不是創造性思維的表現

⑴ 創造性思維主要表現在那

創造性思維的表現在：一是流暢性，比如給您一個空罐子，看您能想出多少用途來，越多越流暢；二是變通性，譬如一個空罐子您可以把它歸屬於多少個類別中去，越多越變通；三是獨創性，譬如您讀完一篇文章，便有自己的結論，見解很獨特，和人家的觀念不同，這表示您的獨創性很高。

⑵ 創造性思維的特徵是什麼

具體如下：

1、新穎性創造性思維最突出的特徵是與創造性活動聯系在一起，結果具有新穎性。

2、發散思維與聚合思維的有機結合發散思維具有變通性（發散項目的范圍或維度）、流暢性（單位時間內發散項目的數量）和獨特性（提出超乎尋常、獨特新穎的見解，吉爾福特採用《命題測驗》來測試獨特性）等特點，可以打破原有思維模式，產生新穎獨特的思想。

但發散思維不能離開聚合思維單獨發生作用，必須通過聚合思維，依據一定標准，從眾多選擇中尋找最佳解決方案。

3、創造想像的積極參與創造性想像可以彌補問題解決時有關事實的不足或尚未發現的細節，提供未知事物的新形象，使創造性思維成果具體化。

4、靈感狀態靈感是指人在創造性活動過程中出現的認知飛躍的一種心理狀態，是人集中全部經歷解決問題時，因偶然因素的觸發而突然出現的頓悟現象。

⑶ 創造性思維能力表現的三個特徵是

創造性思維具有三個主要特徵:流暢性、變通性、獨創性。

1、流暢性

指個體面對問題情境時，在規定的單位時間內產生的不同觀念的數量的多少，產生的數量越多，代表流暢性越好。

例如，讓學生說出「紅磚」都有哪些用途，學生可能回答:蓋房子，築牆，砌台階，修路，當錘子，當武器，壓紙，作畫寫字，磨紅粉當顏料，練功，墊東西，吸水.在有限的時間內，提供的數量越多，說明思維的流暢性越好。

2、變通性

又稱為靈活性，指個人面對問題情境時，能夠靈活處理，隨機應變，不墨守成規。思維在發散方向上所表現出的變化和靈活，在變通性的特徵強調對於同一個問題想出不同類型的答案越多著，變通性越好。

例如，讓學生說出「杯子」都有哪些用途，學生可能回答:喝水，裝東西，帽子，當花盆，當漏斗，當燈罩，當武器等等，在不限時間的情形下，學生提供的不同類型答案越多，即能說出不同的用途，說明變通性越好。

3、獨創性

指思維發散的新穎、新奇、獨特的程度。即個體面對問題情境時，能夠獨具慧心，想出不尋常的、超越自己和前輩的獨特想法。對同一個問題提出的想法越新奇獨特的，說明獨創性越高。即思考問題的角度是別人沒有說出的、新異的、獨特的，說明具有獨創性。

例如:「旱冰鞋」的發明，之前人們滑冰都是在冬季，發明者通過思考把腳上穿的鞋和能滑行的輪子結合在一起，終於製成了四季都能用的「旱冰鞋」。這就是獨創性思維的體現。獨創性思維是在流暢性和靈活性基礎上形成的高層次的發散思維能力。

⑷ 創造性思維的特徵包括哪些

創造性思維的特徵包括：

1、原創性：

對「原創」一詞不難理解；做到「原創」，就需要有自己獨特的思維和思考方式，能夠體現獨樹一幟的想法和觀點；面對事物的時候，能夠打破常規的思維方式，及循規蹈矩的束縛，站在不同的角度和維度進行思考、認識事物、表達見解等。
2、發散性

