創造藍鯨

Ⅰ 藍鯨正面臨什麼問題

捕殺危機
藍鯨不容易捕殺和保存。藍鯨的巨大體型、駭人體重、游泳速度和力量意味著它們通常不是早期捕鯨人的目標，他們選擇捕殺抹香鯨和露脊鯨。當這兩種鯨數量減少後，捕鯨人選擇捕殺須鯨的數量增加，包括藍鯨。1864年，挪威人斯文德·福因用專門設計捕捉大型鯨魚的魚叉裝配了他的輪船。雖然最初很麻煩，但這種方法很快流行起來，19世紀末，北大西洋的藍鯨數量開始漸漸減少。

由於藍鯨的皮下有一層厚厚的脂肪，可以做肥皂，鞋油等。因此藍鯨遭到了捕鯨人的大量捕殺。

藍鯨的捕殺量在世界范圍內快速增長，到1925年，美國，英國和日本跟隨挪威，加入了捕殺藍鯨的行列，他們用「捕鯨船」捕殺後將藍鯨升到巨大的「工廠船」進行處理。1930年，41艘船共宰殺了28325頭藍鯨。二戰末期，藍鯨種群已接近滅亡，1946年首次引入了國際鯨魚交易配額限制。這些配額是無效的，因為約定並沒有考慮到不同物種的區別。數量稀有的物種可以和數量較多的品種進行相等程度的捕殺。由於人類的捕殺和海洋環境的污染，1960年，國際捕鯨委員會開始禁止捕殺藍鯨，此時已有350000頭藍鯨被殺，全世界的種群數量已經減少到不到100年前的1%。目前，世界只生存著不到50頭的藍鯨。
交通事故
據英國《每日郵報》報道，2009年6月，美國俄勒岡州州立大學的研究人員在聖巴巴拉海峽發現了一隻浮在海面上的巨型藍鯨，並確信該藍鯨是與航道上的某艘船隻相撞後身亡。

據報道，該大學的海洋哺乳動物研究所的工作人員在乘坐小型研究船「太平洋風暴」號出海考察時，發現了這驚人的一幕。藍鯨的肚子朝天漂浮在水面上，這是有史以來地球上最大的動物被路過的船隻撞死事件。

研究人員認為，鯨可能受到從洛杉磯開出的貨船猛烈撞擊後死亡，當時聖巴巴拉海峽航道非常繁忙，船來船往。該大學的工作人員尚未就此發表評論，這些拍攝圖片首次出現在《國家地理雜志》網站上。

「太平洋風暴」號長達84英尺(約25米)。研究人員通過現場對比目測，該鯨的長度大約是22米。畫面驚人，看起來令人難以置信。
其他威脅
與船隻發生碰撞或受困、糾纏在捕漁設備中時，藍鯨可能會受傷，海里越來越多的噪音使他們難以互相溝通，甚至可能喪命。人類對於藍鯨的潛在威脅包括製造會在藍鯨體內累積的化學物品多氯聯二苯（PCB）。隨著全球暖化導致冰川與永久凍土層快速融化，並導致大量的淡水注入海中。有人擔心一但流入海中的淡水量超過臨界點，將會導致溫鹽環流瓦解。考量到藍鯨根據海水溫度的遷移模式，環流瓦解將導致溫暖與寒冷的海水環繞全球，這可能會對藍鯨的遷徙造成影響。藍鯨夏季時處在寒冷、高緯度的海域，因為這里擁有豐富的食物；而冬季時則位於溫暖、低緯度的海域，在這里它們可以交配與生產。

海洋溫度的改變也會影響藍鯨的食物來源，暖化趨勢也會減少鹽分的分布，這將會對的分布與密度造成重大的影響。

希望能幫到您!!!

Ⅱ 世界上最大的動物

世界上最高的動物是：豬，母狼，馬蜂（珠穆朗瑪峰）😁

Ⅲ 電話卡上畫了個藍鯨是什麼

創造性能不能教

妻子剛來美國時的英語家庭教師叫辛西亞，其夫為邁阿密大學美術學院院長。通過辛西亞的"後門"，我們把剛5歲的兒子礦礦送到邁阿密大學美術學院辦的繪畫班學習。

誰也想不到，兒子才去了不到5次就開始叫喚，不想去啦。

兒子說:"老師根本不教繪畫，一點都不教!每次都是給一個題目，就讓我們自己畫，想怎麼畫就怎麼畫，愛怎麼畫就怎麼畫，老師一點不管。畫完了老師就知道說"好哇!好哇!"好什麼好?!那些美國小孩的畫，根本就是一塌糊塗!"

