❶ 如何創建文明班集體
要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。一個班級的健康成長，關鍵在於班主任。班主任的良好的品德修養，精湛的業務知識水平是很重要的，但在班級管理中，其管理思想、管理方法和工作作風更為重要。我在2004年擔任二年級（10）班的班主任，班級管理成績突出，被評為文明班集體，下面談談我的工作方法和管理經驗，供大家參考。 一、建立起強有力的班委，確定班集體的奮斗目標一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能乾的班干隊伍。班幹部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。在建立健全班委的工作中，我在第一次班會上宣布了班幹部競選要求：能者自薦，民主選舉，人人參與。讓願意擔任班幹部的同學在兩天時間內准備競選綱領。在第二次班會上，願意擔任班幹部的同學踴躍的宣布自己的競選綱領。然後同學們民主選舉推選出班長，團支書等班委位成員（班委名單見附件1）。我們選出了自己的班委，他們是班集體的領頭人，是班集體的核心。在以後的班級管理中他們團結、吸引同學們一起參與，設計班級工作，設計出更貼近同學們的生活的活動。這一點我認為很成功，很多事都是由班委自己辦的。我十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境。我和班幹部結合本班的實際情況制定出本班的集體的奮斗目標。在班級管理中，同學們在班幹部的組織下自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的幹部自己選。通過發動班幹部，發動每一個同學都制定自己的工作目標、學習目標、生活目標。這種信任型管理是具有現代教育管理觀念的班主任精心策劃下的學生自我管理和自我調節，有著很強的信任性，是把傳統的統一的標准化的管理帶入了豐富多彩的個性世界，激發了學生自我管理的興趣和信心。 二、建立健全班級制度，培養正確輿論和良好的班風班級制度和公約建設是班級管理中的一個重要環節，制度的制訂需要同學們班主任和班委的組織下人人參與立法。自己制定的制度和公約同學們會認真遵守。我班在開學兩周後，班委組織我班學生制訂了班級公約，（具體內容見附件2）在制度和公約的實施中，每項公約基本符合學生的年齡特徵，體現了以人為本的思想，注重養成良好習慣而不是以檢查、糾偏、懲罰為目的。人的本性告訴我們，沒有誰喜歡被強迫或遵照命令行事，這一點已是眾所周知。就像現在城市公用設施在用語上的改變，就很好地說明了這一點，過去常用的那些禁止、違者罰款 之類的話語，被一些文明用語如請 取代。制度逐漸會形成習慣，一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，我注意在班內培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成 好人好事有人誇，不良現象有人抓 的風氣。班風是個體人格的集體化，在一個有良好的班風的集體中生活與學習的學生，會自然有一種優越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。班風是無形的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。我提議在教室的後牆上建立一個學習園地 。每兩周辦一期，每期我都指導學生編輯統一思想、班務公告表揚與批評 等欄目。通過牆報的舉辦活動培養同學們的參與意識和集體意識，培養同學們的正確的價值觀和人生觀。 三、發揮班委會和骨乾的核心力量，實行班級管理民主化一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班委幹部和積極分子即為班內核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如學習委員負責指導總結 科代表的工作 ，版報主編 負責版報的編輯出版 等。我在管理中充分發揮民主。讓學生有意識的參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。在班級管理中實行值日班長負責制，有值日班長負責記錄每天的班級情況，印製了一個班務日誌表（見附件3），由每位學生一輪一天，一周由常務班長總結並上報班主任。我平時積極參與班內學生間的活動，與同學們搞好新時期的師生關系。在平時，從學生的生理和心理角度，科學地分析學生的思想動態，分析學生的學習情況，分析學生的學習習慣、學習方法，以便對症下葯 。經常為同學們辦一些實事，深受學生的尊敬。我經常深入實際，真正做到身到、眼到、心到、力到。身到，要深入到學生中間去；眼到，要能看出集體或學生個人存在的問題；心到，是有發現問題、預見問題的能力，並能以科學有效的方法管理班級；力到，指發現問題就解決，決不拖沓和遷就。把學生的事一件一件辦好，把難辦的問題一個一個解決，把工作上減小到最少。四、以身作則，言傳身教要建設一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然後才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示範、言行取信於學生。如： 不準穿拖鞋進教室 ，班主任自己必須不穿拖鞋。 按時起床，不遲到、不曠課 ， 班主任自己按時起床，不遲到、不曠課。班主任在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到嚴而有度 ，讓他們感到嚴格並非嚴酷，嚴中有愛 ，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產生了親師感情。班主任對學生缺乏愛，特別是後進生的心裡有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流。在學習和紀律上我對學生嚴格要求，我經常和學生幹部交流思想，經常聯系科任老師等，以期形成教育集體影響力；我認為最重要的是班主任要站穩腳跟、擺對位置、明確方向、整體前進。而要做到這點，班主任必須時時注意了解和摸清各位同學的酸甜苦辣，盡自己的最大努力為他們排憂解難。這樣一來，一班人就會心往一處想，勁往一處使，團結拼搏，使學生獲得全面發展。五、開展各種有意義的教育活動，集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。 寓教育於活動中 對每一個人的健康成長都是行之有效的。我們通過班級之間的舉辦籃球賽和拔河比賽 促進學生的集體觀念的形成，通過 社會公德在心中 的活動培養學生的公共道德意識。通過 的主題班會培養學生誠信做人的准則。學生誠信美德的養成，是一個由他律到自律、由內化到外化、知情意行相統一的辯證過程。在組織的各項活動中班主任要注意組織、引導、督促、檢查、實施，才能更好地開展。以上幾點是我在擔任班主任工作中的管理方法和經驗的總結，不妥之處望同行批評指正。
