創造一間幸福教室內容

❶ 作文題目「我要的幸福」內容可以寫什麼。題目有什麼含義

幸福就在我們身邊
幸福似陽光灑在人們的心間；幸福像清泉滋潤人們的心田；幸福如佳餚美酒為人們的生活增加香美；幸福就人類奏響在大自然中最美的樂章！誰不愛幸福，誰不渴望幸福？有人說自己得不到幸福，真的是這樣嗎？不，只要你用心去體會，你就會發現幸福，幸福就在身邊。
幸福就在身邊！不是嗎？獲得是幸福，享受是幸福……人人都在感受幸福。每當我過生日時，同學們都會為我祝賀。最難忘記的還是我十歲的生日。同學們都很高興，我們一邊吃著甜甜的蛋糕，一邊拆開同學們為我送的禮物。看著眼前的一切，享受著暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，別提有多快活，多幸福了！
幸福就在身邊！不是嗎？一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福……人人都在體味幸福。那天，我自己在教室里，覺的很無聊，心想：反正也沒有事，不如打掃一下教室吧！於是我右手拿了一把笤掃，左手拿了一個撮子，掃了起來。我先掃第一行，我彎著腰，兩只手一擺一擺的。過了十分鍾，整個教室就被我給弄好了。上課了，同學們那一雙雙充滿關切的眼睛，我的心呀！被幸福的浪花激盪著！我雖然累的滿頭大汗，我想這就是奉獻的幸福吧！
幸福就在身邊！不是嗎？給予是幸福，奉獻是幸福……人人都在創造幸福。記得那上是個炎熱的夏天，我坐公共汽車回家，上了車，我找到了一個位置，可知道，那時候要是站著別提有多難受了。正巧，在我的身邊有一個老奶奶，她的臉色很難看，我急忙的站了起來，對老奶奶說：「您坐吧！」老奶奶那慈祥的面龐看著我，說：「謝謝你，好孩子。」全車的人都在看著我。雖然站在車里很難受，但我想這就是奉獻的幸福吧！
體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！

