㈠ 鼓的發明者
黃帝是鼓的來發明者。傳源說黃帝在與蚩尤作戰時,80面夔鼓齊鳴,聲震千里,使蚩尤聞聲喪膽。這里的虎座鼓與虎座鳥架鼓,是根據出土於河南信陽長台關戰國墓的鼓復制而成的,鼓座為兩只對尾的伏虎,通體繪黃、紅、褐相間的 鱗紋與卷雲紋,和虎背連接的風足鼓架上,是一個桐木製成的黑紅色雲紋大鼓。
㈡ 信陽有栽培竹笙的嗎,我想學習,謝謝
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㈢ 空軍第一航空學院在信陽
空軍第一航空學院坐落在素有"豫南明珠"之稱的河南省信陽市,這里交通便利,景色怡人,毗鄰國家級風景名區--南湖和全國三大避暑勝地之一的雞公山風景區。學院佔地800餘畝,院內"春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青",是全軍綠化先進單位。學院是一所培訓航空工程技術人才的高等軍事院校,主要擔負著空軍航空兵部隊地勤各類技術軍官和外軍留學生的培訓任務。1951年5月組建於遼寧沈陽,1970年遷至河南信陽。 建院47年來,學院堅持走教學、科研、生產相結合的道路,教學科研齊頭並進。確立了技術、指揮、管理相結合的人才培訓模式,形成了 "團結、進取、嚴格、求實"的院風。 學院先後承擔過24個機種40個型號飛機的航空工程技術人才培訓任務,為我空軍部隊和外軍培訓各類技術人才數萬人。畢業學員擔任過從航空機務各類師到軍區空軍、空軍的工程部長的各級職務。學院是較早承擔外訓任務的軍事院校。先後接待了24個國家35個軍事代表團的來訪,有100餘名教員到5個國家講學。 目前,學院設有航空機械工程、航空修理與直升機機械工程、航空軍械工程、航空特種設備、航空電子工程等7個系,共39個專業。其中,本科專業7個。具有代表性的:航空修理工程、直升機修理工程、飛機表面維修工程等專業,在全軍專業技術院校中獨有。國家直升機使用維修專業委員會設在學院;另有空軍裝備技術模擬軟體研究中心、空軍院校計算機軟體開發中心、空軍航空裝備維修表面工程技術推廣站等一批先進的教學、科研基地。成為培養航空工程技術幹部的理想場所。 學院擁有完備的實習實驗設施。有符合國家教育部要求的綜合化、通用化實習實驗室97個,可以進行861個課目的實驗和實習。建有教學管理中心、科研中心、電教中心、飛機綜合自動化模擬中心、飛機綜合實習場、飛機試車場地,有各類教學實習飛機數十架。有佔地31237平方米的標准運動場、游泳池、輕武器射擊場等體育訓練基地,有投資數百萬元修建的功能齊全的文化活動中心。院圖書館藏書達40多萬冊。 學院擁有一支學術水平較高、教學經驗豐富、科研實驗能力較強、年齡結構合理的教員隊伍。有高級職稱80名。涌現出40餘名國家、軍隊、空軍級先進人物,有16名教師被評為全軍優秀教師,有2名教員被評為全國優秀教師。目前50%的教員可以用英語直接授課,76%的教員擁有軍隊級以上的科研成果。 積極開展科研和學術活動。1978年以來,學院在國內外刊物上發表學術論文3600餘篇,共完成科研和技術革新項目285項,獲各類成果獎164項。其中,獲國家發明獎4項,軍隊科技進步一、二等獎9項,國家專利12項,是空軍首獲國家發明獎的單位。有6項軍隊級優秀教學成果,其中飛機地面降噪裝置代表國家參加「巴西'92國際博覽會」展出;「陀螺激光動平衡儀」作為建國35周年重大科技成果之一,被中國革命歷史博物館長期列存。學院在研有國家「863」及總參、空軍重點項目30餘項。 空軍第一航空學院是一所專門培養航空工程技術人才的高等軍事技術院校。校址在河南信陽市。 學院教學條件優越,師資力量雄厚,科研實力強,有現代化的科研中心、模擬中心、計算機中心、電化教學中心、藏書數十萬冊的圖書館和設備先進的實驗大樓,國家直升機使用維修表面工程技術推廣站在學院,是空軍教學、科研的重要基地之一。