1. 如何培養孩子的想像力和創造力
人類社會發展的歷史是一部充滿了創造 的歷史。從窯洞到摩天大樓,從馬車到宇宙飛船,從松明到人造太陽。人類社會的發展需要創造,而創造來源於人。只有人擁有創造性的思維方式,才能打破常規,創造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣,每一個孩子都有他的獨特的念頭、獨特的思想...、獨特的看待問題的角度、獨特 的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標准去評判事物,而正是後來大人們所傳授的固有的、被人公認的、已有的知識,迫使孩子慢慢放棄自己的「怪念頭」, 成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當然有人會說和大多數人一樣沒有什麼不好,至少大家都按照一樣的標准和方式去生活。對。但社會的發展,個人的成功需要的是與眾不同的創造性的思維,才能創造出更大的人類進步,而不是手握著先人的知識成就毫無進步。 人的創造力的發展開始於嬰幼兒期,幼兒期和學齡期是培養和發展孩子創造力的關鍵時期。此時奠定的基礎可能會影響到人生發展的全過程。而據有關創造力研究結果表明:4歲時孩子的創造性思維測試得分最高,到5歲以後開始下降。 原因何在? 美國創造性思維研究專家托倫斯等也發 現,3-5歲是孩子創造性能力的高速發展時期,而5歲以後有逐漸下降的趨勢。我國的孩子同樣也存在著先上升後下降的現象。這到底是為什麼呢?家庭和學校兩方面的影響造成了這樣的現象。孩子在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動是以游戲為主,家長和老師對孩子的游戲活動很少約束,孩子有很多自由的空間,去 隨意地玩、隨意地想、隨意地發揮。而這時家長和老師也不會對孩子的想法或行動進行過多地干預,孩子不會因為自己的胡思亂想遭到別人的否定和指責。所以創造性思維發展良好。但隨著孩子年齡的增長,孩子就要開始面對學習活動,這時的家長和老師就變得「嚴厲」起來,因為他們此時強調的是孩子應該掌握更多的知識, 更重視孩子能否正確地思考。他們會告訴孩子什麼是對的,什麼是錯的;該做什麼,不要做什麼。因為有了統一的標准,孩子的行為又隨時受到成人們的監督和評 價,當孩子沒有按照成人教給他的那樣去做,孩子就會受到批評和懲罰。這樣孩子為了迎合成人,漸漸放棄了自己的「胡思亂想」,乖乖地向著成人們想要的答案思 考著,這樣自己便能得到大人們的贊賞和獎勵。因此,創造性思維的發展受到了限制。 怎樣培養? 創造性思維難能可貴,社會需要發展,發展就要依靠創造力,只有孩子擁有了創造性思維,才能保證社會的進步。那麼,在家庭中,家長應該怎樣在生活中培養孩子的創造性思維,並讓孩子的創造性思維更好、更順利地發展呢?游戲中培養孩子的創造性思維。游戲是幼兒的主 導活動,在游戲中,孩子的創造力日益提高,從單純的模仿發展到創造,他們逐漸利用自己的創造性思維開展新型的游戲情節,創造性地扮演角色,創造性地製作游戲道具等。但是游戲水平的發展並非完全是自發的,在游戲中發展孩子的創造性思維,是需要家長的啟發引導的。 通過繪畫培養創造性思維。心理學家和教 育學家一直認為繪畫是促進孩子身心發展的好方法。因為繪畫會促進右腦的發育。另外繪畫可以豐富幼兒的精神世界,在炫麗的色彩世界中,孩子情緒興奮愉快,這個時候,孩子的創造性思維處於最佳的狀態下。可以促使孩子右腦的發育,增強孩子的創造性思維。因此,家長應該鼓勵孩子多接觸繪畫,並且給孩子一個 自由的欣賞和實踐的空間,隨心所欲地畫,自由想像地畫。訓練培養創造性思維。平時家長應該多和孩子進行對話,多給孩子講故事。在與孩子說話時,要因勢利導,抓住機會,就孩子感興趣的話題展開對話,這樣可以促使孩子啟動思維,即興表述生動的語言。