六年級思品創造的快樂

⑴ 六年級演講稿讀書的快樂

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

讀書是一件令人十分快樂的事。它不僅可以陶冶我的情操，而且開闊了我的視野，豐富了我的知識。

這天，我拿著剛從圖書館里買來的書，興致勃勃地走在回家的路上。為了防止書被灰塵弄臟，我將它緊緊裹在衣服里。一路上想起我心愛的書我不禁眉飛色舞，時而手舞足蹈。心裡十分激動，要知道，這本書可是我精心挑選的呢!

回到家,我快速換了一身衣服，迫不及待跑進書房細細品味起來。

時間飛逝，一個小時過去了，我感到有點困了。不知何時我竟然在椅子上睡著了，手機還拿著心愛的書。在夢里，我夢見了書中的牧羊少年，他正趴在綿羊身上睡覺哩!後來的夢斷斷續續我已記不清了。我是被作業驚醒的呢！我作業還沒做完，我立刻動身，說干就干，一個小時做完了兩科作業，趕在爸媽回來之前寫完了。

對了，老師說的每天看課外書的任務我也超量完成了。這下我可以放下心來細細品讀我心愛的書嘍！沒有任何人能打攪我。

書，像是一種營養品，讓我們吸收到更多知識，不用出門，就能看見外面的大千世界。

⑵ 六年級思想品德內容

小學？？？

思想品德？？

上課睡睡 玩玩 吃吃 就可以了

無視思品老師

初中死背就行了

還是無視思品老師

⑶ 小學六年級上冊50道思品填空題

六年級上冊品德與社會試卷

一、 填空題：（每空1分，計10分）

1、《二泉映月》是（民間音樂家阿炳）演奏。

2、十五世紀，義大利畫家達·芬奇創作了傳世經典作品是（《蒙娜麗莎》油畫）。

3、世界著名的畫馬大師是中國的（徐悲鴻）。

4、世界文學史上「最壯麗的一座紀念碑」《一千零一夜》又名（《天方夜譚 》）。

5、最早提出「太陽中心說」理論的是波蘭科學家（哥白尼）。

6、瓦特發明了（蒸汽機）是現代工業革命的重要標志。

7、古代中國起源的栽培植物多達（136）種，被稱為世界栽培起源的核心。

8、（金字塔）是古代埃及文明的重要標志。

9、「E-mail」的中文名稱叫（電子郵件 ）。

10、「雜交水稻之父」是（袁隆平）。

二、 選擇題：（選擇正確答案的序號填空，計5分）

1、愛迪生是世界偉大的發明大王，他一生中單獨或組織的發明近（A）項。

A、 2000 B、 1600 C、 2500

2、從魚游泳潛水得到啟發人類發明了（B）。

A、船 B、潛水艇 C、魚雷

3、（C）是渴望創造的人成功的重要條件。

A、毅力 B、理想 C、想像力

4、農民「種瓜點豆」一般在（A）時節。

A 、清明 B、穀雨 C、立夏 D、立春

5、古代傳遞信息主要的途徑是（B）。

A、烽火台 B、驛站 C、消息樹

三、 判斷題：（在正確的後面劃「√」錯誤的劃「×」，計5分）

1、現代傳遞信息最快捷的工具是電視。 （ × ）

2、郵票是中國人發明的。 （ × ）

3、媽媽說：「上網影響學習，不準瀏覽任何網站」。（ × ）

4、金字塔是古代埃及法老的陵墓。 （ √ ）

5、阿拉伯數字是古阿拉伯人發明的。 （ × ）

四、 匹配題：（把相關聯的人和事用「--」連接,計6分）

富爾敦 第一列火車

斯蒂芬遜 第一艘汽船

牛頓 第一架放映機

麥布里奇 活字印刷術

畢升 萬有引力

法拉第 磁電實驗

五、 簡答題：（每小題3分，計9分）

1、請列舉出四大文明古國

答：四大文明古國古埃及，古巴比倫，古印度，古代中國。

2、請列舉出至少三種以上你了解信息的媒體。

答：我從廣播電台得知今天的天氣情況，從電視上看到新聞，從電腦網路上查找到我不懂的問題答案。

3、世界遺產分為哪三類？並列舉出三個以上中國的世界遺產。

答：世界遺產分為三類： 中國的世界遺產

文化遺產： 長城 北京故宮 天壇等

自然遺產： 張家界 九寨溝 四川黃龍 三江並流

自然和文化雙重遺產： 泰山 黃山 武夷山 娥眉山 樂山

六、 簡述題：（兩題任選其一作答，計5分）

1、小學生上網應注意些什麼？

答 適度保護眼睛，不要受騙（不輕易透露自己的個人信息），勞逸結合總是好的，不能因為上網荒廢學業，一定要注意

一、 防止上網綜合症

二、警惕「黃色」污染

三、加強道德自律

2、張家界武陵源被列為世界自然遺產，作為張家界人該怎樣保護？

答 (文明遺產是全人類的共同財富，保護人明遺產，是對人類文化生態的保護。張家界武陵源被列為世界自然遺產，作為張家界人，應該說為之感到驕傲和自豪，要進行廣泛的宣傳，動員更多的人一起來保護)

問答題：
1、勤勞節儉的含義是什麼？
答：勤勞，就是辛勤勞動，刻苦耐勞，盡自己的能力去創造物質財富和精神財富；節儉，就是樸素節約，愛惜消費品，愛惜公共財物和社會財富，合理使用，惜之如金。