❷ 教師節手抄報內容大全

我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好

❸ 談李虹霞教育成功之處體現在哪些方面

李虹霞，山東省濰坊市名師，現任教於濰坊市北海雙語學校。多年來師從於永正老師，潛心研究小學語文教學，創造了「統合教學法」，

2009年提出「統合教學」設想，並同時在一年級、五年級進行跨年級統合教學實驗，從橫向、縱向、時空三個緯度，建立了多元多維、立體化的語文教學時空坐標，創造了獨具特色的「起步課程」、「慢板課程」、「快板課程」和「散板課程」。
在成功創建「統合教學法」的同時，結合學生「在教室里成長」過程中的困惑和需要，以「奠基學生的一生幸福」為指向，對單調沉悶的傳統教室進行從內容到形式的革命性改造，教室成為學生學習、生活、成長的最愛。
概而言之，李虹霞的語文「統合教學」，有3條實現路徑：
其一，橫向統合。一是語文教材與相關文學資源的橫向統合。不再一課一課地「教」，而是對語文教材與相關文學資源進行統合。依據課程標准和學生的認知規律，讓大量有價值的相關文學性課程資源走進課堂，給學生無限的閱讀自由和空間。一年級學生的人均識字量達2000字，遠遠超出課標1000字的保底量。學生在二年級上學期已閱讀完小學階段的所有語文教材，並且可以脫離拼音進行無障礙閱讀。
二是語文課與各學科跨學科的橫向統合。與美術、音樂、數學、微機等學科教師合作，進行課堂（學科）間的資源「統合」。數學教師與學生配樂朗讀，音樂教師與學生吟唱唐詩宋詞，生活教師與學生閱讀名著……教師資源的統合發揮到極致，為學生的語文學習打開了一扇扇精彩的窗。
三是「書人合一」的師本橫向統合。創造了獨特的序列師本課程，著眼於興趣培養和習慣養成，然後才是滲透方法的指導。比如軟、硬筆書寫同步進行，不允許使用橡皮，一年級學生中有一半的人參加山東省書法考級並獲得一、二等級證書。比如調整低年級拼音識字教學內容，學生可迅速實現「直拼」，在低年級完成小學階段的常用字識字任務。
其二，縱向統合。一是同一冊教材內容本身的縱向統合。用4節課完成教材規定16課時的教學要求，用1節課完成8課時的單元教學。二是跨學段語文教材之間的縱向統合。先把自己統合的現成專題資料呈現給學生，再指導學生做統合專題，然後放手讓學生做自主專題的統合學習。
其三，時空統合，主要是用足網路資源，博客成為「空間教室」；讓學生呼吸幸福的「語文味道」；讓語文學習走出教室，回歸語文教學的本原。
李虹霞的教學，改變了課程內容和課程組織形式，使得語文教學更加貼近學生生活，創造了適合學生健康發展的學習共同體，促進了師生、家長的共同發展與成長。有個被全國著名小學語文教師感慨「孔子來了也不好辦」的學生，留級後從外地市轉到她的班裡，很快變成了品學兼優的好學生。他在作文中有一句話：「我整整活了10年，才被老師真正表揚了一次，才知道學語文很爽！」
李虹霞的教學，完全指向國家《課程標准》，使學生形成了較為豐厚的語文素養。她接任的一個班，原來只有4人願意學語文，一個月後百分百「喜歡」，很多學生「非常喜歡」。這些孩子，3個學期背熟了課本外的98篇古詩、10篇古代散文、24首現代詩歌、9篇散文名篇，還背誦了《大學》、《中庸》。二年級的孩子閱讀六年級課文已基本無障礙，閱讀量達到四年級以上。
中國教育學會小語教學專委會理事長崔巒老師，現場點評李虹霞的《風姑娘送信》：「重視字詞教學。……很值得肯定，建議研究和推廣。朗讀比較充分。……閱讀理解提出的要求是合適的。……培養了好的閱讀習慣。……重視了口頭表達能力的培養。……學生在活動中學習，在游戲中學習，學生學得不累。」全國小學語文教學的「大拿」於永正老師說：「這是最高評價了！」

李虹霞老師的這間普通教室，突破了目前中國傳統教室的局限，讓一群孩子幸福地生活其中，師生和家長共同演繹了一段充實、浪漫而不乏艱辛的教育生活，吸引了眾多教育專家、校長、媒體人和老師走進了教室，來破解這間幸福教室的密碼。富有磁性的優雅的誦讀。她喜歡用美妙的朗讀去喚醒孩子內心的渴望，讓孩子們愛朗讀的魅力，受經典的熏陶，成為了她的使命。這種真誠的呼喚總能帶給學生心靈的震撼和沖動，於是，學生們也愛上了朗讀，課堂、操場、禮堂都是他們師生展現的舞台。

小學語文課程工作坊成立後，李老師作為課程坊主任，用極大的熱情引領語文老師進行語文教學改革，她不辭辛苦地進行經典誦讀活動，開展「童書朗讀」「大手牽小手、閱讀同步走」等多項活動，給語文教學帶來許多生機。執著的追求、加倍的付出讓她的學生語文素養大大提高，家長在聽了她的課和講座後，欣慰地寫信：我們慶幸沒有錯過您——我們心中夢寐以求的語文老師！
課堂上，她將眾多教學資源進行有效統合，讓語文教學省時高效，她大力倡導經典誦讀並落實在行動上，引領同事、家長和學生真正愛讀書，把好書送到學生手中，為學生贏得精神發育的最佳食量。她誦讀水平較高，學生的朗讀、朗誦能力強，多次代表學校在各種參觀、會議、活動中進行展示。

