有誰創造了奇跡

① 有那些人類創造的人間奇跡

世界八抄大奇跡指的是巴比倫空中襲花園、亞歷山大港燈塔、羅德島太陽神巨像、奧林匹亞宙斯神像、阿爾忒彌斯神廟、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔與中國的秦始皇陵及兵馬俑坑。實際上前七者是自古認定的「世界七大奇跡」，「第八大奇跡」在世界上沒有定論。自1978年希拉克訪華評價西安秦始皇陵及兵馬俑坑為「世界第八大奇跡」 後，這一說法就廣為流傳。也有人把長城、泰姬陵等看做第八大奇跡。

② 中華人民共和國成立後，創造了哪些舉世公認的奇跡

1、我們創造了經濟發展的偉大奇跡。

中國經濟發展的偉大奇跡，植根於新中國前30年艱苦卓絕的探索，得益於改革開放的偉大歷史抉擇。新中國成立後，我們在不長的時間里建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系。改革開放後，對內改革、對外開放的全面展開，充分釋放了中國經濟的活力，創造了人類經濟發展史上罕見的中國速度。2018年，我國國內生產總值為900309億元，經濟總量首次站上90萬億元的歷史新台階，穩居世界第二位。

2、我們創造了民生改善的偉大奇跡。

我們黨始終把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨，堅持讓人民群眾共享經濟發展、社會進步成果。經過70年不懈努力，人民生活水平從解決溫飽到實現總體小康，正在邁向全面小康。1978年，我國農村貧困人口高達7.7億人，到2018年我國農村貧困人口已下降到1660萬人。特別是黨的十八大以來，精準扶貧、精準脫貧力度之大、效果之彰，在人類歷史上前所未有。

3、我們創造了科技進步的偉大奇跡。

多復變函數論、陸相成油理論、人工合成牛胰島素等成就，高溫超導、中微子物理、量子反常霍爾效應、納米科技等基礎科學突破，「兩彈一星」、超級雜交水稻、高性能計算機等工程技術成果，為我國經濟社會發展提供了堅強支撐，也為我國成為一個有世界影響的大國奠定了重要基礎。當前，大數據、雲計算、人工智慧等新技術推動數字經濟、平台經濟、共享經濟井噴式發展。古老的中國，在新一輪科技革命浪潮中踏浪前行。

4、我們創造了制度創新的偉大奇跡。

70年來，我們黨領導人民進行了制度創新的偉大探索。人民代表大會制度保障了人民群眾當家作主的權利，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度構建起和諧的黨際關系，社會主義市場經濟體制把社會主義和市場經濟的優勢結合起來，「一國兩制」偉大構想開辟了以和平方式實現祖國統一的嶄新道路，等等。新中國70年的制度創新，為人類制度文明發展作出了獨特貢獻。

5、我們創造了社會保障體系的偉大奇跡

中國還建成了世界上規模最大、覆蓋人口最多的社會保障體系。截至2018年6月，我國基本養老保險、失業保險、工傷保險參保人數分別達到9.25億、1.91億、2.3億。今天，廣大人民群眾過上了比以往任何時候都更加富足的生活。