2、少年兒童應該具有的家庭責任感表現在哪些方面？
答：第一，自覺地承擔一定的家務勞動，如洗碗、掃地、擦桌椅、整理房間、洗菜等。第二，關心體貼父母和長輩，如家裡有人生病，應主動關心和照料。第三，生活上不向父母提出過高的要求，不亂花錢，不擺闊氣，不與別人攀比，有些合理要求，家裡經濟條件不允許，也不要向父母提出，以免使父母為難和傷心。

3、如何做到文明上網？
答：上網時要學會分辨是非，堅決抵制網路中的不良信息，杜絕不文明、不健康的上網行為，如不瀏覽低級趣味的、宣傳丑惡現象的內容，不隨意約會網友等，從而真正從網上獲取有益的信息，促進自己的發展。

4、家庭和睦有什麼好處？
答：一個團結和睦的家庭，能給每個成員帶來溫暖，帶來健康，帶來快樂，能為少年兒童提供良好的生活與學習環境。

⑷ 求：人教版小學六年級《品德與社會》教案全冊

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=124
人教版品德與社會六年級教案(下全冊)[六年品德與社會教案]
人教版品德與社會六年級下冊課程目標總目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎.分目標(一)情感,態度,價值1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節約的態度.2,在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,...

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2008-07-23 08:35:27 北師大版品德與社會六年級下全冊教案[六年品德與社會教案]
主題一回望20世紀的戰爭風雲課題1.不堪回首的人類災難第一課時教學目標：1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象徵，知道和平是全世界人民最美好的心願。2.萌發愛好和平的情感。3.學會收集資料。教學准備：師生收集有關和平鴿的資料。教學活動及過程：1、導入。教師出示鴿子的圖片並提問學生：「你喜歡鴿子嗎？為什麼？」請學生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學生：「...

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2008-07-23 08:30:42 北師大版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]
北師大版六年級品德與社會上冊教案全集第一單元：我們健康成長主題一：品格的試金石1、誠實與信任之間教學目標：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應該從自己做起。3、懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。教學准備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。教學過程：一、導入1、同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們...

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2008-06-16 17:05:43 浙教版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]
浙江教育出版社《品德與社會》6年級（上）教案全集第一單元珍愛生命，崇尚科學1.培養良好的生活習慣2.向「白色惡魔」說不3.向邪教宣戰4.法律，生命的保護傘第二單元民風、民俗知多少1.民風、民俗大觀園2.民風、民俗與我們的生活3.家鄉民風、民俗小論壇第三單元勞動最光榮1.誰是最值得尊敬的人2.勞動需要知識3.勞動成果要珍惜第四單元農村和城市的明天1.我家住在新...

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2008-06-03 14:16:06 浙教版六年級《品德與社會》下全冊教案[六年品德與社會教案]
第一單元我們愛和平/第二單元為了美好的生存環境/第三單元走向現代化學習型社會/第四單元飛向明天/第一單元我們愛和平1、不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。教學...

