誰創造童謠

『壹』 小星星這首兒歌是誰創作的

莫扎特是根據一首古老的歐洲的民謠（Ah,vousdirai-je,Maman）作為小星星變奏曲的主題的，再根據主題寫成12段變奏，原來的民謠開始部分的歌詞是「啊，媽媽，我要告訴你我的苦惱」，是傾訴愛慕某青年的情歌，由於其旋律簡單上口，有兒歌式的特點，傳唱至今加上後來的填詞，就變成了小星星兒歌（Little Star）： Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are Up above the world so high, like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are Up above the world so high, like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are Up above the world so high, like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星 掛在天空放光明，好象千萬小眼睛 太陽慢慢向西沉，烏鴉回家一群群 星星張著小眼睛，閃閃爍爍到天明一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

『貳』 童謠創作 急！！！

愛闖天涯
百家號-16 06:22
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「樹枝搭鳥窩，鳥窩靠樹托。沒樹哪有枝，沒枝哪有窩。鳥兒愛大樹，也愛它的窩。我們好孩子，愛家更愛國。」
在滄州市運河區麗景小區，82歲的武春章老人可是位名人，總也閑不住。他一生熱愛並堅持創作童謠，還在社區里負責「社會主義核心價值觀教育室」「黨史國史教育室」的宣講工作，利用自己幹了一輩子教師工作的優勢，堅持傳播正能量。
放下粉筆，拿起鋼筆

童謠是武春章一生的摯愛。
武春章老人做了一輩子教師。小學、中學、師范學校，他全教過。1995年退休後，他如此形容自己退休後的生活：「我放下粉筆，拿起鋼筆，一天也沒閑著。」
武春章老人「拿起鋼筆」寫的，是他一直摯愛的童謠。武春章老人說，他與孩子們打了一輩子交道，雖然退休了，但孩子們那天真可愛以及純凈美好的童心，一直讓他沉浸其中。所以在退休後，他就用創作童謠的方式來保持自己的那顆「童心」，繼續活在孩子們的世界。
所以，即便已經創作並出版了兩部個人散文集，武春章的作品仍舊圍繞著童謠的主題。到目前為止，他還創作並出版了8部童謠作品集。其中，有的聚焦趣味知識，有的關注環境保護。而且，更多的作品還是宣傳社會主義核心價值觀的，他通過創作通俗易懂、朗朗上口的童謠，讓孩子們在潛移默化中接受熏陶與教育。
童謠一般寥寥數語，貌似簡單，其實對知識性、趣味性、文學性和藝術性有著很高的要求。武春章的每首童謠，都凝聚著他的心血。
「大地球，不知倦，圍著太陽滾滾轉。翻個跟頭是一日，繞日一圈是一年。迎著太陽是白日，背著太陽是夜間。」
「大蘿卜，白肚皮，怕人笑話鑽土裡。頭上扎著小青辮，迎風擺動笑嘻嘻。」
……
生活是武春章創作童謠的靈感源泉。
在公園里，他看到喜鵲搭窩，而遠處正好有樓房施工，他感受到勞動的偉大，於是便寫出了一首童謠：「小喜鵲，叫喳喳，要在樹上安個家。叼干枝，架樹杈，千枝萬枝往上搭。來來往往不知累，勤勞換來一個家。」
看到一位媽媽給孩子剝香蕉吃，結果小小的孩子卻舉著香蕉喊：「媽媽吃，媽媽吃。」母親就欣慰地笑著「空咬」了一口，隨後是母子的歡笑聲。這個場景讓武春章深受觸動，他有感而發創作一首童謠：「媽剝香蕉給寶寶，寶寶先讓媽媽咬。你咬咬，他咬咬，咬來咬去不見少。要問這是為什麼，母愛子孝樂陶陶。」
武春章的童謠不僅歌頌生活和童心，還有一份責任感。他把童謠當作傳播社會主義核心價值觀的良好載體，他的童謠集多次成為滄州市文明辦以及運河區委宣傳部的宣傳教材，並在孩子們的吟誦中傳播開來。
喜歡學習，補充精神營養