創造一間幸福教室

❹ 幸福的班級體手抄報資料

團結友愛互助共建和諧社會
社會是一個大家庭.我們每個人都是其中一分子.團結.互助.友愛是人生必不可少的道德品質.只有擁有這種優秀的品質.我們才能有機結合起來.擔當起建設祖國的重任.社會才能和諧發展.
在校園.就在我們身邊.團結互助友愛的行為隨處可見.在學校春季運動會中.我們舉行了別開生面的拔河比賽.雖然我們班沒有多少[重量級"選手.卻奇跡般的奪得了好的成績.同學們歡呼阿.跳躍阿!靠的是什麼?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心.想為班上爭得榮譽.所以在非常緊要的關頭.大家齊心協力.心往一處想.勁往一處使.動作協調.終於在那心驚肉跳的一瞬間.拼盡全力取得了勝利.不容易呀!這就是團結合作的力量!
以前學校組織了[幫助貧困學生捐款"的主題活動.讓我們小學生多一份愛心.伸出援助的手.讓那些貧困的同齡人也和我們一樣.在鮮花和快樂中讀書.也接受同樣的教育.聽到這消息後.同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢.1元.5元.10元......有的同學甚至捐了100元!雖然我們捐的錢不多.但是滴水成河.表達了我們的一份愛心.我們在這么寬敞.明亮的教室里讀書真是幸福.可想想在那些偏遠山區里的同學.別說讀書.有的連吃飯都困難.這對他們多麼不公平!也給社會帶來不和諧.真希望全社會都來關心.幫助他們!
在我們校園生活中.也時常有一些不和諧的事情的發生.前不久.我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情.一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學.前面的同學以為是後面的同學在逗她.就回打了後面的同學.於是.她們就這樣你一下.我一下真的打了起來.要不是同學及時制止.還不知會打成什麼樣呢.從那以後.他們互不理睬.有時還要找點小事報復.吵架.這件事一直延續了幾個星期.其中一位同學還想轉學呢!多虧同學把這事告訴了老師.老師把這兩位同學請進了辦公室.對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育.使這兩位同學認識到自己的錯誤.後來還成了互相幫助的好朋友.要是同學間互相謙讓.互相容忍.寬宏大量.就不會有這些不愉快的事情發生.
同學們.讓我們多一份關愛.少一些爭執.多一份真情.少一些矛盾.讓生活中不和諧的音符通通消失.讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!讓我們的社會.我們的校園充滿和諧.讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長.
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著.讓我們感受到人性之善良的互通.頻繁的親情往來讓我們激動不已.這種感知時常在我的心中靜靜的流淌--
作為新一代的中學生.我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中.努力學好科學知識的同時.與民族同學團結友愛.互幫互助.讓民族之花開遍祖國每個角落.
和諧社會.從我做起
和諧是什麼呢?<說文>解釋:和.相應也.<爾雅>解釋:諧.和也.可以這樣說.和諧二字簡潔.生動而又朴實無華地反映了中國人心靈深處對於人.社會與自然最深刻的理解.是對中國文化和中國哲學精神最精闢的詮釋.那什麼又是和諧社會呢?和諧社會簡而言之就是民主法制.公平正義.誠信友愛.安定有序而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會.