在講故事的時候,可以給孩子一個開放式的結尾, 讓孩子發揮自己的創造性思維,結合之前的故事情節,進行合理又有創造性的推斷,完成故事。 多動手培養創造性思維。孩子與生俱來的好奇心 促使他們一刻也停不下來,總是摸摸這、動動那,這個時候的家長千萬不要因為怕孩子弄亂了東西,而粗暴地制止,應該對孩子的好奇心給予鼓勵,同時給孩子正面的解釋。鼓勵孩子自己動手搞一些小發明。在手指尖的觸摸過程中創造性思維也就得到了最好的發展。 愛心提示 家長應該避免的錯誤態度: 對孩子的想法不屑一顧。即使在你看來孩子的想 法很可笑,但那一定有孩子自己的道理,你或許應該去認真地聽聽。對孩子的行為漠不關心。孩子在進行游戲或繪畫等活動時,家長不要不聞不問,你可以多關注孩子,當他有創造性的表現時,應該給予鼓勵和贊美,這樣孩子的創造性就更高了。 佔用孩子的活動時間。家長不要一意孤行,按照自己的意願把孩子本該自由活動的時間都拿來練習小提琴。這對孩子的創造性思維的發展將會造成阻礙。 輕視孩子。家長有時不能輕視了自家的小不點,以為孩子什麼都不懂,當孩子向你提出一個讓你看似已經超出了他的智力水平的問題時,也要盡量地向他解釋,而不是粗暴地對他說:「說了你也不懂!」 用不變的教育方法對待你已經變化的孩子。隨著孩子年齡的增加,家長的教育方法需要做相應的改變。讓你的孩子時刻能接受你的教育,為孩子的創造性思維的發展奠定良好的基礎。
2. 好奇心增加創造力的翻譯是:什麼意思
翻譯如下:
好奇心增加創造力
Curiosity increases creativity
3. 正是孩子的好奇心和創造力翻譯
just is the curiosity and creativity of children
4. 「有創造力的」英文是什麼
有創造力的英文是creative。
creative
英 [kriˈeɪtɪv]美 [kriˈetɪv]
adj.創造性的,有創造力的;有創意的,創新的,創造的;
n.(非正式)創意人士;
1.Some thought must be given to the method of validation.
一些想法必須通過驗證法加以證實。
2.For him, the rest of the decade was acreativewrite-off.
對他來說,這個十年所餘下的時間是一段創作空白。
3.Creativepeople are usually very determined and thrive on overcoming obstacles.
富有創造力的人一般都意志非常堅定,能不斷克服困難,事業蒸蒸日上。
4. Hiscreativedrive has been strangled by his sense of political guilt.
他的創造慾望已被他的政治負罪感扼殺了。
5. This validation process ensures that the data conforms to acceptable formats.
這一確認過程可以保證這些數據符合認可的格式。
5. 如何培養孩子的創造力和想像力
游戲中培養孩子的創復造性思維。制
游戲是幼兒的主導活動,在游戲中,孩子的創造力日益提高,從單純的模仿發展到創造,他們逐漸利用自己的創造性思維開展新型的游戲情節,創造性地扮演角色,創造性地製作游戲道具等。但是游戲水平的發展並非完全是自發的,在游戲中發展孩子的創造性思維,是需要家長的啟發引導的。
6. 注意在游戲中培養兒童的創造力是很有必要的 音樂是培養孩子創造力的有效途徑 激發孩子的好奇心 英文翻譯
it is essential that we should improve the creativity of children by games. music can improve the creativity of children and meanwhile inspire their curiosity.
