❶ 大學生活中如何創造更多的時間為主題的英語作文
After entering the University, I am surprised to find, high school and university life has many different. In high school, we always rely on parents and teachers tosolve all the problems, but in the University, in any case, we have to rely on their own. More importantly, we must also learn how to do deal with classmates and roommates relationship. Four years university time is very important, but it is also very short, so we always hope they can quickly integrate into one, but not everyone can do, here is a little of my advice.
The first to be familiar with the main buildings within the campus, and studentsspend one to two hours in the campus walk, familiar with the local library, acanteen, post office, school and classroom and other important hospital. Next, try to self-reliance. Learn to make their own decisions, to arrange how to use ourtime, how to plan your expenses and so on, but also learn to wash their clothes.Furthermore, to develop good study habits, through the exchange of students andto learn from each other. Finally, to actively participate in various activities, let oneself become lively and outgoing, and friendly classmates.
進入大學之後,我驚喜的發現,高中和大學生活有許多不同.在高中,我們總是依靠父母和老師來解決所有的難題,但是在大學,無論如何,我們都不得不靠自己.更重要的是,我們還必須學習如何同同學和室友么處理好關系.四年的大學時光很重要,但也是很短暫的,所以我們總是希望自己能快速融入其中,但不是每個人都能輕松做到,這里是我的一點建議.
首先要熟悉校園內的主要建築,和同學花一到兩個小時在校園中走一走,熟悉一下圖書館、食堂、郵局、校醫院和教室等比較重要的地方.接下來,要盡量自立.學會自己做決定,學會安排如何利用自己的時間,如何規劃自己的花銷等等,還要學會自己洗衣服.再者,要養成良好的學習習慣,通過和同學交流來相互學習.最後,要積極參加各類活動,讓自己變得活潑外向,和同學們友好相處.
❷ [急]關於一首英文詩歌的創作時間
應該在1950後，到20世紀初。可以知道他在2006年把該詩選作wpa也就是the war poets association的網站上。
Vernon Scannell (b. 1922) has been publishing his poetry since the 1950s, but seems to be less well-known than he deserves, despite being the recipient of the Heinemann Award for Literature and the Cholmondely Poetry Prize.
另外，http://www.warpoets.org/conflicts/ww2/scannell/
具體那一年是無法確定的。
給你個地址吧，你要是真想知道就注冊。如果沒那麼迫切就看一下開頭。
這里看看：http://www.studentcentral.co.uk/AS_and_A_Level/English_Literature/Poetry/Post-1770/War_Poetry/setting_of_the_poem_contributes_greatly_L133814.html
❸ 急：求一些發明創造的時間地點人物 用英語說
看這里,都有:
http://inventors.about.com/od/astartinventors/a/Famous_Inventor.htm
❹ 英語什麼時候開始學比較好
3-8歲的孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優勢。
美國科學家曾經做過一個測試，就是對在移民到美國十年以後的一些亞洲移民進行了語法測試。測試結果表明，那些在7、8歲以前移民到美國的，對語言的掌握程度和美國本地出生的孩子一樣好，而成年以後才移民到美國的，雖然在美國的時間跟孩子一樣長，但是他們對語言的理解遠遠不如孩子。
孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優勢。成年以後才開始學第二語言的人，他們在講第二語言時往往會帶著母語的口音。越來越多的教學實踐和研究似乎都在表明，學習語言應該從低齡化做起。
6歲之前是孩子進行英語啟蒙的最佳時間。聽英語故事，磨耳訓練，在孩子越小的時候進行越好，比如2歲的孩子聽故事不要要求掌握故事情節，模仿發音，更多的在於培養孩子對英語的興趣，這是一個重要的熏陶工作。家長能夠長期堅持陪伴孩子一起聽英語故事親子閱讀，培養孩子對英語和閱讀的興趣，是一舉兩得的事情。
相對於12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，美式思維很難建立的現實，很多教育專家都認為4到8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。但是如果超過這個年齡段之後才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中式思維的干擾，最後就會演變為“英漢互譯”，嚴重影響孩子英語學習。
總的來說，在3-15歲之間是孩子學習英語的最佳時間，越早越好。從小給孩子創造一個英語環境，讓孩子不僅僅接受的是英語學習，而是英語日常應用，對於英語語言的理解更加深入，成為第二母語的形態。
❺ 如何創造更多的時間英語作文
This is, of course, not an all-inclusive list, but it』s a good start to reclaiming some time back. These were some of my biggest time-wasters:
當然我沒法給出一個囊括所有可能的列表，但這個列表會是一個好開始，保證幫你爭取不少時間。下面這些都是我本人浪費時間的常見行為：
1. Television – just stop it. Besides the occasional news, a movie every once in a while, some documentaries, I found it to be a huge time-waster.
