㈠ 智慧創造更多價值 高中800字作文
行善，也需要智慧，
行善，也需要智慧，它要求我們必須設身處地地為受助人提供保護自尊的空間，做到助人而不欲為人知。
在中國某高校，一名學生要是在校內食堂情況每月用餐60次以上，而消費總額在150元以下，也就是說，每餐消費不足2.5元，這名學生就會引起校方注意。校方在核實情況以後，無須學生申請，每月就會有160元或100元的補助，自動進入這位學生的「校園一卡通」帳戶。這種「隱性資助」就是讓學生即不失尊嚴，又得到實惠。
是呀，讓人有尊嚴的接受幫助，該是行善者的一個重要出發點，切不可忽視。我曾經聽說過這樣一個故事：
一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞進賣鉛筆人的手中，然後頭也不回地走開了。沒走幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉的解釋說：自己忘了拿筆，希望不要介意。最後他鄭重的說：「你和我一樣都是商人。」一年以後，在一個商貿雲集的社會場所，一位西裝革履，風度翩翩的推銷商迎上來。無不感激的說道：「您可能早已忘記我了，但我永遠記住你。你給了我自信和尊嚴。」
每想到商人只是一句簡單的話，就可以使人自信起來，找到了自尊。尊重是一種修養，一種品格，一種對人加以肯定，認定的表現。尊重不是崇拜，不是吹捧，不是逢迎，而是一門學問，學會了尊重，就學會了尊重自己，也就學會和掌握人生的一大要義。
㈡ 以「價值」為話題的高中生作文
以人生價值為主題
就是「人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山.
曾聽說過台灣漫畫家蔡志忠說：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的」。
我很贊成這位漫畫家的態度，我也始終相信積極的人生態度最終會幫助人取得成功的。
愛柯夫，一位美國汽車業的超級巨星，曾為福特公司創造了上億美元的銷量，但由於老闆的妒賢而被開除，但他沒有灰心，仍舊以積極的態度面隊生活，他以平常心來到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經過多年努力，終於帶領公司度過了難關。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤，成為了美國巨頭。試想一下，如果愛柯夫在被福特公司開除後心灰意冷，一撅不振。結果又會是怎樣的呢？恐怕難以想像，然而他並沒有灰心，沒有失望。而是以積極的態度面對他所遭遇的這一切，重新振作起來，終於向世界證明了他的成功。
同樣，拿破崙，一位法國的英雄。他曾被放逐到厄爾吧島上，在此期間，他沒有萎靡墮落，他仍舊動察著王朝復辟後的每一點舉動。路易十八的暴行註定不會得到軍隊的擁護和人民的支持。他始終抱著這樣一種心態：軍隊需要拿破崙這樣一位皇帝來喚醒他們，需要他這樣一個有才智的領導者。他的人生就是抱著這樣積極的心態才有了轉折，東山再起，沒用一顆子彈就重新擁有了法國，和那高呼「皇帝萬歲」的被他深愛的勇士。
大家都知道項羽吧，他在戰敗後烏江自刎，其實大可不必。他完全可以重新振作起來，打敗劉邦，奪回原本可以屬於自己的江山。但是他卻沒有積極的調整心態，最終落的遺恨萬年。
與之相反，勾踐雖淪為亡國奴，但他卻能卧薪嘗膽，沒有放棄，終於重見天日，成就一番偉業。
高爾基以一句「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」寫出了他對革命的無比忠誠。讓世人為之傾倒，他也以他這種剛強無畏的心態，鑄就了他輝煌的文學人生。就像一個「0」可以將它看成是一個向前滾動的車輪，如果你是個樂觀者，會對它微笑，一切從它開始了；如果你是個悲觀者面對它，你會沮喪，一切都結束了。
讓我們以積極的態度面對人生，把所有的都變成我們前進的動力，做一個樂觀的人
記住：坎坷與不幸是樂觀者的進升階梯，悲觀者的無底深淵，讓我們做一個樂觀的人吧！讓快樂離我們更近！
㈢ 高中作文以價值觀為話題
看到電視里那些成功人士,看見大企業的員工們,再看見那街邊的保潔人員,再看看身邊那些碌碌無為的人我常問自己,我的價值是什麼?