眾所周知.黨的十六屆四中全會所提出的[和諧社會"一詞.現已成為當前國內政治主題詞之一.對我們普通老百姓而言.[家和萬事興".安寧有序的工作生活.誠信公平的社會風氣與豐富健康的文化娛樂就是和諧社會的具體表現.所以.構建和諧社會.不僅是我們執政黨堅持[以人為本"的執政目標.同樣也是每個公民的應盡職責.更是新時期農業系統中的每一位成員理所擔當的光榮義務.
[和諧社會.從我做起".我想.就應該從我們自身具體的農業行業的點滴工作做起.這里.我想起了古人說過的兩句話:[倉廩實.知禮儀".[五穀足而道方行".它的意思是說:只有當一個國家的糧食倉庫充實起來了.老百姓生活有保障了.那麼.知書達理.誠信公平的社會風氣才能形成並得到保證.糧食豐收了.治理國家和管理社會的各項政策措施才能得到有效的貫徹落實.前人的這兩句話說明了一個淺顯而又深刻的道理:中國是農業大國.農業是我國國民經濟的基礎.只有穩定.和諧的農業環境才可能實現全社會的整體和諧發展.
所以.穩定是和諧的前提.穩定的農業更是實現和諧社會的必備基礎.安定有序的農業環境.就我們農業系統的工作來說.就是切實解決好[三農問題".科學合理地開發利用各種農業資源.推進環保農業產業的發展等.具體而言.如何將農民的切身利益落到實處又是我們工作的關鍵.身為單位中的一員.這時更需要我自己進一步提高思想認識水平.提高專業業務技能.在日常工作中充分發揮自己的聰明才智.真正做到有所思.有所為.為我們這個穩定和諧的農業工作團隊添磚加瓦.
[和諧社會.從我做起".團結也是一個重要的方面.俗語說得好:人心齊.泰山移.毛澤東也曾經說過:團結就是力量.可以這么說.社會和諧的基礎.就是人與人之間的理解.及在理解基礎上所建立起來的團結精神.我們國家農業系統的發展歷程.譜寫的就是一曲曲艱苦創業.團結奉獻之歌.所以作為新時期下的農業系統的一員.無論是在工作崗位上.還是在日常生活中.如何去創建一種和諧的同事關系.如何讓團結精神貫穿於我們的行業工作.都是構成和諧社會的積極因素.今年夏天.重慶遭遇了一場50年一遇的特大旱災.兩個多月里.無情的旱魔瘋狂肆虐著這塊生養我們的肥沃土地.大地乾裂.小河斷流.稻禾枯萎.但3100萬堅毅的重慶兒女並沒有被無情的旱魔嚇倒.而是眾志成城.團結一心.一方有難.八方支援.在賑災義演會場上.短短數小時.就收到了超過億元的愛心捐款.奉獻愛心的人群中.有捐款超過百萬元的民營企業家.也有自己還在吃低保的困難戶!這就是我們[團結友愛互助.共建和諧社會"最有力的行動!
理解是人與人之間消除隔閡.實現心靈對話的基礎.是體現和諧社會對每一個個體的人的尊重.而在理解的基礎上形成的團結精神又是建設和維護和諧社會的重要保障.現代社會飛速發展.如何使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置.是我們每一個人都無法迴避的問題.這里我想借用的古人的一句話與大家共勉:[不患人之不已知.患不知人.孔老先生的意思是說:一個人不要總是擔心和埋怨別人對自己的誤解和非議.而應該首先提醒自己是否去理解了別人.如果我們大家真正領會.做到了這一點.那麼建立一種健康和諧的人際關系.營造一種團結向上的工作氛圍就並不是想像的那麼困難.
[和諧社會.從我做起".現代科學和中國傳統文化都非常重視人與自然的和諧相處.科學發展觀就是統籌人與自然的和諧發展.彰顯人與自然的平衡協調.所以.面對一個和諧社會的要求.如何以自己的實際行動.尊重自然.親近自然.養護自然.不傷害一株綠色的生命.不浪費一滴寶貴的清水.都是我們不能迴避的問題.夏天.讓我們把空調溫度調高1度.冬天再將空調溫度調低一度.看起來是不起眼的小事.可是聚沙成塔.集腋成裘.累計起來就顯出非同一般的意義.讓我們從自己做起.從現在做起.節約能源.愛護自然.
大自然與人類休戚與共.息息相關.可持續發展體現了人類社會在認識自然的過程中不斷成熟的結果.國家的[西部大開發"正是建立在可持續發展的指導基礎之上.深刻反映出和諧發展的主旋律.我們農業系統的每一個成員在保護自然資源.推進環保農業等諸多方面.任重而道遠.承擔起歷史的重任.是我們的職責.也是我們的幸運.
