四個共同創造

⑴ 有四位作者共同合作,准備提交一個發明創造專利申請,請判斷應該將專利授權給哪

一、如果是多人共同申請一個專利的話，在被依法授予了專利權之後，那麼他們就屬於共同專利權人。
二、因為多人申請專利，專利權人比較多，在行使權利的時候就有可能出現分歧，共有專利權人的專利權可以這樣行使：
1、約定優先：專利申請權或者專利權的共有人對權利的行使有約定的，從其約定。
2、專利權共有人單獨行使的情形
(1)專利權共有人可以單獨實施專利，所得收益歸實施人所有。
(2)專利權共有人可以不經其他共有人同意，普通許可他人實施專利，收取的使用費應當在共有人之間分配。
3、專利權共有人需一致同意行使的情形
除了共有人有約定、共有人可以單獨行使情形之外，行使專利權應當取得全體共有人的同意。如共有人獨占許可、排他許可他人實施專利的，需要共有人全體同意。

⑵ 四個共同的內容是什麼

我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的。

我們悠久的歷史是各民族共同書寫的。

我們燦爛的文化是各民族共同創造的。

我們偉大的精神是各民族共同培育的。

中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識，對維護國家統一和長治久安、促進民族團結與社會和諧、實現中華民族偉大復興中國夢，具有重大而深遠的意義。

相關信息：

「興安女性」通過「鑄牢中華民族共同體意識理論講堂」，為大家全面介紹鑄牢中華民族共同體意識應知應會知識，深化民族團結進步教育，引導各族婦女群眾樹立「三個離不開」思想、增強「五個認同」。

樹牢「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」、牢記「國之大者」，進一步鑄牢中華民族共同體意識。加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展。

⑶ "民族"概念中的四個共同是指什麼

一、兩個共同：共同團結奮斗，共同繁榮發展。

二、三個離不開：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。

三、四個認同：對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同。

四、五個維護：維護社會主義民主、維護社會主義法制、維護人民群眾根本利益、維護祖國統一、維護民族團結。

(3)四個共同創造擴展閱讀

任何文化與文化創造都是以民族與民族社會為根基的，沒有民族社會生活的沃土，文化便無由生根。文化使民族與民族社會得以形成，為它提供最廣泛的物質和精神以及其它方面的基礎，並以其整體的內部結構和完整的外部面貌執行民族區分功能。

在民族文化的內部結構中，存在著多種多樣的背景，階段、階層、等級、各種利益集團以及語言、宗教等等，都可能導致文化的存在與發展，但只要一個民族或民族社會仍然存在，它就總會具有某種共同的民族文化。

⑷ 四統一指什麼

1、堅持教書和育人相統一；

教師的使命在於教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人。教書育人二者不可分割，統一於培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的實踐過程之中。如何將教書與育人二者有機地結合統一，並落實到教學活動中，是每一位教師義不容辭的職責。

2、堅持言傳和身教相統一；

言傳身教、以身示範是作為一名教師教育學生的必備素質。曾有心理學研究發現，人與人進行交流時，只有30%的信息量通過語言來表達，而另外70%都是由肢體動作和面部表情等第二語言系統來傳達的。

3、堅持潛心問道和關注社會相統一 ；

這里的「道」指的是馬克思主義科學理論，是共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值觀，也是整個人類社會歷史發展的必然。「孔德之容，惟道是從」，認識萬事萬物要從「道」開始。

4、堅持學術自由和學術規范相統一；

學術自由是所有一流學校孜孜以求並賴以立足的最為寶貴的根基，是科學文化繁榮的必要前提。一定程度的學術自由客觀上能夠為學者們提供一個良好的發展平台。

(4)四個共同創造擴展閱讀：

1956年毛澤東同志就明確提出了「百花齊放，百家爭鳴」的方針，以此來促進我國社會主義文化的繁榮。學術自由強調為學者提供追求科學真理的條件保障，以寬松的學術環境來保障追求真理的自由。但任何自由均是有條件的，離開紀律的強制性，自由也就無法實現。

學術自由和學術規范也是如此，二者辯證統一。學術活動的健康發展離不開學術規范，社會進步與發展離不開理論創新，學術自由為理論創新提供了前提和保障，為學者們發揮思想庫作用創造了條件。但是，「無規矩不成方圓」，倡導學術自由，並不代表著可以放任自流。

學術自由需要學術規范的約束，學術成就需要學術規范去評定，缺少了學術規范，不僅會造成學術界一片混亂的景象，而且會影響到我國國家的穩定和發展。

「四個統一」是新時代對師德師風建設提出的客觀要求。只要我們認真貫徹落實，師德師風建設就會出現合乎時代需要的新氣象。

⑸ 你怎樣理解共同創造與獨特貢獻的關系

共同創造和獨特貢獻，其實體現的是人和社會的關系，人是處於社會關系當中的人，所以說人離不開社會關系，因此強調共同創造，但是每個人又有各自的特點，所以可以做出獨特的貢獻。

⑹ 共同創造生命共同體 是誰說的

一個靈魂從精神上來說容納不了二人，但需要一種互補．
常說的生命中的另一版半亦是權你的生命共同體．
從生理上來講：連體人就屬於生命共同體。
從精神上來講：當兩個人的心靈進行赤裸的交流時，便應該是生命共同體。但是，一般，這樣的心靈溝通一般都是有曖昧關系。我想的話。。
但是，我不明白。你所指的生命共同體不是其中一個死了，另一個也就會消亡吧？
如果不是，那應該不能叫生命共同吧。只能稱其為精神共同。如果是精神的話，大膽假設一下。某些精神分裂患者也有可能。比如，兩個人卻都知道彼此的心事，都知道對方在想什麼。。。

⑺ 共同創造共同發展 用哪個成語合適

同舟共濟 tóng zhōu gòng jì
近義詞： 患難與共、風雨同舟 反義詞： 反目成仇、各行其事專
用法： 聯合式；作謂語屬、定語；含褒義
解釋： 舟：船；濟：渡，過灑。坐一條船，共同渡河。比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。
出處： 先秦·孫武《孫子·九地》：「夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟。遇風，其相救也若左右手。」
例子： 通常在林海里人與人相遇，和在遠洋航海中～一樣，為什麼他竟這樣勢不兩立。（曲波《林海雪原》二十七）
謁後語： 一個船上的難友
謎語： 乘一條船渡江
成語故事： 春秋時期，吳國和越國經常互相打仗。兩國的人民也都將對方視為仇人。有一次，兩國的人恰巧共同坐一艘船渡河。船剛開的時候，他們在船上互相瞪著對方，一副要打架的樣子。但是船開到河中央的時候，突然遇到了大風雨，眼見船就要翻了，為了保住性命，他們顧不得彼此的仇恨，紛紛互相救助，並且合力穩定船身，才逃過這場天災，而安全到達河的對岸。

⑻ 企業共同創造的含義是什麼

企業共同創造的含義就是齊心協力，共同努力，使企業的經濟效率，再創輝煌，提高利潤的意思。

⑼ 怎樣理解共同創造與獨特貢獻的關系

共同創造和獨特貢獻二者是不可分割的，首先來說一一個人。他是處於社會關系當中的，他即使自己做出來的成就也離不開別人的勞動。

⑽ 中國民間故事是我國什麼共同創造和擁有的什麼

明天估計股創造特更加祥民間故事共同創造和擁有的就是特別，相對來說是一個更加安定祥和的這么一個時期吧