武春章講課十分投入。
除了創作童謠，武春章老人還有一個一直堅持著的愛好，那就是利用自己「講了一輩子課」的優勢，在生活中用通俗易懂、富有感染力的講解，向身邊人宣講黨的方針政策，幾乎每天下午都要去公園里宣講。而且，他還能根據聽眾的不同選擇不同的主題：走進小學，他給孩子們講孝道；走進大學，他給青年學生說理想、講奮斗精神……
更令人感動的是，武春章的宣講不是憑著一時熱情，他每次宣講都像當年備課一樣，准備非常充分，有時不僅專門寫出講稿，還會聽取相關部門的意見進行修改、完善。這讓他每進行一次宣講，都像又回到年輕時，走進課堂，上了一課。
提起自己堅持宣講的事，武春章老人說，即使已經退休了，他也沒有放棄學習。每天上午，他會雷打不動地讀書看報。因為長年讀書看報，他的毛衣袖子總是磨損得特別厲害，以至於老伴兒不得不專門給他重新「縫個新袖子」。
武春章老人說，他喜歡學習，喜歡每天補充不同的精神營養的感覺。但是，他也看到，現在人們的工作生活節奏很快，被電腦、手機佔去了大量時間，讀書看報的氛圍不濃。於是，他想做點兒什麼，便想從所在的小區里「走出去」，與更多的人分享自己學習的成果，將自己學習的快樂分享給更多的人。所以，他開始堅持到公園里宣講。要是他哪一天沒去，公園里的老人們都會問：「老武今天怎麼沒來？」
此外，武春章老人還擔任著多所學校的校外輔導員，「進學校」是他給自己定下的非常重要的一個任務。他除了走進學校，走進機關，甚至還利用社區里的「兒童之家」，義務給家長們宣講教育的學問。從「當好孩子的第一任老師」，到如何培養孩子的好習慣，他的講座最多時能引來數十位孩子家長。武春章老人說，哪怕有一位家長接受了這些教育理念，重新審視家長在教育上的定位與責任，他的宣講就沒白費。
年過八旬，豪情滿懷
武春章82歲了，但與他聊天，你能感受到他那火熱的激情。說到動情處，他會熱淚盈眶。老人家說，因為自己是從戰亂與艱難時期走過來的，所以格外珍惜現在的好生活、好時代。他說，有一天，老伴兒打開冰箱一看，裡面是各種各樣的食品，又說起當月的退休金也打到卡上了，他們老兩口很是感慨了一番。
正是因為這個原因，武春章在社區的幫助下，利用社區里的「兒童之家」和其他活動場所，成立了「社會主義核心價值觀教育室」和「黨史國史『兩史』教育室」。
在社區「社會主義核心價值觀教育室」里，主要教材就是武春章出版的多部童謠作品集，還有相關展牌掛在牆上。此外，還有一塊小小的黑板，上面還有武春章上一堂課的板書，也是一首童謠：「樹枝搭鳥窩，鳥窩靠樹托。沒樹哪有枝，沒枝哪有窩。鳥兒愛大樹，也愛它的窩。我們好孩子，愛家更愛國。」
「兩史」教育室主要依託牆上的展牌。對一些重要的歷史節點，武春章用詩歌或歌謠進行了宣講，形式靈活，通俗易懂。
「活不夠。」武春章用這三個字形容他目前的生活。這裡面，既有他歷經滄桑終於安享幸福晚年的滿足感，還有他要繼續發揮余熱、做更多事情的緊迫感。
武春章老人說，他正在創作一部以社區工作和生活為主題的長篇小說，目前已經寫下了30萬字。他會繼續堅持創作童謠，會繼續服務社區，還想著將「師德建設」納入自己的宣講范圍，通過講述他的親身經歷和感悟，激發更多的教師對「師德」進行思考……
說著自己一項又一項的計劃，82歲的武春章老人豪情滿懷，也許只有用他自己的話來說才是最合適的：「生理年齡八十二，心理年齡二十八！」

