1. 怎樣提高邏輯思維能力
思維能力強不是生來俱有的,而是後天認真思考、培養鍛煉出來的.（1）激發人的好奇心和求知慾.這是培養創造性思維能力的主要環節.影響人的創造力的強弱,起碼有三種因素：一是創新意識,即創新的意圖、願望和動機；二是創造思維能力；三是各種創造方法和解題策略的掌握.激發好奇心和求知慾是培養創新意識、提高創造思維能力和掌握創造方法與策略的推動力.實驗研究表明,一個好奇心強、求知慾旺盛的人,往往勤奮自信,善於鑽研,勇於創新.因此,有人說：「好奇心是學者的第一美德.」（2）培養發散思維和聚合思維.這是發展創造性思維能力的重要方面.在人的創造活動中,既要重視聚合思維的培養,更要重視發散思維的培養.當前,各級學校比較重視求同思維的培養而忽視求異思維的訓練.如有的教師往往按照一張標准答卷給分,而學生也往往按照固有的一個答案回答問題.這樣,無形之中使學生形成了一個固定的思維模式,嚴重影響了學生的觀察力、好奇心、想像力及主動性的發展.通過這種辦法培養出來的只能是知識積累型的學生.發散思維本身有不依常規,尋求變異,探索多種答案的特點.具有良好發散思維的人,一般對新事物都很敏感,而且具有迴避老一套解決問題的強烈願望.所以應重視對學生發散思維的培養.（3）培養直覺思維和邏輯思維.這是培養創造性思維不可缺少的環節.所謂直覺思維,是指未經逐步分析而迅速地對解決問題的途徑和答案做出合理反映的思維.如猜測、預感、設想、頓悟等.著名科學家愛因斯坦就具有極強的直覺能力.他非常重視實驗.大學時,他用大部分時間在實驗室里操作,迷戀於獲得的直接經驗.這些經驗使他從馬赫、休謨等人的著作中吸取合理的思想,拋棄其唯心論、不可知論的錯誤觀點,從而形成自己一整套相對論的體系.一般來說,知識結構只是一種「間架」,其中存在著很多「缺口」.這些「缺口」對於非常熟悉這個問題的人,就是一個非常具有吸引力的因素,他不僅有熟悉之感,而且能夠對它「似有靈犀一點通」.這是過去長期積累的知識和辛勤勞動逐漸在頭腦中搭起的一座從已知到未知的橋梁.因此,在當前情境啟發下,才會表現出一瞬間的直覺反應.但是直覺思維往往不完善、不明確,有時是錯誤的.要使直覺思維達到完善,邏輯思維可認為是它的一個必要的檢驗、修改和訂正的完善過程.因此,應把兩者結合起來培養,會更有助於創造性思維的發展.可以說,數學中的正數、負數、虛數、實數、微分、積分……,物理學中的質量、重量、速度、加速度、沸點、熔點、矢量……,化學中的化合、分解、氧化、還原、化合價、原子量、摩爾……,生物學中的同化、異化、光合作用、呼吸作用、遺傳、變異、生長等等,這些概念的確立,要經歷從個別到一般,從具體到抽象,從個性到共性,從感性認識到理性認識的飛躍過程,這個過程的實現,必須通過思維活動才能實現.怎樣不斷地提高思維能力呢?（一）把自己置身於問題之中要使自己的思維積極活動起來,最有效的辦法是把自己置身於問題之中.當有了問題和需要解決問題時,思維才能活動起來,思維能力才可能在解決問題的過程中發展起來.問題可以分為科研問題和學習問題兩類.科研問題是為了解決社會需要的未知而提出的課題.例如,怎樣檢查癌症?癌症的原因是什麼?怎樣預防癌症?這些問題正是人類沒有解決或沒有很好解決的問題,也是人類急需解決的問題.學習問題是為了解決個人未知而提出的課題.例如在地上滾動的小球,為什麼越滾越慢?為什麼水壺里會有水垢?為什麼飯後不要從事激烈的活動?可以這么說,由未知向已知的轉化,就意味著問題的解決.科研問題的解決意味著發明創造的到來；學習問題的解決意味著知識由社會向個人的轉移,即知識的繼承.可見,真理的發現和繼承,是在不斷地發現問題、分析問題和解決問題的過程中實現.正是解決問題的思維活動,導致了科研的進展和學習的深入.經過思維自己發現問題,經過思維自己解決問題,這才是高級的、具有創造性的學習活動.會不會給自己提出問題,是學習有沒有進入高級階段的重要標志（二）要堅持獨立思考堅持獨立思考,才可以使思維能力發展到創造的水平.所謂創造或創造性的活動,指的是提供新的、首創的、具有社會意義的產物.科學就是在繼承的基礎上,通過不斷地創造而發展起來的,我們今天學習的知識就是前人的創造.創造或創造性活動主要依*創造性的思維活動,這種思維的特點是新穎性和獨創性.創造性思維只有在獨立思考的過程中才能形成.而接受人家思考的成果只能叫學習或模仿.思維達不到創造的水平,那就只能永遠跟在人家後頭跑.獨立思考在學習中的另一種表現應當是不盲從、不輕信、不依賴,凡事都問個為什麼,都經過自己頭腦思考明白以後再接受.在自己沒有獨立想通之前,決不輕易死記死套現成的結果.愛因斯坦的老師海因里希·韋貝爾對愛因斯坦說：「你是一個十分聰明的小夥子,可是你有一個毛病,就是你什麼都不願讓任何人告訴.」在這裏海因里希·韋貝爾老師說的「毛病」,正是愛因斯坦可貴的優點——獨立思考,正是這個優點,才使得愛因斯坦取得了劃時代的發明創造.
