基本元素創造

❶ 元素是如何創造

化學元素被創造的第一個想法是在宇宙的開始，但是未能成功的發現其途徑。在1920年，亞瑟·愛丁頓第一個由觀測到的現象建議恆星是經由氫融合成氦來產生能量的，但是這個想法未能被接受，因為當時仍欠缺核反應的機制。就在第二次世界大戰開始之前的那一年，漢斯·貝特首先證明了氫融合成氦的核機制，然而，這些早期對恆星能量的研究工作並不能處理比氦重的元素是如何起源的。弗雷德·霍伊爾在第二次世界大戰開始之際，剛開始研究重元素的核合成如何在恆星內部進行（見參考資料列表），這項工作認為由於恆星的演化使比氫重的元素得以產生。霍伊爾的研究解釋了當星系變老時，元素的豐度是如何隨著時間增加。隨後發生的是，由霍伊爾所描繪的情景，在1960年代對威廉·艾爾弗雷德·福勒、艾利絲泰爾·卡麥倫（Alistair G. W. Cameron）和唐納德·卡萊頓（Donald D. Clayton），以及其他的許多研究者產生了創造性的貢獻。回顧在1957年由伯比奇夫婦（E. M. Burbidge及G. R. Burbidge）、福勒和霍伊爾等撰寫的論文（見參考資料列表），可說是對這個知名領域的狀態做了總結。經由天文學家所提供的文件，這些論文定義了在個別的恆星中，重元素如何由一種轉變為另一種的過程。

❷ 品牌元素中,基本元素主要包括

品名、品記、品類、品質、品位、品德、品行。

1、品名即品牌名稱，指品牌中可以用語言稱呼的部分。如可口可樂、娃哈哈。

2、品牌設計品記：即品牌標記，指品牌中可以被識別，但不能用語言簡潔而准確地稱呼的部分。如符號、標志、圖案、和顏色等。

3、品類：指品牌所涵蓋的產品類別，即該品牌具有哪些類別的產品。海爾是家電，樂百氏是飲料，摩托羅拉是通信，這就是品牌所具有的產品品類概念。

4、品質：指反映品牌所涵蓋的產品的耐用性、可靠性、精確性等價值屬性的一個綜合尺度。品質是反映品牌形象的一個公認的重要元素。

5、品味：指品牌所涵蓋的產品的科技含量、文化底蘊、審美情趣以及品牌傳播所形成的品牌形象與品牌個性。

6、品德：指品牌宣傳中所倡導的企業文化、價值觀念與經營理念。如TCL所倡導的經營理念是「為顧客創造價值、為員工創造機會、為社會創造效益」。

7、品行：指企業的管理行為、廣告宣傳行為、公共關系行為、銷售行為、服務行為等企業組織行為和員工個人行為在社會上的表現給公眾留下的印象，給品牌留下的積累。

(2)基本元素創造擴展閱讀

品牌作用

1、產品或企業核心價值的體現

消費者或用戶記憶商品工具不僅要將商品銷售給目標消費者或用戶，而且要使消費者或用戶通過使用對商品產生好感，從而重復購買，不斷宣傳，形成品牌忠誠，使消費者或用戶重復購買。消費者或用戶通過品牌，通過對品牌產品的使用，形成滿意，就會圍繞品牌形成消費經驗，存貯在記憶中，為將來的消費決策形成依據。

2、識別商品的分辨器

品牌由於競爭的需要，在用來識別某個銷售者的產品或服務的。品牌設計應具有獨特性，有鮮明的個性特徵，品牌的圖案，文字等與競爭對手的區別，代表該企業的特點。互不相同的品牌各自代表著不同的形式，不同質量，不同服務的產品，可為消費者或用戶購買、使用提供借鑒。

3、質量和信譽的保證

企業設計品牌，創立品牌。樹品牌、創名牌是企業在市場競爭的條件下逐漸形成的共識，人們希望通過品牌對產品、企業更加區別，通過品牌形成品牌追隨，通過品牌擴展市場。品牌的創立，名牌的形成正好能幫助企業實現上述目的，使品牌成為企業的有力的競爭武器。

4、企業的「搖錢樹」

品牌以質量取勝，品牌常附有文化，情感內涵，所以品牌給產品增加了附加值。同時，品牌有一定的信任度、追隨度，企業可以為品牌制定相對較高的價格，獲得較高的利潤。品牌中的知名品牌在這一方面表現最為突出；由此可見品牌特別是名牌給企業帶來的較大的收益，而品牌作為無形資產，已為人們的認可。