『叄』 創作一首童謠童謠

你拍一，我拍一，助人為樂要牢記。
你拍二，我拍二，關心他人最寶貴。
你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。
你拍四，我拍四，相互學習共促進。
你拍五，我拍五，是非分明搞清楚。
你拍六，我拍六，集體的事放心頭。
你拍七，我拍七，清潔勞動要自理。
你拍八，我拍八，愛護公物不折花。
你拍九，我拍九，保護環境不亂丟。
你拍十，我拍十，愛心基礎打扎實。

新年到 新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱

3. 小剪刀小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲

4. 騎大馬小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力

5. 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴裡。

6. 小老鼠上燈台小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。

7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。

8. 金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。 10.

10. 小貓 樊發稼小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什麼畫？喏，五個瓣的梅花。 11.

11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說聲：懂、懂、懂！

12. 布娃娃,別生氣布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對不起！衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉，從今以後，我要愛護你。 13.

13. 一隻小雞嘰嘰嘰一隻小雞嘰嘰嘰；二隻小狗汪汪汪；三隻綿羊咩咩咩；四隻老鼠吱吱吱；五隻鵓鴣咕咕咕；六隻青蛙咯咯咯；七隻蟋蟀唧唧唧；八隻小鴨呷呷呷；九隻斑鳩啾啾啾。

14. 兩只小貓兩只小貓，上山偷桃，一隻上樹，一隻放哨。聽見狗叫，汪汪汪汪，下來就跑，被狗趕上，一頓好咬。咬去皮，咬去毛，咬去兩個尾巴梢，疼得小貓"妙妙妙"。

15. 千顆星千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數不清。

16. 手指謠 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。 食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

17. 拉勾勾你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

18. 雪老頭雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。

19. 做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先學鳥兒飛，再學馬兒跑，天天做操身體好。

20. 拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。拉大鋸，扯大鋸，你過來，我過去。拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。

21. 指甲長了指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。

22. 手指歌兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個食指變公雞，斗一斗。兩個小指鉤一鉤，做朋友。兩個手掌碰一碰，拍拍手。

23. 23.堆雪人北風吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。

24. 24.笑小雞怎麼笑："嘰嘰嘰！"鴨子怎麼笑："呷呷呷！"青蛙怎麼笑："呱呱呱！"娃娃怎麼笑："哈哈哈！"

25. 25.洗手歌排好隊，向前走，做什麼？去洗手。小肥皂，給我擦擦手；自來水，給我沖沖手；小毛巾，給我揩揩手。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。

