Ⅰ 人教版五年級下冊品德與科學期末試卷答案
一、我的填空（每格1分，共20分） 1.古埃及人最早把一天分為（ ）小時，其中夜晚（ ）小時，白晝（ ）小時。 2.物體在水中會受到（ ）的作用，方向是（ ），和重力的方向相反。 3.我們把物體在水中排開水的體積叫做（ ）。 4.古代的人們利用流水來計時,通常水鍾有（ ）和（ ）兩類。 5.（ ）是一種能比較液體輕重的儀器。 6.熱可以沿著物體傳遞，從溫度（ ） 的部分傳向溫度（ ）的部分，直到（ ），這種傳熱方法叫（ ）。 7.不同物體的傳熱（ ）不一樣，容易傳熱的物體叫（ ），一般是（ ）材料製成的。比如（ ）.（ ）等，不容易傳熱的材料叫（ ），有（ ）等。 二、我的判斷（每題2分，共20分） 1.水裡只要溶解了其他物質，馬鈴薯一定能浮起來。 （ ） 2.毛衣產生的熱量比襯衫產生的熱量多。 （ ） 3.人們在觀星時發現，天上的星星每天圍繞著北極星順時針旋轉。 ( ) 4.將鐵塊放入水中時，因為鐵塊沒有受到水的浮力，所以沉在水底。（ ） 5.潛水艇是靠改變自己的體積來自由沉浮的。 （ ） 6.通過對水和油的熱脹冷縮現象的觀察，我們得出了所有液體都有熱脹冷縮的性質。 （ ） 7.烏魯木齊比北京先迎來黎明。（ ） 8.在水中搬石頭比在陸地上搬同樣大小的石頭要省力。 （ ） 9.「傅科擺」可以證明地球在自轉。 （ ） 10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（ ） 三.我的選擇（每題2，共28分） 1.塑料在（ ）中會沉。 A.清水 B.鹽水 C.食用油 2.自行車爆胎多發生在什麼時間？（ ） A.春天 B.夏天 C.冬天 3.原來浮起來的馬鈴薯，可以用什麼方法讓它沉下去。（ ） A.加糖水 B.加鹽水 C.加清水 4.下面那種情況物體排開的水量最大（ ） 圖1 圖2 圖3 A.圖1 B.圖3 C.圖2和圖3 5.測得某物體在空氣中的重量為50克，浸沒在水中時的重量為35克，那麼這個物體放在水中會（ ）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 6.石頭沉在水底時，它受到的浮力（ ）它受到的重力。 A.大於 B.等於 C.小於 7.地球繞太陽公轉一周的時間是（ ）。 A.24小時 B.一個月 C.一年8.300毫升水的滴漏實驗中，前10毫升水和最後10毫升水滴得速度比較（ ） A.前10毫升水滴得快 B.後10毫升水滴得快 C.滴速一樣快 9.一位同學做物體沉浮的實驗時，把5個大小相同的小球放入水中，發現有的小球是沉的，有的小球是浮的，然後他把小球按從重到輕的順序排列，尋找物體沉浮的規律，這個實驗可以證明物體的沉浮與（ ）有關。 A.大小 B.輕重 C.形狀 10.經過實驗研究，我們認為滴漏的滴水速度是與（ ）無關的。 A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的顏色 11.地球的自轉方向是（ ）。 A.自西向東 B.自東向西 C.自南向北 12.下面（ ）圖所示的擺在一分鍾時間里擺的次數最多。 A B C 13.下列物體中傳熱能力最強的是（ ）。 A.塑料 B.木條 C.鋁片 14.在不同夜晚的同一時間觀察星座時，會發現天空中的星座的位置隨著時間的推移逐漸（ ）移動。 A.由西向東 B.由東向西 C.由北向南 四、簡答題（共6分） 1.請根據學過的知識，分析馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因。（3分） 2.解釋四季現象的形成原因。（3分） 五、畫一畫（8分） 1.預測圖中鐵塊、木塊將會如何運動？並在圖中用長短不同的箭頭線畫出浸沒在水中的木塊和鐵塊的受力情況。 六、實驗探究題（18分） 1.擺的快慢可能與（ ）、（ ）、（ ）有關。（11分） 請選擇其中一個因素進行研究，寫出實驗方案： 研究的問題：擺的快慢可能與（ ）有關。 我的假設： 實驗的器材： 不變的條件： 改變的條件： 實驗的方法： 2.溫度計中紅色液體是酒精，請你設計實驗研究為什麼溫度計能測量溫度。(7分) 研究問題： 實驗材料： 實驗方法 ： 實驗現象： 實驗結論： 科學五年級下冊期末試卷答案 一. 填空： 1.24 12 12 2.浮力 向上 3.排開的水量 4.泄水型 受水型 5.比重計 6.高 低 溫度相同 熱傳遞 7.