青山不老的老人創造了什麼奇跡

『壹』 《青山不老》默讀課文，想一想，老人創造了怎樣的奇跡這奇跡是在什麼情況在什麼情況下創造的

一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇跡般地綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，是在自然條件極度惡劣和生活條件極其艱辛的情況下創造的。

作為一個山野老農，執著的植樹造林，防止水土流失，他這樣來實現自己的人生價值。他已經將自己的生命化為另一種東西——與環境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神。這些寶貴的精神財富，不會隨著歲月的流逝，年齡的增長，老人的離開而消失，它將永遠根植在我們心中，與山川共存。只要老人的精神不老，這青山就永遠不會老。

(1)青山不老的老人創造了什麼奇跡擴展閱讀

文章層次井然，內容清晰。課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦。

通過老農生活條件的簡陋艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態度之堅決；通過村幹部的補充介紹、老農的陪同參觀，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福後代的成績；最後以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。

課文語言簡練、生動，藉助比喻、擬人等表現方式，將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從一個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。

選編這篇課文的主要意圖：一是從這位普通的山野農夫身上看到我國人民在保護自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心，以及為此付出的巨大努力，拓寬學生的認識角度；二是引導學生獨立閱讀課文，了解文章的內容，理解語言背後所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感。這也是本課教學的重點。

『貳』 青山不老一文中老人創造了怎樣的奇跡

本文來向我們呢介紹了一位山自野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇跡般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然、改造山林、綠化家園的堅強決心。

『叄』 這位老人創造怎樣的奇跡請用課文原句回答

1.一位山野老來農,用15年的時間在晉自西北奇跡般地綠化了8條溝,造了7條防風林帶,3700畝林網.
2.是在自然條件極度惡劣和生活條件極其艱辛的情況下創造的.
3.作為一個山野老農,執著的植樹造林,防止水土流失,他這樣來實現自己的人生價值.他已經將自己的生命化為另一種東西——與環境作斗爭的不屈精神,綠化家園、保護環境的奉獻精神.這些寶貴的精神財富,不會隨著歲月的流逝,年齡的增長,老人的離開而消失,它將永遠根植在我們心中,與山川共存.只要老人的精神不老,這青山就永遠不會老.

『肆』 青山不老 中老人在山溝里創造了哪些奇跡

青山不老一課中老人創造了 15年綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，還用自己的林業收入資助每戶村民買了一台電視機的奇跡。贊揚了老人植樹造林，造福子孫的高尚品質

『伍』 青山不老中的老人是在什麼樣的情況下創造奇跡的，是怎樣創造奇跡的

可以從課文中找到:1.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風，乾旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。縣志載:「風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜」
還有他院子里的小環境。

『陸』 《青山不老》文中的老人創造了怎樣的奇跡

文中的老人用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，將原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。

本文向我們介紹了一位山野老農用15年時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到青山是不會老的。

(6)青山不老的老人創造了什麼奇跡擴展閱讀：

文章層次井然，內容清晰。課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況。

通過山溝的大環境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦；通過老農生活條件的簡陋艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態度之堅決。

通過村幹部的補充介紹、老農的陪同參觀，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福後代的成績；最後以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。

『柒』 青山不老 中老人在山溝里創造了哪些奇跡一分鍾內!要概括寫不要太多!

青山不老一課中老人創造了
15年綠化了8條溝,造了7條防風林帶,3700畝林網,還用自己的林業收入資助每戶村民買了一台電視機的奇跡.贊揚了老人植樹造林,造福子孫的高尚品質

『捌』 青山不老老人創造了怎樣的奇跡（課文中的句子）

15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇跡

『玖』 六年級上冊青山不老文中的老人創造了怎樣的奇跡

因為是青山

『拾』 小學六年級上學期的第16課《青山不老》中的老人創造了什麼奇跡 老人又是在什麼情況下創造了這個奇跡的

是在乾旱.霜凍.沙塵暴等與生命作對的怪物踞之地。