① 小發明的設計特色怎麼寫
1你的發明最牛逼的地方在哪
2與別的普通的那個有什麼區別
3什麼特別的靈感讓你設計出來的
4為什麼你要設計一個這個出來
5你的設計方式有什麼特別的地方
② 科技小發明設計
只要是生活中不方便的就有東西研究
③ 小發明設計
最佳答案 這是一抄台倍數較高的單鏡襲頭簡易火柴盒顯微鏡。它攜帶、使用都很方便。製作的材料也很好找：火柴盒外殼一個，小玻璃珠一個（可以拿聚光電珠前端的小玻璃珠頂替），火柴內盒兩個，一小片玻璃，玻璃鏡一小塊兒，還有膠布、膠水。
製作的過程也十分簡單，先把一個火柴盒內盒挖空，將一端的橫欄剪斷，在另一端中間扎一個大小正好放玻璃珠的小孔，把玻璃珠放進去後，在上面覆蓋一張中心開有同玻璃珠直徑大小相等小孔的白紙，第一步算完成了。第二步先把另一個火柴內盒正對鏡頭開一個一厘米左右的小長孔，孔上粘一塊玻璃片，用膠布粘牢，這樣載物台算做完了。鏡頭架只要在商標的一側剪一個方孔做為入射口就行了。第四步也就是最後一步，裝反光鏡：把鏡子的背面粘上膠布，膠布向後折九十度，粘在火柴盒內盒的下端，使鏡子成傾斜狀。
使用時把被觀察的物體放在載物台上的玻璃上，然後插入鏡頭架，使小窗口朝著光源。調節高低，就可以看清放大後的物體了。
④ 求求！！一篇小發明創造的設計方案~~~
一個馬達 2個5號電池 用線街上 在馬達的頭上按上自己做的螺旋槳 放在泡沫上 就是一艘簡易的小船了
⑤ 青少年小發明設計
例1：任意等分角器。這是廣東省韶關市北江中學初二學生劉鴻燕發明的。1986年8月，在蘭州的第三屆全國青少年科學創造發明比賽上，獲得一等獎，同時，還獲得了聯合國世界知識產權組織特派官員穆薩先生頒發的這次比賽的唯一的一塊金牌——「世界青少年發明家」。同年10月，這個作品又被選送參加在武漢舉辦的「全國創造發明展覽」，獲得中國發明協會頒發的金牌獎。在讀初二年級，上幾何課時，在課堂上，老師只教給同學們用圓規和直尺畫二等分和四等分角。劉鴻燕想，老師怎麼不教畫三等分角呢？後來，老師說，用圓規和直尺作三等分角是世界數學難題，而且已經證明是不可能的。她想，不能用圓規和直尺解決三等分角問題，能不能用其他方法解決呢、如果能發明出這樣的儀器，該多好呀!從此，她就特別留意等分角的問題。後來，學到等腰三角形和全等三角形定理時，她想，等腰三角形底邊的垂直平分線平分頂角，幾個全等的等腰三角形對應的頂角又是相等的，把它們連接起來，不就可以把一個角都等分了嗎？於是，她找來透明的膠片，剪成一塊塊全等等腰三角形，再把它們用多種方法連接起來。有一次，她突然聯想到，這些三角形連接起來，就像一把扇子，打開一把紙扇，不就看到很多等分角嗎？扇子的軸就是公共頂點的位置，「扇子」所張的角度就隨著變大變小，這樣就可以用來等分不同大小的角了。為了隨意改變公共頂點的位置，她沿等腰三角形底邊上的高，開一條導向槽，用一枚大頭針配合就行了。這樣作品又從「扇子」變成了「任意等分角器」。
⑥ 各種小發明的設計圖
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⑦ 簡單的創意小發明 小製作
發明者：北京市打鍾廟小學四年級林恆韜（男，11
歲）
發明作品簡介
充氣雨衣，又專名吹氣衣。
普通屬的雨衣，穿著起來下擺總愛貼在褲腿上，雨水就會流到褲腿上和雨靴
里，這大概是人們不愛使用雨衣的原因。充氣雨衣在普通雨衣的下擺邊添裝一
條可充氣的、適當粗細的塑料管子。使用時在管子中吹氣，雨衣下擺就被撐
起，避免褲腿和雨靴被淋濕
充氣雨衣製作簡單，如供工廠生產，定受群眾歡迎。
該作品在第一屆全國青少年發明創造比賽和科學討論會上獲一等獎。
⑧ 科技小發明設計圖
估計沒有誰會幫你這樣人的