高級創造定義

⑴ 創造發明學的什麼是創造

在這個定義中，創造的深度包括了所的層次等級。從對人類社會歷史產生重大影響的偉大創造，到為一個國家，地區或部門所承認的傑出創造；從為社會所承認的創造，到只對創造者本人有意義的創造。
在這個定義中，創造的廣度包括了人類活動的所有領域。從社會的文學、藝術、科技、管理到軍事、政治、教育、閑暇、儀表、健康。具體來說：寫出了一首詩，獲得了一項專利，制定出一套行之有效的規章制度，探索出一條自然規律是創造；找到一種更有效的工作方法，擺脫了孤立的境地，把住房布置得典雅別致，在朋友面前開一個無傷大雅的玩笑也是創造。

⑵ 創新的定義

創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。

創新從哲學上說是一種人的創造性實踐行為，這種實踐為的是增加利益總量，需要對事物和發現的利用和再創造，特別是是對物質世界矛盾的利用和再創造。人類通過對物質世界的利用和再創造，製造新的矛盾關系，形成新的物質形態。

(2)高級創造定義擴展閱讀：

創新的哲學要點

1、物質的發展。物質形態對於我們來說是具體矛盾。我們認識的宇宙與哲學的宇宙在哲學上代表了實踐的范疇與意識的范疇兩個不同的涵義。創新就是創造對於實踐范疇的新事物。任何有限的存在都是可以無限再創造的。

2、矛盾是創新的核心。矛盾是物質的本質與形式的統一。物質的具體存在與存在本身是矛盾的。

3、人是自我創新的結果。人以創新創造出人對於自然的否定性發展。此是人超越自然達成自覺自我的基本路徑。人的內在自覺與外在自發構成內在必然與外在必然的差異。創新就是人的自我否定性發展！

4、創新是人自我發展的基本路徑。創新與積累行為構成一個矛盾發展過程。創新是對於重復、簡單方式的否定，是對於人類實踐范疇的超越。新的創造方式創造新的自我！

5、認識論認為創新是自我意識的發展。自我意識的發展是自我存在的矛盾面，其發展必然推動自我行為的發展，推動自我生命的成長。

⑶ 發明創造的定義

《中華人民共和國專利法》（2010版）第一章 第二條 對「發明創造」作出了如下定義：
本法版所稱的發明創權造是指發明、實用新型和外觀設計。
發明，是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。
實用新型，是指對產品的形狀、構造或者其結合提出的適於實用的新的技術方案。
外觀設計，是指對產品的外型、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感並適於工業應用的新設計。
其他說明：
我國專利法規定，可以取得專利權的發明有兩類，一類是產品發明，一類是方法發明。
實用新型專利只適用於產品，不適用於工藝方法。
例如：關於機床外型的新設計是產品形狀的設計；把舊式電話中分開的受話筒和送話筒合為一體，是對產品結構的新設計；把改革電話機外型和撥號鍵盤的設計結合起來，就是對電話機形狀和構造的結合作出的新設計。外觀設計必須附著在產品上，如果離開產品而單獨存在，就不成其為專利法上的外觀設計；外觀設計只限於產品外觀的藝術設計，而不涉及產品的技術性能。

⑷ 創造是什麼意思

基本解釋
[create] 創造是指將兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為。
詳細解釋
創造是指將兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為。
創造的本質在於甄選！甄選出真正有建設性的聯系（事物或概念之間的聯系）。
例如，當你想拿到桌子上的一個花瓶而又因為自己太矮而夠不著時，你撓撓頭往周圍看了看，發現旁邊有一個凳子！你突然想到也許可以通過站到凳子上而夠到花瓶，這是最關鍵的一步，通常稱為靈感（這個現象類似於生物中的突變，這里發生的變化是改變了凳子只是用來坐的這樣的觀念），做到這一步時你已經將「凳子」和「自己的身體」這兩個概念在頭腦里聯系起來了，並且進行了一個思想試驗過程：首先看了看凳子的高度，大概判斷了下自己如果站在上頭很可能就可以夠著花瓶了，並且覺得自己肯定可以爬到凳子上去。於是你頭腦中迅速閃過了你爬到凳子上然後順利夠著花瓶的圖景。這個思維過程完成後，你就完成了一個「手續概念」的創造。為了方便陳述，你還可以把剛才這個手續概念命名為：「通過站在凳子上拿到桌子上的花瓶的方法」。
為了驗證剛才創造的這一手續的可行性，你將你的想法付諸實現，結果也許真的可行，也許不可行，或者造成了你沒有想到的結果。比如凳子翻了你摔倒了，還把花瓶打碎了。這都是因為你在頭腦中模擬的過程忽略了某些應該考慮的重要因素（比如凳子的穩定性，地面的摩擦系數，或者對凳子和自己的高度判斷不準確等等）造成的。如果可行，並且拿到了花瓶，那麼你就進行了一個「概念的物理實現」的創造過程。也就是說你將你創造的概念的「物理實際」也創造出來創造了。它本質上就像你完成了一個建築的設計，並且親自把它建造出來一樣。經歷了這件事後，再遇到類似的問題就能夠馬上想起已經建設完成的這個概念，這就是你增長的知識。 可見創造可以分為概念的創造和概念的物理實現創造兩種。