[天戴其蒼.地履其黃,縱有千古.橫有八荒"這是對我們古老而偉大祖國的贊頌.[紅日初升.其道大光,河出伏流.一瀉汪洋"更是我對祖國未來的暢想.
如果說我們是綠葉.社會就是大樹.沒有她的支撐和陪伴.我們會在孤獨中凋零,如果說我們是樹苗.社會就是大地.沒有她的養料和哺育.我們將在枯萎中死去.社會就是我們遠行的始發點.休憩的驛站.永遠的歸宿.在她邁向和諧.美好未來的步伐中.我們將是她不知疲倦的足音回響.
八榮八恥走進校園
--談友愛.和諧.文明
中華上下五千年.有悠久的歷史和燦爛的文化.[不知榮辱乃不能成人"這是千百年來流傳至今的至理名言.然而.在當今時代不斷進步的同時.若在熱愛祖國與危害祖國之間.崇尚科學與愚昧無知之間.團結互助與損人利己之間.誠實守信與見利忘義之間.艱苦奮斗與驕奢淫逸之間.等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了.正是在這樣的背景下.以八榮八恥為代表的正氣之風迅速引起了社會的高度關注.同時也走進校園.
以團結互助為榮.以損人利己位恥.學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土.在這里我們不僅要學習科學文化知識.還要學習如何與同學相處.如何發揚團結互助的精神.凝聚 產生力量.團結誕生希望!!一棵參天大樹也是由你.我.他共同栽培的.在學習上.你幫我.我幫他.團結互助靠大家.在比賽中.你努力.我加油.互相幫助是一家.在生活中.決不亂吐痰.亂扔紙.損人利己真可恥.
以遵紀守法位榮.以違法亂紀位恥.在社會上要依法行事.在校園里.要按規章制度辦事.舉止文明.遵守公德.有這樣一首童謠:[日照香爐生紫煙.李白走進烤鴨店.口水流下三千尺.摸摸口袋沒有錢."很難想像.這是從學生口中飄出來的.許多家長和老師也只能苦笑著搖頭.古人雲:不學禮.無以立.在學校不學好禮儀制度.在社會上如何立足?
以艱苦奮斗為榮.以驕奢淫逸位恥.學生就該發揚艱苦奮斗的精神.要學會奮斗拼搏積極進取.在學習中勇於探討.知難而進.永不言敗.要學會的是在沉沒中爆發而不是在沉默中滅亡.要在失敗中爬起而不是放棄.這一切的一切都需要有堅強不屈的奮斗精神.
泱泱中華.幾千年的文化.孕育著十三億中華兒女.是與非.榮與辱.涇渭分明.憶往昔.多少學子走出校園.走向社會.還看今朝.又有多少青年一代在成長.讓我們奏響時代的最強音.反對八恥.牢記八榮.爭做講文明.守禮儀的中學生.
共築校園和諧的藍天(演講稿)
和諧.多麼美好的一個詞語.多麼美好的意境.請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風是和諧的.她使堅冰融化.萬物復甦.把人們帶到美好的季節,春雨是和諧的.她[隨風潛入夜.潤物細無聲".古往今來.和諧思想綿綿不絕.從孔子提倡的[禮之用.和為貴"[和而不同".到到孟子[天時不如地利.地利不如人和"的論斷,從洪秀全提出的[有田同耕.有飯同食.有衣同穿.有錢同使"的理想方案.到康有為描繪的[人人相親.人人平等.天下為公"的社會狀態.從孫中山[大同世界"的理想.到毛澤東[環球同此涼熱"的追求.悠悠中華幾千年.歷代思想家.政治家.無不推崇團結互助的理念.和諧社會始終是人們最崇高的理想. 和諧就是融洽和睦.協調發展.和諧社會應該是團結友愛.互幫互助的社會.但現實生活中.由於許多同學.思想覺悟.價值觀念.利益追求.興趣愛好的差別.有些人的行為方式不利於團結互助.甚至一些損人利己現象也時有發生,還有的同學喜歡搞小自由主義.當面不說.背後亂說.班級不說.校外亂議論.導致同學與同學之間互相猜疑.引起同學之間不和睦,甚至有的同學把社會上一些:惟利是圖.損人利己.愛佔便宜,甚至於爾虞我詐.坑蒙拐騙的行為.也或多或少的帶到了校園.這樣不僅可恥.簡直可以說是道德的囚犯.