❷ 創建文明班級我能做什麼
如何抓好班級的文明禮儀教育 我們中華民族已擁有了五千年的悠久歷史，不但創造了燦爛的文化，而且還創造了古老的民族傳統美德。華夏兒女的舉手頭足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。我國教育家陶行知先生曾說過：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明人，學做社會人，所以加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。再來看看我們的孩子們吧，在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多不文明的言行，在家中長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，自私心教重，對物質生活過高的奢求，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻，生活不能自理，害怕吃苦；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，不知道認真學習，在校內大聲喧嘩，在樓內亂打亂鬧，還亂扔垃圾，缺乏社會公德意識，不懂禮儀，在儀錶行為，言談舉止，待人接物，尊敬師長，集體活動，社交方面都很不懂規矩，這些行為直接影響同學們的形象，作為班主任建立一個積極向上的班集體和培養具有良好的思想道德品質新時代的學生，我從以下幾個方面進行了探索：一、我們利用晨會、禮儀課來學習文明禮儀，利用豐富多彩的小故事來講解文明禮儀的相關知識，不僅提高了學生的學習興趣還很貼近學生的生活，這樣學生不僅形成了清晰的概念，還起到了明理導行的作用，下面我來概括的介紹一下我們主要學習了哪幾種文明禮儀：（一）校內禮儀。1、尊師禮儀。（1）見到老師要主動問好，分別時說「再見」。（2）進出學校或上下樓梯見到老師要問好並讓行。（3）進辦公室要喊「報告」，聽到「請進」後放可進入；問老師要用「請問」，答後要道謝，說「再見」後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師不止的各項任務。（8）服從老師管理，不頂撞老師。（9）與老師交談時，要起立並主動給老師讓座。（10）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話後再找老師。2、同學禮儀。（1）同學間要互相問候「你早」、「你好」可點頭、招手。（2）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。（3）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語「請問」、「對不起」、「打擾你一下」、「向你請教個問題」等，問後要道謝；同學回答不上來，說「不要緊，這個問題比較難回答，耽誤了你的時間，謝謝」等。（4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（5）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。（6）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。（7）向同學借東西，要先徵得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。（8）不在同學面前說長論短、搬弄是非。（9）不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。（10）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。3、升旗禮儀。（1）立正站立。（2）行注目禮。（3）認真聽國旗下講話。（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。4、集會禮儀。（1）集合時，提前到達，准時進入會場，列隊快、靜、齊，並在指定
答案補充
位置坐好。（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。（3）不在會場吃零食，不亂仍果皮紙屑。（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。（5）學生上台發言要向主席台領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束後道謝。（6）會議、演出進行中不擅自離場；演出結束後，等演員上台謝幕後再有秩序地退場。（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。5、行走禮儀。（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、
❸ 如何創建文明班級作文500字的
《我准備為班級體做些什麼》
但是我們的國家是靠我們才能頂立起來的,而不是吹牛,空口說白話給吹起來的.