③ 誰知道~歷史上有誰能被稱為奇跡的創造者！

海倫 凱勒應該算一個，她的生命本來就是個奇跡。
《奇跡創造者》描述了美國盲聾女作家和教育家海倫 凱勒的早期教育情形和安妮-莎莉文老師在語言、閱讀、獨立生活技能、行為品格等方面對5歲小海倫進行嚴格的悉心教導。看完影片，我總結一些創造海倫-凱勒奇跡的主要條件，願與聾兒家長談談。
海倫18個月（1歲半）才因疾病失去聽覺和視覺。要知道，這18個月期間，海倫已經聽到過和看到過很多東西。海倫1歲半失明和耳聾以後，摸著媽媽的嘴，要模仿說話；拉著媽媽的衣角跟著媽媽走，從而了解媽媽所做的家務事。到海倫5歲時，海倫的媽媽對新來的老師安妮說海倫6個月時就能說出「水」的咿呀語。 後來安妮在海倫手上拼了很多單詞比如「娃娃」「餅干」，但是海倫開始時不能理解老師在她手心上寫的詞所代表的意義，不能把詞和實物聯系起來，不能使詞形和詞義聯系起來。後來，安妮老師讓海倫用手心感受流水，接著再另一手的手心拼寫「水」，海倫還摸著老師的嘴巴感受「水」的發音，這時候海倫可能聯想到以前聽過的「水」一詞，頓時開竅了，明白事物都有名字。接著5歲的海倫主動地詢問：「這是什麼？ 」「那是什麼」「你是誰」，雖然海倫只伸出食指發問，安妮馬上明白海倫問的問題，迅速地在海倫手心上拼寫她所指的事物的名詞，包括「老師」。海倫很快記住了很多詞，不停地問，如飢似渴地學。
海倫好學而且非常倔強。海倫能走路以後，用雙手摸索著走出屋門，把家裡和庭院都摸索得比較清楚，還能從氣息和氣氛來判斷家裡有什麼大事或客人來訪等。海倫有自己的意志，想干什麼就干什麼，根本不管別人。比如：吃飯時自己不好好坐著，而是伸手摸媽媽盤子里有什麼，抓一把就吃，再伸手去摸爸爸盤子里有什麼，抓一把就吃。父母皺眉，遷就她。直到安妮訓練，海倫才懂得和遵守用餐的禮儀。海倫的奶奶給海倫做了一個布娃娃。海倫撫摸布娃娃，發現這個布娃娃的臉是平的沒有五官，就大哭大鬧起來，非要給布娃娃撞上眼珠不可。家庭教師安妮到來之前，海倫常常摔東西、發脾氣、有股不屈的勁兒。這一點，安妮老師費了很大的力氣來矯正海倫的撒野行為。
海倫的老師安妮不僅是嚴格耐心的老師，而且是全陪翻譯。安妮和海倫初次見面那天，海倫正坐在門口的木台階上。安妮老師走到海倫身邊，使勁地把行李箱砸在木台階上。海倫感覺到振動，馬上伸手摸行李箱，用手認識她的新老師。安妮蹲下身，海倫用手撫摸安妮的臉，安妮馬上重重地點點頭。安妮自己曾經失明過好幾年，懂得盲童的學習方式。安妮開始教海倫詞語，是用正常速度拼寫整個詞，不是慢騰騰地一個字母一個字母的寫。安妮用正常速度拼寫單詞，拼寫上千上萬遍，海倫不懂不開竅，安妮仍不放棄。安妮在海倫手心拼寫的詞和海倫觸摸到的實物是反復交替，強化刺激，試圖在海倫頭腦中建立信號聯系。海倫接受1千多單詞的刺激以後，學習「水」一詞才被點醒，腦袋開竅了，海倫的語言和認知發展進入新的里程了----語詞概念形成了，心智成熟起來。刺激和經驗積累是從量變到質變的，喚起孩子過去聽和看過的記憶。此外，安妮用她那雙手告訴海倫每天的所見所聞，就像海倫自己看和自己聽一樣在安妮的全陪翻譯下了解世界。安妮每天給海倫讀書，用手拼寫或拼打來閱讀和討論很多書。海倫閱讀不比一般人家的耳聰目明的孩子少。