電視——直接忽略。我發現，除了偶爾看看新聞、電影和紀錄片，電視對我來說純粹是浪費。
2. Internet/web – It』s really become the new television, and as such, an equivalent waste of time. Ask yourself this, 「Do I really need to see another cat video?」
互聯網/網路——這些其實也都是變相「電視」，純粹浪費時間罷了。何不問問自己：「我就非得再看一個喵星人視頻嗎？」
3. Email – This was a more difficult one for me since responding to emails made me believe that I was being more proctive. However, responding to emails all day was actually making me less proctive by taking my focus off things that I really needed to get done. I now limit my time and frequency of responding to emails.
郵件——這個還真難下手。畢竟，我一直認為回復郵件可以提高效率。但事實卻是，每天回復郵件反倒轉移我的注意力，大大降低了效率。現在我已經限制了自己回復郵件的時間和頻率。
❻ 英文是什麼時候發明的
一 英語的「家譜」
英語是印歐 (1ndo-European)語系。印歐語系是世界上最大的語系，包括歐洲、美洲和亞洲的大部分語言。講印歐諸種語言的總人數約有十八億七千五百萬，佔世界總人口的一半左右。早在1786年，英國梵文（Sanskrit)學者威廉·瓊斯爵士 (Sir William Jones) 就指出：歐洲、印度、波斯等地的大多數語言，包括古希臘語、古拉丁語及古印度語屬於同一「家族」。
原始印歐人是什麼樣的人? 他們居住在何方? 他們的語言究競是什麼樣子的? 對這些問題，我們今天仍缺乏文獻的考證。但是通過長時期的研究，語言學家們得出了探索性的結論他們發現：屬於印歐語系的許多語種都有表示「冬天」、「雪」和「寒冷」等意義的詞，這說明原始印歐語最初是在氣候比較冷的地一帶使用的。另一方面，某些熱帶地區動植物名稱的詞，如「獅子」、「大象」、「稻米」、「竹」、「棕櫚樹」等，在原始印歐語中是不存在的；而印歐語系各語種中卻都有表示「白楊」、「櫟樹」、「柳樹」、「白樺」、「熊」、「狼」、「羊」、「鷹」、「蜜蜂」等動植物名稱的相似詞。通過這樣的探索和研究，許多人認為，當人類進入新石器時代，歐洲中東部曾居隹著一些游牧部落，他們飼養著象羊、狗、奶牛和馬這樣的家畜，會使用馬和簡陋的馬車，並能夠馳騁於一望無際的原野上。這些游牧部落就是原始印歐人，他們用於交際的語言就是原始印歐語。大約在公元前3500年至公元前2500年間，這些原始印歐人開始遷徒。有些向西移動，有些向東移動，而有些則向南移動，到達今天的南亞次大陸。這些部落的大遷徒導致印歐語系的逐步形成。古印度語與古代歐洲語言之所以非常相近，其歷史根源即在於此。
印歐語系包括：（一）印度語族(Indic);（二）．伊朗語族(Iranian);(三)斯拉夫語族（Slavic）,(四)波羅的話族（Baltic）,（五）日耳曼語族（Germanic）,（六）拉丁語族（亦稱羅曼語族[Romance]）, （七）凱爾特語族（Celtic）,（八）希臘語族；（九）阿爾巴尼亞語（Albanian）,（十）亞美尼亞語族（Armenian）, （十一）吐火羅語族（Tocharian;Tokharian）（十二）赫梯語族（Hittite）。日耳曼語族是一個比較大的語族。它又分為三個語支：(一)東日耳曼語支（EastGermanic）主要以現已絕跡的哥特語（Gothic）為代表；（二）北日耳曼語支（North Germanic）,主要以古北歐語（Oid Norse）為代表，包括今日的挪威語（Norwegian）、冰島語（Icelandic）、瑞典語和丹麥語等；（三）西日耳曼語支（West Germanic）包括低地德語（Low German） 今日的荷蘭語（Dutch）、高地德語（High German）、英語、弗里西亞語（Frisian）佛蘭芒語（Flemish）等。因此，我們說：英語屬於印歐語系的日耳曼語族的西日耳曼語支。
二 英語的形成