說得多了，引起我的注意。一天，我進去一看，兒子 一臉無所適從、無可奈何的神情。天哪，其他孩子有站著畫的，有跪著畫的，也有趴著畫的，說 "八仙過海"一點 不為過。"八仙"們的筆下所繪，更是不敢恭維:不成比例、不講布局、不管結構、無方圓沒有規矩，甚至連基本筆法都沒有。

我們同意兒子不再上這種 "誤人子弟"的繪畫班。老師哪裡是在教繪畫，簡直是在放羊!

每次兒子畫完畫都要問:"像不像? 我發現，美國孩子在畫完畫後，是從來不問 "像不 像"的，只問"好不好"?我們可以來深究一下 "像不像" 的問題。美國孩子學繪畫，老師往往不設樣板、不立模式，讓孩子從現實生活到內心想像的過程中自由"構圖"。因此，美國孩子畫完畫後，只問"好不好"，不問 "像 下像"。

回答 "像不像"的問題，是指 "復印"得如何;回答 "好不好"的問題，則是指 "創造"得如何。

繪畫是一種技能，是一種可以被創造利用的技能，也可以是一種扼殺創造、重復他人的技能。技能是可以由老 師傳授的，但創造性是無法教出來的。許多中國孩子具有很高的COPY(拷貝)"能力"，但欠缺基本的創造力。

礦礦剛剛結束了一次數學期中考試，主要內容是對數方程。在英語中，log可以是數學中的對數，也可以是原木、木材的意思。考完試，礦礦在試卷上畫了一隻很善於咬原木的河狸，手中拿著一塊木頭，說: "log are fun!" ("木頭"真有趣味!)數學考試本身得了100分，老師又給試卷上的畫"原木和河狸"加了0·2分，一共是100·2分。 0·5分以下是不算分的，礦礦並沒有因為在試卷上畫這幅 圖而多得了數學分。然而，這個0·2分卻表達了老師對學生的數理邏輯、形象思維和自信心的充分肯定。

創造力不同於智力。創造力包含了許多非智力因素。如人的個性和獨立性等等都是非智力因素。一個創造力很 強的人，必須是非常有獨到見解、獨立性很強的個性完善的人，必須是一個在常規勢力面前百折不撓的人，同時又是一個具有很強的記憶力、豐富的想像力、敏銳的觀察 力、深刻的思考力、清晰的判斷力的人。因此，創造力強的人智商一定高;但是智商高的人，不一定創造力就強。智商極高的學生可以蠃得國際奧林匹克知識競賽獎，但是惟有創造力極強的人才可能獲得諾貝爾獎!

創造性不能教，首先是因為 "知識與技能"和創造性 是風馬牛不相及的兩種概念。其次，凡是能傳給他人的，一定是可以重復的，而可以被他人重復的則一定不具有創 造性。正像人的智力不能從老師傳給學生一樣，創造性是潛伏在人的生理和心理層面的特質，也是無法從A傳到B的。

創造性只能培養，不能教!

孩子能不能搞研究

美國教育的另一個特點就是為孩子獨立研究、獨立動 手能力的發展提供所需的時間和空間。

礦礦在上小學二年級時，就開始搞 "研究"了。第一次從礦礦嘴裡聽到"研究"一詞時，著實讓我樂了一陣。那時礦礦才8歲。剛開始能讀些稍厚點的書，寫些由幾個 長句子拼湊成的所謂 "文章"。一天，他從學校回來，一進門就纏著妻子帶他去圖書館。說是他正在作一個關於藍鯨的研究，要去圖書館找參考資料。

"老師說了，研究論文至少要有三個問題。要寫滿兩頁紙。"兒子說。"你才二年級，你懂什麼研究?"看著兒子那一本正經的樣子，溜到嘴邊的話打住了，趕緊讓妻子開車帶著兒子上圖書館去。