安妮訓練5歲的海倫獨立吃飯穿衣，灌輸是非觀念，矯正海倫的撒野嬌氣行為用了有效的策略。海倫深得父母的寵愛和遷就，養成不良習慣。吃飯時，她不坐在自己的位子上吃自己盤子里的食物，而是下位子走到別人的座位處，抓別人盤子的食物往自己嘴裡塞。安妮堅決要海倫改掉這個壞習慣，老老實實坐在自己位子上吃自己盤子里的食物，因為海倫要長大成人，必須好好坐下來吃飯。海倫特別倔犟，不輕易服從老師的管教，安妮讓海倫父母離開，強迫海倫坐好，也絕對不許海倫伸手摸別人盤子。經過一場「大鬧天宮」摔了盤子，倒了椅子，再扶正椅子，海倫忠於乖乖就範。 再有，海倫的媽媽不管海倫做得對還是錯，一看海倫哭鬧，就塞給海倫一塊糖，讓她平靜下來。海倫就習慣用大鬧來得到「糖果獎勵」和關注。安妮反對這種做法，據理力爭。安妮堅持在海倫做得正確時才能給她糖果或別的東西獎勵，要是海倫做得不對或不服從，就停止給她糖也停止給她吃的喝的。最後，海倫乖乖地穿上衣服，穿好衣服以後，香噴噴的早餐就奇跡般地出現在她面前。安妮曾經帶海倫搬到一個與海倫父母「隔離」的小屋，訓練海倫減少對父母的依賴和庇護，而是養成獨立生活的習慣，同時對她的老師安妮產生最強地依賴和信任，親其師而信其教。
海倫有一個幸福而殷實的家庭。海倫的父母疼愛海倫，重視又聾又盲還不會說話的海倫的教育，有經濟實力和社會關系聘請到好的家庭教師兼全陪翻譯。沒有安妮老師，海倫的父母光寵愛但不會教育盲聾兒童，就不能創造海倫-凱勒奇跡的。聽力或視力障礙兒童由於缺少某種感官的信息充分輸入，就是看到了，但是不知道說的是什麼，不知道事情發生的前因後果，也不能准確跟蹤和參與解決問題的過程，就缺少了學習機會。他們常常表現為「自我中心」，只想著自己，只管自己，不考慮別人，不懂規矩，這是因為他們與別人缺乏交流溝通，或交流溝通不足、滯後。他們不知道別人怎麼說怎麼想，即使看到別人的動作，仍不知道為什麼這樣做，無法進一步懂得是與非。有些家長告訴孩子不要這樣，不要那樣，用嚴厲的表情和言辭警告甚至懲罰，但是孩子不理解為什麼不能這樣做，不知道怎樣預想事情的後果，不知道怎樣合理地控制自己的情緒和欲求，他們學習機會少，考慮問題也就不全面。
我相信每個人都有可能創造這種奇跡的，關鍵是家長要早開始培養孩子。
•要滿足孩子的特殊需要，支持孩子通過獨特途徑去學習、獲得信息和與外界交流。
•早對孩子進行社會化行為習慣的訓練，培養是非觀念和自我調控能力。
•使用獎勵和懲罰要和培養是非觀念一致。
•經常為孩子的將來著想，想孩子長大成什麼樣的人，早讓孩子開始生活自理，獨立判斷是非，自我調控。
•雙向交流很重要。要先說服，通過講話、打手勢、動作表情、扮演角色，作示範和演示等，讓孩子明白道理。
如果當初有條件，海倫-凱勒會接受人工耳蝸植入手術嗎？
我想會的。海倫有18個月的聽知覺經驗，植入電子耳蝸以後能喚起部分聲音聯系或學習新的聲音建立新的信號聯系。海倫從小有要學習開口說話的慾望，常常撫摸媽媽的臉，企圖模仿說話。海倫有堅持不懈的精神和倔強的意志力，她能用手來感知辨別別人說的是什麼。海倫的父母有足夠的經濟實力，海倫有家庭教師全陪翻譯和培訓。