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2008-04-18 11:18:51 六年級《品德與社會》下冊教案 北師大版[六年品德與社會教案]
1、我愛我的學校和班級2、尊敬老師3、真正的友誼4、熱愛科學5、勇於創新6、注意公共安全7、遵守公共秩序8、愛護公共財物9、保護環境期中復習考試10、讓我們共同保護環境11、國家興亡匹夫有責12、改革開放好13、祖國一定要統一14、民族團結一家親15、熱愛和平

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2008-03-20 10:07:30 人教版六年級上冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]
人教版六年級品德與社會教案上冊全集第一單元 走向文明1 科技帶給我們什麼？ 2 社會文明大家談 3 健康文明的休閑生活 4 學會拒絕第二單元 不屈的中國人1 不能忘記的屈辱 2 起來，不願做奴隸的人們 3 為了中華民族的崛起第三單元 騰飛的祖國1 站立起來的中國人 2 日益富強的祖國 3 告別貧困奔小康 4 打開國門 走向世界第四單元 漫遊世界1 到周...

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2008-03-20 10:04:24 人教版六年級品德與社會下冊教案全集[六年品德與社會教案]
新課標人教版六年級品德與社會下冊教案全集第一單元 你我同行 1 男生和女生 2 朋友之間 3 學會和諧相處第二單元人類的家園 1 只有一個地球2 我們能為地球做什麼 3 當災害降臨的時候第三單元 同在一片藍天下 1 戰爭風雲下的苦難 2 放飛和平鴿 3 我們手拉手第四單元 再見，我的小學生活 1 我的成長足跡 2 臨別感言第一單元 你我同...

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2008-03-16 17:17:48 浙教版《品德與社會》六年級下冊教案[六年品德與社會教案]
浙教版六年級《品德與社會》下冊教案全集第一單元我們愛和平1不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發...

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2008-03-16 17:12:15 蘇教版品德與社會六年級下教學計劃,教案[六年品德與社會教案]
12冊《品德與社會》計劃,教案全冊教學計劃一,全冊教學分析本冊教材根據品德與社會課程標準的規定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式,注重促進學生的情感,態度,價值觀,能力,只是在相互關聯中得到發展,以較好的落實三維目標.全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟...

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2008-03-16 15:48:12 教科版六年級下冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]
教科版六下品德與社會教案全集齊心真好教學目標：1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會「合作真好」。2.增強學生的合作意識。教學重、難點：目標1、2教學准備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。教學時間：1課時教學過程：一、呈現事例、導入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的...

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2008-02-28 13:15:42 六年級思品下全冊教案[六年品德與社會教案]
六年級思品教案下冊第周星期第節（上學期）教學課題第一課以禮待人教學目標1、了解什麼叫「以禮待人」。2、學習偉人的故事，聯系生活實際，教育學生養成高尚的品德。教學重、難點能明辨是非，讓學生學會「以禮待人」。課前准備課文插圖教學過程（一）導入課題師：同學們如果你家來了客人你會怎麼做呢？那對新來的同學，需要你幫助的人，在一些公共場合你都會怎麼做呢？（二）學文明理1...

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2008-04-22 12:43:00 蘇教版品德與社會六上教案 跟著唐僧去西遊[六年品德與社會教案]
第7課跟著唐僧去西遊教案（第一課時）教學目標：1.知識：熟悉世界的海陸分布等基本常識，知道印度的地理位置和地形分布特徵。2.情感：簡要了解四大文明古國之一的印度，激發學生對世界歷史文化的興趣。3.能力：學會在地圖上查找印度，初步培養學生閱讀地圖的能力。教學准備：1.各種常見的地圖圖例。2.世界地圖。3.印度風光課件。教學過程：（一）全面沖擊，激發興趣1.聊天...

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2008-04-19 16:17:53 蘇教六下品德與社會教案 科學技術的喜與憂[六年品德與社會教案]
第11課科學技術的喜與憂教學目標：1、情感與態度：從周圍日常生活中感受科學技術給人類的生活、工作、學習帶來很大的方便與弊端，激發學生學科學、愛科學的熱情。學會一分為二辨證地看待科學技術，樹立為了人類的幸福和安寧，合理地運用和發展科學技術的思想。2、行為與習慣:了解科學技術是一把「雙刃劍」，在生活中能正確認識它的利與弊，並正確使用科學技術。3、知識與技能：能從...

