創造性的意見

A. 與保守型的領導工作，怎樣合理提出創新性意見

在職場中，溝通是一門很深得學問。如何進行有效得溝通，是我們一生都應該要去學習的。很多公司得領導都是相對於比較保守，他們不求有功，但求無過，所以針對於這種類型的領導來說，與他們談創新真的是一個非常大的問題。

我們首先應該按照領導的要求去做，在工作完成的時候再跟領導去具體溝通。提出自己對項目創新的一些看法。但這些並不能空口的去說，一定要做實際的報告以及大量的數據讓領導看到創新的實際應用。

並且領導大多不堅持創新，是害怕創新的風險。如果你可以做一個相關的報告書，那麼用實際的例子告訴他，創新雖然有一定的風險，但是創新後的公司一定會比現在的公司更上一層樓，這樣的話，出於公司的效益發展，你的上司也會考慮你所說的創新的想法。

B. 中學生如果有創造性意見應該在哪個網站發

很多論文網，你如果有哪方面特長，可以發表到論文網上，就好比專利似的，這就是創造性的

C. 在學習或小組活動中提出一次創造性建議怎麼寫

通常大家把創造性建議視如虎狼，其實大可不必。
在學習或小組活動中，提出一個可行的活動建議就可以了
例如：
學習小組中建議採取一種你學過的或者你聽過的新的學習方法；又或者建議大家在學習一段時間後，舉辦一次小組PK賽，來檢驗學習效果
小組活動也是同樣的方法。
希望有幫到你

D. 如何判斷審查意見涉及創造性的正確性

1、分析對比文件的形式要件是否滿足評述創造性的要求，判斷對比文件是否為現有技術專，抵觸申請不能用屬來評判創造性；
2、如果滿足要式條件，將要求保護的權利要求的技術方案作為整體與現有技術整體進行比較，看現有技術在整體上是否存在結合啟示；
3、如果確定權利要求的技術方案具有突出的實質性特點和顯著的進步，則該權利要求保護的技術方案具有創造性，否則不具有創造性。

E. 如何答復對專利申請否定創造性的審查意見

根據專利法第三十五條的規定，專利局對發明專利申請進行實質審查。對發明專利申請進行實質審查的目的在於確定發明專利申請是否應當被授予專利權，特別是確定其是否符合專利法有關新穎性、創造性和實用性的規定。在實質審查過程中，對於大多數發明專利申請，審查員均採用審查意見通知書的方式將實質審查意見告知申請人。如果能夠針對審查意見通知書撰寫出令人信服的意見陳述書，並修改出合格的申請文件，則申請就有可能在較短的時間內授權。因此，如何答復審查意見通知書是專利代理人的一項基本功。根據審查意見通知書對申請文件的審查意見來看，大致可以分為兩類，即存在形式缺陷和存在實質性缺陷；其中存在實質性缺陷又可分為不可克服的實質性缺陷和可以克服的實質性缺陷。如果申請文件僅存在形式缺陷，那麼通過對申請文件進行修改即可授予專利權；如果申請文件存在實質性缺陷將會導致專利申請被駁回，對專利申請的前景起決定性作用，因此，在閱讀審查意見通知書時要特別重視其指出的實質性缺陷。專利申請文件缺乏新穎性和/或創造性是常見的實質性缺陷之一審查員判斷發明專利申請是否具備新穎性和/或創造性的主要依據是通知書中所引用的對比文件，仔細研讀對比文件是理解審查員觀點的基礎。在研讀對比文件之前，首先需要明確對比文件的類型，如果對比文件為抵觸申請，則只能用於評價新穎性，接著分析對比文件的技術領域與本申請的技術領域是否相同、相近或相關，本領域技術人員在解決本申請的技術問題時是否會去了解該對比文件所述領域現有技術的現狀。然後，逐篇研讀對比文件，理解並分析對比文件所披露的技術內容，將它們分別與本申請權利要求的技術方案進行對比分析，必要時可以列表分析，如此可以更清楚，確定對比文件究竟披露了本申請權利要求中的哪些技術特徵，而本申請權利要求中哪些技術特徵還未被對比文件披露，只要存在對比文件未披露的技術特徵，則本申請相對該對比文件具有新穎性。通常對比文件1為審查員認定的與本申請最接近的現有技術，將對比文件1與本申請的技術方案，特別是權利要求所要求保護的技術方案，進行對比，確定哪些是本申請與對比文件1共有的技術特徵，哪些是對比文件1未披露的技術特徵，即區別技術特徵，進而確定審查員的審查意見是否正確，如果審查意見有不準確的地方，需要指出來，並充分論述理由。在上述基礎上進一步分析區別技術特徵是否在其他對比文件中披露或者是本領域技術人員在解決相同或相應技術問題時的公知常識，若區別技術特徵在其他對比文件中披露，則需進一步分析該區別技術特徵在該對比文件中所起作用是否與其在本申請中解決相應技術問題中所起作用相同，從而判斷該對比文件是否給出將這些技術特徵與對比文件1即最接近現有技術結合起來得出本申請要求保護的技術方案的啟示。如果上述區別技術特徵未被其他對比文件披露或者雖然被披露但是與對比文件1無法結合，又或者不屬於本領域的公知常識，則本申請的技術方案相對於通知書中列出的對比文件具有創造性。在上述分析的基礎上確定是否需要修改專利申請文件，並且根據專利申請文件的修改撰寫出具有說服力的意見陳述書。將本申請特別是獨立權利要求的技術方案與對比文件對比分析後，確定是否需要修改申請文件及怎樣修改申請文件。若不同意審查員的審查意見，即認為獨立權利要求相對於通知書中引用的對比文件具有新穎性和創造性，則可以不用修改權利要求書。但是必須在意見陳述書中充分論述原獨立權利要求相對於對比文件具有新穎性和創造性的理由。若同意或部分同意審查員的審查意見，如原獨立權利要求不具備新穎性和創造性，則應當對獨立權利要求進行修改，可以將說明書中記載的可使申請具有實質性特點的技術特徵增加到獨立權利要求中，對其保護范圍作進一步的限定，或者將通知書未做評論的從屬權利要求上升為獨立權利要求，同時對說明書作出適應性修改。在提交修改後的申請文件時，還應在意見陳述中論述修改後的權利要求具備新穎性和創造性的理由。若經過對比分析後，認為原權利要求確實無新穎性和/或創造性，且說明書中也未記載任何可使申請具有突出實質性特點的內容，則需要將相關文件如審查意見通知書、對比文件等轉發給發明人，並告知其情況，請發明人從技術人員的角度來判斷本申請是否確實沒有實質性特點的內容，同時也是給發明人一個緩沖認識的機會。若發明人提出了修改申請文件的修改方案，則應當根據發明人的指示盡可能在意見陳述書中論述修改後的權利要求具有新穎性和創造性的理由。 有關零號窗網路有限公司的問題，可以使用以下服務：向TA提問