英國南面隔英吉利海峽（the English Channel）、多佛爾海峽（the Straits of Dover）與法國相望，東面和東南面隔北海(the North Sea)與荷蘭、比利時、丹麥、挪威遙對。距 歐洲大陸最窄處的多佛爾海峽僅三十公里寬。英國的領土主要包括大不列顛島和愛爾蘭島東北部。大不列顛島包括三個地區：英格蘭佔南部和中部，威爾士佔西部山地半島，蘇格蘭佔北部；其中以英格蘭最為重要。大不列顛島是歐洲第一大島，海岸非常曲折，長達一萬一千四百五十公里。英語就是在這樣的地理環境中形成的。為了說明英語的起源，我們有必要回顧一下英語形之前的英國史前史。文物考查已經證明，古代印歐游牧部落西移之前今天的不列顛諸島上已居住著舊石器人(Paleolithic Man)。那時，不列顛諸島和歐洲大陸是連成一片的，英國和法國之間還沒有今天的英吉利海峽和多佛爾海峽，萊茵河(the Rhine)與泰晤士河(the Thames)之間尚由其支流相接、今天的英國仍屬歐洲大陸的一部分。大約在距今九千年的時候；由於地殼的變遷，大不列顛諸島從歐洲大陸分離出來。所以史前的舊石器人能夠在不列顛定居下來並不足為怪。曾任過英國首相的溫斯頓·邱召爾Sir Winston Churchill）(1874?/FONT>1965)在其《說英語的民族史》（History of the English Speaking Peoples）一書中，曾這樣描寫居住在不列顛的舊石器人：很明顯，那些赤身裸體或只披著獸皮的男人和女人或覓食於原始密林之中，或涉獵於沼澤、草灘至於他們所說的語言，尚無史料可查。大約在公元前3000年，伊比利亞人（Iberians）從地中海地區來到不列顛島定居。他們給不列顛帶來了新石器（Neolithic）文化，同時征服了先前在那兒居住的舊石器人。大約從公元前500年開始，凱爾特人；（Celts）從歐洲大陸進犯並佔領了不列顛諸島。凱爾特人最初居住在今天德國南部地區，他們是歐洲最早學會製造和使用鐵器和金制裝飾品的民族；在征服不列顛之前，他們曾征服了今天的法國、西班牙：葡萄牙、義大利等地區；來到不列顛後，一部分凱爾特人在今天的愛爾蘭和蘇格蘭定居下來，其餘的一部分佔領了今天的英格蘭的南部和東部。每到一處，他們都對伊比利亞人進行殘酷的殺戳。凱爾特人講凱爾特語。今天居住在蘇格蘭北部和西部山地的蓋爾人（Gaels）仍使用這種語言。在英語形成之前凱爾特語是在不列顛島上所能發現的唯一具有史料依據的最早的格言。 公元前55年的夏天，羅馬帝國的愷撒大帝（Julius Caesar）在征服高盧（Gaul）之後來到不列顛。那時，他的目的未必是想征服不列顛，而是想警告凱爾特人不要支持那些居住在高占的、正受羅馬人奴役的凱爾特同族人。愷撒大帝的這次『不列顛之行』並沒有給羅馬帝國帶來什麼好處，相反卻在一定程度上降低了他的威信。第二年，即公元前54年的夏天，愷撒大帝第二次親臨不列顛。這次，他在不列顛島東南部站穩了腳跟，並與當地的凱爾特人發生了一些沖突。愷撒大帝雖然取勝，但並沒有能使凱爾特人屈服。不久，他又回到了高盧；在以後的大約一百年間，羅馬帝國並沒有對不列顛構成很大的威脅。 英國歷史上的真正的「羅馬人的征服」(Roman Conquest)是在公元後43年開始的。當時羅馬皇帝克羅迪斯(Claudius)率領四萬人馬，用了三年時間終於征服了不列顛島的中部和中南部隨後，整個的英格蘭被羅馬牢牢控制了。，隨著軍事佔領，羅馬文化與風格習慣滲入不列顛。羅馬人的服裝、裝飾品、陶器和玻璃器皿很快在不列顛得到推廣；社會生活開始：「羅馬化」這必然導致拉丁語在不列顛的傳播。在以勝利者自居的羅馬人看來，凱爾特人無疑是「低賤的」，凱爾特語自然不能登「大雅之堂」那時，在不列顛，官方用語、法律用語、商業用語等均是拉丁語；拉丁語成了上層凱爾特人的第二語言。這就是凱爾特語詞彙為什麼很少能倖存下來的歷史原因。在今日英語中，只是在一些地名和河流名稱方面還保留著凱爾特的詞彙成分。例如the Thames ,the Cam,the Dee ,the Avon , the Esk , the Exe , the Stour , the Aire , the Derwent , the Ouse , the Severn , the Tees , the Trent , the Wye等，均是凱爾特人命名的河流。在Duncombe, Winchcombe, Holcome, Cumberland, Coombe 等地名中，也可看到凱爾特語cumb (=deep valley::深谷）一詞的成分，在Torcross , Torquay,Torrington等地名中，尚保留著凱爾特語torr (=high rock or peak;高岩或山頂）一詞的成分。英國著名城市多爾佛（Dover）、約克(York)的名稱也源於凱爾特語。羅馬人佔領不列顛長達四百年，直到公元407年，羅馬人才因羅馬帝國內外交困不得不開始撤離不列顛。