快慢 熱的良導體 金屬 鐵 銅 熱的不良導體 塑料 木頭 二. 我的判斷 1-5 × × √ × × 6-10 × × √ √ × 三.我的選擇 1-5 CBCAA 6-10 CCABC 11-14 AACB 四.簡答題 1.馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕，在濃鹽水中受到的浮力大於本身的重力，就浮起來了。 ２.地球公轉時，地軸傾斜，導致太陽的直射點在地球上移動，形成四季變化。 五.畫一畫 １.鐵塊將下沉，木塊將上浮。略 六.實驗探究 １.擺長 擺幅 擺重 列： 研究的問題，擺繩的長短 假設，擺繩長的擺擺得快，擺繩短的擺，擺得慢。 器材，重物，線，鐵架台等 不變的條件，擺幅，擺重， 改變的條件，擺繩的長短 實驗方法，１）用實驗器材做一個擺繩稍長的擺，測15秒，擺動的次數，測三次。２）仍用剛才的擺，擺繩縮短，測１5秒，擺動次數，共測三次。 ３）實驗記錄，並得結論。
Ⅱ 五年級下冊品德與社會第一單元試卷
《生活中的快樂》選自人教版《品德與社會》五年級下冊第一單元。本單元主要培養學生積極樂觀的生活態度，特別是學會用一中積極的思維方式面對自己生活中的事情，成為生活的創造者。本課主要引導學生從生活中捕捉對快樂的感受和認識，學會從普普通通的生活中感知生活的快樂，做一個快樂的人。
Ⅲ 五年級下冊試卷大全
八、連線題（4）
紅樓夢 吳承恩
水滸傳 劉義慶
楊氏之子 施耐庵
西遊記 曹雪芹
九、下面都是表示「看」的一些詞語,請選擇合適的填空（4分）.
瞅 凝視 盯 瞥
1、楚王（ ）了燕子一眼,冷笑一下.
2、中尉（ ）了泊諾德夫人一眼,很不滿.
3、泊諾德夫人（ ）著燭台喃喃自語.
4、爸爸（ ）著遠方,想了很久很久.
Ⅳ 五年級下冊品社卷子
你是要試卷么，還是要答案啊，沒看明白！
Ⅳ 五年級科學試卷附答案
姓名： 班級： 等第：
一、填空題。（20分）
1、日晷是根據太陽影子變化的規律製成的（ 計時 ）工具。
2、（ 小孔成像 ）模擬實驗證明了光在（ 空氣 ）是沿直線行進的。
3、凸透鏡具有（ 放大 ）作用、（ 聚光）作用、（ 成像 ）作用。
4、（ 同極相斥，異極相吸 ）是磁鐵相互作用的規律。
5、心跳就是心臟的（ 收縮 ）與（ 舒張 ）。
6、（ 模型 ）能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物、事物的變化以及事物之間的關系。
二、判斷題。（24分）
1、太陽高度就是太陽到地面的垂直距離。 ……………………（ × ）
2、導體和絕緣體之間沒有絕對的界限。 ……………………（ √ ）
3、月相的變化是指月球自身形狀的變化。 ……………………（ × ）
4、運動後呼吸和心跳都要比安靜時要快。 ……………………（ √ ）
5、在簡單電路中小燈泡不亮一定是電池無電。 ……………………（ × ）
6、吸煙會嚴重危害人的腦、心臟、肺、胃、肝臟等器官。……………………（ √ ）
7、凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。 ……………………（ √ ）
8、解釋不一定就是事實，可能正確，也可能錯誤。 ……………………（ √ ）
三、選擇題。請選擇一個正確答案，把序號填在括弧里（24分）
1、影子的長短是由（ 3 ）決定的。
①物體的高矮 ②物體的胖瘦 ③太陽高度 ④觀察者位置
2、月相 叫做（ 2 ）。
①上弦月 ②蛾眉月 ③下弦月 ④滿月
3、牛頓通過（ 1 ）把太陽光分解成七種單色光。
①三棱鏡 ②凹透鏡 ③凸透鏡 ④平面鏡
4、（ 4 ）是氧氣和二氧化碳進行交換的器官。
①胃 ②心臟 ③肝臟 ④肺
5、下面（ 4 ）是絕緣體。
①人體 ②大地 ③自來水 ④空氣
6、一根條形磁鐵被摔斷成兩截後，下面的（ 4 ）說法是正確的。
①有一截只有S極②有一截只有N極③兩截都沒有磁極了④兩截都有S極和N極。
7、下面的動物中，旨在晚上活動的是（ 3 ）。
①狗 ②公雞 ③貓頭鷹 ④蜜蜂
8、把一根鉛筆插入裝水的玻璃杯內，從側面看鉛筆，說法（ 1 ）正確。
①鉛筆向上折 ②鉛筆向下折 ③鉛筆變細了 ④鉛筆變長了
四、連線題。（8分）
2008年北京奧運會的開幕式定在晚上20點，你知道其他地方的分別在什麼時間收看實況轉播嗎？
五、作圖題。（8分）
這是小明在學習《照鏡子》一課時，在鏡子里觀察到的像，你能幫他畫出物體來嗎？
六、探究題。（16分） 研究問題