近年來,學院科研成果獲國家發明獎、軍隊科技進步獎百餘項。目前學院擁有教授、高級實驗師近百名,為空軍培養了數萬名航空技術軍官,有的成為我軍的高級將領,學院被空軍譽為"航空工程機務幹部的搖籃"。 學院經過近50年的建設,碩果累累,其先進事跡多次被新華社、中央電視台、《人民日報》、《解放軍報》等10多家新聞單位宣傳報道,學院作為空軍院校的代表先後三次參加全國高校黨建工作會議,並在會上交流了經驗,學院多次被空軍和駐地省市評為"建設社會主義精神文明建設先進單位",校園"春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青",宛如一座城市中的花園,優美舒適的生活環境、濃厚的文化氛圍是求知成才的理想場所。 主要專業: 一、機械工程及其自動化(本科) 二、飛機與發動機工程(本科) 三、測控技術與儀器(本科) 四、航空兵器工程(本科) 五、火力控制工程(本科) 六、電氣工程及其自動化(本科) 七、導航工程(本科) 八、飛機與發動機維修工程(專科) 九、直升機與發動機維修工程(專科) 十、飛機修理工程(專科) 十一、飛機維修表面工程(專科) 十二、飛機損傷檢測工程(專科) 十三、航空軍械維修工程(專科) 十四、航空儀電維修工程(專科) 十五、航空通信與導航(專科) 十六、航空雷達維修工程(專科) 十七、航空火控系統維修工程(專科) 十八、航空導彈維修工程(專科) 資料來源 網路 追問: 它在外名聲如何?招生如何(招高考生嗎?)?為何很多人不知道它,連我這個當地的就不知?
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㈣ 2020高考信陽市區有被清華、北大錄取的嗎
在2020年的高考時,信陽市區有很多學生被清華、北大錄取,僅在信陽高級中學,就有16名學生被清華大學、北京大學錄取,其中清華錄取9人,北大錄取7人。
在本次高考中,全省理科前100名信陽高級中學有5人,其中李心儀獲市理科第二名,理科710分以上1人,理科700分以上6人,理科690分以上26人,理科680分以上51人,全省文科前100名12人,黃粲然獲市文科第一名。以上成績均為裸分。今年信陽高中還有7人超過清華、北大河南錄取線,但由於專業因素,這些同學沒有填報。
(4)快手信陽發明擴展閱讀:
信陽高級中學在2000年以來有兩萬余名學生考入重點大學,其中300餘人被清華、北大錄取,有7位同學高考狀元,40位學生獲信陽市狀元,150餘名學生獲全國奧賽等各種大賽國家級、省級一等獎。
學校培養了許多知名校友。如國務院參事任玉嶺、南開大學教授著名數學家扶磊、中國天員吳傑,光電研究首席科學家李焱、發現新型催化機制的科學家曾傑、發明「扎針神器」
度科技創新人物朱銳、聯合國青年大會代表李柯霓等是其中的傑出代表。
㈤ 被子是誰第一個發明的
最早出現的被子枕頭出現在原始時代,人們用石頭或草捆等將頭部墊高去睡覺,大概是「因丘陵掘穴而處」時比較原始的枕頭。到戰國時,枕頭就已經相當講究。1957年,在河南信陽長台關一個戰國楚墓里,出土了一張保存完好的漆木床,床上就有竹枕。我國前人對枕頭頗有研究。北宋著名史學家司馬光,用一個小圓木作枕頭,睡覺時,只要稍動一下,頭從枕上滑落,便立即驚醒,醒之後發奮繼續讀書,他把這個枕頭取名為「警枕」。為了強身健體,在睡眠時達到治病的目的,古人還在枕內放葯以治病,叫做「葯枕」。李時珍《本草綱目》說:「苦蕎皮、黑 豆皮、綠豆皮、決明子……作枕頭,至老明目。」民間有多種多樣的枕頭,大都以「清火」、「去熱」為目的。現代,枕頭越來越廣泛地用於醫療保健,如「磁療枕」對治療神經衰弱、失眠、頭痛及耳鳴有一定的療效。美國和香港流行一種「頸椎枕」,睡這種枕頭能使頸、肩和顱底的肌肉完全放鬆,消除一天的疲勞。目前,日本還研製出一種「健身枕」,像振盪器那樣不斷釋放能量,可促進人體血液循環、新陳代謝,又可以催眠,更好地發揮它作為睡眠工具的作用。 被子最早也是在原始社會出現,當時天氣比現在更還冷,人們就用可以利用的覆蓋物披在身上,特別是動物的皮毛