④ 創造奇跡的人的故事

1、匡衡

鑿壁偷光：西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

2、蘇武

蘇武牧羊：

字子卿，漢族，杜陵（今陝西西安）人，代郡太守蘇建之子。西漢大臣。

武帝時為郎。天漢元年（前100年）奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；後將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。

至始元六年（前81年），方獲釋回漢。蘇武去世後，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節操。

3、狄仁傑

狄仁傑最初是唐朝的官員，後擔任大理寺丞的時候，一年多的時間把大理寺堆積的陳年舊案全部處理干凈，涉案人數達到一萬多人，全部公正廉明，使得犯人伏法。

他做了一輩子的官，先後兩次當宰相，一個是在唐朝，一個是在武周朝，是一個清廉為民請命的好官，在武則天時期也幫助武則天建立起了盛世大業，但是就因為他懲奸除惡從不手軟，對付貪官的時候也不顧他人臉面。

使得他就算為國家立下了汗馬功勞，也使得他經常被朝廷中人和同僚陷害，使得他防不勝防，在官場的生涯也一直都是起起落落，即使有很多次威脅到了生命，但是他依舊以天下百姓為主，敢於冒犯聖上也要說實話，使得武則天對他非常的重視。

在他離世之後，武則天還曾為他罷朝三日，如此忠心又為民的朝臣的確值得人敬佩。

4、周恩來

周恩來童年志高，關於「中國之崛起而讀書」的誓言的問題12年。由1911年底，周恩來在沉陽東莞示範學校。在這一天，魏小張親自為學生自主課，題為「命運」。這是中國社會發出劇烈變化的時期。革命孫中山領導的推翻清政府剛剛結束了中國兩千多年的封建統治。

許多人，尤其是年輕人的混亂思想，沒有明確的理想，有沒有人生目標。主應力「命運」是告訴什麼決定的學生。魏小張談到奇妙的地方突然停頓下來，學生問了一個問題：「為什麼學校」教室靜靜地，沒有一個學生回答。

「如果沒有人回答，我問其中的」衛消脹講台，指著與學說的面前：「你為什麼愛看書?」學生站起來，挺著胸脯，說：「要履行其對家庭和學校!」，「是為了光宗耀祖，」相偎小張第二個學生，得到的答案是：為了禮貌和閱讀。

第三個學生問了一個店主的兒子鞋店，他回答很認真：「我為我的爸爸和閱讀」學生聽到的笑聲。這些答案都不滿意的總統，搖了搖頭，走到周恩來的面前，問：學生在前不久在革命剛剛成功「你為什麼要閱讀和?」

周恩來挺高的威望，在他的第一個學生切斷長辮子，這是非常簡單的事情，因為清政府規定，所有中國漢族人必須是一樣的滿族人留長辮子以示效忠清廷，將不留辮子殺頭。周恩來是第一個學生辮子切斷，所以大家都佩服他。

周恩來站了起來，教室里安靜，大家都在等待他的回答。周恩來非常嚴肅地回答說：「中國的研究的崛起!」如何精彩的回答「，中國之崛起而讀書」!總之，中國周恩來偉大復興的表達從小立志野心。微轎張某沒想到能有這么優秀的學生，非常高興。

周恩來，他示意坐下，然後對大家說：「哪裡有當周生生效果啊!」的意思是有志青年周恩來要學習啊!同學們，現在你是學生，你有什麼樣的野心啊!我認為，我們應該學會敬愛的周恩來總理，他從小立志。

我們決心設定人生一個遠大的目標，那麼，實現與不懈奮斗實現這個目標不僅為人民，以促進該國，這樣的人生才有意義。俗話說，我從小看大。

小周恩來時，他受過良好的教育，學習後，他善於思考，再加上他的家人逐漸下降，嘗到了生活和社會漠不關心，也被視為社會的黑暗的艱辛。他不斷地學習，不斷實踐，不斷思考，並逐漸形成了自己的人生志向，渴望中國的騰飛。

5、司馬遷

司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠「藏之名山，傳之後人」的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的「腐刑」。

受型之後，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。於是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。

開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：「史家之絕唱，無韻之離騷。」

⑤ 中國首富誰創造了奇跡

阿里巴巴-馬雲

⑥ 誰創造了奇跡

雷軍算不算

⑦ 奇跡都是誰創造的

您好 所謂的奇跡即是一般人做不到的，所以能創造奇跡肯定是要百里挑一的人才才能做到的。但人才不一定是天才，也是因為後天的努力還能創造所謂的奇跡的。希望大家都有一顆向上，想創造奇跡的心。 祝您游戲愉快！