26. 26.長一歲雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。

『肆』 世界上第一部採用童謠（比擬）殺人的推理小說是哪個

〔美〕范·達恩 《主教殺人事件》
〔S.S. Van Dine，The Bishop Murder Case，1929〕
南海出版公司，2002年
這是史上塑造童謠殺人模式的偵探小說，後來克里斯蒂即是受此書啟發寫出了《無人生還》。兇手模仿「誰殺了小知更鳥」的童謠，一個接著一個的殺人，兇手似乎是一個自稱「主教」的人。范??達因崇尚解謎，小說中的兇手具有很高的智慧，設計的手法堪稱一流，不過畢竟菲洛??萬斯道高一丈，最後識破了兇手的詭計。
作者資料：
范·達恩(S·S·Van Dine)，美國推理小說之父，真名是威·亨·賴特，1888年生於美國弗吉尼亞州。以優異的成績從哈佛大學畢業後，曾到慕尼黑和巴黎學習美術。1907年起，作為美術評論家和文藝批評家，經常在《洛杉磯時報》等報刊上發表文章，還擔任過著名雜志《花花公子》的主編。1916年發表處女作《有前途的男人》，這篇小說雖然引起了批評家的注目，但並沒有給他帶來多少經濟利益。
由於他本來身體就不好，加之身兼報刊專欄作家、編輯、小說家等數職，終於在1923年病例，不得不度過兩年多的療養生活。在養病期間，他通讀了2000本以上的偵探小說，最後引起了他自己的創作慾望，便使用筆名寫起偵探小說來，並取得非凡的成績。
《菲洛·萬斯探案集》是他惟一的代表作，也是古典推理小說的集大成之作。《菲洛·萬斯探案集》創下了20世紀二三十年代的世界圖書銷售記錄，成為一戰後美國經濟大蕭條時期碩果僅存的經濟奇跡之一，並因此開啟了美國推理小說的黃金時代。因之改編的電影是同時代最具票房價值的好萊塢電影，布魯克斯、鮑威爾等影壇巨星無不因出演片中主角而名揚天下。
《班森殺人事件》(The Benson Murder Case，1926年)是《菲洛·萬斯探案集》系列首作，書中偵探菲洛·萬斯首次登場，在以後的12部長篇偵探小說中，萬斯都擔任主角。萬斯是個美男子，身材高大，體格健壯，他擅長擊劍，又是高爾夫球好手，對牌戲也很精通，身上總是穿著最入時的服裝。另外，萬斯知識廣博，對於藝術，尤其是繪畫有很大的興趣。他住所內收藏了許多東西方的美術作品。他曾在哈佛大學攻談心理學，對這門學科有深廣的知識。萬斯的獨特之處，在於他的新的推理方法。與福爾摩斯那種在地板上來回地爬著尋找物證的的歸納推理相對照，他更重視罪犯的心理和動機，主張以心理分析為中心的分析推理法。根據這種心理分析方法，偵探萬斯在《加那利謀殺案》(1927年)中，與懷疑對象打撲克;在《主教殺人案》(1929年)中，萬斯分析國際象棋棋譜，做出了有些孩子氣的舉動，在輕松的氣氛中偵破了案件。
《菲洛·萬斯探案集》共有12部以菲洛·萬斯為主人公的長篇偵探小說。不過，還是初期的6篇質量較高。尤其是《主教殺人事件》(The Bishop Murder Case ，1929年)和《格林家殺人事件》(The Green Murder Case，1928年)，堪稱古典偵探小說的傑作。
另外，范·達因所撰寫的《推理小說二十條守則》是推理小說史上最全面、最完整、最嚴謹的寫作戒律，同時也被奎恩等後來者奉為指導其畢生寫作的"聖經"。

『伍』 創作童謠

我們愛祖國

媽媽是我的媽媽，
外婆是媽媽的媽媽，

奶奶是爸爸的媽媽。

親愛的祖國，

是我們大家的媽媽！

國旗國旗真美麗，

五顆金星照大地。

我願變只小鴿子，

飛上藍天親親你。

小小蠟筆穿花衣，

紅黃藍綠真美麗。

小朋友們喜歡它，

畫個畫兒比一比。

畫群小鳥藍天飛，

畫片森林和綠地。

畫太陽、畫國旗，

祖國祖國我愛你。

鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，

蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，

我們好兒童，從小愛祖國。

小白鵝說：「祖國有清清的小河。」
小山羊說：「祖國有長滿青草的山坡。」
小燕子說：「祖國有溫暖的泥窩。」
小蜜蜂說：「祖國有甜甜的花朵。」
小朋友說：「祖國地大物產多，我們的生活快樂多。」

