A. 為什麼說中國人缺少創造力
缺乏創造力直接表現為中國沒有偉大的科學家。
我國在宋朝以前有很多偉大的方術家。四回大發明其中的三個答就是宋朝研究出來的。明朝雖然沒有大的文字獄，但在精神生活的壓迫使知識份子缺乏了最重要的創造性。這在清朝的文字獄時期及以後的階段顯得猶為突出一些。鴉片戰爭之後國破家亡，風雨飄搖 ，還談什麼創造性，能吃飽就算不錯了。建國以後，文革所造成的文化斷層問題所產生的一系列社會矛盾已在現在顯露無遺。基本上可以這么說吧，上述原因是造成中國缺乏偉大的科學家的最主要原因之一二。
B. 中國人失去創造力了嗎
我認為我們中國人的聰明表現在一個重要的方面就是善於推卸責任，獲不回了諾貝爾獎，出答不了大師，中國學生失去了創新能力，這是教育的責任，海歸派的教育空談家們指責大學教育，大學教育指責高考制度造成高中應試教育，高中老師指責初中學生底子差，初中還可以指責小學老師年齡老化，教育跟不上時代。教育改革應該從下而上，我們現在是從上而下，空談家們提出方案，大學開始改，中學、小學按兵不動，真正有教育實踐的人都知道，這種改革最終會改成什麼。
我以為，不是中國人失去了創造力，而是中國不允許存在創造力。
每個人都有自己的想像力和創造力，但是中國的習慣勢力認為，哪些人應該有想像力，哪些人應該沒有，領導應該有，權威應該有，大領導下有小領導，大權威下有小權威，一級一級壓下來，創造力和想像力被一級一級地否定，哪怕一個很小的設想，如果過於聰明外露的話，會讓領導和權威不加思索地否決。對於每一個有過獨立思考的普通人，大概都經歷過這種事。現在從上而下的這種改革，其實更加鞏固了權威勢力，更加忽視和壓制草根的創造力。
C. 為什麼說中國人缺少創造力
現代科學技術的發展仍在不斷完善，但還略顯不足，不太好，沒有改進，創造力對當代發展十分重要。
D. 為什麼中國人的創造力低下
因為國人的創造力被教育埋沒了，中國的教育制度使的孩子從小被灌輸了一種思想，那就是學習。只有學習好，你才可以被別人認可。孩子小時候的創造別家長說成了不務正業，唯有學習才是唯一的出路。
E. 為什麼中國學生缺乏創造性
為什麼中國的學生缺乏創造力
新加坡前總理李光耀曾經撰文稱，未來中國的GDP將不可避免地追上美國，但創新能力可能很難與美國匹敵。因為創新需要思想競爭與自由交流，不然如何解釋一個人口四倍於美國的國家（假設中國人才也應是美國的四倍）沒有很高的技術突破？
關於這個問題，我認為除了體制及基礎研究薄弱等原因，主要是中國的教育出了問題。我們的教育模式扼殺了孩子的想像力和創造力，以至於我們在思想競爭方面大大滯後於美國。
中國人的高智商是公認的，但中國孩子卻被普遍認為想像力、創造力缺乏。幾年前，一個國際教育評估組對21個國家的中小學生進行調查，結果發現，中國學生的想像力排在倒數第一，創造力排在倒數第五。每年，中國學子有2000多人拿到美國大學的博士學位，但獲得的一致評價卻是「中國學生的想像力貧乏」。
絕不是中國孩子的創造力天生就弱，這個結果是中國家長和學校聯手提供的教育環境造成的。學校嚴格的紀律和統一的標准壓制了孩子的個性，「好孩子」、「優秀孩子」都以好成績為導向，在這樣的環境里，很多孩子努力學習只是為了獲得外界認可，內在興趣和動機都很弱。中國採用「標准答案」的教育方式也極大地限制了孩子們的思維發展，這些都使中國孩子的創造潛能被過早地扼殺了。
F. 中國人的創造力如何
中國人不缺創造力。
否則，中國怎麼在2000多年 的歷史中一直是世界第一的強國呢專？
中國在最近的屬100年的確是落伍了。可是現在在追趕，而且在短短的60多年已經成為一個強國了。
如果中國人都沒有創造力的話，那麼怎麼解釋中國獲得的成績呢？
G. 中國人為什麼沒有創造力
創造力，是一種「創造」即「無中生有」的「能力」。
之所以說「創造」是「無中生有」（如上帝之創世），是相對於「製造」的「有中生有」（如夫婦之生兒育女）而言的。
相對於「製造」來說，「創造」更加艱難和偉大。
言外之意，有創造力的人，簡直就是「上帝」。故，草木之人，充其量擁有「製造」能力。人慾像上帝那樣擁有「創造」能力，就必須讓自己從草木之人即芸芸眾生中超拔出來，成為我們津津樂道耳熟能詳的類似於先知聖人那樣的人。
而所有的先知聖人（上帝）都告訴我們，要成為像他們那樣的人，就必須覺醒、開悟。