我想，「發散思維」這一名詞，很多人都聽說過，發散思維是創造性思維的核心思維方式！如果能夠培養和鍛煉發散思維呢？在面對一個問題和想法時，盡可能的提出和想像出多種可能性，從一個詞、一個點向四周發散去思考，盡量尋找多咱答案！比如：說到「蘋果」你能到什麼？喬布斯、牛頓、手機、伊甸園、蛇、亞當、紅色……等等，你還能想到更多……
擁有創造性思維的5種特徵
3、逆向性

對與逆向思維方式，很多人在生活中會常常遇到。在思考和解決一個問題時，當一種方式和方法行不通時，總不能一條路走到黑吧！無論是孩子還是成人，通過逆向思維的思考方式，在解決問題時，不僅用直面問題的方式正面思考，還要善於變換思考角度，從反面去想，從更多的角度和立場去思考，將會帶來全新的視角，問題就會迎刃而解！
4、質疑性

對於很多成年人，對於生活中的很多事物，或許會少了一份質疑性。很多事物的存在，會讓我們感覺，這是理所當然，本來就應該是這樣，就會保持固有的想法！創造性思維的基礎能力，就是對一些事物保有質疑的態度，沖破「理所當然」而提出新的想法！對孩子來說，沒有經驗和理所當然作為基礎，很多事物，在他們的眼中，還會有更多的可能性。所以，孩子們總會問出，很多讓大人們匪夷所思的問題，這就是孩子們比大人們更具有創造性思維！
5、重組性

對於重組這一點，我想，對於很多人都會有這種經歷。我們會看到自己的孩子，或回想在自己小的時候，將家中很多小電器、小玩具等進行拆卸後，然後，重新組裝，成為一個新的東西，這個重組的過程給我們和孩子帶來了無窮的奇趣。一定有很多人，在小時候曾把家中的收音機、鬧鍾、電子表等進行拆卸並重新組裝過，這個重組的過程，就是創造性思維的一種體現和能力。

⑸ 什麼是創造性思維

創造性思維就是指發散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側專面、多層次、多結構去思考屬，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛。其思維路線是開放性、擴散性的。它解決問題的方法更不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、選擇。創造性思維具有廣闊性，深刻性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。
創造性思維是創新人才的智力結構的核心，是社會乃至個人都不可或缺的要素。創造性思維是人類獨有的高級心理活動過程，人類所創造的成果，就是創造性思維的外化與物化。創造性思維是在一般思維基礎上發展
起來的，是人類思維的最高形式，是以新的方式解決問題的思維活動。