電磁鐵的磁力大小與什麼有關
我的假設
與電池節數有關
實驗設計
1、改變的因素
2、不變的因素
3、操作步驟
4、我的電路圖
(每次實驗可以用不同顏色筆來連接)
我的結論
Ⅵ 五年級下冊人教版科學全部試卷及答案
這里應該找不到答案 不會的話 還是問問你的同學·或者老師比較好 讓他們給你講講 不要總是不動腦 只抄答案。對成績提高最大的還是問老師。
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
Ⅶ 五年級下冊科學試卷
小學科學五年級下冊第一單元測試題
單元概述：本單元的編寫思路是：從物體的沉浮現象開始，探尋物體沉浮的規律，繼而研究影響沉浮的變數（體積大小、重量、液體的密度），最後形成適合小學生年齡特點的有關沉浮現象的本質解釋。
一、單項選擇題。
1、不同材料構成的物體，如果體積相同，（ ）的物體容易沉；如果重量相同，體積（）的物體容易沉。
A、輕 B、重 C、大 D、小
2、當物體在水中受到的浮力大於物體受到的重力時就上浮，小於重力時就下浮。浮在水面的物體，（）等於（）。
A、浮力 B、壓力 C、重力 D、動力
3、潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會（），打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始（）。
A、下沉 B、下潛 C、上浮 D、上升
4、軟木塞浮在（）上，塑料塊浮在（）上，葡萄在（ ）上，銅砝碼漂浮在（）上。
A、水銀 B、油 C、水 D、糖漿
5、（）發現了自然科學中的一個重要原理——（）定律，即：物體在水中受到的浮力等於物體排開水的重力。
A、伽利略 B、阿基米德 C、牛頓 D、愛迪生
二、多項選擇題。
物體在水中的沉浮與（）有關。
A、構成他們的材料 B、材料
C、液體 D、液體的性質
三、填空題。
1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（）。
2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向下的力，這個力我們稱它為水的（）
四、判斷題。
1、同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會改變。（）
2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（）
3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（）
4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會受到水的壓力。（）
5、當泡沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等於它受到的重力，且方向相同。（）
6、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的鹹水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。（）
五、連線題。
1、物體的沉浮。
比同體積的液體重的物體 在液體中上浮
比同體積的液體輕的物體 在液體中下沉
2、馬鈴薯在液體中的沉浮。
在清水中 浮
在濃鹽水中
在濃糖水中 沉
在濃鹼水中
六、看圖填空題。
1、感受浮力。（標出浮力和重力的位置）
（12頁上圖）
2、測量泡沫塑料塊受到的浮力。（標出浮力、重力和拉力的位置）
（13頁右中圖）
3、把泡沫塑料壓入水中，一鬆手，為什麼它會上浮？
（14頁下圖）
Ⅷ 五年級下冊品社試卷題目答案
··1.= =我不知道你們開展什麼活動
··2.利用機器製作，效率會大大提高，產量可以大幅度提高，還可以降低成本。）教師告訴學生：「鞋匠、裁縫是靠自己的技術用手工生產鞋子和衣服的，因此人們把這種生產叫做手工業。工業化，就是用機器代替人的手工和技術進行生產，它的標志之一就是瓦特發明的蒸汽機。在蒸汽機之後，人類又有了許多重要的發明，而且有許多在今天依然發揮著重要的作用。
··3.什麼活動方案。。主要是
··4.吸取秦朝二世而亡的教訓，西漢初期，採用黃老之術，無為而治，休養生息。
高祖在位七年間，加強了中央集權統治。同時制定一系列的「與民休息」的政治方針，鞏固了自己的統治，為強大的漢朝盛世奠定基礎。
