雙手會創造什麼

⑴ 用自己的雙手創造自己的價值是什麼意思

搬磚。扛大包，撿大糞，都是用雙手創造自己的價值。電腦編程，商業策劃這些回雖然用答腦居多用手居少，但也是屬於用雙手創造自己的價值。

話說回來，這句話「用自己的雙手創造自己的價值」本身就有問題。一個人自打出生就已經有了他自己的價值，他用雙手創造的是勞動產品換來食物和報酬。這不是創造自己的價值。自己的價值早就已經在出生的時候就存在了。根本毋須證明。就像你要證明眼前一隻母牛存在，你證明與否都是做無用功。它活下來就有它自己的價值。不要老是相信老一套那種說法，都是老思維而且並不是傳統精髓。你可以好好想想，回答問題還是要按照前面老老實實回答，不然你會被老師罵。好漢不吃眼前虧，但真正的道理你心裡得明白。別被傻子給洗腦了。

⑵ 雙手創造美好生活的名人名言

我在日常生活中嚴守著一個美好的准則：貴在自知之明，我是以此來鞭策自己的。作者：安格爾
一個人吃好、穿好，不算幸福，只有天下窮苦的人都過上美好的生活，才是真正的幸福。作者：王傑
人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。作者：愛默生
唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。 —— 魯迅
我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麽幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麽幸福啊！ —— 貝多芬
創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在於這種必要性得到滿足的時候。 —— 羅曼·羅蘭
因為喜歡，所以不覺得辛苦。—— 張藝興
不要因為少數的惡意就忽略了生活中大部分的善意。—— 王源
想哭就哭，想笑就笑，不要因為世界虛偽，你也變得虛偽了。—— 麥兜
雨聲潺潺，象住在溪邊。——張愛玲《小團圓》

⑶ 用我的雙手會什麼會什麼會什麼還會什麼怎麼造句

這個造句很簡單，沒有特別的要求，因為憑借雙手可以做的、創造的非常多，下面列舉幾個例子：

1、我是一名學生，我的雙手會洗衣服，會做飯等待回家的父母，會打掃衛生，讓房間變得干凈整潔，還會漂亮的完成老師布置的作業，贏得老師的誇獎。

2、我是上班一族，我的雙手會使用鍵盤敲擊出一行行文字，會使用滑鼠勾勒出優美的線條，會使用各種軟體完成各種精美的設計作品，還會使用精巧的構思完成小說的創作。

3、我是一名建築工人，我的雙手會搬起一塊塊磚頭，會推動一輛輛小推車，會握住一把把鐵鍬，還會建造起一棟棟樓房。

4、我是一個父親，我的雙手會抱起我的寶貝，會呵護他的成長，會為他遮風擋雨，還會為了他的理想放開手，給他自由。

5、我是一名自由職業者，我的雙手會打球鍛煉身體，會玩游戲放鬆身心，會敲鼓享受美好的音樂，還會做陶器陶冶情操。

⑷ 張開雙手,學會創造 作文,高中,900

張開雙手,學會創造

愛迪生在科學上的創新，讓人們在黑夜也能獲得光明;哥白尼在歷史上的創新，讓人們對浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;喬布斯在科技上的創新，改變了人們以前固有的生活方式。可見，創新是人類探索進步的源泉。創新改變世界，創造未來。
當今世界局勢日新月異，競爭日益激烈。這樣的現實下就要求我們每個人更應具有創新意識。創新是一個企業，民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團體比做飛機，那創新就是將其托上天空的機翼。若無創新意識。好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什麼夢想，什麼未來呢。所以身為21世紀的新青年，我們應該去培養自己的創新意識，用創新來實現自己的夢想、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢，用創新來創造屬於我們的未來。
創新並不只是那些所謂的天才們才有的事情，創新是屬於每一個人的。每個人都可以創新，只要你願意創新，如果你想有創新的能力。即使你暫時比不上別人，也沒關系，只要肯努力，創新是不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什麼不用創新來證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開辟一條屬於自己的道路。雖然也許會遇上許許多多的艱難險阻，但你卻有了一條專屬於自己的人生道路和經歷。現在這個年代，沒有創新的人或許活得下去，但是沒有創新的國家卻是無法存活的。就如一潭死水，毫無生氣。人民決定了一個國家的未來，但卻是創新賦予了人們這個能力。沒有創新，什麼夢想、未來不過是一句空頭支票。
創新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊樑，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來。