是整天冥思苦想做白日夢?是整天坐等天上掉挾餅?還是整天在時光的流逝中尋找著些什麼?不是,不對,統統錯誤
自我們破啼一聲來帶這個世界上,面對紛亂無序的社會,我們必須做出一個選擇 是碌碌無為的隨時間推移結束漫長的生命；還是奮發圖強實現自我價值?如果你信上帝,信基督,那麼我想你會明白一點,上帝不會無緣無故的創造一個沒有價值的人,因此,你懂了,無論你是否高層、白領、工人還是街邊的保潔人員,你自身都有價值
美國大片《電鋸驚魂》用一系列血腥殘酷的手法來詮釋「價值」一詞那句「生或死,由你選擇」依舊耳熟能聞面對曾經碌碌無為或是不重視自己的他們,在那裡只能用殘酷的方法改變自己,甚至到了面對生死的關頭這一幕幕慘狀不正是告誡人們,價值的重要嗎?
㈣ 以怎樣實現自身價值為話題,高中作文800字
沖破位置之限,實現人生價值
北宋文壇上,屹立著兩個高大鮮明的人物：蘇軾、蘇轍兩兄弟.名如其人、名如其位.兄長灑脫不羈、逸興遄飛,卻因其「不外飾」而屢屢遭謫,自其與弟某年中秋一別,在隨後數十年中,東坡先生未得在一地安寧留駐三年以上,卻從不效阮籍「窮途之哭」,不論是窮是達,身居何位,總是積極炫示自己,進則正直為官,退則安心作文,終以忠心御史、勤政太守、豪放詞宗聞名於世.他昭然成就提醒我們：位置也許會限制人生價值的實現,但只要堅信「帶著腳鐐跳舞」的震撼力,「山不轉水轉」,在人生的舞台上竭盡所能,不論大小,總能實現個人價值.蘇軾的文學成就遠遠大於政治貢獻,更說明了「報之亡地然後存,置之死地然後生」的道理.
其弟卻如車後轍印,是個淡泊、克己之士.他的後半生「築室於許」,「不復與人相見,終日默坐,如是者幾十年」.雖然果如先人所料,他的官位超過兄長,但大宋的基業早已煙逝在漫漫長天,子有文名總在子瞻之後.看來位置與價值並不成正比.只要固窮的君子自強不息,總能變通釋放生命的火熱.
誠然,出身好、地位高給人提供了一個很高的成功的基點、實現價值的較大可能,但位置高卻並不等同於價值大,也許很多人會認為農業科學家袁隆平的價值大於某個真正意義上的農民,但「聞道有先後,術業有專攻」,而成功學的哲學基礎是共同的,那就是發揮主觀能動性,且後者是前者的必要非充分條件.因為還有主觀條件、客觀條件的種種制約.很多人在非凡的崗位上做出了不平凡的貢獻.但更多的人,窮其一生也難有作為,只要「窮且益堅,不墜青雲之志」,永葆一種積極進取的態度和力所能及則竭盡所能的關愛人的本能,雖然難以名垂千史,但比遺臭萬年強上千萬倍.
「蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,與之俱黑.」自然,位置對於一個人的生命價值是至關重要的,但人之為人,而非草木蟲魚,已是大幸.所以從一個物種的宏觀角度上看,人與人之間的位置差別就微乎其微了.因為上帝博愛地賜予了我們人特有且共有的主觀能動性.
價值在某一層面上看也許重視的是結果,如你的社會影響,科學貢獻,經濟效益,文學價值,但若是在遙遠的未來,這一切的一切都不再有絲毫的印痕,那麼只有存在本身才是價值的依託,只有過程本身才能顯示價值的成色.也許是孜孜不倦,任勞任怨的努力奮斗,也許是標新立異,獨辟蹊經的新穎搶眼.如此觀之,位置的作用就不再如此重要,相反地,物理學上有「初始量為0,則變化率最大」的事實,位置的卑微更反襯出實現價值的過程的可歌可泣.