5、賣得更貴+賣得更多，驅動生意

即「生意導向的品牌管理」。

6、區分對手

即製造商利用品牌將自己的產品與競爭對手的產品相區別。早期的企業對品牌的認識就是這么簡單。它們相信只要給自己的產品或服務起一個名稱，就足以將對手區分開。所以許多品牌的名字直接採用企業創辦者的姓氏或名字，以便客戶識別。

❸ 能不能只用基本元素來，就創造出單細胞生物

能不能只用基本元素來，就創造出單細胞生物
單細胞生物有一個細胞,但細胞不回會分裂的. 繁殖方式：答 無性繁殖包括:芽殖,裂殖,芽裂 有性繁殖方式:子囊孢子 其實單細胞的繁殖跟分裂差不多，但是我們一般不說分裂，好比一個細菌通過裂殖繁殖，就變成兩個細菌，而不是變成兩個細胞的一個細菌。是的，這個結論沒有疑問。 世界上所有生物（除病毒外）都有基本相同的細胞結構，都有基本一致的生理生化功能。最重要的一點，是所有生物都使用同一種遺傳物質，並使用同一套遺傳密碼。 所以，所有生物都是從同一單細胞生物進化來的。

❹ 創造力組成要素

創造力是產生新思想、新發現和創造新事物的能力，是個體成功地完成某種創造活動所必需的能力及品質。它可以是知識的創新，是新概念、新法則、新理論，又可以是新技術、新工藝、新產品，也可以是日常生活表現中的新觀念、新設想。
創造力的結構中有三個基本要素。第一要素是專業知識技能。創造不會憑空產生，必須基於前人的知識和成就。人們要在某領域具有創造性，獲得成就，必需要有該領域的基於良好認知結構的知識基礎和技能。
第二要素是創造能力和探究策略。創造能力是以創造性思維和創造性想像為核心的能力組合，還包括敏銳的觀察力、高效的記憶力、穩定的注意力以及實踐能力。
第三要素是創造動機和人格品質。創造動機主要是指內部動機，是發自內心的創造慾望、興趣和自我激勵，而不是外部壓力，外部獎勵。從創造人格來說，強烈的創造意識、堅定的自信心，堅忍不拔的創造意志，勤奮、熱情、好奇、不因循守舊，忍耐模糊不清、不怕挫折、甘冒風險等良好品質都是創造不可缺少的心理環境和內部動力。具有這些品質，才能破除各種禁錮個人創造力的精神枷鎖，戰勝阻擾創造活動的各種心智障礙。
創造力是可以傳授和訓練的，美國紐約州立大學曾做過實驗研究，發現教學生學完一輪創造課程和訓練後，學生的創造思維能力幾乎成倍增長。說明創造思維能力和其他技能一樣是可以學習和訓練的，通過學習訓練和實踐活動能促進兒童創造力發展。
心理學研究發現，創造性思維主要由發散思維和聚合思維構成。常見的幾種培養創造性思維的綜合性思維技巧和訓練的方法有：頭腦風暴法、PMI思考法、TEC思考法和信息交合法。

❺ 宇宙中的基本元素如何形成

你是否知道，我們身體肌肉里的碳，骨骼中的鈣，血液里的鐵，DNA中的磷……以及周邊的一切都是來自太空的獨特元素。要想了解這些元素，必須知道元素是如何形成的。

今天，學界普遍認同的觀點是，我們的宇宙源於138億年前的大爆炸（Big Bang）。元素的形成是恆星演化（Evolution of stars）的結果。大爆炸學說的框架是由美籍俄裔物理學家伽莫夫（George Gamow）在上世紀40年代提出的，英國天文學家霍伊爾（Fred Hoyle）提出了恆星演化的理論。

一、宇宙中輕元素（氫、氦）的形成

如果大爆炸理論正確，那麼大爆炸後空間迅速膨脹，物質密度和溫度都迅速下降。當宇宙溫度降到10MeV以下（大約幾百億度），質子和中子開始在空間中大量地產生。所謂氫原子核，其實就是質子。從這個意義上講，宇宙在這個時候已經形成了最輕的原子。隨著硅被耗盡，恆星的核能失去了來源，因為鐵鎳核不能自發聚變成更重的元素。頃刻間，恆星核心坍縮為一顆中子星，外殼（恆星的大部分質量集中於此）將會以爆破的姿態進入太空，這就是令人恐怖的超新星爆發（supernova explosion）。如果我們把這顆恆星切開，看起來就像一個洋蔥。其核心是鐵和鎳，但不是固體金屬的形式，而是氣體，並處於極高的密度和溫度水平。包圍在鐵鎳核外的是硅和硫的殼層，往外是氧、氖和鎂的殼層。再往外依次是氧、碳、氦和氫的殼層。雖然此時大部分的氫已經被吹到了太空中，但在殼層之間，低溫的核聚變反應仍然在繼續。這顆恆星“洋蔥”充滿了核能。