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2008-04-19 16:17:01 科學技術的喜與憂教案[六年品德與社會教案]
第11課科學技術的喜與憂教學目標：1、情感與態度：使學生充分感受科學技術與人們的生活的密切關系及科技促進了社會的發展，樹立正確的科學觀。激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情。2、行為與習慣：讓學生在了解科學技術在人們的生活與社會發展中的重要作用基礎上，引導學生將學科學、愛科學的熱情轉化為具體的行動。幫助學生初步了解科學技術是一把「雙刃劍」。3、知識與技能：引...

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2008-03-10 17:18:22 遼海版六年級品德與社會備課資料[六年品德與社會教案]
《品德與社會》六年級上冊教材介紹第1課交通在線達成目標：1、知道交通工具為適應社會的變化要求而不斷發展進步，了解我國交通發展的狀況。2、知道現代化的交通為我們提供了舒適、方便和快捷的生活，感受交通與人們生活的關系和在人們生活中的重要作用。3、關注交通發展帶來的社會問題，探究解決這些問題的方法。4、培養學生參與現代社會生活的能力。教法建議：（1）依據書上的圖片...

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2008-03-06 17:18:51 浙教新課標六年級品德與社會教案1.1[六年品德與社會教案]
1.不平靜的世界教學目標：1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發展的必要前提，激發熱愛和平的感情。難點：搜集相關資料，...

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2008-03-06 17:16:57 浙教六年品德與社會教案 下冊1.2[六年品德與社會教案]
2、攜手共創和平[教學目標]1、了解、感受國際恐怖主義給世界和平與發展帶來的嚴重危害。2、了解一些倡導和平的國際組織的名稱和作用，了解我國在維護世界和平中的貢獻。3、知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻。4、感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量。[教學重點]了解一些倡導和平的國際組織，知道它們為世界和平發揮的作用與所作的貢獻。[教學難點]感受奧林...

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2008-03-06 17:14:37 浙教版六年級品德與社會教案 下冊第二單元[六年品德與社會教案]
浙教版《品德與社會》六年級下第二單元教案一．本單元的內容結構主題：為了美好的生存環境下分三課內容：1．技造福人類2．技是把雙刃劍3．們只有一個地球二．本單元所體現的課程內容標准1．初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系，認識科技要為人類造福。2．崇尚科學精神和科學態度。3．初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人...

⑸ 六年級思品讀後感

小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。「激性、明理、導行」是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。

在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。

學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，「知之深，受之初」，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前後，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富於啟發性的問題引導學生，並藉助假設、聯想、想像、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，「辯析導行」十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

注重實效情感的評價標准。小學生由於受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標准難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先藉助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標准，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界裡樹立起情感的評價標准。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什麼叫高尚，什麼是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什麼樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。

動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：「國產的東西都不如進口的東西好」。學生爭論很激烈，最後教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西並非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。

良好的思想品德體現於具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

⑹ 六年級思品下冊教案

六年級思想品德下冊教案（全冊）一、 遵守學校生活中的道德規范

教學要求：

1、了解在學校生活中必須遵守哪些道德規范。

2、明確遵守學校生活中的道德規范的重要性。

3、能對自己及他人的行為進行正確的分析，做到自覺遵守學校生活中的道德規范。

教學重難點：

1、了解在學校生活中必須遵守哪些道德規范。

2、能對自己及他人的行為進行正確的分析，做到自覺遵守學校生活中的道德規范。

教學用具：電腦、投影機

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入。

二、學文明理：

1、閱讀課文1~3自然段，並回答下列問題：

為什麼王大力不用武工教訓小剛？為什麼小同學會稱贊他是「小雷鋒」哥哥？

2、分小組討論交流匯報。

3、討論：學校生活中的道德規范和禮儀規范有哪些？（引導學生閱讀課文第4、5、6自然段）

4、小組討論：為什麼要遵守學校的道德規范和禮儀規范？

5、我們小學生應該怎樣才能做到？

三、深化行為：

1、在遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范方面，你做得怎樣？有哪些能自覺遵守，還有哪些遵守得不夠好？

