學是誰發明的

① 幾何學是誰發明的

在我國古代，這門數學分科並不叫「幾何」，而是叫作「形學」。「幾何」二字，在中文裡原先也不是一個數學專有名詞，而是個虛詞，意思是「多少」。比如三國時曹操那首著名的《龜雖壽》詩，有這么兩句：「對酒當歌，人生幾何？」這里的「幾何」就是多少的意思。那麼，是誰首先把「幾何」一詞作為數學的專業名詞來使用的，用它來稱呼這門數學分科的呢？這是明末傑出的科學家徐光啟。 ==簡史==

幾何學有悠久的歷史。最古老的[[歐氏幾何]]基於一組公設和定義，人們在公設的基礎上運用基本的邏輯推理構做出一系列的命題。可以說，《[[幾何原本]]》是公理化系統的第一個範例，對西方數學思想的發展影響深遠。

一千年後，[[笛卡兒]]在《[[方法論]]》的附錄《幾何》中，將[[坐標]]引入幾何，帶來革命性進步。從此幾何問題能以[[代數]]的形式來表達。實際上，幾何問題的代數化在[[中國數學史]]上是顯著的方法。笛卡兒的創造，是否有東方數學的影響在裡面，由於東西方數學交流史研究的欠缺，尚不得而知。

歐幾里得幾何學的第五公設，由於並不自明，引起了歷代數學家的關注。最終，由羅巴切夫斯基和黎曼建立起兩種非歐幾何。

幾何學的現代化則歸功於[[克萊因]]、[[希爾伯特]]等人。克萊因在普呂克的影響下，應用群論的觀點將幾何變換視為特定不變數約束下的變換群。而希爾比特為幾何奠定了真正的科學的公理化基礎。應該指出幾何學的公理化，影響是極其深遠的，它對整個數學的嚴密化具有極其重要的先導作用。它對數理邏輯學家的啟發也是相當深刻的。

② 學習是誰發明的、

古人發明的，古人發現要把自己所掌握的技能傳授給別人才能讓整個部落或氏族在競爭中取勝，於是就專門有人教授技能和知識，在這個過程中誕生了學習

③ 上學是誰發明出來的

我們要怪就怪轉鑽子，因為沒有鑽子，哪來的孔子？

④ 是誰發明的學習

是自己，你自己學著認知這個世界，認識這個時間的東西，沒有人教你，而課本上的東西，是你必須要學的，不能把學習單純的認為是上學

⑤ 學習是誰發明的

我每天作業一般都寫到凌晨一點多，然後白天六點多就要起，每天只能睡五個小時，我討厭學習
大家也不喜歡學習嗎？(╥﹏╥)

⑥ 是誰發明的學習

沒有人。 學習是人的一種本能,分為有意識,潛意識,無意識三類。

⑦ 誰發明了學習

學習不是發明的，是人類的本能，是人類生存所必須的。學習是從不能到能，不會到會的過程。通過實踐、總結經驗而成的。只有學習，才能進步，只有進步，才能生存。

⑧ 誰發明了學習

不會學習的人，發明了學習，因為這不是我們想要的.調侃的說：
學習歸為1個真理，所以真理無須辯解。

⑨ 誰發明的學習

家庭作業是一個叫羅伯特·納維利斯的義大利老師發明的。當時之所以有這樣的發明，主要就是將其作為一種對學生的懲罰手段。

但是沒有確鑿證據表明此人確實存在。而作業早在1905年前就存在了。1901加州曾立法廢除家庭作業。

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作業，《辭海》解釋為「為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。」而《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。

課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習的活動。是檢測學生是否學會了課上的知識點的一種方法。