世界以國家為單位,學校以班級為單位.作為學生的我們 ,口口聲聲說長大要為國家做貢獻,把國家建設地更加富強,可是一個小小的班級體,一個不知比國家小了多少的地方,我們都不能夠將它維護好,以後又怎麼去維護國家呢?
現在,幾乎每個有點兒個性的學生都在為成為校霸,成為超哥超姐而絞盡腦汁地奔波著.他們現在"風光"了,以後卻只能成為一個小混混,甚至成為宇宙的千古罪人.所以為了不被遺臭萬年,我決定從維護班級體做起.
是亂丟垃圾,隨地吐痰,不認真完成作業,叫人打群架就是維護班級體的做法嗎?不是的我們應該努力完成各科作業,不串班,不串級,不惹是生非,做一個文明的好少年.上課認真聽講,記好筆記,作業認真完成.多斑竹老師和同學,多在班上,在學校做好人好事,上課發言積極,不在課堂上接嘴說話.
壞習慣養成很容易,而養成好習慣卻是要費九牛二虎之力的,但是我相信自己的實力,我會腳踏實地地做好每一件事情,直到我做到這些事情為止.不,我還要把它們做地更好.
我相信,只有維護好了班級體,才有資格,才有能力去維護好我們的國家,面對國家,這畢竟是我們共同的國家.但是我們的國家是靠我們才能頂立起來的,而不是吹牛,空口說白話給吹起來的.
《我能為班級做什麼》
這個星期五,徐校長在我們班上了一節晨會課.徐校長在這次晨會課上表揚了我們班.但是他還說我們還須努力,回家後寫一篇「我能為班級做什麼」為題目的作文.
我想：我能為班級搞衛生.保持自己桌子底下的那一塊的整潔.每個星期二做值日生時,為班級好好掃地不分心,專心致志地掃地.我還能為班級收家校聯系本.因為我是家校聯系本課代表.把交給我的本子整理清楚後,再看看誰沒交.最後告訴老師.我還可以為班級爭光.在校外的競賽中取得很好的成績,在校季運動會上取得前五名的好成績,在每次測驗中為班級爭光.還要認真對待回家作業.認真檢查,學會檢查.我要在上課時認真聽講.預備鈴響進教室,坐端正,靜等老師上課.上數學課時,還要把零號本打開准備聽寫.星期一上早操要嚴肅莊重,穿校服帶好紅領巾.做早操時用力.
當然我要說到做到!每個人都有一個溫暖的家,學校就是我們的第二個溫暖的家.在一天中,我們有大部分時間就是在學校里度過的.我們在班級學習,活動,游戲.
我們家裡都是非常干凈的.可我們的班級卻亂的像個垃圾堆.但我想我們的教室應該像我們家一樣的地方.我想我能從我做起,不亂丟垃圾,尊重別人的勞動成果.主動排齊桌椅,擦擦黑板,讓我們的教室窗明幾凈,我想這樣我們的學習興趣會更高.
在學習中,我們應該不拖拉,互相幫助.當別人遇到困難時,我一定會主動幫助別人,我想當我遇到困難的時候,別人也一定會來幫助我.我們班的同學應該像兄弟姐妹一樣,平時不互相嘲笑,不起鬨,上課認真聽講,不講話影響別人.
我們應該積極參加班級的活動,如：廣播操比賽,運動會,文藝活動.為我們班級爭光,爭氣.
通過我們每個人的努力,我們班一定會成為一個團結合作的「大家庭」,在學習,體育,勞動各方面都取得好成績.
我准備為班級體做些什麼》
但是我們的國家是靠我們才能頂立起來的,而不是吹牛,空口說白話給吹起來的.
世界以國家為單位,學校以班級為單位.作為學生的我們 ,口口聲聲說長大要為國家做貢獻,把國家建設地更加富強,可是一個小小的班級體,一個不知比國家小了多少的地方,我們都不能夠將它維護好,以後又怎麼去維護國家呢?