7. 孩子四歲,希望受到西方文化教育,提高孩子創造力和領導力,中國有沒有國際化的英語教育機構
邁格森 4-9周歲少兒專用的英語互動教學系統Waterford Early Learning Program由美國著名的沃特福德學院(Waterford Institute)用15年以上時間、耗資1億美金研發而成。沃特福德學院由美國教育專家Dustin Heuston博士在1976年創辦,之後迅速成為以高科技手段實施新型互動式教學的先鋒。它的總部位於美國猶他州的鹽湖城(Salt Lake City), 在美國國內外設有分支機構來共同研發教育產品。沃特福德學院多年來致力於為每一位兒童提供最優質的教育模式和資源,並以其嚴謹而富有創新性的研究保持著自身在少兒閱讀,數學和科學教育領域的領軍地位。不僅如此,沃特福德學院所屬的美國沃特福德學校(Waterford School)擁有從學齡前到高中階段的千餘名學員,因其卓越的學科成績而享有盛名。
適用年齡:4-9歲幼兒
教學資料: 美國專業教育研究機構Waterford Institute研發的WEL(Waterford Early Learning)教學軟體和配套圖書資源,包括閱讀,數學和科學。
授課方式:機房上機訓練+課堂電子白板授課;全英文美式教學環境
-訓練學生對自我與世界的認知
-呵護孩子的好奇心與創造力
-培養團隊合作精神與領導力
8. 好奇心的重要性和好處英語
好奇心是指某種事物或事件對孩子產生的吸引力,對孩子吸引力程度越深,好奇心就越大;吸引力程度越淺,好奇心就越小。好奇心這個大家都有,那麼,好奇心對孩子來說有哪些好處呢,下面就一起來了解一下吧。
孩子好奇心強的好處
1、對孩子的創造性思維發展起重要作用
好奇心是孩子創造性思維的原動力。因為好奇所以孩子證實和思索,在思索中孩子開始充分的想像,創造性思維在想像中不斷地得到發展。思維一般是從新奇事物開始的,孩子往往是對事物有了好奇心,思維慢慢的活躍才能激發他們的探索熱,兒童在這種熱情的驅動下想像能力開始擴張在大腦中形成表象,久而久之孩子的創造性思維變得更加活躍,也更加有邏輯性。
2、鍛煉獨立思考問題的能力
孩子好奇心重,經常動腦筋想問題,養成獨立思考問題的能力,不僅有利於鍛煉孩子的思維能力,還對保護頭腦健康有著重要的作用。
3、增強人際關系
美國賓夕法尼亞大學本·迪恩博士完成的最新研究表明,對身邊人和周圍世界的好奇,可以讓你的社交生活更加豐富。共同的興趣愛好會拉近人際距離,增加社交機會。充滿好奇心的人,往往更有生活情調,不僅善於聆聽,而且十分健談。
4、提升幸福感
卡什丹教授研究發現,幸福感涉及6大因素:活在當下、好奇心、做愛做之事、利他行為、良好的人際關系以及善於照顧自己。好奇心會讓人更加坦然地接受挑戰。好奇心強的人,不論面對順境逆境,都能找到生活的意義和樂趣。
孩子好奇心強的表現
1、好問
好問是孩子好奇心的一種突出表現。孩子天真幼稚,對於提問毫無顧慮。他們經常要問許多個「是什麼」和「為什麼」,甚至連續追問,所謂「打破砂鍋問到底」。他們總想試探著去認識世界,弄清究竟。
2、好擺弄
好奇心強的孩子比較調皮、反應靈敏,善於操作探索。「磁鐵都能吸什麼東西呢?」好奇心強的孩子喜歡嘗試不同的玩法,拿著磁鐵去吸任何東西,甚至將磁鐵用水浸泡,或者用紙包上磁鐵以後再去吸周圍的東西。
3、 愛觀察
生活里的新奇事物很容易引起孩子的注意,遇到自己感興趣的事物,孩子能注意力非常集中地觀察很長時間。比如,搬運食物的螞蟻、爬行的蝸牛、吃桑葉的蠶寶寶;生活環境的變化、家裡的新玩具……都能引起孩子的注意和觀察。
如何培養孩子的好奇心
1、引導為主
多帶孩子到戶外運動,面對新鮮的事和物時,爸爸媽媽可以展示出自己的好奇心,對想引起孩子關注的事物發出感嘆,並共同聊聊這個事物,比如呀!這朵花真漂亮,是紫色的,和那邊紅色的不同顏色啊!等等,讓他明白可以這樣發現事物的新鮮一面,並激發他的興趣和探索慾望。
9. 如何培養創造力.英語作文
創造力的培養概括為以下幾個方面
①激發求知慾和好奇心,培養敏銳的觀察力和豐富的想像力,特別是創造性想像,以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力;
②重視思維的流暢性、變通性和獨創性;
③培養求異思維和求同思維;
④培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用,引起新穎而有創造性的觀點。有效發揮孩子的創造才能方法