臨走之前我對妻子開玩笑地交待說:"如果市裡的公共圖書館找不到好的參考資料，你們可以到邁阿密大學圖書館去看看。" 兩個多小時後，母子兩人抱著十幾本書回來了。一進門，妻子就抱怨:"都怪你提什麼到邁阿密大學圖書館。 礦礦非讓我帶他跑了兩個圖書館，還說老師說過參考資料要來自不同的地方。"

我翻了翻礦礦借回的 "參考資料"，十幾本都是兒童圖畫書。有的文字說明部分多些，有的少些，全部是介紹關於藍鯨和鯨魚的知識性書籍。

隨著兒子對那十幾本書的閱讀及 "研究"的深入，我 和妻子也不斷地從礦礦那兒獲得有關藍鯨的知識:藍鯨一天要吃4噸蝦;壽命是90到100年;心臟像一輛汽車那麼大;舌頭上可以同時站50到60人。

說實在的，我以前只知道藍鯨很大，其他就不知道了。這回礦礦告訴了我不少我第一次聽到的東西。

這樣，礦礦終於完成了他有生以來的第一份研究報告:《藍鯨》。論文是由3張活頁紙訂成的。第一張是封面，上面畫著一條張牙擺尾的藍鯨。藍鯨的前面還用筆細 細地畫了一群慌慌張張逃生的小蝦。在封面的左下方，工工整整地寫著BY KUANGYAN HUANG一作者:黃礦岩)。論文含4個小題目:介紹;"藍鯨吃什麼;藍鯨怎麼吃;藍鯨的非凡之處。

我不知道礦礦是怎樣決定這些小標題的，也不知道他為什麼對藍鯨的飲食問題這么感興趣?總之，老師要求至少寫3個題目，礦礦完成了4個，好歹也算超額完成任務了。小標題下的正文不過一兩句話，既沒有開篇段，也沒有結論段，讀起來倒也開門見山。這是我一生中所看到的最簡短的論文，當然這也是一篇最讓我感興趣的論文。問題不是兒子在此次研究中學到了什麼有關藍鯨的知識，我更感興趣的是，從這次研究的 經歷中，孩子獲得了什麼?學到了什麼?

孩子從一開始就擺開一副正經八百作課題研究的架 式。收集資料，閱讀，找觀點，組織文章……一步不差， 一絲不苟。從決定題目，到從那十幾本書中發現對自己研究有用的資料，到著手寫文章，孩子始終處在一個獨立工作的狀態下。他必須用自己的腦子去思考，去篩選材料，去決定 "研究"方向……這個收獲要比知道藍鯨有多重、多長更具價值。

孩子畢竟是孩子嗎

1999年秋季，礦礦到天主教會辦的Moeller私立男校 去上高一 (即國內的初三)。美國到了高中才有校際間的足球賽，能不能參加校隊需要充分地尊重每一個孩子平等 的競爭權利:即任何一個孩子都可以報名參加，但最後能 不能留在隊里，則看你自己能不能通過叫"淘汰競爭"的測試。換言之，"起跑線"是開放的，誰都可以來參加競 爭，但最後能不能成為隊里的一員，要看你整個競爭過程 的表現，看在 "終點線"上的"判決"。

礦礦和他初中的好友麥德為了參加足球隊，決定參加 "淘汰競爭"的測試。麥德的哥哥是該校橄欖球隊的隊員，放出風來:"淘汰競爭"非常殘酷……看兒子那躍躍欲試 的樣子，我和妻子決定去看一看。

"淘汰競爭"於7月16日下午3點開始，烈日當頭，但參加各種運動隊的試訓者熙熙攘攘。我雖戴遮陽帽，還頂不住酷熱，鑽到樹蔭底下。

學校要組建A、B、C三支足球隊，一般來說是按年 齡和球技分隊，但為了鼓勵競爭，低年級身體壯、技術好的球員，也可以 "提拔"到高年級的隊來。每隊需要約25名正式球員，但參加試訓者約有200人。