2、小組討論課後的「辯一辯」以及「議一議」。

3、向學生講故事《周總理講禮貌二三事》。

4、齊讀「記一記」。

四、總結。找學生談學習課文後的感受。

板書設計：

一、 遵守學校生活中的道德規范 要從小做起

從我做起

從現在做起

二、熱愛集體

教學要求：

1、懂得個人離不開集體，良好集體的建立要依靠集體中的成員共同努力。

2、在學校生活中應該熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人。

教學重難點：

懂得個人離不開集體，良好集體的建立要依靠集體中的成員共同努力。

教學用具：電腦、投影機

教學課時：一課時

教學過程：

一、故事導入。

二、學文明理：

1、閱讀課文第2、3自然段，小組討論：

古力明所在的班集體是一個怎樣的班集體？

2、學生匯報。

3、閱讀課文第3、4自然段，小組討論：

張明的行為表現了什麼？

4、閱讀課文第5自然段，小組討論：

何丹會想出什麼辦法來幫助江虹改正錯誤？

二、說一說：

1、你所知道的事例，說一說為什麼我們要關心集體、熱愛集體？

2、小學生關心、熱愛集體，應該從哪些方面做起？

3、作為集體的一員，你能為創建良好的集體做哪些工作？

三、深化行為：

1、小組討論課後的「辨一辨」「議一議」。

2、誇一誇班上關心和熱愛集體的好人好事。

二、總結：

1、說說自己在這節課的收獲。

2、齊讀課後的「記一記」。

板書設計：

集體為個人，個人為集體

二、熱愛集體 把集體的事當作自己的事

樂意為集體出力

三、尊敬老師

教學要求：

1、懂得學生的成長和社會的進步離不開教師辛勤的勞動，知道學生要尊敬老師。

2、師生要建立民主平等的師生關系，教學相長。

教學重難點：

懂得學生的成長和社會的進步離不開教師辛勤的勞動，知道學生要尊敬老師。

教學用具：電腦、投影機

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入。

二、學文明理：

1、閱讀課文，小組討論：

（1） 為什麼要尊敬老師？

（2） 為什麼劉少奇、華羅庚都說自己的成長靠老師的辛勤培育？

（3） 為什麼羅蒙諾索夫更加警重沃爾夫教授了呢？羅蒙諾索夫和沃爾夫教授之間是一種怎樣的師生關系？

2、討論後匯報。

3、說一說：你在尊師方面做得怎樣？有哪些方面做得好？哪些方面仍需要改進？

二、行為深化：

1、小組討論課後的「辨一辨」「議一議」。

2、小組匯報。

3、齊讀「記一記」。

三、總結：

讓學生談談這節課的收獲。

四、課後延伸：

自己動手設計一張精美的「愛心卡」，寫上你對老師誠摯的祝福，獻給老師。也可以寫上你的心裡化或自己的優點和取得的成績。

板書設計：

認真聽老師講課

三、尊敬老師 獨立、按時完成作業

以優良的成績報答老師

四、真正的友誼

教學要求：

使學生懂得和同學建立真正的友誼，互相關心，互相幫助，不講哥兒們義氣。

教學重難點：

使學生懂得和同學建立真正的友誼，互相關心，互相幫助。

教學用具：電腦、投影機

教學課時：一課時

教學過程：

一、提問、導入新課：

1、提問：同學們在一起相處五年多了，肯定有一些好朋友，誰是你的好朋友？你們是怎樣相處的？

2、小結，揭示課題並板書：真正的友誼

二、學文明理：

1、閱讀課文第1、2自然段，小組討論：

李磊做得對不對？為什麼？

2、學生匯報。

3、繼續閱讀課文第3、4、5自然段，小組討論：

李磊與秦超交流思想時，各自會說寫什麼話？請把故事補充完整。

4、交流完後，學生匯報。

5、閱讀課文第6、7、8、9自然段，引導學生認識：

（1） 什麼是真正的友誼？

（2） 怎樣做才能建立真正的友誼？

6、小組討論匯報。

三、行為深化：

1、小組討論課後的「辨一辨」「議一議」。

2、小組匯報。

3、辨析：「哥兒們義氣」和真正的友誼有什麼區別？

4、組織學生讀課後的「讀一讀」，感受一下詩人李白與朋友之間的深厚情誼。