位置,可以創造或毀壞實現價值的客觀條件,但人的主觀努力更是價值實現的決定因素.位置提供了一個起點,但價值包含著整個過程與結果.
那麼,讓我們自信地說：「我們在為夢想,努力奮斗著,我們正積極熱情地活著,不管我們身居何位、人處何境,都是在實現著我們的人生價值.」
㈤ 用另一種眼光發現價值, 高中800字作文
老師在黑板上掛歷了一張"畫"，白紙中畫了一個黑色圓點。
"你們看見了什麼？"老師問。
全班學生一起回答："一個黑點。"
教師說："只說對了極少的一部分，畫中最大的部分是'空白'。只見小，不見大，就會束縛我們的思考力。成千上萬的人不能突破自己，原因正在這里。"傳統的思維定勢會束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會有新的發現。
請你以"換一種眼光"為話題寫一篇不少於800字的作文，文體不限，題目自擬。
思路領航
1) 換一種眼光，會有新奇的發現。橫著切蘋果，我們會發現珍貴的"星星"；站在別人的立場，我們會發現自己的不足。
2) 換一種眼光是創新意識的表現。打破傳統的思維定勢，是當前信息社會的需要。只有創造，我們才能不斷擺脫舊觀念的束縛，不斷地走向進步。
3) 不是任何問題都可以換一種眼光來看，比如學習、事業、奮斗、拼搏等，它們的含義是相對固定的。為了求新，而盲目地換眼光來看，會失去判斷問題的依據，陷入相對主義和虛無主義的泥塘。
4) 換一種眼光需要有對生活的敏銳觀察和深入思考。西進淘金的路上，交通不便，旅店缺乏。看到這些情況的人最後也淘到了"金"，但他們不是單純用手而是用頭腦來"淘金"的。
5) 以常能換一種眼光看問題，能夠使我們心胸開闊，不拘泥於事物。當我們對走上社會心存畏懼時，我們要想那是鍛煉我們的好天地；當我們做某件事情成工後，我們要想到它其實也可能會走向失敗……
換個角度會很美
1. 在生命的背景上展開論題：世界是多元的，但需要一雙善於發現的眼睛。
2. 將成見的眼光與別出心裁的眼光對比，突出"換個角度會很美"。
世界誠實而公平地存在著，而每個人眼中都有著一個與眾不同的"小宇宙"。不同的人在各自的"小宇宙"中發現著不同的色彩，演繹著各自的人生。
烈日，沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖搖。一個旅人說："哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！而另一旅人卻高興地說?quot;是嗎？真幸運，我們還有半壺水！"其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個角度，就有了不同的心情、不同的答案。
愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進行了一千多次實驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說："我已發現了一千種材料不適合做燈絲！"這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源於愛迪生與眾不同的思考角度嗎？
換個角度，我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧。一個普普通通的蘋果，所有的人都規規矩矩地縱向剖開，而一個五歲的小女孩卻固執地橫向切開了，於是，她閃亮的大眼睛發現了蘋果里?quot;星星"！這個故事，長久以來一直打動著我的心，吸引著我去思考。
為什麼常常是孩子們有發現的樂趣呢？為什麼孩子們眼中的世界總是那麼新鮮、有趣呢？我想正是因為孩子的"無知"才造就了他們獨具的慧眼，才使他們有探索世界的勇氣和熱情。於是，兒童有時讓人敬畏，而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢？
世界這么大，讓我們睜大雙眼用單純而善感的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇打開觀察世界的多棱鏡。多角度的斑讕色彩定會讓我們驚喜不已：原來，惱人的雨水沖洗下的綠葉會如此純粹鮮靈；無名無香的野花小草也自有一份平凡的生機與美麗；生命中的挫折也可以變成使人成長的營養；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標……
換個角度吧，生命會展現出另一種美。
"生活中不是缺少美，而是缺少發現。"羅丹的話總是那麼經典而耐人尋味。
㈥ 高中政治什麼叫實現人生價值
人生價值是自我價值與社會價值的統一,即索取與奉獻,實現人生價值指為社會做貢獻。