⑸ 創新的定義是什麼

創新是指以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。

創新符號是代表創新的符號，類似於人民幣有「￥」號、等於有「=」等號一樣的意思又可以應用於提示創新、發明創造、思維訓練等等；創新號屬於沒有定勢的符號，創新號的後面沒有標准答案，只有合理或能被大部分人認可或經得起實驗的解。

哲學內涵

創新從哲學上說是一種人的創造性實踐行為，這種實踐為的是增加利益總量，需要對事物和發現的利用和再創造，特別是對物質世界矛盾的利用和再創造。人類通過對物質世界的利用和再創造，製造新的矛盾關系，形成新的物質形態。

創意是創新的特定思維形態，意識的新發展是人對於自我的創新。發現與創新構成人類相對於物質世界的解放，是人類自我創造及發展的核心矛盾關系。其代表兩個不同的創造性行為。只有對於發現的否定性再創造才是人類創新發展的基點。實踐是創新的根本所在。創新的無限性在於物質世界的無限性。

⑹ 什麼叫做類創造

類創造是相對於真創造而言的，是指創造產生的成品並非社會首創，只是對個體而言具有獨創性。如農民造飛機對他個人將是獨創，但現實中飛機在天上已經飛了若干年。真創造是指產生具有人類歷史首創性成品的活動。如計算機發明。