四、總結：

1、說說這節課自己的收獲。

2、齊讀課後「記一記」。

五、課後延伸：

請你設計一張生日賀卡，寫上友誼的話，送給你真正的朋友。

板書設計：

四、真正的友誼

信賴、理解、關心、幫助

堅持原則

有了錯誤 誠懇指出 共同進步

熱情幫助

五、熱愛科學，勤奮學習

教學要求：

1、列舉科技進步促使社會發展的事例，說明社會主義現代化建設離不開科學文化知識。

2、要熱愛科學，勤奮學習，積極參加小製作，小發明等科技活動。

教學過程：

一、 知要求，樹目標。

1、指出科學技術對社會進步、國家現代化建設的重要意義。

2、讀一讀，在學習過程中慢慢領悟。

二、學課文，明道理。

1、閱讀課文，理解內容。

2、讀第一部分後小結：沒有科學技術，就沒有當今人類社會的文明和進步。

3、看圖片一：科學已深入到我們學習、生活中的各個領域。

4、講述黑龍江省一個現代化水平很高的糧食生產實驗基地，這個例子說明科學文化知識對當前我國正在進行的現代化建設是非常重要的。

5、看圖二：農民正在利用先進的機械在田間勞作。結合圖，列舉一些科學技術促進工農業生產發展的事例。

6、學習、理解：「勸君孜孜惜取少年時。莫把美好年華空拋擲」。

三、辨是非，見行動。

1、科學技術促使人類進步和社會發展的道理對你有什麼啟示？

2、下面的說法對不對？為什麼？

（1）、許鋒說：「許多本領都是在實際工作中才能學到的，我們現在再努力也是白費勁。」

（2）、王芳說：「考試快到了，六年級學生應抓緊時間作最後的沖刺，沒必要搞什麼課外活動。」

四、談談自己的理想，以及學習勤奮嗎？今後應怎樣做？

板書： 熱愛科學，勤奮學習

1、科學技術是推動社會進步的重要力量。

2、實現現代化，離不開科學文化知識。

3、好好學習，熱愛科學，長大了為實現社會主義現代化貢獻力量。

六、講公德 守秩序

教學要求：

1、知道社會公德是社會生活中必須共同遵守的最起碼的道德規范。

2、在公共場所自覺遵守公共秩序，不妨礙和損害他人。

教學過程：

一、導入。

二、知要求，樹目標。

1、指出講公德、守秩序的重要意義。

2、讀一讀，再次明確觀點。

三、學課文，明道理。

1、閱讀課文，理解內容。

2、社會公德是什麼？

3、我們應遵守哪些公共秩序？

4、看圖一、二：講述毛澤東「看演出」和「探病」這兩件小事以及六年級學生李明的行為。

5、你知道有哪些是缺乏社會公德的表現？

6、說說遵守社會公德的重要性。

四、辨是非，見行動。

1、小學生應如何自覺遵守公共秩序？

2、結合具體例子說說。

3、討論：個人生活自由與社會公德矛盾嗎？

4、說一說：他們這樣說、這樣做對嗎？為什麼？（課後練習思考）

五、指導學生為學校圖書館、飯堂制訂一些制度。

六、小結。

板書：

講公德

守秩序 為了自己和他人的幸福

維護公共利益 為了社會的安定團結

促進社會生活正常進行

七、注意公共安全

教學要求：

1、知道注意公共安全是社會公德的基本要求。

2、自覺維護公共安全，保護公共安全設施和安全標志，不損壞，不挪動。

3、自覺遵守本地區有關公共安全的各項規定，發現安全隱患及時報告。

教學過程：

一、導入：生命是寶貴的。

二、知要求，樹目標。

1、讀讀學習要求。

2、明確學習目的。

三、學課文，明道理。

1、閱讀課文，理解內容。

2、介紹當時的情況及一些死裡逃生但卻過著無比痛苦的生活的人的近況，引起學生的內心觸動。

3、講述正反典型的事例。

4、小結：注意公共安全是維護社會正常生活的重要保證，是遵守社會公德的表現。

四、辯論：什麼是公共安全？我們小學生應如何注意公共安全？

五、辨是非，見行動：他們錯在哪裡？請你幫助他們（課後練習思考）

六、議論、小結。

1、你在生活中發現過不安全的隱患嗎？你是如何做的呢？

2、「讀一讀」讓學生自讀，討論：萬一發生火災怎麼辦？

板書：

保障：人們生命財產安全

社會生活正常進行

注意公共安全：1、自覺遵守社會秩序和各種公共制度