三、科學給我們講的故事

被星風吹到太空中，在行星狀星雲里，以及通過超新星爆發，元素以這些方式進入星際空間。小部分重元素，比如銅、鋅、金、銀、鉑、鈾等在超新星爆發後或者在中子星的災難性碰撞中被創造出來。

開頭提到的我們的身體，包含了許多的重元素，比如，碳、氧、氮、鈉、鈣、磷、鎂和鐵等。所有這些元素在宇宙誕生至今的138億年中、在恆星的內部被“製造”出來。它們只佔宇宙原子總質量的約1%，但卻影響重大。

這便是科學給我們講的元素形成的美妙故事。我們周圍的一切，包括人類自身，都是遙遠的恆星核聚變形成的。我們與恆星緊密相連，並與宇宙同在。

❻ 四川傳媒學院校考題目 、命題創作（80分) 以玉米、土豆、番茄等為基本元素進行繪畫創作。 要求：素

你可以以'豐收「為題，將三種農作物放在一個圖上，背景是農家玉米垛，前面有土豆和西紅柿成堆堆放在玉米垛之前，構成一個完整的大豐收畫面。

❼ 中國古典舞身韻主要基本元素有哪些

古典舞的身韻。即 身法 和 韻律 的總稱。 身法屬於外部的技法范疇，韻律則是屬於藝術的內涵神采
身韻即 形神兼並，身心並用，內外統一。 形神勁律是身韻的基本元素。

形是指外在的動作包括姿態和動作連接的路線，神是神韻心意，起支配作用。勁指力包括輕重緩急強弱長短剛柔等關系的藝術處理。律即動作本身的運作規律。

四個要素的關系，經過勁與律達到神形兼備，內外統一。其規律是 心與意合 意與氣合 氣與力合 力與形合。

古典舞是指在民間傳統舞蹈的基礎上，經過歷代專業工作者提煉、整理、加工、創造，並經過較長時期藝術實踐的檢驗，流傳下來的被認為是具有一定典範意義的和古典風格特點的舞蹈。

中國的古典舞創立於五十年代，曾一度被一些人稱作「戲曲舞蹈」。它本身就是介於戲曲與舞蹈之間的混合物，也就是說還未完全從戲曲中蛻變出來，稱它為戲曲。

(7)基本元素創造擴展閱讀：

中國古典舞基本功訓練在形式上包含了地面訓練。內容主要可以概括為柔韌訓練(俗稱為軟開度訓練)，力量訓練(又稱為能力訓練)，技術、技巧動作訓練三個方面。柔韌、力量、技術技巧是構成舞者職業生涯的三個主要技術性成分，亦是一名職業舞者所必須具備和達到的身體基本條件和技術條件。

地面訓練，就是從上述三個方面入手，為舞者身體柔韌性、力量、技術技巧動作的具備與掌握，給予基礎的、全面而系統的訓練。地面訓練之所以成為中國古典舞基本功訓練的一個有機組成部分，是由地面訓練所具有的特殊性決定的。[4]

(一)坐姿

基礎訓練中的坐姿是：雙腿伸直綳腿端坐於地面，軀干直立，氣息鬆弛地存放於腹部橫膈膜處，沉肩，雙手以手指尖為點置放於身體兩側地面的一種姿態。它的具體要求是：

(1)後背直立，並在動作過程中保持此形態。

(2)坐姿平伸的雙腿綳腳，用力意誤集中在雙腳的腳趾尖上，大腿肌肉鬆弛。

1.綳腳與勾腳

綳腳與勾腳是地面基礎訓練中的一個重要環節，它不僅涉及動作的基本形態，更重要的是動作的用力方法和意識。綳腳與勾腳在訓練的過程中包含著勾綳腳趾，它是一組存在內在邏輯關系的動作，一般來講綳腳與勾腳放在一起練習。