胡總書記把[以團結互助為榮.以損人利己為恥"作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來.豐富了社會主義道德建設的內容.同時也豐富了我們的校園文化.我們中學生在這個富有感召力的今天.我們應該做的是,同學之間要和諧.要團結友愛互助,校園要和諧.構築一個團結友愛.文明向上的和諧校園. 歷史經驗一再告訴我們:有沒有團結互助的道德風尚.是判斷一個群體是否健康.一個社會是否和諧的重要標志之一.繼承中華民族優良的傳統文化.很重要的一個方面.就是弘揚團結友愛.互幫互助的美德. 是啊!我國素以[禮儀之邦"著稱於世.講[仁愛".行[友善".重[人和"的傳統美德.我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德.今天要為構建一個和諧的校園努力.明天我們要為構建一個和諧的社會而付出.這是歷史付與給我們的重任!這是時代付與給我們的使命!
和諧之美
有一種美.令人驚艷令人回味令人追求.這是一種可以吸引目光的美.它--光彩奪目.
有一種美.飄逸在浮雲上深埋在古壘下.這是一種可以吸引靈魂的美.它--深藏不露.
有一種美.給生命帶來激情給生活帶來溫馨.和諧之美--無時無刻與我們現在.只是沒有人留意.而我卻在無意中有所發現.
和諧之美在於寬容.和諧之美在於寬容.擁有寬容才會有和諧.因為寬容是人類情感的種子.她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽.在愛的呵護下茁壯成長.寬容之心是偉大的.她能澆熄怒火化解愁恨.她可以感化邪惡播散善良.她能無私奉獻從不計較得失.她能化悲痛為力量解千愁為雲煙.她可與快樂相伴毫無掩飾.她可與幸福同行暢游天地間.她可以讓人間充滿真情.讓我們享受陽光般的溫暖.雨露般的滋潤--寬容之和諧.竟妙不可言.
和諧之美在於誠信.誠信是奠基石.是和諧美的結晶.誠信好比一枝玫瑰.在花園中她最美.美得妍艷欲滴.美得熱人心潮.百花叢中她最美.美的無瑕.美的高尚.有了誠信.和諧之美足以體現!願你擁有誠信之花.送給身邊和每人一朵.讓人間多一縷馨香.
朋友.若想演奏和諧的旋律.我勸你再攜一顆友善的心.來面對鳥語花香的自然.對每一朵花.保你擁有一個花香四溢的春天,對每一隻鳥友善.保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨,對每一條魚友善.保你擁有一個自由歡暢的童年,只要你對每一棵樹.每一滴水.每一株草友善.保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界,只要你對每一個人友善.保你朋友如柔雲新親情如細雨.讓你擁有快樂的天堂.我堅信.只要你對一切真心善待.世上的一切將會更和諧.
和諧之美亦在於平凡的生活＜/和諧之美絕不容忍名利所縛.只有淡泊名利才可稱之為和諧之美.蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔.而不是為了炫耀自己的羽翼.因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間,風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨.而不是為了誇耀自己的檣桅.因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園.其實.你也一樣.只要你用一顆平凡的心去對待.也會找到屬於自己的星群.
寵辱不驚.看庭前花開花落,去留無意.任天上雲卷雲舒.願你為自己尋覓一個桃花源.去發現和諧之美的所在.願你播下寬容的種子.送上誠信的玫瑰.帶上友善之心.伴上平凡的生活.躺在清風送爽的大草原上.仰望那無邊無限的蔚藍屏障.聆聽那動人心弦的草原民謠.它會讓你置身於另一個世界--充滿和諧之美的人間天堂.