⑧ 奇跡一般都是怎麼發生的！誰創造的奇跡！

實行改革開放政策，引進外資，其中最重要莫過於遍布世界各國的華僑華人的大把資金投入，加上中國的特別廉價的眾多的青壯勞動力，這些因素在同一時間發揮作用，足於創造中國奇跡。

⑨ 是誰創造了這人間奇跡這里的人間奇跡昰指中華民族的祖先。

但是在人類起源神話中，真正影響深遠的卻不是上述諸說，而是「女媧造人」的故事。
「女媧」見於《楚辭?天問》：「女媧有體，孰制匠之？」
關於女媧的形象，東漢人王逸在《楚辭?天問》注中是這樣描寫的：「傳言女媧人頭蛇身，一日七十化。」據傳女媧完成了兩項偉業——「造人」和「補天」。
《太平御覽》卷七十八引漢代人應劭所著《風俗通義》載：
俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩於泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，引絙人也。
這則神話告訴我們，當天地初開的時候，大地上還沒有人類，大神女媧用手摶了黃色泥土來創造人類。她工作忙碌極了，以致力量遠遠不能供應需要。於是她便去拿了一條繩子來，伸引在泥漿當中，舉起繩來這么一揮灑，泥點濺落的地方，也都變成了一個個的活人。後來人們說，富貴的人，就是女媧摶黃土造的人；貧賤的人，就是女媧引繩在泥漿中泥點濺落變的人。
綜觀「女媧造人」的神話，我們可以得到這樣的印象：人類的創造者是一位女性，這是史前時代母系氏族社會現實的一種反映。女媧作為造人之神，聲望崇高，她是中國神話系統中一位智能高強的神性女英雄，她不僅是人類創造之神，而且據史料《風俗通義》、《山海經》、《世本》等記，女媧又是婚姻之神，創神之神和音樂之神，是人類的始祖。從女媧的事跡看來，她很可能是中國最古老的開天闢地之神，是世界萬物的化育者。從「女媧造人」的神話記載中，我們還可以看出，這則神話，經後世文人整理已明顯地加入了階級社會的思想意識，摻入了封建等級觀念和宿命論的成分。
在中國神話系統里，女媧不僅是人類的始祖神，而且是修整天地的大神，她創造了人類，又努力給人類提供一個盡可能美好的生活環境，為此，在「造人」之外，女媧還建立了另一項勛業——「補天」。

⑩ 是誰創造了人間奇跡

有樂山大佛，它位於四川峨嵋縣，大佛座高71米，肩寬24米，頭高14.7米，頭寬10米，眼長3.3米，鼻長5.33米，耳長7米，手中指長8.3米，腳背長11米，寬8.5米，可做100人。還有兵馬俑，說起兵馬俑，這秦始皇也真是的，30多歲就開始安排他死後的生活了，因為他為了在地下有的打仗，就修建了兵馬俑，馬上入了世界第八大奇跡，真好笑！不過好笑歸好笑，當你走進兵馬俑博物館的時候，一個個鮮活動人的士兵，將軍和馬車呈現在眼前，使你感到震驚。
還有京杭大運河,萬里長城.!
長城
萬里長城,以它浩大的工程,雄偉的氣魄和悠久的歷史著稱於世,被列
為世界奇跡,是世界上最著名的游覽勝地
故宮
故宮,又稱紫禁城,是明清兩代皇宮,為 國現存最大最完整的古建築
群.
紫禁城東西寬750米,南北長960米,周長3420米,牆高10米,外層
用澄漿磚包砌,裡面是夯土.它共有四門:正南是午門;向東的名東華門;
向西的名西華門;向北的明朝叫玄武門,清康熙年間因避康熙帝名字玄燁之
諱,改稱神武門,沿用至今.紫禁城周圍環有52米寬的護城河,城四角各有
一座角樓,結構精巧,造型秀麗.紫金城佔地72萬多平方米,共有宮殿9000
多間,都是木結構,黃琉璃瓦頂,青白石底飾以金碧輝煌的彩畫.這些宮殿
是沿著一條南北向的中軸線排列並向兩旁展開,南北取直,左右對稱.這條
中軸線不僅貫穿在紫禁城內,而且南達永定門,北到鼓樓,鍾樓,貫穿了整
個城市,氣魄宏偉,規劃嚴整,極為壯觀.建築學家們認為故宮的設計與建
築,實在是一個無與倫比的傑作,它的平面布局,立體效果,以及形式上的
雄偉,堂皇,庄嚴,和諧都可以說是世界上罕見的.它標志著 們祖國悠久
的文比傳統,顯示著5o0多年前匠師們在建築上的卓越成就.現在,故宮成
了世界上最重要的游覽地之一