(1)綳腳：自腳腕處用力，推動腳弓綳直再依次用力推動腳趾綳向斜下遠處。

准備：坐姿

動作：自踝關節處發力推動腳弓向斜下方伸展，再由腳弓延伸至腳趾，形成綳腳。綳腳在動作形式上可有正的，外開的，單腿的，雙腳的。

(2)勾腳：

准備：坐姿

動作：自踝關節處發力，經過勾腳趾、腳掌，將力量集中在踝關節處。勾腳在訓練形態上可以有正的、外開的、雙腳的、單腳的。勾腳的分解練習方式可處理為先做勾腳趾再做完整的勾腳。

2.壓前腿

壓前腿是以坐姿為基本姿態，雙腿並直平伸，雙腿在勾和綳的形態上，結合平伸手、雙托掌手位，以拉伸柔韌度為訓練目的的一個基本動作。在地面以髖關節為支點，軀干直立、氣息鬆弛地存於橫膈膜處，同時向前延伸和向下壓。

准備：坐姿

動作：軀干直立，氣息鬆弛，雙手經平伸手到雙托掌手位，並帶動軀干向腿部貼攏。

教學要求：整個動作過程強調保持腿部的伸直和軀乾的伸展。

3.壓後腿

壓後腿是以坐姿為基本姿態，前腿綳腳吸腿，後腿在外開、綳直的形態上向後向遠拉伸。上身保持直立，兩眼平視前方，與前腿同側的手臂置於斜下位，撐地以保持身體平衡。與後腿同側的手臂形成托掌舞姿，帶動身體向後下壓。

准備：(以左腿為例)坐姿，面向3點或7點，吸左腿，伸直右後腿，右手托掌、左手撐地。

動作：以托掌手為引領，帶動身體向正後方下壓，達到向後向遠延伸至最大限度。

4.壓旁腿

壓旁腿有兩種基本方式：

(1)雙腿分別形成吸腿和旁腿，手位成托、按掌手位壓旁腿。

(2)在橫叉的姿態上壓旁腿。

准備：(以左腿為例)坐姿，右腿吸腿、後背直立，左腿向旁向遠伸直，雙手成托按掌舞姿。

動作：在准備的姿態上，以托掌手引領，並帶動身體向直膝伸直的一條腿貼攏。

❽ 很久以前玩的一個網頁游戲：有幾個個基本元素，用這幾個元素以創造更多的元素，英文的，所以沒記住，求高手

我也玩過，是不是這個，一開始給你點火，土，水，氣什麼的，再熔煉，能造出動物的，還有物品可以放在自己的櫃子里，造出的東西放在自然界里
叫做進化世界

❾ 美術的基本元素是什麼

美術的基本語言元素：點、線、面、色.
美術
通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等在空間開展的、表態的、訴之於人們視覺的一種藝術.十七世紀歐洲開始使用這一名稱時,泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等.我國「五四」前後開始普遍應用這一名詞時,也具有相當於整個藝術的涵義.例如魯迅在一九一三年解釋「美術」一詞時寫道：「美術為詞……譯自英之愛忒.愛忒雲者,原出希臘,其誼為藝.隨後不久,我國另以「藝術」,一詞翻譯「愛忒」,「美術」一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了.
造型表現手段
造型藝術中創造藝術形象的手法和手段.如繪畫藉助於色彩、明暗、線條、解剖和透視；雕塑藉助於體積和結構等.這些手法和手段,通過長期的藝術實踐,形成了這些造型藝術各自獨具的特殊的藝術語言,並決定了這些藝術各不相同的表現法則,關繫到塑藝術形象的成敗,以及藝術作品的感染力.藝術家對造型表現手段的規律性的不斷探索,精益求精,是使藝術創作能夠表現新的生活內容和滿足人們不斷發展的審美愛好的必要條件.
黃金分割
亦稱黃金律、黃金比例.在一條線段上,按照最佳長短比例,將此線段分割為長段與短段,或按此最佳長短線段的比例構成一個矩形的最佳的長邊與短邊的比例,即構成黃金分割.
二度空間
繪畫術語.指由長度（左右）和高度（上下）兩個因素組成的平面空間.在繪畫中為了真實的再現物象,往往藉助透視、明暗等造型手段,在二度空間的平面上造成縱深的感覺和物象的立體效果,即以二度空間造成自然對象那種三度空間的幻覺.有些繪畫,如裝飾性繪畫、圖案畫等,不要求表現強烈的縱深效果,而是有意在二度空間中追求扁平的意味,來獲得藝術表現力.
三度空間
繪畫術語.指由長度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個因素構成的立體空間.繪畫中, 為真實地再現物象,必須在平面上表現出三度空間的立體和縱深效果.
質感
繪畫、雕塑等造型藝術通過不同的表現手法,在作品中表現出各種物體所具有的特質,如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質的特徵,給予人們以真實感和美感.
【量感】
藉助明暗、色彩、線條等造型因素,表達出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺.如山石的凝重,風煙的輕逸等.繪畫中表現實在的物體都要求傳達出對象所特有的分量和實在感.運用量的對比關系,可產生多樣統一的效果.
空間感
在繪畫中,依照幾何透視和空氣透視的原理,描繪出物體之間的遠近、層次、穿插等關系,使之在平面的繪畫上傳達出有深度的立體的空間感覺.
體積感
繪畫術語.指在繪畫平面上所表現的可視物體能夠給人以一種佔有三度空間的立體感覺.在繪畫上,任何可視物體都是由物體本身的結構所決定和由不同方向、角度的塊面所組成的.因此,在繪畫上把握被畫物的結構特徵和分析其體面關系,是達到體積感的必要步驟.
透視
繪畫法理論術語.「透視」一詞原於拉丁文「perspclre」（看透）.最初研究透視是採取通過一塊透明的平面去看景物的方法,將所見景物准確描畫在這塊平面上,即成該景物的透視圖.後遂將在平面畫幅上根據一定原理,用線條來顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學稱為透視學.
明暗
繪畫術語.指畫中物體受光、背光和反光部分的明暗度變化以及對這種變化的表現方法.物體在光線照射下出現三種明暗狀態,稱三大面,即：亮面、中間面、暗面.三大面光色明暗一般間面、暗面.三大面光色明暗一般又顯現為五個基本層次,即五調子:①