現在,幾乎每個有點兒個性的學生都在為成為校霸,成為超哥超姐而絞盡腦汁地奔波著.他們現在"風光"了,以後卻只能成為一個小混混,甚至成為宇宙的千古罪人.所以為了不被遺臭萬年,我決定從維護班級體做起.
是亂丟垃圾,隨地吐痰,不認真完成作業,叫人打群架就是維護班級體的做法嗎?不是的我們應該努力完成各科作業,不串班,不串級,不惹是生非,做一個文明的好少年.上課認真聽講,記好筆記,作業認真完成.多斑竹老師和同學,多在班上,在學校做好人好事,上課發言積極,不在課堂上接嘴說話.
壞習慣養成很容易,而養成好習慣卻是要費九牛二虎之力的,但是我相信自己的實力,我會腳踏實地地做好每一件事情,直到我做到這些事情為止.不,我還要把它們做地更好.
我相信,只有維護好了班級體,才有資格,才有能力去維護好我們的國家,面對國家,這畢竟是我們共同的國家.但是我們的國家是靠我們才能頂立起來的,而不是吹牛,空口說白話給吹起來的.
《我能為班級做什麼》
這個星期五,徐校長在我們班上了一節晨會課.徐校長在這次晨會課上表揚了我們班.但是他還說我們還須努力,回家後寫一篇「我能為班級做什麼」為題目的作文.
我想：我能為班級搞衛生.保持自己桌子底下的那一塊的整潔.每個星期二做值日生時,為班級好好掃地不分心,專心致志地掃地.我還能為班級收家校聯系本.因為我是家校聯系本課代表.把交給我的本子整理清楚後,再看看誰沒交.最後告訴老師.我還可以為班級爭光.在校外的競賽中取得很好的成績,在校季運動會上取得前五名的好成績,在每次測驗中為班級爭光.還要認真對待回家作業.認真檢查,學會檢查.我要在上課時認真聽講.預備鈴響進教室,坐端正,靜等老師上課.上數學課時,還要把零號本打開准備聽寫.星期一上早操要嚴肅莊重,穿校服帶好紅領巾.做早操時用力.
當然我要說到做到!每個人都有一個溫暖的家,學校就是我們的第二個溫暖的家.在一天中,我們有大部分時間就是在學校里度過的.我們在班級學習,活動,游戲.
我們家裡都是非常干凈的.可我們的班級卻亂的像個垃圾堆.但我想我們的教室應該像我們家一樣的地方.我想我能從我做起,不亂丟垃圾,尊重別人的勞動成果.主動排齊桌椅,擦擦黑板,讓我們的教室窗明幾凈,我想這樣我們的學習興趣會更高.
在學習中,我們應該不拖拉,互相幫助.當別人遇到困難時,我一定會主動幫助別人,我想當我遇到困難的時候,別人也一定會來幫助我.我們班的同學應該像兄弟姐妹一樣,平時不互相嘲笑,不起鬨,上課認真聽講,不講話影響別人.
我們應該積極參加班級的活動,如：廣播操比賽,運動會,文藝活動.為我們班級爭光,爭氣.
通過我們每個人的努力,我們班一定會成為一個團結合作的「大家庭」,在學習,體育,勞動各方面都取得好成績.
你還可以自己添上一些話啊
❹ 文明班級創建方案怎麼寫
1。是大學文明班級創建 2工作目標：通過文明班級的創建的活動使學生不文明的行為和習慣有明顯的改善，「無遲到，無曠課，無事故發生'"三無為主要特徵的班風基本形成,對學生中違紀違規「主動抓，敢於管」為主要特徵的學管工作和安全穩定工作的力度，顯著增強。力求通過文明班級的建，更大程度的挖掘學生各方面的潛能，促進學生綜合素質的提高。 3.創建內容：可以從學習習慣形成，文明習慣的養成，能力培養，觀念意識的形成等方面確定創建目標和內容，形成創建主題。 創建文明班級可以形成各班的特色：和諧大家庭特色衛生特色，文明禮貌特色，主題班會特色，環保特色，學習好習慣特色，雷鋒特色，社會實踐特色，等。 4：創建要求：學風好;出勤率，學習積極性，學習風氣等。 班風正：正確輿論導向，得力領導班子，嚴格執行規章制度。 教室建設文化優良：衛生，文化。 自評：各班對本班創建過程和目標實現進行自評，，形成自評報告，力求突出班級特色。（要求上交書面報告，詳細敘述創建過程，。） 數字化影像專業
❺ 做文明學生創造文明班級演講稿
有些事可為,有些事不可為.問好朋友!!!