❺ 教室的多媒體怎麼用

一、教師在課前應認真鑽研教材、瀏覽資源、選擇媒體和分析學生。
1、教師在課前要認真閱讀教材和《教師教學用書》，理解教學目標，找出重點、難點。這樣我們在課堂上才能抓住重點，在講授時才不會手忙腳亂。
2、教師在備課時，不僅要備知識點，還要分析學生。要分析學生現有的知識水平與教學目標的差距，才能決定教學中知識講解的深度以及如何處理新知識點與原有知識的關系；要分析學生心理發展規律對教學的影響，如小學低年級學生分析和想像力都較差，所以我們要盡量將事物形象化，減少教學難度，便於學生理解；要分析地域對學生學習認知的影響，農村地區的學生可能對外界的信息了解較少，對城市日常生活中的事物不了解，而城市地區的孩子對一些自然界的規律也不了解，這很容易引起學生學習理解的障礙，教師在備課時需要注意；要分析學生的學習規律和學習興趣，教師要知道學生想要了解和探索什麼，才能激發學生學習的興趣。
3、課前應根據學生的特徵選擇好媒體資源。如我在上《王二小》這篇課文時，課前就要想到現在的學生生活過得比較幸福，無法體會王二小當時所處的環境是個什麼樣的環境。所以我在認真瀏覽媒體後，就選擇了《小兵張嘎》這部影片中的一段情景，充分反映了戰爭年代人民正處於水深火熱之中。讓學生在多媒體創設的豐富多彩的學習環境中，去體會一下我們今天的幸福生活是來之不易的。讓他們明白什麼樣的人才算是英雄。
二、在教學中應注意把多媒體教學與傳統教學密切結合起來。對於每個教師來說，傳統的教學已經形成了一種模式。而多媒體教學對我們教師來說又是一個新的挑戰。傳統的教學主要以教師為中心，注重教師教，學生學。而多媒體教學是利用計算機作為教學工具，靈活多樣、形象直觀，代替了過去那種老師講，學生聽的模式。但是我通過學校組織的教研活動發現，有一部份教師走入了一個誤區，他們完全把計算機作為了教學的工具，完全忽略了作為教師，姿體語言對學生所產生的作用。他們只管坐在計算機前操作（把已准備好的課件通過計算機傳到電視屏幕上），再配上必要的提問。師生之間少了些許互動。教師只顧操作計算機，觀察不到學生的言行舉止。這樣，不利用課堂教學所要提倡的師生雙邊活動。所以，我們在教學中要把多媒體教學和傳統教學緊密結合起來。
三、應根據教學內容恰當地選擇教學方法。
多媒體教學是一種新的教學方式，它與傳統教學相比，有許多優點，能化靜為動，化抽象為直觀。學生能直觀、形象、生動地掌握所學內容。因此，教師在備課時，應根據教材內容，結合學生的年齡特徵、知識特點、認知水平等來選擇教學方法，才能更好地服務於教學。
總之，合理地應用多媒體進行教學，可以調動學生的學習興趣，激發學生的創造性思維。使教育的發展能邁上一個新的台階。

❻ 李虹霞是一位普普通通的小學語文老師，在擔任小學語文老師的過程中，她和學生一起創建了「幸福教室

這是一位多麼值得我們去尊敬、去歌頌的教師呀！她創建「幸福教室」，讓學生能夠在一個幸福的氛圍中學習;她一個人帶兩個班，累了自己，卻教會了學生。李老師好比一支蠟燭，燃燒自己，但卻照亮了學生的求學之路。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，李商隱所說的，就是像李老師這樣的人！