⑸ 我的雙手會什麼和什麼造句

我的雙手會洗衣服，會做飯，會寫作業還會織毛衣。

我的雙手會打球，會玩游戲，會敲鼓還會做陶器。

⑹ 雙手可以創造什麼

有個老木匠准備退休，他告訴老闆，說要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫回之樂。
老闆舍不答得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家後來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老闆把大門的鑰匙遞給他。
「這是你的房子，」老闆說，「我送給你的禮物。」
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎麼會這樣呢？現在他得住在一幢粗製濫造的房子里！
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地「建造」自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的「房子」里了。
把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面牆，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，牆上的銘牌上寫著：「生活是自己創造的。」

⑺ 這里的人們用自己的勤勞的雙手創造了什麼的生活用富詞填空。

這里的人們用自己的勤勞的雙手創造了富裕的生活。
還可以填寫富有，富足。

⑻ 怎樣靠勤勞的雙手創造

有這樣一種觀點：靠山吃山，靠海吃海。殊不知，如果不靠自己勤勉地勞動創造，坐吃山空海也干。

正如吃山吃海和造山護海應該具有自然的比例關聯，可持續發展的理念強調在滿足當代人需要的同時不損害後代人滿足其自身需要的能力。這個理念的提出是人類發展觀的革命，但是要使理念變為實踐還需要深刻的價值觀的革命，也就是以保證人的創造為第一價值原則。1972年，「可持續發展」萌芽在瑞典人類環境會議上。會議指出我們要保證地球成為適合人類生存的場所；1987年，聯合國提出《我們共同的未來報告》，強調當今環境問題的嚴重性；1994年，中國政府通過了《21世紀議程》白皮書……

這一切都在告訴我們，在當今時代，任何人都不能坐以待斃。取而代之的是，必須促使價值主體形成正確的利益取向；普及環保責任意識，搞好城市發展的軟硬環境基礎。這樣，可持續發展才能成為可能。我們真心希望基於現實的可持續發展形象在新世紀的曙光中輝煌地誕生；希望他能從前人魯莽的失敗中悟出成功的道理；希望它能夠抹平當代人臉上困惑而焦慮的皺紋；希望他能在創造與勇氣的潤澤中承擔起民族振興的重任；更希望他不要忘了土地、陽光和母親。

「坐吃山空海也干」，在宏觀的人類問題上是這樣，在微觀問題上同樣如此。特別是在日常生活中那些依靠老子家產的人尤其應該清醒了。鄭板橋有一首名詩：「吃自己的飯，流自己的汗，自己的事業自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。」這句話很中肯，而且到位。

人生的幸福總是構築於所追求目標的成功之上，倘若所追求和渴望的目標無一得以實現，人生的幸福也就無從談起，除了一懷的遺憾和失望，還會有什麼呢？

通往成功的路有很多，曲折和坎坷是無法擺脫的困惑，而不管多麼聰明的人，要想從中取一捷徑，都少不了一個「勤」字。所謂「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，主要指讀書與成功的關系，其實，人生中任何一種成功和任何一種幸福的獲取，大都始之於勤而且成之於勤。

日本最成功的企業家之一松下幸之助說：「我小時候，在當學徒的七年當中，在老闆的教導之下，不得不勤勉從事學藝，也不知不覺地養成了勤勉的習性。所以在他人視為辛苦困難的工作，而我自己卻不覺得辛苦，甚至有人勸慰我說『太辛苦了』的困難工作，我卻反覺得很快樂。換個立場說，我覺得快樂的工作，在旁人看來，只不過是認真工作而已，所以我與他人的看法，自然就有差異了。

「我青年時代，始終一貫地被教導要勤勉努力。當時我想，如果把勤勉努力去掉，那麼一個青年人還剩些什麼？因為青年人有所期望，才需要勤勉努力；此乃人生之一大原則。

「事實上，在這個社會里，對有勤勉努力習性的人，不太被人稱贊是尊貴或者偉大，也不會認為他很有價值。因此我認為大家應該無所顧忌地提升對具有這種良好習性者的評價，這樣才算是真正對勤勉習性的價值有所認識。」

的確，社會中有些自恃「聰明」者並不把勤勉努力看在眼裡。有的人幼時智力非凡，被贊譽為神童，但後來不肯勤奮努力，結果長大後毫無建樹。王安石所敘說過的方仲永，就是個極為生動的例子。有的人幼年智力平平，甚至愚鈍，但後來因為勤學不息，反而有所成就。清朝的學者彭端淑有感於這種情況，在《為學》中說：「聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦，自立者也。」這話，很有點辯證法的味道，智力聰慧的人要記取，智力平庸的人可作為座右銘。