前一八三年，劉恆即位，是為文帝，他與景帝（文帝之子，前156—前143年在位）劉啟都繼續執行高祖所制定的「與民休息」的政策方針，減輕人民賦稅，使漢帝國經濟蓬勃發展，人民生活安定，國力大大增強，史家稱這一階段為「文景之治」。
··5.唐太宗即位後，居安思危，任用賢良，虛懷納諫，實行輕徭薄賦、疏緩刑罰的政策，並且進行了一系列政治、軍事改革，終於促成了社會安定、生產發展的昇平景象，史稱貞觀之治。貞觀之治是中國封建時代最著名的「治世」。
··6.- =那你就自己想把~
Ⅸ 人教版小學語文五年級下冊品德與社會期末試卷的答案
一.填空：（每空5分，共80分）
1、作為班集體的一員，要自覺遵守班集體的要求，學會（遵守班級的規章制度）；寬容對待別人，學會欣賞別人的（優點）。
2、同學之間遇到事情不能只想著（自己），還應該考慮（他人）的需要。
3、同學們要爭當優秀的小公民，就要（知法）、（懂法）、（守法），從小養成依法辦事、遵紀守法的習慣。
4、在世界的東方，屹立著一個統一的、（多民族的），文化源遠流長的偉大國度——中國。2000多年前，（秦始皇）建立了中國第一個統一的封建國家——秦朝。
5、1842年，鴉片戰爭後，清政府被迫簽定《南京條約》，同意中國割讓（香港）給英國，並賠款（2100）萬元。
6、在中國共產黨的領導下，人民解放軍從1948年6月開始，發起了對***軍隊的全面進攻。著名的（遼沈）、（淮海 ）、（平津 ）三大戰役解放了東北、華北和山東、蘇北的廣大地區。
7、1949年9月的第一屆中國人民政治協商會議決定把（北平）更名為北京，確定北京為中華人民共和國的首都，以《義勇軍進行曲》為國歌，以（五星紅旗）為國旗。
二、簡答題：（20分）
1949年10月1日是具有歷史意義的一天，它標志著什麼？
答：它標志著中國人民從此站起來了，不再忍受外國人的凌辱了。
Ⅹ 五年級下冊品社試題
識字寫字〕
一. 讀下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 錄 池 職 扯 茵
1. 按照四聲的順序，抄寫音節是「」的字。
2. 找出一組形相近的字，抄下來。
3. 用「錄」組詞語。
錄（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本學期為止，同學們學習了不少部首是「目」的字，你能寫多少？（最少寫8個字）
三. 按照要求寫成語。
1. 寫出帶有「花」字的成語。
（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 將句子中畫「______」的部分換成恰當的成語。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有時難以描述其中的奧妙，非常奇怪地枯萎了。（ ）
（2）英雄們聽到黨的號召，更加奮勇向前，不顧生命，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去。（ ）
3. 寫出兩個與「朝朝暮暮」形式相同的成語。
（ ）（ ）
四. 選擇關聯詞語填空。
……如果……就…… ……雖然……但是……
……只要……就…… ……因為……所以……
1. （ ）爸爸看見一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹迎著風沙成長起來，（ ）他的嘴角露出一絲微笑。
2. （ ）老象拚命掙扎，並抬頭呼救，（ ）還是被陷在淤泥里不能動彈了。
五. 照樣子，用帶點的詞語造句。
例：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。
________________________
〔閱讀〕
六. 從課本中，同學們認識了許多古今中外的人物，也了解了一些歷史事件。分別是：
1. 同情勞動人民的偉大音樂家_________________。
2. 舍己為人，光榮犧牲在雲中山的__________。
3. ________________的波蘭少年揚科。
4. 三國時，一個以少勝多，以弱勝強的典型戰例。
________________________
七. 按照課文原文填空。
1. ___________________，______________________。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這首詩的題目是______________________，作者是____________。