頤和園
頤和園是以湖光山色著稱的 國古典名園,面積達290公頃(4305畝),
其中水面約佔3/4.整個園林以萬壽山上高達41米的佛香閣為中心,根據不
同地點和地形,配置了殿,堂,樓,閣,廊,亭等精緻的建築.山腳下建了
一條長達728米的長廊,猶如一條彩練把多種多樣的建築物以及青山,碧波
連綴在一起.整個園林藝術構思巧妙,在中外園林藝術史上地位顯著,是舉
世罕見的園林藝術傑作.

天壇的總體設計,從它的建築布局到每一個細部處理,都強調了"天".
它有300多米長的高出地面的甬道,人們登臨其上,環顧四周,首先看到的
是那廣闊的天空和那象徵天的祈年殿,一種與天接近的感覺就油然而生.這
條甬道又叫海漫大道,這是因為古人認為到天壇去拜天等於上天,而由人間
到天上去的路途非常遙遠,漫長.

布達拉宮
聳立在西藏拉薩瑪布日山上的布達拉宮,氣勢雄偉,巍峨壯麗.
布達拉宮是藏族建築藝術的精華,也是 國,以及世界著名的宮堡式建
築群.宮內擁有無數的珍貴文物和藝術品,使它成為名符其實的藝術寶庫.
布達拉宮起基於山的南坡,依據山勢蜿蜒修築到山頂,高達10多米,東
西寬360多米.全部是石,木結構,下寬上窄,鎦金瓦蓋頂,結構嚴謹.人
們走過拉薩河大橋,高聳山頂上的布達拉宮雄姿就映入眼簾.朱紅色的宮牆,
金碧輝煌的宮頂,在藍天雪山的陪襯下,顯得格外壯麗.
布達拉宮始建於公元 7世紀,至今已有 1300多年的歷史.布達拉意
為"佛教聖地".據說,當時吐蕃王朝正處於強盛時期,吐蕃王松贊干布與
唐聯姻,為迎娶文成公主,松贊干布下令修建這座有999間殿堂的宮殿,"築
一城以誇後世".

秦始皇兵馬俑
秦始皇兵馬俑是在1974年發現的,隨後在這里建了一個規模宏大的博物
館,於1979年國慶開放.
舉世罕見的秦兵馬俑博物館開放後,很快就轟動了中外,被認為是占代
的奇跡,是當代最重要的考古發現之一.

雲岡石窟
處於山西省大同市西郊的雲岡石窟是 國古代雕刻藝術的瑰寶,也是世
界著名的大型石窟群之一.
藝術家們把它比喻成東方的羅馬石雕.有人發現這些石雕作品,融合了
中西的藝術,因而具有特殊的魅力.
雲岡石窟開鑿於北魏和平年間(公元460～465年),距今已有1500多
年的歷史.前後用了約30年的時間才基本上完成了這個浩大的藝術工程.整
個石窟依山開鑿,東西綿延1公里,現存主要洞窟53個,大小造像5100多
個.

龍門石窟
龍門石窟是 國三大石窟之一,位於洛陽城南12公里.這里有一條伊
水,河兩岸是香山和龍門山.自北魏至晚唐的400餘年間,古代匠師在這兩
座山上鑿窟建寺,使這里成了舉世聞名的石雕藝術的寶庫.
龍門石窟南北長達1公里,共有97000餘尊佛像,1300多個石窟,題記
和碑刻3600餘品.