A. 世界冠軍創造奇跡閱讀答案是什麼
在黑暗中創造奇跡
在拼搏中創造奇跡在平凡中創造奇跡在困境中創造奇跡
在平庸中創造奇跡
在發展中創造奇跡
有很多的不知道有沒有你需要的
B. 《手指創造的奇跡》 閱讀答案 1.你是怎樣理解「手指創造的奇跡」的
盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天，他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。他惟一能動的是一根手指，於是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設計和意圖傳達給仍在建橋的工程師們。整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。 答案是這樣的！有點長，你可以縮寫一下，但是答案上是這樣的！
C. 四個字創造的奇跡閱讀答案
1.第一段利用冬景來襯托車上的氣氛
2.司機讓乘客齊說：「早安，朋友」大家有什麼反內應？
答：照做但容是聲音很輕，很不自然
3.本文哪些地方採用了對比手法？有什麼作用？
答：指的是讓以前從不互相搭語的乘客彼此變的熱情，融洽，愉快的乘車
D. 一個母親創造的奇跡 閱讀答案
、本文來的敘述順序是什麼？雅克里被鄰自居送往教養院的直接原因是什麼？根本原因是什麼？
答：順敘；他打斷了一個孩子的肋骨；他是納粹戰犯的兒子，受到人們的岐視，因此變得性情古怪，常常以搞惡作劇為樂。
2、用原文回答：
（1）雅克里是如何「痛改前非，認真做人」的？
答：在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂於助人，並友善地與人相處，禮貌待人。
（2）支撐他這樣做的信念是什麼？
答：一個不相幹人女人給了自己一份母親的愛，我有什麼理由不去愛別人！
3、第（11）段中加點詞語「這」指代的是什麼？
答：他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮。
4、第（12）段中雅克里激動地說：「我收到了這一生中最好的禮物……」，你認為「最好的禮物」的含義是什麼？
答：最好的禮物是別人對你的理解、尊重與關愛。
5、根據（3）（4）段畫線句子，請你揣摩一下：當時艾娜心裡是怎樣想的？你為什麼認為她會這樣想？
答：孩子是無辜的，他不應該為父親的言行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心
E. 奇跡 閱讀答案
1、（1）她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，茱莉亞安慰地緊抓了一下。
（2）老天保佑，現在只能靠奇跡來救邁克了。」
2、茱莉亞的弟弟病的很重，可是家裡沒有錢，無法給弟弟治病。
3、我想是為了寫超市裡的營業員的慈祥與周圍的人的熱心吧，不太確定。
4、（1）好容易輪到她了，茱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。
5、這個你可以根據意思來寫一寫，我就告訴你一個意思：茱莉亞是用真誠買到「奇跡」的。因為他對弟弟的愛和決心買個奇跡來就只弟弟的真誠感動了那位先生，那位先生給弟弟治好了病。她是用愛心換來的「奇跡」。
希望我的回答能給你帶來幫助，你可以在我回答的基礎上稍作修改。
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附：各位朋友們，請不要抄襲我的答案，抄襲這種行為是可恥的，謝謝。
F. 一個母親創造的奇跡閱讀答案中街坊鄰居沒人理解他的原因是什麼問題
參考答案：1.決定人類的前途，創造祖國的前途。（照抄原句也可）解析：這類題是對文章內容的考查，做這類題時，先要定位，在文中第④段找到「青年人的責任」，答案往往就在這句話附近，這句話後面的內容是告訴我們樣要怎麼做，我們從這句話的前面即可看到「人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創造」，這樣就可得出答案。
2.增強文章的可讀性，提高語言的表達效果，使其文采飛揚，內容更加充實、豐富。解析：做這道題時，學生們容易理解成是對議論文道理論證作用的考查，但仔細讀題即可知道，該題考查的是「引用」這種修辭手法的作用的理解。引用的是名人的話，所以可以增加文章的文采，使文章更具可讀性，內容更加豐富。