⑺ 創造是什麼

對創造的定義是創造研究的一個核心問題，由於創造現象的復雜性，日常生活中人們對「什麼是創造」存在不同的認識，對於「什麼是創造」學術界至今也沒有形成一種比較統一的認識，概括起來人們對創造的認識主要涉及到創造主體、創造性思維過程和創造結果或產品三個不同的方面。一般來說，創造產品由於具有客觀性和更強的可比性，人們更傾向於從創造產品的角度來對創造進行定義。 從創造產品的角度來說，目前斯騰伯格（sternberg，1999）的創造定義逐漸得到大家的認可，斯騰伯格認為： 創造性是一種創造既新穎又適用產品或成果的能力。 我國學者林崇德也從創造產品和成果的角度提出了自己的創造定義： 創造力是根據一定目的，運用一切已知信息，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的能力。 這里的產品是指以某種形式存在的思維成果或物化成果，它可以是科學發現如新概念、新思想、新理論、新觀點觀念的產生，也可以是技術發明如新技術、新產品、新工藝。產品或成果的判斷標準是，產品是否新穎、獨特，是否具有社會或個人價值。「新穎」主要是指不墨守陳規、破舊布新，是相對於歷史而言的；「獨特」主要指不同凡俗、別出心裁，是相對他人而言的；「有社會價值」是指對人類、國家和社會的進步具有重要意義，如重大的發明、創造和革新，「有個人價值」則是指對個體的成長和進步有意義。 創造分為相對於社會而言和相當於個人而言兩種情形，即創造可分為相對於思維個體而言的個體創造性和相對於全社會而言的社會創造性。社會創造性是相對於人類現有認知成果而言的，它往往指具有深遠影響的具有重大社會價值，對於人類文明進步具有一定歷史意義的發明創造活動。個體創造性是相對於某一思維主體而言的，它並不要求是前所未有的，只要相對於認知主體而言其思維成果新穎、獨特，產品有助於個體問題解決的活動都是創造性活動。創造既可表現在重大的科學發現和技術發明中，也存在於日常問題解決中。從個體創造性的角度來說，每一個正常的個體都有創造力，創造力是普遍存在的。 除了從產品或成果的角度對創造進行定義外，我們還可以從其它角度對創造概念進行界定。1、創造的功能性定義 從創造的功能及創造與智力的關系來說，我們可以獲得一個創造的功能性定義： 創造是人類通過創造活動來主動適應環境的能力，創造是人類適應的最高表現形式，創造是智力的高級水平。 從主客觀的關系來說，智力的本質是適應，通過積極、主動、能動創造活動來適應環境的能力是人類適應的最高表現形式，是智力的最高水平，因此說創造是智力的高級水平。同時，為什麼說創造也是人類的適應活動、是人類適應的最高水平呢？因為創造作為人類適應客觀的最高表現形式，人們的創造活動也必須遵循自然界的規律、原理，人不能打破和改變自然界的規律、原理或去創造出自然界的某條新規律和原理。因此，從這個意義上來說，創造本質上也是一種適應能力，創造是智力的高級水平，是人類適應的最高表現形式。2、能力和功能實現層面的創造定義 智力活動是個體的有目的、有意識的活動，智力主要表現為個體順利完成活動過程中所必須的一般心理能力的總和。創造是智力的高級水平，創造涉及到與創造產品或成果產生有關的高級心理能力，從創造能力的角度出發，我們可以獲得一個宏觀層面的創造能力定義： 創造力是產生出新穎、獨特產品或成果的高級心理能力的總和。 創造力涉及到發現和提出新問題的能力，涉及到創造性思維和創造性解決問題的能力，涉及到與新信息、新知識獲取和新問題解決有關的高級心理能力，創造力是創造活動過程中與新問題提出和新問題解決有關的高級心理能力的總和。 從智力活動發生和智力功能實現的角度來說，主體智力系統是通過信息和資源與環境發生相互作用的，新信息輸入是智力發生、智力發展、智力活動啟動和智力活動順利進行的前提和基本保證，智力活動最終是通過對資源的利用、操作、加工實現的，智力與信息和資源密不可分，智力涉及到信息和資源獲取、加工和利用有關的心理能力的總和。 創造是智力的高級水平和智力功能的高級實現，從創造與信息和資源的關系來說，與新問題提出和新問題解決有關的新信息、新知識、新資源的輸入是創造的前提，創造涉及到通過新信息、新資源獲取和利用，通過創造性使用資源和資源創造性加工生產出新穎、獨特產品的能力，創造活動完成和創造功能最終是通過新信息、新資源獲取和使用，通過創造性使用資源和資源創造性加工來實現的，創造涉及到通過新信息、新資源獲取和利用，通過創造性使用資源和資源創造性加工生產出新穎、獨特產品的活動和過程。因此，從創造與智力、創造與信息和資源的關系，從創造活動完成和創造功能實現的角度出發，我們可以獲得一個功能實現層面的創造力定義： 創造力涉及到通過新信息、新資源獲取和利用，通過創造性使用資源和資源創造性加工生產出新穎、獨特產品的高級心理能力的總和。 這里所指的新信息主要是與創造性問題提出和創造性問題解決有關的信息，這里所指的資源包括與信息、知識、觀點觀念有關的知識資源和與材料有關的物質資源。新信息、新資源輸入涉及到通過觀察、實驗、實踐、概括、抽象、檢索、考察探索獲得的與創造性問題提出和創造性問題解決有關的新信息、新材料、新資源、新知識、新的屬性特徵、新原型、新的問題解決模式、新的觀點觀念等信息、知識和物質資源。創造最終是通過新信息、新資源的獲取和使用，通過對資源的創造性使用和創造性加工實現的，資源的創造性使用也涉及到知識資源的創造性使用和物質資源的創造性使用兩個方面，知識資源的創造性使用主要涉及到通過遠距離聯想、類比移植和抽象遷移實現的知識的跨門類、跨學科、跨領域的系統遷移和應用，物質資源的創造性使用主要涉及到事物新的屬性、特徵的發現和功能開發。資源的創造性加工主要涉及到形象加工和生成方法，涉及到通過聯想、想像、假想、設想、思想實驗、理想化方法、放大、縮小、變形、分解、組合、添加、附加、集成、選擇、替代、轉換、轉化、生成等創造性加工方法。創造是通過對資源的創造性使用和創造性加工實現的，在現有信息和資源不能滿足的情況，主體必須通過考察、探索、實驗、實踐等方式從環境中獲取更多的新信息和新資源，某些情況下新信息、新資源的獲取往往是新問題解決的先決條件，創造更本質地表現為新信息、新資源獲取和使用與創造性問題解決的有機統一過程。當主體面對全新的問題時，他沒有相關的知識經驗和可資借鑒的問題解決方法，他只有通過對新問題的考察、探索，通過新信息和新資源的獲取和使用創造性地解決問題。 主體智力系統是通過信息和資源與環境發生相互作用的，創造是智力的高級水平，創造涉及到信息和資源獲取、加工和利用的高級心理能力，創造涉及到通過新信息、新資源獲取和利用，通過創造性使用資源和資源創造性加工生產出新穎、獨特產品的高級心理能力的總和。從創造與信息和資源的關系，從創造活動完成和創造功能實現的角度出發，有助於對創造概念的深刻理解和更深入把握。 從智力活動的角度來說，任何活動的完成除了必要的能力外，還要有一定的動機和需求才能激發和啟動智力活動，智力活動涉及到智力因素和非智力因素，智力因素構成了智力活動的能力系統，非智力因素構成了智力活動的動力系統，智力活動的順利完成是智力因素和非智力因素共同作用的結果，缺一不可。從創造活動的角度來說，創造需求和動機的產生是創造活動發生的前提，創造也涉及到創造活動的動力系統和能力系統，創造是創造動力系統和創造能力系統共同作用的結果，創造人格構成了創造的動力系統，創造性思維構成了創造的能力系統。創造是主體的創造活動，是創造主體與創造環境相互作用的結果，創造作為一個活動和過程，是創造動力系統和創造能力系統共同作用的產物。因此，從創造能力系統和創造動力系統、從主體與環境關系的角度出發，我們可以獲得關於創造活動的一般定義： 創造是創造性思維與創造人格的結晶，是創造主體與創造環境相互作用的結果。創造力是作為創造活動的能力系統存在的。 智力活動的順利完成是智力因素和非智力因素共同作用的結果，良好的智力因素和非智力因素是創造的基礎和必要條件。創造是智力的高級水平和智力功能的高級實現，創造與智力因素和非智力因素的高級成分有密切的關系，創造性思維是智力因素的高級成分，創造人格是非智力因素的高級成分，創造性思維構成了創造的能力系統，創造人格構成了創造的動力系統，創造是智力因素與非智力因素的高級成分-創造性思維和創造人格的結晶，創造力是作為創造活動的動力系統存在的。創造是主體的創造活動，只有創造的願望，卻沒有創造性思維能力，創造不可能實現。有了創造的願望和創造性思維能力，卻沒有創造環境，創造就失去了根據和來源。因此，創造是創造主體與創造環境相互作用的產物，是創造性思維與創造人格的結晶。