2. 人除了想像力，判斷力，記憶力，創造力，還有哪些思維能力
你會提出這個問題，說明你很重視自己的人生。每個都希望有很好的記憶力，內但都是需要方容法，記得讀高一時，有個師姐來學校開交流會，然後跟我們講了關於尼古拉特斯拉的事情，我對尼古拉特斯拉產生好奇心，網路後發現一套開發大腦潛能的課程，尼古拉特斯拉潛能訓練。經過課程的訓練，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力，理解力，想像力都提高了，邏輯推理能力也加強了，給我的學習帶來巨大的幫助。感謝尼古拉特斯拉潛能訓練，希望我的分享能幫到你！祝你好運，望採納！
3. 怎樣提高邏輯思維和判斷力
親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。
本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於記憶力的經驗：
1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。
2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。
3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。
4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
希望我的回答能幫到你，望採納。
4. 邏輯思維、想像力、創造力三者有什麼區別和聯系
創造力可以發現新的真理。
邏輯思維和想像力可以「全面」的去認識這種真理。
5. 人的邏輯思維能力和想像創造能力是否對立
一個人的出生，並不能決定他邏輯思維能力的好壞。一個人邏輯思維能力的好壞版，是需要從小不斷的鍛煉，不權斷地提高，而後逐漸形成一種良好的思維慣性。然而這個由你「日積月累」培養出來的慣性，將會在你今後的思考中，起到「無與倫比」的重要性。我們在解決問題的時候，一般有兩種思維路徑：第一個是從現象出發，對各種現實證據的歸納總結，從而抽象出一個解釋的模型，這個模型可以解釋問題並且預測現象的規律，我們給這個解釋模型起了個名字，叫「理論」。比如牛頓大哥蘋果樹下被砸了頭，歸納出來萬有引力定律，就是一個相當經典的理論，這個理論解釋了為什麼蘋果會落地，當然也預測了如果你扔個梨也會落地。這就引出了第二個問題解決路徑，即從前人歸納出的理論出發，去解釋遇到的問題。
以上是一個嚴密的邏輯環，當然需要強大的邏輯思維能力支撐，那麼這個跟想像力有什麼關系呢、細想一下，如果沒有想像力，怎麼能歸納出來那麼抽象的解釋、萬有引力、進化論、墨菲定律、當然不能。
所以說，二者不但不矛盾，而且是息息相關的。那麼能么能提升呢？說簡單也簡單，說難也難，沒有捷徑，多看，多觀察，多思考，多表達，慢慢就好了。
6. 人有哪些基礎能力除了想像力、創造力、邏輯能力
人的能力有很多，大致有：
想像力、創造力、邏輯能力，
語言力、判斷力、推理力、觀察力、創造力、分析力、計算力、反應力、記憶力.....
7. 你認為你自己智商如何觀察力、記憶力、想像力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力、
中等偏上吧
8. 如何知道自己各項能力的強弱，如邏輯思維能力、創造力、分析判斷能力、語言表達能力、團隊協作能力等等
實踐是復檢驗真理的唯一標准。
在你制日常生活中，同學的交往中，各種活動中，你怎樣組織，對待，處理和總結的，以及別人對你的評價，好好回憶一下，自己給自己一個最終的判斷，因為只有發自內心的判斷，才是最真實的。也是你受用一生的。
9. 大家的思維邏輯和判斷力怎麼樣
每個人都有自己的思維能力，邏輯是客觀的，不是用怎樣來衡量。我就是用異於常人的思維考慮問題，所以判斷力就不同。
10. 如何提升孩子的思考力，邏輯判斷力和創造力
你所說的屬於綜合能力的范疇了，提高孩子的綜合能力方法有很多，比如培養孩子閱讀、深度思考的能力。平時有意識地啟發孩子。為孩子做出榜樣...
但是孩子如果年齡小的話，可能通過語言教育的話，效果並不太好。因為孩子對於語言的感知不如成人。
在我們親子教育中心，通常是建議家長們通過游戲訓練的方式來提高孩子的綜合素質能力，比如《普蕾成長計劃》。孩子能夠接受並樂於訓練，再通過專業的引導。效果才會更好。