2. 寫出老舍在《養花》中概括養花樂趣的兩句話。
_____________________________
八. 閱讀短文，回答問題。
（一）大器之材
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。「像是當偵探嗎？」我回答：「那當然。」接著，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去。午休時，他竟然找出了三本放錯地方的圖書。
第二天，當我來上班的時候，看到小男孩已經在圖書館門口等我，原來他來得更早。這一天，他更不遺餘力。幹完一天的活後，天已經黑了。他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉學卻擔心：「我走了，誰整理那些站錯隊的書呢？」
小男孩轉學走了，但我一直記掛著他。沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了。他高興地對我說：「新學校的圖書館不讓學生干，媽媽把我轉回這邊來上學啦！由我爸爸用車接送。」停頓了一下，他又告訴我，如果爸爸不能帶他，他就自己走路來。他的所說所做真令我感動！我想：他是個稱職的圖書管理員。
其實，我當時心裡便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，說明天下沒有他幹不了的事。我可沒想到他會成為信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨。
1. 在帶點字的正確讀音或意思下面畫「－」。
歸還（hái huán） 稱職（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遺餘力（<1>遺失；<2>遺失的東西；<3>遺漏；<4>留下）
2. 本文是按照__________順序寫的，作者詳細寫了__________的事。
3. 請把文中畫「－」的句子改寫成小男孩的語言描寫，把標點點好。
__________________________
4. 從哪些地方看出小男孩是個「稱職」的圖書管理員？
__________________
（二）哲學家的最後一課
一位哲學家帶著一群學生去漫遊世界。十年間，他們游歷了許多國家，（拜訪 訪問）了許多有學問的人，現在他們回來了，個個滿腹經綸。
在進城之前，哲學家把他的學生帶到郊外的一片草地上，說：「十年游歷，你們都已成了飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧！」
學生們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：「現在我們坐在什麼地方？」學生們說：「坐在曠野里。」哲學家又問：「曠野里長著什麼？」學生們：「曠野里長滿雜草。」
哲學家說：「對，曠野里長滿雜草。現在我想知道的是：如何除掉這些雜草？」學生們非常驚愕（è），他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的大哲學家，最後一課問的（果然 竟然）是這么簡單的一個問題。
一個學生首先開口：「老師，只要有鏟子就行。」哲學家點點頭。
另一個學生接著說：「用火燒也是一種很好的辦法。」哲學家微笑了一下，示意下一位。
第三個學生說：「撒上石灰就會除掉所有的雜草。」
接著講的是第四個學生，他說：「斬草除根，只要把根挖出來就行了。」
等大家一個一個都講完了，哲學家說：「課就上到這里了。你們回去後，在住宅附近按照各自的辦法試一試。至於這里的雜草，由我負責根除。一年後，有了結果，我們再來相聚。」
學生們各自按照自己的辦法除草。第二年春天，小草又偷偷地鑽出了地面。唉，效果不好！不過，他們還是按照約定來相聚了。
學生們來到郊外發現，原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿麥子的莊稼地。他們圍著坐下，等待哲學家的到來，（於是 可是）哲學家始終沒有來。
哲學家去世了。學生們在整理他的言論時，在最後補下了這樣的內容：要想根除曠野里的雜草，最好的方法是種上莊稼，讓有用的東西佔據它。同樣，一個人要想鏟除心靈中丑惡的東西，最好的方法就是______________，讓____________占據它。