3.符合題意即可。解析：本題考查的是對「青年人是早上八九點鍾的太陽」的仿寫，做這類題時要抓住仿句的要求，即，字數大致相同；修辭手法使用一致（運用了比喻的修辭手法）；抓住例句的關鍵詞即可。
4.（1）青年人要加強學習。 「對浩如煙海的中華經典必須有深刻的了解。 」（2）青年人要珍惜時間。 「光陰，對青年和老年，都是轉瞬即逝，必須愛惜」解析：文章第⑧段出現了長者的囑托「青年們，好自為之」，我們要結和全文進行分析，文章第⑤段提出道理，第⑥段是對這一道理癿解釋，也就是「一是要學習，二是要惜時」，從而告訴青年人應當如何做。題干中要求結和本文內容談理解，所以要將文中能反映「學習」和「惜旪」的語句抄寫下來，這樣的答案才完整。
G. 一句話創造的奇跡閱讀答案
奇跡在文中具體是指什麼
H. 奇跡閱讀答案
1、茱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。這句話里的「熱乎乎」有兩層含義：
一是：說明了那枚硬幣對她而言的價值的體現。
二是：它是自己全部的希望，能買到「奇跡」的熱誠與希望，緊緊拈著生怕丟了就丟了「奇跡」。
2.茱莉亞的弟弟病得很重
3.茱莉亞想要自己的弟弟好起來
4.茱莉亞是怎樣買到「奇跡」的？
茱莉亞是用自己的一塊錢和自己的愛，買到「奇跡」的。
5、茱莉亞是用什麼買到奇跡的？她為什麼會買到奇跡？
茱莉亞是用自己的一塊錢和自己的愛，買到「奇跡」的。
因為她擁有一顆愛心，遇到了好心人。
6、讀了這篇文章，你受到了怎樣的感動？請你寫出來。
「人間處處有真情」，「人間處處有愛」茱莉亞是一個有愛心的人，同時，穿著體面的先生（知名的神經外科醫生）是一個好人，為一個素不相識是孩子付出，體現了他的偉大與無私，他們是所有富有愛心的人的代表，體現了人間互助的愛。
I. 誰知道《一位母親創造的奇跡》的閱讀答案。。 開頭第一段是德國二戰結束後，一個
額，lz。我們寫過的。不知道一不一樣。
1、本文的敘述順序是：順序
體現這種順序的標志性詞語有：德國二戰結束後、第二天、漸漸地、半個月後
2、雅克里被鄰居送往教養院的直接原因：他打斷了一個孩子的肋骨，根本原因是：人們不接受納粹的兒子。
3、閱讀第8段，用原文回答下面的問題
①雅克里是如何「痛改前非，認真做人」的?
在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時他又不計前嫌，樂於助人，並友善的與人相處，禮貌待人。
②支撐他這樣做的信念是什麼?
一個不相乾的女人，給了自己一分母愛，我有什麼理由不去愛別人！
4、第(11)段中劃線詞語「這」指代的是：
納粹戰犯的子女的子女的鄰居們派代表觀看他畢業典禮。
5、第(12)段中雅克里激動地說：「我收到了這一生中最好的禮物……」，你認為「最好的禮物」含義是什麼?
他的鄰居們都派來了代表來觀看他的畢業典禮，讓他體會到別人對他的愛。
6、文中寫道：「兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去」，艾娜「不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來」。請你揣摩一下：當時艾娜心裡是怎樣想的?你為什麼認為她會這樣想?
愛娜的心理：孩子是無辜的，他還小，我要把他救下來。
理由是：愛娜很善良
J. 四個字的奇跡，這篇閱讀後題目的答案
司機讓乘客齊說「早安，朋友！」，大家有哪些反應？
難為情，靦腆，驚奇，面無表情，默默地服從。
文中哪些地方採用了對比手法？有什麼作用？
雖然我每天碰到的大都是這些人，但大家都寧願躲在自己的報紙後面。
此舉所象徵的意義非常明顯：彼此在利用幾面薄薄的報紙來保持距離。
司機沒有再說什麼。他已無須多說.沒有一個人再拿起報紙。車廂里一片談話聲，你一言，我一語，熱鬧得很。大家開始都對這位古怪司機搖搖頭，話說開了，就互相講述別的搭車上班人的趣事。我聽到了歡笑聲，一種以前我在「151」號公共汽車上從未聽到過的溫情洋溢的聲音 。
作用：對比突出了司機大哥對大家的影響大，表現了主題四個字的神奇。
3.文中「我」在說出四個字之後，心態有什麼變化？
從先前的靦腆到後來的放聲大笑。
4.文中的司機是個怎樣的人？
熱心的人，肯幫助別人。
「四個字」創造的奇跡是什麼？
人際關系奇跡，大家互相變的熱情，沒有了冷漠。