拼讀的要求。但是，重復拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學生厭倦。在教學中，可以設計一些拍手游戲，讓學生在一定的動律中完成拼讀的訓練。如新教材《漢語拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節的練習，就可以借鑒音樂課上的節拍教學，讓學生按四二拍的節奏，一邊拍手，一邊練習拼讀。（此項游戲可以一個學生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學生對拍） （3）游戲「找朋友」。 如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節卡片放在講台上，先請一個同學上台拼一拼卡片上的音節，然後一邊唱著「找朋友」的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友後把音節卡片貼在相應的物品上。 游戲的形式還有很多，通過學生喜聞樂見的游戲活動，枯燥的拼音教學變得生動有趣，變單調呆板的拼音教學為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學生在體驗中學習拼音，從而進一步激發學生學習漢語拼音的興趣。 3．設比賽。 兒童的好勝心強，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設比賽，能極大地調動學生學習漢語拼音的積極性。 比賽的內容和方法也有很多，如：學完聲母、韻母和整體認讀音節，可以採用摘蘋果比賽等形式復習鞏固。 方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結滿了紅通通的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認讀音節。把參加比賽的學生分成三個組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認讀音節的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。 另外，還可以採用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進行拼音練習，激發學生學習漢語拼音的興趣。 4．創設情景。 在拼音教學中，創設某個情景，使學生彷彿置身於此情此景之中，當兒童感到所學的拼音知識有用時，也會產生學習的興趣。例如： （1）郵遞員送信。 讓學生當郵遞員，運用所學的拼音方法，把寫有某個音節的信，送到規定的地方。比如，可以在信封上寫上本班同學的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然後把信送到同學的手中，看誰送得又快又准。 （2）招聘拼音輔導員。 小朋友生愛模仿，模仿是小朋友的一種天性，其本身就是一種有效的學習方法。教師可以創設一個招聘現場，請小學生模仿老師教學漢語拼音的方法教其他的小朋友學拼音。最後，評出最受同學們喜愛的小老師，擔任班上的拼音輔導員。 除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學漢語拼音，都能引起兒童的注意，激發學生學習漢語拼音的興趣。 三、用語文實踐活動的形式教學漢語拼音 新大綱強調學生進行自主的語文實踐活動，讓學生在豐富多彩的語文實踐活動中學語文，用語文，長才幹，學做人。用語文實踐活動的形式教學漢語拼音，通過各種各樣新穎有趣的內容和形式吸引學生，能調動小學生學拼音、用拼音的積極性，收到事半功倍的效果。 如復習鞏固漢語拼音時，可以「拼音游戲宮」為題，開展一次語文實踐活動。 活動開始時，首先創設老

❾ 師范類的大學有哪些專科學校

河北：石家莊幼兒師范高等專科學校；保定幼兒師范高等專科學校；

山西：運城幼兒師范高等專科學校；陽泉師范高等專科學校；晉中師范高等專科學校；

遼寧：錦州師范高等專科學校；鐵嶺師范高等專科學校；朝陽師范高等專科學校；撫順師范高等專科學校；1遼寧特殊教育師范高等專科學校；

黑龍江：齊齊哈爾高等師范專科學校；黑龍江幼兒師范高等專科學校；鶴崗師范高等專科學校；哈爾濱幼兒師范高等專科學校；

江蘇：連雲港師范高等專科學校；泰州師范高等專科學校；南京特殊教育職業技術學校；徐州幼兒師范高等專科學校；

浙江：寧波教育學院；

安徽：馬鞍山師范高等專科學校；亳州師范高等專科學校；桐城師范高等專科學校；24、合肥幼兒師范高等專科學校；

福建：泉州幼兒師范高等專科學校；福建幼兒師范高等專科學校；

江西：南昌師范高等專科學校；贛州師范高等專科學校；

山東：淄博師范高等專科學校；濟南幼兒師范高等專科學校；

河南：焦作師范高等專科學校；信陽職業技術學院；安陽幼兒師范高等專科學校；開封教育學院；鄭州幼兒師范高等專科學校；平頂山教育學院；

湖北：鄖陽師范高等專科學校；三峽旅遊職業技術學院；武漢城市職業學院；荊州教育學院；

湖南：湘潭教育學院；

廣西：桂林師范高等專科學校；柳州師范高等專科學校；南寧地區教育學院；廣西教育學院；廣西幼兒師范高等專科學校；

海南：瓊台師范高等專科學校；

重慶：重慶幼兒師范高等專科學校；

四川：阿壩師范高等專科學校；四川幼兒師范高等專科學校；川北幼兒師范高等專科學校；

雲南：麗江師范高等專科學校；臨滄師范高等專科學校；德宏師范高等專科學校；

西藏：西藏警官高等專科學校；

陝西：寶雞職業技術學院；銅川職業技術學院；

甘肅：隴南師范高等專科學校；定西師范高等專科學校；蘭州石化職業技術學院；

新疆：和田師范專科學校；新疆師范高等專科學校。

❿ 岳池實驗學校學前班招聘

我國《義務教育法》第十一條規定:凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育。目前各地學校普遍執行的是截至當年8月31日年滿6周歲的兒童可以報名就讀小學一年級，而9月1日出生的孩子，則要等到下一年才可。