1. 把（ ）中不恰當的詞語劃去。
2. 為什麼學生們會認為老師的最後一課問了一個簡單的問題？
3. 根據短文內容和你的理解，把結尾補充完整。
4. 概括回答：學生們和哲學家鏟除雜草的方法有什麼不同？
5. 文中的哲學家是怎樣教給學生懂得一個深奧的人生哲理的？
〔習作〕
九. 選擇下列3－4個詞語，寫一段通順、連貫的話。
盡情 寂靜 飄潑 環視
全神貫注 若無其事 風平浪靜
十. 通過閱讀短文，同學們了解了比爾·蓋茨是個稱職的圖書管理員，哲學家是一位稱職的老師。想一想：哪些人、物可以說是「稱職」的？請你以《_______是一個稱職的_______》為題寫一篇習作。先把題目補充完整，再選擇一兩件事加以介紹，注意把內容寫具體，把語句寫通順。
〔識字寫字〕
一. 讀下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 錄 池 職 扯 茵
1. 按照四聲的順序，抄寫音節是「」的字。
2. 找出一組形相近的字，抄下來。
3. 用「錄」組詞語。（略）
錄（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本學期為止，同學們學習了不少部首是「目」的字，你能寫多少？（最少寫8個字）
（其它字略）
三. 按照要求寫成語。
1. 寫出帶有「花」字的成語。
（柳暗花明）（奇花異草）（鳥語花香）（花好月圓）
2. 將句子中畫「______」的部分換成恰當的成語。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有時難以描述其中的奧妙，非常奇怪地枯萎了。（莫名其妙）
（2）英雄們聽到黨的號召，更加奮勇向前，不顧生命，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去。（奮不顧身）
3. 寫出兩個與「朝朝暮暮」形式相同的成語。
（浩浩盪盪）（堂堂正正）
四. 選擇關聯詞語填空。
……如果……就…… ……雖然……但是……
……只要……就…… ……因為……所以……
1. （因為）爸爸看見一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹迎著風沙成長起來，（所以）他的嘴角露出一絲微笑。
2. （雖然）老象拚命掙扎，並抬頭呼救，（但是）還是被陷在淤泥里不能動彈了。
五. 照樣子，用帶點的詞語造句。（略）
例：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。
________________________
〔閱讀〕
六. 從課本中，同學們認識了許多古今中外的人物，也了解了一些歷史事件。分別是：
1. 同情勞動人民的偉大音樂家貝多芬。
2. 舍己為人，光榮犧牲在雲中山的軍需處長。
3. 酷愛音樂，生活悲慘的波蘭少年揚科。
4. 三國時，一個以少勝多，以弱勝強的典型戰例。
赤壁之戰
七. 按照課文原文填空。
1. 水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
這首詩的題目是飲湖上初晴後雨，作者是蘇軾。
2. 寫出老舍在《養花》中概括養花樂趣的兩句話。
課文最後一段的兩句話。
八. 閱讀短文，回答問題。
（一）大器之材
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。「像是當偵探嗎？」我回答：「那當然。」接著，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去。午休時，他竟然找出了三本放錯地方的圖書。
第二天，當我來上班的時候，看到小男孩已經在圖書館門口等我，原來他來得更早。這一天，他更不遺餘力。幹完一天的活後，天已經黑了。他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽說轉學卻擔心：「我走了，誰整理那些站錯隊的書呢？」
小男孩轉學走了，但我一直記掛著他。沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了。他高興地對我說：「新學校的圖書館不讓學生干，媽媽把我轉回這邊來上學啦！由我爸爸用車接送。」停頓了一下，他又告訴我，如果爸爸不能帶他，他就自己走路來。他的所說所做真令我感動！我想：他是個稱職的圖書管理員。