⑻ 專利法中的創造性的定義是什麼

專利法中所說的創造性是指：專利申請同申請提交日前的現有技術相比，該發明具有突出的實質性特點和顯著的進步。該實用新型有實質性特點和進步。

⑼ 對於專利創造性的定義有什麼意義

可以申請發明專利,就必須具備如下特點：
（一）突出的實質性特點,即：指發明相對於現有技術,對所屬技術領域的技術人員來說是非顯而易見的.如果發明是其所屬技術領域的技術人員在現有技術的基礎上通過邏輯分析、推理或者有限的試驗可以得到的,則該發明是顯而易見的,不具有突出的實質性特點,就不能申請專利；非顯而易見,具有突出的實質性特點可以申請專利.
（二）顯著的進步：如果發明與現有技術相比能夠產生有益的技術效果.有益是指：發明與現有技術相比具有更好的技術效果,如質量改善、產量提高、節約能源、防治環境污染等；發明提供了一種技術構思不同的技術方案,其技術效果能夠基本上達到現有技術的水平；發明代表某種新技術發展趨勢：盡管發明在某些方面有負面效果,但在其他方面具有明顯積極的技術效果。
專利是受法律規范保護的發明創造，它是指一項發明創造向國家審批機關提出專利申請，經依法審查合格後向專利申請人授予的在規定的時間內對該項發明創造享有的專有權。
在我國，專利的含義有兩種：
1、口語中的使用，僅僅指的是「獨自佔有」。例如「這僅僅是我的專利」。
2、知識產權中的三重意思，比較容易混淆。
第一：專利權的簡稱，指專利權人對發明創造享有的專利權，即國家依法在一定時期內授予發明創造者或者其權利繼受者獨占使用其發明創造的權利，這里強調的是權利。專利權是一種專有權，這種權利具有獨占的排他性。非專利權人要想使用他人的專利技術，必須依法徵得專利權人的授權或許可。
第二：指受到專利法保護的發明創造，即專利技術，是受國家認可並在公開的基礎上進行法律保護的專有技術。「專利」在這里具體指的是技術方法——受國家法律保護的技術或者方案。（所謂專有技術，是享有專有權的技術，這是更大的概念，包括專利技術和技術秘密。某些不屬於專利和技術秘密的專業技術，只有在某些技術服務合同中才有意義。）專利是受法律規范保護的發明創造，它是指一項發明創造向國家審批機關提出專利申請，經依法審查合格後向專利申請人授予的該國內規定的時間內對該項發明創造享有的專有權，並需要定時繳納年費來維持這種國家的保護狀態。
第三：指專利局頒發的確認申請人對其發明創造享有的專利權的專利證書或指記載發明創造內容的專利文獻，指的是具體的物質文件。

⑽ 創造的定義是什麼

創造能力是人類進步､發展