F. 什麼是創造性

心理學解釋
創造性(creativity):是指人們應用新穎的方式解決問題,並能產生新的、有社回會價值的產品的答心理過程。
創造性的心理成分及測量：輻合思維與發散思維（在發散生成測驗中，用發散思維的流暢性、變通性、獨特性的好壞來衡量創造性的高低），遠距離聯想能力，非智力因素，如人的堅持性、自信心、意志力、責任感、勤奮、熱情、善於形象、興趣廣泛、獨立性等。
其他解釋：（發明專利的創造性）
創造性是指：同申請日以前已有的技術相比，對於發明專利應具有突出的實質特點性和顯著的進步；對於實用新型專利，應具有實質性特點和進步。

G. 談創造性思維論證方法有哪些

頭腦風暴法+親和圖法

美國學者阿歷克斯.奧斯本於1938年首次提出頭腦風暴法。頭腦風暴法的主要作用就是收集創意，在改進階段主要是產生有效的改進方案。頭腦風暴就是讓與會者相互交流，進行智力碰撞，產生智慧火花，使與會者的討論不斷地集中、精化。頭腦風暴法的核心在於創造一種自由奔放的思考環境，誘發創造性思維的共振和連鎖反應，產生更多的方案。

頭腦風暴的步驟

頭腦風暴法的參與人數以5~10為宜，一般以會議的形式，設有一名主持人，負責主持會議，不參與提出創造性的意見。為了使頭腦風暴會議的效率較高，效果較好，可在會前做一點准備工作。如收集一些資 料預先發給大家參考，以便與會者了解與議題有 關的背景材料和外界動態。頭腦風暴法追求方案數量，越多越好，同時主張與會者獨立思考、自由暢談。過程中嚴禁評判，提倡在別人創意的基礎上提出更好的創意。頭腦風暴法一般劃分為三個階段：第一階段關注小組創造出的方案的數量；第二階段是審視這些方案，刪除與實現目標無關的方案；第三階段主要是對篩選出來的方案進行進一步的審視， 並根據小組意見，對它們進行優先排序。

H. 創造性的主要理論觀點

創造性的主要理論觀點。創造性的主要聯絡觀點主要是以創新為主，創新就代表進步，代表先進。