大約在公元449年，居住在西北歐的三個日耳曼部族侵犯不列顛。他們是盎格魯（Angles）、撒克遜人（Saxons）和朱特人（Jutes）他們乘船橫渡北海，借羅馬帝國衰落、自顧不暇之機『一舉侵入大不列顛諸島。他們遭到凱爾特人的頑強抵抗，征服過程拖延了一個半世紀之久：到了公元六世紀末，大不列顛請島上原先的居民凱爾特人幾乎滅絕，倖存者或逃入山林．或淪為奴隸。這就是英國歷史上發生的「日耳曼人征服」，亦稱「條頓人征服」Teutonic Conquest）。這次外來入侵．對英語的形成起了十分關鍵的作用。
盎格魯人、撒克遜人和朱特人屬古代日耳曼人。分市在北歐日德蘭半島、丹麥諸島、德國西北沿海一帶。在羅馬帝國時期，他們往往統稱為「蠻族部落」。他們從事畜牧和狩獵，過著半游牧的生活，且很早就知道農耕。他們的土地是氏族的公有財產，農業經營帶有原始的流動性質。隨著社會的發展，氏族公社逐漸解體，出現了氏族貴族和軍事首領。他們的財富和權勢在頻繁的掠奪中劇增。軍事首領名義上是由民眾大會推選產生的，實際上都出於同一家族。恩格斯曾把這種氏族部落的管理制度稱作軍事民主制；他這樣寫道：「其所以稱為軍事民主制，是因為戰爭以及進行戰爭的組織現在已成為民族生活的正常職能。鄰人的財富刺激了各民族的貪欲。這些民族把獲得財富看成是最重要的生活目的之一。他們是野蠻人。進行掠奪在他們看來是比進行創造性勞動更容易，甚至更榮譽的事情。以前進行戰爭，只是為了對侵犯進行報復，或者是為了擴大已經感到不夠的領上；觀在進行戰爭，則純粹是為了掠奪，戰爭成為經常的職業了。「 這些所謂的『蠻族」，在摧毀當時羅馬帝國的奴隸制，以及推動西歐封建制度的誕生過程中，起過十分重要的作用。征服不列顛後，盎格魯人主要佔領了洪伯河（the Humber）以北地區；撒克遜人主要佔領了泰晤士河以南地區；朱特人主要盤踞在英格蘭東南端的肯特（Kent） 和南漢普郡（Southern Hampshire）；以及位於英格蘭之南、靠近今天的朴次茅斯(Portsmouth)的懷特島（the Isle of Wight），形成許多小國。公元七世紀初，這些小園合並為七個王國：南部有撒克遜人的威塞克斯（Wessex）、薩塞克斯(Sussex)和埃塞克斯(Essex)；東北部和中部有盎格魯人的梅爾西亞(Mercia)、諾森伯里亞（Northumbria），和東盎格里亞(East Anglia)；東南部有朱特人的肯特(Kent)王國。各國競相爭雄，達兩百年之久；在英國歷史上稱為「七國時代」(the Anglo-Saxon Heptarchy)。這三個日耳曼部族雖然有各自的方言，但這些方言均屬低地西日耳曼語(Low West Germanic)。有許多共同之處．因此三個部落在語言方面基本上是相通的。他們都使用一種叫做茹尼克（Runic）的文字。這種文字是古代日耳曼各民族通用的文字．它的字母主要由直線組成，以便於刻在木頭或石塊上，是一種由古希臘語和拉丁語發展起來的北歐碑文字。隨著人類社會的發展，盎格魯人、撒克遜人和朱特人逐漸形成統一的英吉利民族．他們各自使用的方言也逐漸溶合，出現了一種新的語言棗盎格魯撒克遜語(Anglo-Saxon)。這就是古英語。它是在特定的地理和歷史環境中，經過一系列民族遷移與征服的過程所形成的。
那麼English和England的名稱是如何來的呢？原來，凱爾特人將征服他們的盎格魯人、撒克遜人和朱特人習慣地統稱為Saxons(撒克遜人)。早期拉丁語學者仿照凱爾特人的習慣．也將這三個日耳曼部族稱作Saxones．並將他們征服的不列顛稱作Saxonia。到了公元七世紀． 由於用森伯利亞王國和梅爾西亞王國在政治上和文化上的影響劇增，而在這棿
❼ 發明的創造者，發明時間，用來干什麼的，這些東西用英語怎麼說
author of invention, discover time, what they do for,
很不是句子。。直譯。。基本上不懂你想表達什麼
❽ 英語是什麼時候發明的
不是誰發明的，是從古希臘文演變而成的
❾ 「創作時間」用英語怎麼說
你好!
創作時間
Creation time
❿ 大學生活中,如何創造更多的時間英文
大學生活中,如何創造更多的時間
The university life, how to create more time