祖國祖國告訴你，

吳忠舊城換新衣，

高樓大廈平地起，

濱河大道真美麗，

祖國祖國我愛你，

從小立志勤學習，

長大為祖國出大力

『陸』 星空童謠是誰創作的

陳蓉暉小姐，是一位來自美國、藝術上有很高造詣的青年小提琴演奏家。

『柒』 自創一首童謠

1、《自創童謠》：

一二三，爬上山，

四五六，翻跟頭，

七八九，拍皮球，

張開兩只手，十個手指頭。

2、《自創童謠》：

什麼好？公雞好，公雞喔喔起得早。

什麼好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。

什麼好？小羊好，小羊細細吃青草。

什麼好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。

3、《自創童謠》：

野牽牛，爬高樓；

高樓高，爬樹梢；

樹梢長，爬東牆；

東牆滑，爬籬笆；

籬笆細，不敢爬；

躺在地上吹喇叭；

嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！

4、《自創童謠》：

駱駝馱著貨，貨用駱駝馱。

伯伯牽駱駝，一個跟一個。

穿過大沙漠，不怕渴和熱。

伯伯誇駱駝，幹活真不錯。

5、《自創童謠》：

小槐樹，結櫻桃，

楊柳樹上結辣椒，

吹著鼓，打著號，

抬著大車拉著轎，

蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，

木頭沉了底，石頭水上漂。

『捌』 自己創造的童謠

1小朋友聽聽好，文明禮儀要做到。不罵人，不打架，不撒謊，不驕傲。

講文明，有禮貌，無論如回何要記牢。答我們一起好好學，做個文明小同胞。

2小小一口痰，細菌千千萬。隨地亂吐痰，疾病傳得快

。
3文明禮貌靠自己，社會安寧靠大家。遇見老師要行禮，遇見同學打招呼。

請人做事先說請，幫完之後說謝謝。幫人做事不求賞，同學之間要謙讓。

出門之前打招呼，回家之後道一聲。上車下車守秩序，遇見老幼要讓座。

別人東西不要拿，借人東西及時還。做到以上這幾點，文明離你已不遠。
遇見長輩問個好，見到老師敬個禮；看見垃圾彎彎腰，果皮紙屑別亂拋；

破壞綠化要制止，臟話粗話別亂講；父母教導要恭聽，文明禮儀你能行。

4每天早晨起早點兒，見到老師禮貌點兒，朋友相處謙讓點兒，

上課聽講專心點兒，課堂作業交早點兒，文明童謠唱響點兒。

『玖』 童謠創作

校園文明童謠 升國旗要敬禮，奏國歌要肅立； 上課參與要主動，積極評價和補充； 下課游戲有秩序，遵守紀律別亂跑； 同學團結又和氣，歡歡喜喜真親密； 老師教導記心中，從小是非要分明； 對人對事要真誠，交往誠實守信譽； 求人做事不說謊，為人辦事有始終； 說到做到不落實，說話做事靠得住； 長大養成好作風，人人信任受歡迎。

『拾』 什麼是童謠 怎樣創作

童謠，是為兒童作的短詩，強調格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。

童謠的創作：許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

童謠的內容選擇有三個基準點：

1、童謠的內容取材貼近生活和自然、內容淺顯、思想單純。

2、童謠的內容想像豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結構劃一。

3、童謠語言活潑，富於音韻，琅琅上口。

(10)誰創造童謠擴展閱讀

童謠的代表作品：

1、《丟手絹》

《丟手絹》由著名音樂家關鶴岩譜曲，鮑侃填詞，深受少兒喜愛，至今流傳不衰，可謂是兒歌的經典。這首陪伴了無數人童年時光的歌曲，旋律優美依然，朗朗上口。

2、《找朋友》

《找朋友》是一首傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌，更是一首非常適合小朋友的啟蒙歌曲。

3、《吃飯歌》

吃飯也是一門學問，這首兒歌告訴了寶寶吃飯之前，吃飯的時候需要注意的一些細節，比如吃飯之前要洗干凈手，吃飯不要挑食，不要浪費等良好的習慣，對寶寶來說是一首不錯的教育兒歌。