亮面一直接受光部分；②灰面一中間面,半明半暗；③明單間交界線一亮部與暗部轉折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一單間面受周圍反光的影響而產生的暗中透亮部分.依照明暗層次來描繪物象,一直是四方繪畫的基本方法.文藝復興時期瓦薩里在其《美術家列傳》中就曾論述：「作畫時,畫好輪廓後,打上陰影,大略分出明暗,然後在單間部又仔細作出明暗的表現,亮部亦然.」歐洲畫家中倫勃朗是擅長明暗法技巧的大師.
輪廓
造型藝術術語.指界定表現對象形體范圍的邊緣線.在繪畫和雕塑中,輪廓的正確與否,被視為對作品的成敗至關重要.
構圖
造型藝術術語.指作品中藝術形象的結構配置方法.它是造型藝術表達作品思想內容並獲得藝術感染力的重要手段.
色彩
繪畫的重要因素之一.是各種物體不同程度地吸收和反射光量,作用於人的禮堂所顯現出的一種復雜現象.由於物體質地不同,和對各種色光的吸收和反射的程度不同,使世間萬物形成千變萬化的色彩.
色相
色彩可呈現出來的質的面貌.自然界中各各不同的色相是無限豐富的,如紫紅、銀灰、橙黃等.
色度
指顏色本身固有的明度.如七種基本色相中,紫色色度最深暗,黃色色度最明亮.
色調
亦稱調子.在一定的色相和明度的光源色的照射下,物體表面籠罩在一種統一的色彩傾向和色彩氛圍之中,這種統一的氛圍就是色調.
色性
色彩的沒屬性.色彩基本分為暖色（也稱熱色）和冷色（也稱寒色）兩類.紅、橙、黃為暖色,給人以熱烈、溫暖、外張的感覺；綠、青、藍、紫為冷色,給人以寒冷、沉靜、內縮的感覺.
筆觸
指作畫過程中畫筆接觸畫面時所留下的痕跡.筆觸雖為一種技術因素,但也傳達出畫者的藝術個性和修養,因而,也是畫家藝術風格的一個組成部分.

❿ 創新需要具備的基本要素

第一，批判精神。這是創新意識的第一要素。創新首先意味著對舊觀念、舊事物的揚棄，是要拋開舊的，創造新的。因此，創新意識就其本質來說，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應現實情況變化的舊觀點，不唯上不唯書只唯實，善於吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎上創新，提出自己的新創意、新思想。

第二，創造性思維。創造性思維是以發現新思想、新觀點、新理論為目標的，新穎性、獨特性和求異性是它的顯著特徵。創造性思維，對人的行為和決策都有直接的重要影響。它是正確理論指導下長期的艱苦實踐和科學的求實精神、研究方法相融合中的再創造。我們應當注意吸取人類各方面的研究成果，不斷增強自己的創造性思維能力，善於運用發散性思維研究新情況、新矛盾、新問題，探索應對問題、解決矛盾的新途徑、新方法。