其實，我當時心裡便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，說明天下沒有他幹不了的事。我可沒想到他會成為信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨。
1. 在帶點字的正確讀音或意思下面畫「－」。
歸還（hái huán） 稱職（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遺餘力（<1>遺失；<2>遺失的東西；<3>遺漏；<4>留下）
2. 本文是按照事情的發展順序寫的，作者詳細寫了男孩擔任圖書管理員，整理圖書的事。
3. 請把文中畫「－」的句子改寫成小男孩的語言描寫，把標點點好。
停頓了一下，他又告訴我說：「如果爸爸不能帶我，我就自己走路來。」
4. 從哪些地方看出小男孩是個「稱職」的圖書管理員？
三個要點：（1）穿來插去地放書，不怕累；（2）早來晚走，不怕時間長；（3）搬家後堅持來，不怕路遠。
（二）哲學家的最後一課
一位哲學家帶著一群學生去漫遊世界。十年間，他們游歷了許多國家，（拜訪 訪問）了許多有學問的人，現在他們回來了，個個滿腹經綸。
在進城之前，哲學家把他的學生帶到郊外的一片草地上，說：「十年游歷，你們都已成了飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧！」
學生們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：「現在我們坐在什麼地方？」學生們說：「坐在曠野里。」哲學家又問：「曠野里長著什麼？」學生們：「曠野里長滿雜草。」
哲學家說：「對，曠野里長滿雜草。現在我想知道的是：如何除掉這些雜草？」學生們非常驚愕（è），他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的大哲學家，最後一課問的（果然 竟然）是這么簡單的一個問題。
一個學生首先開口：「老師，只要有鏟子就行。」哲學家點點頭。
另一個學生接著說：「用火燒也是一種很好的辦法。」哲學家微笑了一下，示意下一位。
第三個學生說：「撒上石灰就會除掉所有的雜草。」
接著講的是第四個學生，他說：「斬草除根，只要把根挖出來就行了。」
等大家一個一個都講完了，哲學家說：「課就上到這里了。你們回去後，在住宅附近按照各自的辦法試一試。至於這里的雜草，由我負責根除。一年後，有了結果，我們再來相聚。」
學生們各自按照自己的辦法除草。第二年春天，小草又偷偷地鑽出了地面。唉，效果不好！不過，他們還是按照約定來相聚了。
學生們來到郊外發現，原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿麥子的莊稼地。他們圍著坐下，等待哲學家的到來，（於是 可是）哲學家始終沒有來。
哲學家去世了。學生們在整理他的言論時，在最後補下了這樣的內容：要想根除曠野里的雜草，最好的方法是種上莊稼，讓有用的東西佔據它。同樣，一個人要想鏟除心靈中丑惡的東西，最好的方法就是______________，讓____________占據它。
1. 把（ ）中不恰當的詞語劃去。
2. 為什麼學生們會認為老師的最後一課問了一個簡單的問題？
兩個要點：老師是探討人生奧妙的大哲學家；這個問題簡單得任何人都知道答案。
3. 根據短文內容和你的理解，把結尾補充完整。
（多做好事），――讓（美好的心靈）或（善良的品質）占據它。
4. 概括回答：學生們和哲學家鏟除雜草的方法有什麼不同？
學生們都是從如何「鏟除」的角度進行思考的，而哲學家是從「利用」、「占據」的角度考慮的。
5. 文中的哲學家是怎樣教給學生懂得一個深奧的人生哲理的？
哲學家不是像普通的老師那樣，在課堂上，用說教的方法，而是（1）將學生們帶到曠野中，（2）通過實際問題，從看似簡單的事情入手，（3）讓學生自己悟出深刻的人生哲理。
〔習作〕
九. 選擇下列3－4個詞語，寫一段通順、連貫的話。（略）
盡情 寂靜 飄潑 環視
全神貫注 若無其事 風平浪靜
十. 通過閱讀短文，同學們了解了比爾·蓋茨是個稱職的圖書管理員，哲學家是一位稱職的老師。想一想：哪些人、物可以說是「稱職」的？請你以《_______是一個稱職的_______》為題寫一篇習作。先把題目補充完整，再選擇一兩件事加以介紹，注意把內容寫具體，把語句寫通順。略