❼ 平安校園手抄報的內容

平安校園手抄報的內容可以以校園安全為主題，強調校園安全的重要性，校園消防事故三個角度描寫。

1、校園安全

校園安全與每個師生、家長和社會都有著密切的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由於某種偶然突發的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發生。

(7)創造一間幸福教室內容擴展閱讀：

游戲是同學們生活中的重要內容，在游戲中也要樹立安全觀念：

1、要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建築工地、工廠的生產區；不要進人枯井、地窖，防空設施；要避開變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、 電桿、屋頂、高牆；不要靠近深湖、水井、糞坑、沼氣池等。這些地方非常容易發生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

2、要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

❽ 新學期，新夢想手抄報的內容

莫泊桑說：「人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。」新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
人生哲理
忠誠：是建築人生大廈的基石。
信任：是釀造友誼之蜜的花朵。
理解：是溝通心靈閑的橋梁。
勤奮：是事業成功的忠實伴侶。
毅力：是開拓世界的利劍。
理智：是撫御災難的銅牆鐵壁。
追求：是充實生命的必然途徑。時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年裡，自己到底做了什麼？可是，什麼也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學生活的最後半年裡要踏踏實實的做好每一件事。在這半年裡我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了，那麼大家一定會有新的打算，我的打算又是什麼呢？其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學啊！同時，我也希望能在這最後的半年裡為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什麼，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心裡想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什麼偉人，也不想當什麼藝人，更不是成為科學巨人。而是長大後考上一座較好的大學，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬於自己的一份力量，這就已經足夠了。 新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧！
我們是孕育綠色生命的團隊
我們是充滿溫馨和諧的大家庭
我們譜寫全面發展的動人旋律
尊敬的老師、親愛的同學們:
喜慶、祥和的新春佳節伴隨著短暫的寒假生活已經過去，新的學期已經到來，我們滿載著2005豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的2006，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。
我們要定好目標，執著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是「千里之行，始於足下，」要想使理想成為現實，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。
新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恆的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想准備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！
我們還應該培養優秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的幫助及關愛呢？我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關注著我們，而中國自古以來就有「滴水之恩將湧泉相報」的古訓：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德，值得我們不斷發揚和繼承！
新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2006這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，盪起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。
天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。----列夫?托爾斯泰
天才就是把注意力集中在所研究的那門學科上的最高能力。----巴甫洛夫
天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。----莫泊桑
天才免不了有障礙，因為障礙會創造人才。----羅曼 羅蘭
哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。----魯迅
聰明在於學習，天才在於積累。----列寧
如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。
----列夫 托爾斯泰
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。----卡萊爾
學生如果把先生當作一個範本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出於藍。----別林斯基
青少年時代，是人的大腦細胞這種「零件」效率最高的時代，一定要好好學習，遇到問題，不論是什麼名家講的，要敢於問個為什麼，敢問前人沒有問過的問題。 ----別林斯基
一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.時間飛逝 停泊在港灣的小船已經出航，駛出了平靜的港灣 駛進了中學的海面。迎著早晨的第一縷陽光,我們來到了素未謀面美麗的校園,開始了新一學期的征途.
在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎麼辦.由於現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創傷,擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器,整裝待發,新學期的目標是我們新的征途的開始！
也許你的目標是考上自己理想的大學,也許你的目標是成績名列前茅,不同的目標驅動著我們相同的夢想。目標是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拚搏，我們要立長志 不要常立志。
弗蘭克林說過：「有非常之膽識 始可做非常之事業」對於我們中學生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們高中征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。
來到中學是我感到自豪 也感到隱隱不安 老師無微不至的關懷 是我感到母親般的溫暖 期望與關懷 責任與愛護是老師博大胸懷的體現 我要以優異的成績 模範的行為 來回報老師 無需推衍 因為事實勝於雄辯
同學們 讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！！！