開始是環校跑，可能有1500米，一圈下來，礦礦跑 在中間;接著是三組400米跑，礦礦是中上水平;又接著四組100米折返跑，礦礦還不錯，大約在第四、第五名之間，我以為大概就差不多了吧，看孩子們累得那個樣，歪 歪斜斜的，該淘汰誰淘汰誰吧。誰知道，試訓並沒有結 束，又進行兩圈環校跑，三組400米，四組100米折返跑。這一輪下來，直看得我膽戰心驚，以為總該結束了吧。萬萬料不到的是，又進行第三輪，我看不到自己的臉，反正妻子的是失色了。

場上有孩子暈倒，有孩子抽筋，有孩子嘔吐…… 我真想把孩子叫回來，不要試了，那個球隊也沒什麼大不了的!但要在眾目睽睽之下，把孩子叫回來做第一個，也可能是惟一一個主動退下來的人，又實在難以決 斷。最後，孩子們到底跑了多少，我們沒有數，孩子也記不得。

麥德一邊跑，一邊吐，一邊說:"這就是基督教的學校，這就是基督教的學校……" 更奇怪的是，我和妻子是惟一到場觀看的家長。到底 是美國家長知道如此殘酷，不願來看呀，還是根本就認為是孩子的事而不來看?我迷惑了。

看著面色煞白、一拐一拐的兒子，好心痛!真想出言勸他，但看兒子並沒有退出的意思，又說不出口。於是，我繞著彎兒說:"那些跑在後面的，都看著沒有希望，為什麼還不下脆退了?"

兒子看也沒看我，說:"爸笆，自己退出來和選不上是不同的，你可以退出足球隊，也可以退出網球隊，退來退去，你還能往哪裡退呢?沒到最後一分鍾，誰鄱還有機會。跑在前面的，可能下一輪就挺不住了呢!"這是他在這個既充滿機會，又充滿競爭的美國社會里 "悟"到的!

後來，他參加了足球隊。一次，在滂沱大雨中訓練。美國家長們一個個坐在名車里靜靜地等著。我看著那朦朦朧朧中的桕林童話似的住宅，再看在泥水裡翻滾的孩子們，我似有所頓悟，但頓悟了什麼，我也說不清楚。

大樹是由小樹長大的，小樹是由種子長成的。在孩子 還畢竟是孩子的時候，就要植根於社會，才能長成棟梁之材。如果以為 "孩子畢竟是孩子"，就把他們關在教室里，書齋里，那麼失根於社會的種子，就只能是一顆永遠不發育的種子。

評語:之所以破例選入本篇稍長的文章，是因為這幾個事例對我們當前教育改革中存在的一些問題有值得借鑒的地方，實在不忍割愛。一個世界上最強大的國家是怎樣教育孩子的呢? 我們大人和孩子都應從中學些什麼呢
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Ⅳ 冰波作者創造的藍鯨的眼睛的思維導圖該怎麼寫 .baidu.com

寧波作者創造的南京眼睛思維導圖，應該寫一個具體的規劃。

Ⅳ 藍鯨的象徵意義

大海中的藍鯨是自由的、富有追求的、勇往直前的，同時又是獨一無版二的。大海上那象徵權著未來的「藍鯨」，暗示著生生不息的生命力。

鯨魚是驚人的信息傳播者，能夠在廣闊的海域里與其他鯨魚進行溝通，溝通的智慧是鯨魚傳達給我們的有力品質。

拓展資料：

藍鯨（學名：Balaenoptera musculus）是一種海洋哺乳動物，屬於須鯨亞目。共有四個亞種。藍鯨被認為是已知的地球上生存過的體積最大的動物，長可達33米，重達181噸。藍鯨的身軀瘦長，背部是青灰色的，不過在水中看起來有時顏色會比較淡。

與其他須鯨一樣，藍鯨主要以小型的甲殼類（例如磷蝦）與小型魚類為食，有時也包括魷魚。通常藍鯨白天需要在超過100米深度的海域來覓食，在夜晚才能到水面覓食。藍鯨在晚秋開始交配，並一直持續到冬末 ，雌鯨通常2-3年生產一次，在經過10-12個月的妊娠期後，一般會在冬初產下幼鯨。四大洋均有分布。