2、增強安全防範意識，努力提高應付突發事件能力

八、自覺愛護公共財物

教學要求：

1、知道公共財物是國家或集體的財產，是勞動的成果。

2、愛護公物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現，能自覺愛護公共財物。

教學過程：

一、導入。

二、知要求，樹目標。

1、直接指出課文的觀點。

2、讀一讀，明確要求。

三、學課文，明道理。

1、閱讀課文，理解內容。

2、介紹向秀麗為保護國家財產英勇獻身的事跡。

3、看圖，了解當時千鈞一發的情況。

4、思考：是什麼力量使向秀麗毅然沖向火焰，用身體堵截流淌的酒精？

5、講述本地奮不顧身地保護公共財產的英雄事跡，為學生樹立學習的榜樣。

6、小結：從法律的角度告訴學生，隨意損壞公物，貪占公共財產是一種違法行為，我們每個人都有責任愛護公物。

四、辨是非，見行動。

你對下面的行為有什麼看法？（課後練習思考）

五、總結：補充資料《少年英雄張高謙》

板書： 向秀麗雖死猶生

愛祖國

愛護公共財物 愛集體

尊重勞動者

⑺ 發明創造給我帶來的快樂 作文450字

我嘗到了創造的快樂
你有過小發明嗎？如果有的話，就一定體會過那種成功的感覺吧，很高興，很激動，對不對呢？你沒有？就請體驗一下吧。
我曾做過一個小製作，是一個潛望鏡。這個潛望鏡，我是仿照電視上的潛水艇的潛望鏡做的，可費功夫了。
首先拿一根長長的水管，把兩頭磨細，要從厚到薄，在那一根略粗一點的被彎成九十度的水管套在之前的那一根水管上，然後把另一端與前一端一樣接好，然後一端再套上一段粗一點兒的水管。用粗的這段來看，這樣一個大致的「Z」形狀就出來了。粘鏡片是整個過程中最難的一步，我粘了好幾次都沒有粘好，有幾次我差點兒想把它摔了，可又轉念一想：要做就做到最後，怎麼可以半途而廢呢？於是，我又做了起來，後來發現了粘不好的原因，是因為它只有四條棱在邊上粘著，受力太小，所以我做了一個與鏡片的一個面同樣大的三角形木塊兒，這使我順利地粘好了鏡片。我把它上面的一端浸在水裡，另一端看。怎麼回事?只有水，我明明放了好幾個水球進去的。我拿出潛望鏡一看，原來是忘了裝擋水玻璃，裝好後水下的東西我看的一清二楚，這時一種說不出的喜悅湧上了我的心頭，我高興得一蹦三尺高。
這次小製作讓我體會到了勞動的過程是艱辛的，但結果會讓你很高興，很激動。我嘗到了創造的快樂……
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⑻ 六年級思品作業

一.中國也參與了國外品牌產品的生產，很過國外產品實際上是中國人製造的。
二.一個商品的生產過程有很多國家參與。
三.你自己寫吧...這個我不知道你去過哪裡。
四.是的。有些國家他們的政權過於混亂，所以聯合國不能確定其地區的執政當局，因此那些地方就屬於沒有辦法承認的地方。也有些國家屬於流亡政府，他們的國家還在，但政權不在他們手中。最後就是國土面積太小沒辦法定位。

⑼ 我創造我快樂作文600字

生活中抄，有很多廢物都可襲以重新利用，經過創造，變廢為寶，我就曾經用廢品做過筆筒，文件夾，紙巾盒，廢紙箱……
記得有一次，媽媽買回了一個肯德雞全家桶，吃完後空桶媽媽正准備扔，我覺得好可惜，就搶過來說：「媽媽，這個桶還很好的，可以再利用，不要扔。」媽媽將信將疑：「這能做什麼呀，要麼做垃圾桶。」我想了一下說：「可以做一個收納盒呀，放我的玩具。」媽媽見我很有把握的樣子，就說：「那好吧，你做做看。」於是，我找來媽媽最近在網上買的貼傢具用剩下的PVC貼紙，開始往桶上貼，紅的，白的，黑的，一圈一圈錯落有致，就象一道道跳躍的彩虹。貼完以後，我又找來幾個活靈活現的卡通動物貼紙用雙面膠粘到桶身上，然後把我的小玩具放進桶裡面，讓它們在這里安了家。哈哈，這下全家桶改頭換面了，不僅變得美觀了，而且讓我的玩具有了一個新家。媽媽看了後對我豎起了大拇指：「真不錯，變廢為寶了。」我自己也很有成就感呢。
變廢為寶的過程讓我很快樂，在生活中，只要我們肯動腦筋，肯動手，就能夠變廢為寶，也給我們的生活增添了樂趣。