覺醒 、開悟，即睜開靈魂之眼，都是先知聖人的真知灼見，遺憾的是，這些概念都已經被人們用濫了，都成了人們熟視無睹的常識了。一旦成為「常識」，再偉大的思想概念，都難逃變為「知障」的宿命。
於是，軸心時代以降，真正覺醒、開悟、睜開靈魂之眼的人，如鳳毛麟角。也就是說，世人，都匱乏創造的能力。
當代人類，遭遇了前所未有的「生存危機」。如果人類再不覺醒，那麼，其命運必然是萬劫不復。在這種情況下，即時代條件——要求——下，必然需要偉大的科學的理論誕生，把人類從幾千年來的「知障」中拖拉出來。
這種偉大的思想理論應時代的要求業已誕生，它就是科學的現代人生哲學及其「精神青春期」理論。
如所有的人只有在進入「青春期」之後才能夠生兒育女一樣，欲擁有「創造力」的人，就必須在精神的層面進入「青春期」即「精神青春期」。這個節點的到來與否，是判斷一個人是否擁有創造力的標尺，它是一個「硬指標」。
因此，說當代中國人匱乏創造力，說一千道一萬，無非是說，當代中國人中，幾乎沒有進入「精神青春期」的人罷了。很可笑，怪不得有人說，中國人，都是「巨嬰」，都是「類人孩」呢！
H. 中國人真的沒有創新能力嗎
先說一說追求絕對保證。追求絕對保證的人習慣反復驗證，追求絕對保證的人更在意事情是否有在自己的發展預期，容易缺乏自信，但是一旦認准目標又會比別人更加勤奮的去努力。
追求絕對保證的人習慣反復驗證，在遇到新的模式時會比別人花更多的時間去驗證其正確性，因而相對而言在探索新事物方面並不具有優勢，缺乏創新能力。不過有弊也有利，與之相反的，由於對原有模式的信任，中國人在固定模式下的一些能力會顯得比別人好，因而西方國家有時會驚嘆於中國學生的數學能力。
是什麼導致追求絕對保證？
對比中西方影視作品，在遇到危險難題時，相比而言，西方影視劇更多的是用情節巧合的方式來度過難關，這對於擁有追求絕對保證思維的我們來說也許會有點不太適應，在我們的影視劇作品中更多的是看到用無敵神功來解決問題。
追溯歷史，古時候中國人長期居住在長江黃河平原地帶，那裡土地肥沃、氣候溫和，適合農業耕種。而歐洲多山地、少平原，氣候寒冷，在這種環境下不適合農業耕種，人們一直以狩獵和畜牧為生，天天與自然界的惡劣環境相抗爭。
相對穩定的自然地理環境（但競爭激烈）也許是追求絕對保證的形成原因。
最後，創新雖然重要，不過創新並不等於創造力的全部。創造力分兩種，一種是創新，一種是推導。創新和推導是相輔相成的，只有創新沒有推導，或只有推導沒有創新都是不行的。如果將創新比喻成基因變異的話，並非所有的變異都是向著適應環境的方向發展，只有有用的創新才是好的創造，創新需要在合理的推導前提下才是好的創新。
I. 中國人到底有沒有創造力
中國人其實不知道，中國人與美國人相比，有本質的區別：這本質的區別在於：即使是中國最優秀的企業家柳傳志，也只能遠遠的跟隨在美國人喬布斯之後，亦步亦趨的生產樂瘋，樂PAD。
中國人其實不知道，如果沒有西方文明創造的互聯網技術，馬雲的阿里巴巴將什麼都不是。
中國人其實不知道，被我們中國人自豪地稱為世界500強公司的中國企業，沒有一家是完全依靠中國人自己的發明創造成長起來的公司。
中國人其實不知道，中國人與德國人相比，有本質的區別：即使是出類拔萃的企業家李書福，也只能生產出無法與德國賓士相比的吉利，而且是在西方人造就的業已成熟的汽車工業基礎之上，是在西方汽車技術已經十分發達的今天。
中國人其實不知道，中國人與日本人比，有本質的區別：2011年，日本福島大地震，即使是在中國的首都北京，也會因為一個防核輻射的謠言，而將碘鹽搶購一空！而處在地震中心的日本人，則會靜靜的排隊購買水和食物，而且不會多買，他們說，因為排在後面的人也需要，而且，他們依然會將生活垃圾分成三類打包。但在北京，並排矗立的兩個垃圾桶，用漢字清楚的寫著：可回收垃圾，不可回收垃圾，但沒有人會在意，你永遠無法區分其中的垃圾。我們漠然的破壞或者毀滅著自己的家園，然後怒罵政府不負責任，讓我們生活在如此骯臟，嚴重污染的環境中！
中國人其實不知道，我們每天生活所依賴的，從網路到IPAD，從電話到IPHONE，從手機到電腦，從洗衣機到空調，從電視到電影，從電燈到照相機，從汽車到飛機，從地鐵到高鐵，從摩天大樓到電梯，從高速公路到超級市場，從核磁共振到CT，都是美國人或西方人發明創造的，而我們中國人沒有任何貢獻，這一切發明創造都與中華民族無關。
J. 中國人失掉創造力了嗎
中國人並沒有失掉創造力，反而越來越具有創造力和創新能力，使得社會越來越發展的好，為中國人點個贊！