㈥ 信陽市的高中有幾所
69所。
截至2019年,信陽市共有普通高等學校6所,招生3.51萬人,在校學生10.44萬人,畢業學生2.57萬人。中等職業技術教育學校28所,招生2.80萬人,在校學生7.57萬人,畢業學生2.31萬人。普通高中69所,招生6.40萬人,在校學生18.78萬人,畢業生6.4萬人。
初中329所,招生12.01萬人,在校學生35.48萬人,畢業學生11.25萬人。小學1050所,招生11.37萬人,在校學生66.92萬人,畢業生11.92萬人。特殊教育10所,招生185人,在校學生1072人。幼兒園在園幼兒30.56萬人。
不含固始和潢川縣,「兩免一補」安排資金7.72億元,資助困難學生67.38萬人次。
軍校有中國人民解放軍空軍工程大學航空機務士官學校(原中國人民解放軍空軍第一航空學院);黨校有信陽市委黨校、大別山幹部學院、何家沖學院;本科有信陽師范學院、信陽農林學院、信陽學院;專科有信陽職業技術學院、信陽涉外職業技術學院、信陽航空職業學院。
截至2019年末,信陽市擁有院士工作站11家,科學研究開發機構13個,國家級工程實驗室1個,省級工程實驗室7個,國家級企業技術中心1家,省級企業技術中心16家,省級工程技術研究中心53家,市級工程技術研究中心180家,省級重點實驗室6個。
獲得省級科技進步獎1項。全年申請專利4055件,授權專利2133件,有效發明專利440件。全年簽訂技術合同81份,技術合同成交額1.11億元。
㈦ 第一航空學院 位於河南省信陽市
中國人民解放軍空軍第一航空學院簡介空軍第一航空學院坐落在素有「豫南明珠」之稱的河南省信陽市,這里交通便利,景色怡人,毗鄰國家級風景名區--南灣湖和全國三大避暑勝地之一的雞公山風景區。學院佔地800餘畝,院內"春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青",是全軍綠化先進單位。學院是一所培訓航空工程技術人才的高等軍事院校,主要擔負著空軍航空兵部隊地勤各類技術軍官和外軍留學生的培訓任務。1951年5月組建於遼寧沈陽,1970年遷至河南信陽。 建院47年來,學院堅持走教學、科研、生產相結合的道路 中國人民解放軍空軍第一航空學院,教學 科研齊頭並進。確立了技術、指揮、管理相結合的人才培訓模式,形成了 「團結、進取、嚴格、求實」的院風。 學院先後承擔過24個機種40個型號飛機的航空工程技術人才培訓任務,為我空軍部隊和外軍培訓各類技術人才數萬人。畢業學員擔任過從航空機務各類師到軍區空軍、空軍的工程部長的各級職務。學院是較早承擔外訓任務的軍事院校。先後接待了24個國家35個軍事代表團的來訪,有100餘名教員到5個國家講學。 學院設有航空機械工程、航空修理與直升機機械工程、航空軍械工程、航空特種設備、航空電子工程等7個系,共39個專業。其中,本科專業7個。具有代表性的:航空修理工程、直升機修理工程、飛機表面維修工程等專業,在全軍專業技術院校中獨有。國家直升機使用維修專業委員會設在學院;另有空軍裝備技術模擬軟體研究中心、空軍院校計算機軟體開發中心、空軍航空裝備維修表面工程技術推廣站等一批先進的教學、科研基地。成為培養航空工程技術幹部的理想場所。 基礎設施 學院擁有完備的實習實驗設施。有符合國家教育部要求的綜合化、通用化實習實驗室97個,可以進行861個課目的實驗和實習。建有教學管理中心、科研中心、電教中心、飛機綜合自動化模擬中心、飛機綜合實習場、飛機試車場地,有各類教學實習飛機數十架。