⑹ 以下哪個不是創造性思維的特徵

創造性(creativity):是指人們應用新穎的方式解決問題,並能產生新的、有社會價值的產品的心理過程.
創造性的心理成分及測量：輻合思維與發散思維（在發散生成測驗中,用發散思維的流暢性、變通性、獨特性的好壞來衡量創造性的高低）,遠距離聯想能力,非智力因素,如人的堅持性、自信心、意志力、責任感、勤奮、熱情、善於形象、興趣廣泛、獨立性等.
其他解釋：（發明專利的創造性）
創造性是指：同申請日以前已有的技術相比,對於發明專利應具有突出的實質特點性和顯著的進步；對於實用新型專利,應具有實質性特點和進步
創造性思維,是一種具有開創意義的思維活動,即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動.
2)創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎,以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動.
創造性思維並非游離於其它思維形式而存在,它包括了各種思維形式.
創造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動.一項創造性思維成果的取得,往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得,而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備,至於創造性思維的過程,則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動.
創造性思維就是指發散性思維,這種思維方式,遇到問題時,能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考,去尋找答案.既不受現有知識的限制,也不受傳統方法的束縛,思維路線是開放性、擴散性的.它解決問題的方法不是單一的,而是在多種方案、多種途徑中去探索,去選擇.創造性思維具有廣闊性,深刻性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點.
創造性思維具有以下幾方面的特點：
創造性思維具有新穎性,它貴在創新,或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上,具有著前無古人的獨到之處,在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破,從而具有一定范圍內的首創性、開拓性.
創造性思維具有極大的靈活性.它無現成的思維方法、程序可循,人可以自由地海闊天空地發揮想像力.
創造性思維具有藝術性和非擬化的特點,它的對象多屬「自在之物」,而不是「為我之物」,創造性思維的結果存在著兩種可能性.
創造性思維具有著十分重要的作用和意義.首先,創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次,創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次,創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面.此外,創造性思維的成功,又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維.正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維.」
補充：創造性思維是一種開創性的探索未知事物的高級復雜的思維,是一種有自己的特點、具有創見性的思維,是擴散思維和集中思維的辯證統一,是創造想像和現實定向的有機結合,是抽象思維和靈感思維的對立統一.創造性思維是指有主動性和創見性的思維,通過創造性思維,不僅可以提示客觀事物的本質和規律性,而且能在此基礎上產生新穎的、獨特的、有社會意義思維成果,開拓人類知識的新領域.廣義的創造性思維是指思維主體有創見,有意義的思維活動,每個正常人都有這種創造性思維.狹義的創造性思維是指思維主體發明創造、提出新的假說、創見新的理論,形成新的概念等探索未知領域的思維活動,這種創造性思維是少數人才有的. 創造性思維是在抽象思維和形象思維的基礎上和相互作用中發展起來的,抽象思維和形象思維是創造性思維的基本形式.除此之外,還包括擴散思維、集中思維、逆向思維、分合思維,聯想思維.其中擴散思維是從所給的信息中產生信息,著重點是從同一來源中產生各種各樣為數眾多的輸出,並且很可能發生移轉作用.集中思維是從所給的信息中產生邏輯的結論,其著重點是產生獨有的或者習慣上所接受的最好的成果.逆向思維是把思維方向逆轉過來,用對立的表面看來似乎不可能並有的兩條思路同時去尋找解決問題之答案的形式.分合思維是一種把思考對象在思想中加以分解或合並,然後獲得一種新的思維產物的思維方式.聯想思維是一種把已經掌握的知識與某種思維對象聯系起來,從其相關性中發現啟發點從而獲取創造性設想的的思維形式. 創造性思維是創造成果產生的必要前提和條件,而創造則是歷史進步的動力,創造性思維能力是個人推動社會前進的必要手段,特別是在知識經濟時代,創造性思維的培養訓練更顯得重要.其途徑在於豐富的知識結構、培養聯想思維的能力、克服習慣思維對新構思的抗拒性,培養思維的變通性,加強討論,經常進行思想碰撞.

⑺ 以下哪一項不屬於創造性思維的表現a發明新技術b形成新觀念c提出新方案應用心

創造思維
創造思維是一種新穎而有價值的、非結論的，具有高度機動性和堅持性，且能清楚地勾劃和解決問題的思 維活動。表現為打破慣常解決問題的程式，重新組合既定的感覺體驗，探索規律，得出新思維成果的思維過程

⑻ 創造性思維的四個重要特徵是什麼

創新思維是邏輯思維、形象思維、直覺思維和靈感思維等多種思維形式的版有機結合權，是一種判斷推理敏捷、概括綜合準確、分析思考深刻、聯想想像新奇的高級思維智能。其特徵有四：
一、新穎性。即，思維的目標、方法、過程等方面都比較新穎；
二、多向性。即，從縱、橫、逆三方面來思考問題；
三、多元性。即，善於從事物的多側、多環節、多因素、多層次、多角度來進行思考；
四、開放性。即，全息動態思維過程，它善於大量地、廣泛地吸收外界各種信息，在與外界各種信息的交換和反饋中不斷吸收新東西，以建立自已的思維模式，調整自己的思維方法，整合自己的思維成果。

⑼ 創造性思維的五大特點

(1)流暢性，指發散思維的量。單位時間內發散的量越多，流暢性越好;
(2)變通性，指思維在發散方向上所表現出的變化和靈活;
(3)獨創性，指思維發散的新穎、新奇、獨特的程度。