資料來源：網路-藍鯨

Ⅵ 藍鯨的祖先長啥樣藍鯨在進化之前長什麼樣子呢

藍鯨是地球上人類已經發現的最大的動物，它屬於須鯨的一種。一直以來，科學家就對須鯨的起源感到困惑不解，因為須鯨的嘴裡沒有牙齒，而是像刷子一樣的角質須。須鯨們性情溫順，以海洋中的小魚小蝦和浮游生物為食，從這方面看，須鯨似乎不能算作頂級掠食者，那它究竟是怎麼進化出這么大的體型的呢？

因為須鯨進攻性降低，缺乏有效的自保手段，所以須鯨在豐富食物的支持下，將自己的體型變得越來越大，最終成長到了藍鯨這種重達180噸的龐然大物。須鯨在某種程度上和大象類似，性情溫順，靠體型來威懾敵人。從這方面來說，這是古鯨相當成功的一次進化。

Ⅶ 藍鯨是世界上最大的物體嗎（注意：不光指動物！）

物體……
你覺得世貿大廈沒被炸的時候能比頭鯨魚小么？
PS．我樓上的大哥……太陽比地球大好不好……OTZ
……地球外的就不是世界上的……那怎麼稱呼～～？

Ⅷ 鄭州藍鯨元素企業營銷策劃有限公司怎麼樣

簡介：鄭州藍鯨元素企業營銷策劃有限公司提供品牌戰略咨詢、品牌整合設計、品牌整合營銷託管一站式服務，在大型集團品牌、時尚及消費品牌及大型連鎖品牌方面擁有豐富整合經驗。十五年以來，我們專注於一流品牌和一流成長品牌的創建，幫助382個品牌走向成功，27個品牌成功上市，50多個品牌成為行業領袖，服務品牌總市值超過2000億，作為中國第一批專注於品牌整合設計的團隊，首次打破工業時代品牌創建的模式化格局，革命性的提出生長品牌前沿理念，獨創品牌戰略創新與設計整合系統、第一次完整解碼品牌基因。藍鯨獨創的品牌方法被行業廣泛採用，2012年，獲《經理人》雜志評選為「影響中國管理實踐十大新銳企業"，現為亞太經合組織品牌戰略高級合作夥伴，英國曼徹斯特時尚學院中國人才合作基地，長江藝術與設計學院課程交流機構...藍鯨每一位成員都致力實現同一個目標：成為品牌整合設計領域，最具專業價值的組織。為夢想者，創造夢想品牌!
法定代表人：劉雅倩
成立時間：2015-06-10
注冊資本：100萬人民幣
工商注冊號：410105000644232
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：鄭州市金水區翠花路7號32號樓東2單元3層18號

Ⅸ 有位藝術家創造了一種新的海洋生物。看起來有您想像的可怕嗎

不斷有關於“死鯨”的報道，像英國《每日郵報》就曾報道，挪威海岸管理員在該國西海岸的索特拉島(Sotra)捕捉到一條擱淺後死亡的鯨。

卑爾根大學的研究人員吃驚地發現該鯨的健康狀況差到極點。它的胃裡塞滿了塑料袋等各種不可降解的生活垃圾，身體極其憔悴，且營養不良。

這些“死鯨”提醒我們，海洋污染已接近於失去控制！

（這些紅色的都是塑料袋等垃圾 ）

網上的話題傳播迅速，而東盟峰會正要在菲律賓舉行，綠色和平組織和丹蘇·傑梅·斯福也是想利用這一機遇，呼籲東盟環保領導人採取具體措施應對塑料污染。

僅僅在24小時的時間里，網上請願書就收集到了3000個簽名，300個來自菲律賓以及亞洲各地的媒體報道了這個故事。

Ⅹ 發動機效率趕超豐田，為何這款"藍鯨"這么牛逼

大眾MQB、豐田TNGA、寶馬CLAR，整車平台大家聽過不少了，但動力平台很少見。藍鯨NE動力平台是長安汽車整合全球研發資源，歷時4年打造的中國品牌首個基於領先的模塊化頂層設計，面向下一代排放、油耗標準的全新模塊化發動機研發平台。

我們常說中國車企要走向世界！但走向世界一定不是靠嘴，而是靠實打實的技術。如果沒有技術，你就會受制於人，好比華為這次被美國惡意圍堵；如果有技術，你就有實力立於世界之林，也好比華為這次拿出了自己早就准備好的備份技術。