有佔地31237平方米的標准運動場、游泳池、輕武器射擊場等體育訓練基地,有投資數百萬元修建的功能齊全的文化活動中心。院圖書館藏書達40多萬冊。 師資力量 學院擁有一支學術水平較高、教學經驗豐富、科研實驗能力較強、年齡結構合理的教員隊伍。有高級職稱80名。涌現出40餘名國家、軍隊、空軍級先進人物,有16名教師被評為全軍優秀教師,有2名教員被評為全國優秀教師。目前50%的教員可以用英語直接授課,76%的教員擁有軍隊級以上的科研成果。 教學成果 積極開展科研和學術活動。1978年以來,學院在國內外刊物上發表學術論文3600餘篇,共完成科研和技術革新項目285項,獲各類成果獎164項。其中,獲國家發明獎4項,軍隊科技進步一、二等獎9項,國家專利12項,是空軍首獲國家發明獎的單位。有6項軍隊級優秀教學成果,其中飛機地面降噪裝置代表國家參加「巴西』92國際博覽會」展出;「陀螺激光動平衡儀」作為建國35周年重大科技成果之一,被中國革命歷史博物館長期列存。學院在研有國家「863」及總參、空軍重點項目30餘項。 學院主要專業 飛機液壓氣動工程專業 專業門類:工學、軍事機械裝備工程類。 培養目標:培養從事飛機液壓氣動設備無損檢測和維修的高等工程技術人才。 主幹學科:機械學,流體傳動與控制。 航空機械修理工程專業 專業門類:工學、軍事機械裝備工程類。 培養目標:培養從事航空機械修理和管理的高等工程技術應用型人才。 主幹學科:機械學,機械工藝學。 航空無線電維修工程專業 專業門類:工學、軍用電子工程類。 培養目標:培養從事航空無線電設備維修和管理的高等工程技術應用型人才。 主幹學科:電子學,無線電技術。 航空軍械維修工程專業 專業門類:工學、軍械工程類。 培養目標:培養從事航空軍械設備維修和管理的高等工程技術應用型人才。 主幹學科:機載計算機,火力控制理論。 航空機械維修工程專業 專業門類:工學、軍事機械裝備工程類。 培養目標:培養從事飛機與發動機維修和管理的高等工程技術應用型人才。 主幹學科:機械學,航空發動機。 航空機械製造工藝專業 專業門類:工學、軍事機械裝備工程類。 培養目標:培養從事航空機械製造工藝、航空裝備維修及輔助裝備設計的高等航空技術應用型人才。 主幹學科:機械製造工藝學。 航空雷達維修工程專業 專業門類:工學、軍用電子工程類。 培養目標:培養從事航空機載雷達維修和管理的高等工程技術應用型人才。 主幹學科:電子學,雷達理論。 航空儀電維修工程專業 專業門類:工學、兵器控制測試類。 培養目標:培養從事航空電氣、儀表和飛行控制設備維修和管理的高等工程技術應用型人才。 主幹學科:電子學,自動控制理論。
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㈧ 河南信陽一學校組織學生依次上台砸手機!這樣做的目的是什麼
手機的發明給我們的生活帶來很多便利,我們的通訊更加的方便了,以前我們只能通過寫信來給遠方的朋友或親人告知自己的情況,那樣我們每送出一封信都要好長的時間才能到達親人的手裡,甚至可能信封會在路上弄丟,而親人無法收到我們的信,但是現在不管我們身處在何地不管距離有多遠只要我們的一個電話,就可以和遠方的親人告知我們的情況。並且現在手機的更新換代非常的快棋首汽機的功能也越來越全了,我們可以在視頻裡面和親人問候看到父母的容顏,但手機的快速發展也給我們帶來很多弊端,就如網路游戲,還有其他的網路游戲,對青少年的危害,奇奇的重要,近日,河南信陽一個學校組織學生依次上台砸手機,這樣做的目的是讓學生沒有手機,然後全身心的投入到學習中,對學生的身體健康也有很大的好處。
學校組織學生依次上台砸手機,這樣做的目的是為了讓學生們有更多的時間去學習,讓他們能更加集中注意力的學習,還要為他們的健康著想,讓他們擁有一個好的身體。