想幫助孩子最大程度地發展他們獨特的天賦和才能?有沒有一種思維方法可以讓孩子終生受益?下面這些方法的奇特之處就在於,它們不僅能極大地開啟孩子的創造力,而且是幫助孩子建立起靈活有效的個性化學習體系的實用方案。 No.1 歡迎來到「為什麼」時代 孩子的小腦袋裡總是藏滿了問題,當他們皺著眉頭,一臉急切地來問 「為什麼」時,我們自然的反應就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量,但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識,思維能力很難得到提高。 如果換一種對答方式:「為什麼?」「你認為呢?」「你怎麼想到的?」「那樣又會怎麼樣呢?」能幫助孩子探索得更多。另外,孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理,這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。 嘗試一下:找到孩子感興趣的話題,忍住告訴孩子答案的沖動,在孩子的「為什麼」之後,隨即把問題反問回來:「這真是個好主意,你覺得呢?」你會發現,這種啟發式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉起來,他完全被他自己提出的問題所吸引,饒有興趣地跟你討論,甚至在討論結束後興致仍然高漲。 這種鼓勵思考的對答一般在孩子2~3歲時即可進行。你要做的是,根據孩子的理解水平來調整提問的深度,在愉快的對話中,指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。 No.2 張開想像的雙翼 這個訓練通常也會被稱作「異想天開」。童年是充滿幻想的時期。在我們看來,孩子的想像也許有些可笑和不切實際,但一旦他們可以「異想天開」,不按部就班地人雲亦雲,可貴的創造性思維模式就開始形成。 No.3 新眼光看平常事 如果說4是8的一半,通常人們會回答說:「是。」如果接著再問:「0是8的一半,對嗎?」經過一段思考的時間後,大多數人才同意這一說法(8是由兩個0上下相疊而成的)。這時如果再問:「3是8的一半,是嗎?」人們很快就會看到將8豎著分為兩半,則是兩個3。 擺脫固有的思維模式是創造性思維的起點。當我們學會轉換思維的角度,就會更好地看到問題情境之間的關系,才能更有效地發現創造性地問題解決之道。 讓孩子用新的眼光來重新認識身邊一些習以為常的事物,是培養創造性思維的基礎。孩子一旦習慣於這種思維過程,當再次遇到不熟悉的問題時,他就會想到用不同的思維方式來為自己遇到的新挑戰、新情景或新問題找到解決方案。 下面的活動可以幫助孩子進一步了解和盡可能發揮這種能力。 No.4 質疑:真的還是假的? 創造性思維的另一個特徵是對已知不斷發出疑問:真的還是假的?從而尋求新的可能性。如果孩子習慣於批判性地深入思考問題,那麼他們的思路就會更開闊、靈活。 當孩子對問題給出了他們自己的看法後,再讓他們說出並支持與之對立的觀點,可以使他們意識到不同的思維模式。在下面的活動中,孩子將學會如何這么做。 No.5 別讓「不」絆倒孩子 自信是孩子不斷進步的前提。有了自信,孩子就會變得勇敢,甘願冒險。而當你對孩子說「不」時,可能阻止了孩子很了不起的主意。這會讓孩子沮喪,讓他覺得自己很笨,越來越自卑。 無論在任何時候,都要鼓勵、贊揚孩子,避免讓「不」束縛、限制住孩子的創造力。 同時也要引導孩子對各種可能性的事說「是」,說「為什麼不」,而不是「我不能」。然後集中精力對自己的想法進行驗證。偉大的創造往往就是這樣誕生的。 No.6 一二三,向後轉 善於創造性思維的人經常嘗試用與常人相反的方式進行思考,這就是逆向思維。逆向思維能夠打破條條框框,在別人認為不可能地方和別人沒有注意到的地方有所發現、有所建樹。 有人落水,常規的思維模式是救人離水,而司馬光靈機一動,用石頭把缸砸破,讓水從破缸中流出,從而救起了小夥伴,就是運用了逆向思維。 逆向思維可以解脫大腦中固有模式的束縛,在你需要創造出一些你無法描繪、或者無法見到的事物時,幫助你拓寬思路,充分發揮自己的創造力和想像力。 No.7 開啟孩子的感知世界 孩子只有在他們自己支配和主宰的環境中創造的火苗才能被激發出來,所以,我們要盡量提供給他們看、摸、嘗試、學習,及自我表現和動手操作等多種機會。這會大大開啟他以前沒有嘗試過的想法與念頭,也是提升孩子創造力的一個關鍵。 為了給孩子提供這樣的機會,我們的責任是: 給孩子提供一個不受時間、空間和材料限制的,有挑戰性、有吸引力的環境。所有活動的選擇都要與孩子特定的年齡和發展階段相適應。對孩子來說,最好的活動是操作性和開放性的,重要的是過程而不是結果。