勤，在不同的時代也有其不同的內容。過去，人們將「三更燈火五更雞」的孜孜不倦視為勤奮的標准，將「聞雞起舞」視為勤奮典範。但是在快節奏高效率的信息時代，人們對「勤」的認識漸漸滲入了辯證的內容，賦予了似乎相反的內涵。

有一年年底，日本著名的大企業N公司在和平飯店，宴請在滬學習的日本留學生，N公司對華金融貿易的負責人介紹了他們錄用大學生的標准。

「你們以為大公司一定招聘各科課程成績優秀的大學生嗎？不一定！假如一個人在規定的學習時間之外，又把所有的業余時間都花到了學習上去，然後才獲得各科成績都優秀的成果，那麼，我看這就是一位低能力的人，我們不會錄用他。」

乍聽起來，人們也許感到意外。其實無須驚訝。直至前幾年，日本大多數企業家還把下班後加班加點的人視為優秀職員，如今卻並不總是這樣看了。他們認為：一位職員靠加班加點來完成工作，說明他很可能不具備在規定時間內處理完工作事務的能力，工作效率極低。

這一認識的轉變，在人們心中劃上一個大問號。戰後四十年日本的經濟得以高速發展，靠的就是勤奮拼搏，難道他們今天忘記了這可貴的「日本精神」嗎？難道當代日本人安於現狀，不思進取了嗎？

不，恰恰相反，這一認識的轉變正意味著不斷開拓的「日本精神」正在發揚。

痛苦使理想生輝，勤奮使人生變美。一個有著追求的人，都不會輕言失敗和放棄自己的追求和奮斗。貝多芬之所以偉大，就在於他揭示出一個真諦：戰勝命運！——堅韌離我們越近，失敗離我們就越遠。

幸福的人生不是安逸中的空想，而是踉蹌中的執著，重壓下的勇敢，逆境中的自信，艱難困苦中的勤勉和奮發，是在任何環境下都具備的自我適應、自我調解能力。

一味感嘆是怯懦的習性，永遠搏擊才是奮斗的性格。你可能因匆匆上路而來不及准備必要的「工具」——知識、才幹、經驗，但只要你頑強地走著，這些「工具」就會如期而至；只要你頑強地走著，泥濘坎坷之路就是坦途，不毛之地也會開花結果……

一個普通的靈魂，在勤奮之火的燃燒中，同樣會進發出奪目的光亮和巨大的熱能。

⑼ 勤勞的雙手可以創造一切

自己的命運掌握在自己手中~~大家要靠自己的雙手創造美好的未來~什麼事都要靠自己，加油~！

⑽ 求以 「雙手創造成功」的話題 作文

當遇到挫折與失敗的時候，伸出自己的手，告別自己可以用雙手來創造下一次的奇跡。當遇到成功的時候，伸出自己的雙手，告訴自己這次的成功並不代表下一次一定成功，別人也有雙手，隨時可以超過自己。

最近，我一直受到老師與家長的批評，是我自己不努力？還是不夠勤奮，尋找自己的毛病並加以改正，下次一定不會再犯。

那一次的單詞，默了一遍，不過，兩遍，三遍還不過，當時剩下不過的就是我和一群成績不好的學生，我覺得自己沒有臉面再見家長了，老師卻說要請家長，我哭了，我哭的不是難過，是恥辱、是自責。

這次的事，給了我很大的打擊，為什麼被人能會，我卻不行？不是別人對我的影響，全是我自己不努力而造成的結果，所以，我下定決心，用我的雙手來寫來記，把不會的單詞全部消滅。我用自己的雙手去創造下一次的成功。

一次的作文，我的了較高的分數——40分，周圍的人都沒我的分數高。老實說這是高看了我們，是啊，我知道這是我用自己的雙手來創造這一次的成功，我使勁按捺住自己內心發出的驕傲的信息。

我要謙虛，這樣成功才不會遠離我，別人的潛力正在被激發，不一定什麼時候就會爆發，超過我，所以我一定不能驕傲，如果那樣了，就會給別人前進超過我的機會。我用自己的雙手來創造成功，我的前進就會成為別人的絆腳石。我要用自己的雙手創造成功，並且要用自己的雙手來保持這份成功。

我，用自己的雙手來創造了一片天地，這片天地，是屬於我的，是屬於我的成功的歸宿。

伸出自己的雙手，把自己從一個迷惑的泥潭帶到一個光明的大道、

伸出自己的手，讓成功同我隨行。把一切困難夷為平地。

伸出自己的手，讓自己的失敗成為成功前進的動力，把自己推想成功的彼岸，走入人生的輝煌！

望採納