哈哈，看看上網路搜索一下考研交流網看看，應該能找到你想要找的東西，我在這個網站看到過你想要得到的知識點。
❻ 《創文明班級，做文明學生》演講稿
老師們、同學們：上午好
！今天，我的演講題目是，告別陋習，擁抱文明。
我國是世界文明的發祥地之一,被譽為禮儀之邦，這曾令無數炎黃子孫為之驕傲、自豪。但是，如今許許多多的事例，令我們感到難堪。我舉兩個例子。
第一個例子：據報道，國外一些地方，如新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不 准進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。
第二個例子：前年十一，新疆烏魯木齊一旅遊景區出現80多名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人自發地組織起來清理垃圾，短短20分鍾，方圓近1公里的垃圾被清理得乾乾凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站後，韓國遊客才安心繼續遊玩。很顯然，不文明行為給我國的國際形象帶來了較多的負面影響。
走在校園里，隨處可見到各種不文明的現象：有人將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，甚至校道上，以至校園中總顯得不太干凈，各個教學樓後甚至滿地垃圾；有的人滿口臟話，開口稱老子，帶臟字，不堪入耳，完全不象一個中學生；有的人在樓道里、宿舍內大呼小叫，追逐打鬧，引來周圍居民不少詫異的眼光；有的人躲在廁所里抽煙、打架，遇到矛盾總是講狠，象街上的小混混、二流子；有人騎車橫沖直撞，完全不遵守交通規則；還有男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，沒有絲毫羞恥心；有人頭發上花里胡哨，染黃發，還有女生燙發。這些行為已經給我校帶來了極壞的影響。如果給我校的教學業績打個分，我打100分，因為我校的任何一項指標都可以名列全省前茅；如果一定要給我們的文明程度打個分，能打多少分？我看只能打70分，及格了卻還必須不斷提高。
知恥而後勇。正因為優秀，所以我們要更加嚴格要求自己。我們不僅要贏在學業上，而且要贏在文明程度上。我們該怎麼做？
從今天開始，每個人要對自已和同學暗暗進行「三比三反對」，一比外貌，誰更端莊、清爽、衣著得體，反對留長發、染發、燙發；二比語言，「請、你好、謝謝、對不起」這些禮貌用語，誰用得更多，反對滿口臟話；三比行為，誰更加講禮貌、有修養、守紀律，反對舉止粗俗。「三比」之後，我們就大致可以看出每個人的文明程度了。
同學們，當你每天在校園里的時候，你是否注意到自己的儀表呢？人們常說：儀表是心靈的寫照。可見，人的儀表與其人格是密切相連的。中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重。俗話說：「站有站相，坐有坐相」，一個人的舉止風度是指從他舉手投足等身體各部位的直觀動作，以及待人接物與人交往的行為中具體表現出來的。「站如松，行如風，坐如鍾，卧如弓」是古人對人體姿態的形象概括，也是對人們舉止的形象化要求。注意正確穿著之後，便要注意我們每天在學校的姿態。我們正處於青春年少、精力充沛的年齡，就像初升的太陽一樣，應是生機勃勃而充滿朝氣的。從踏進校門開始，便是我們每天投入學習的開始，因此要保持情緒高昂、奮發進取的精神狀態，而絕不能萎靡不振、垂頭喪氣。
今天，在庄嚴的國旗下，我們高一（16）班向全校同學發出倡議，倡議大家做到「四個五」： 「五無」：地面無痰跡；室內無紙屑；桌凳無刻劃；牆壁無腳印；出言無臟語。 「五節約」：節約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。 「五帶」：把禮儀帶進學校；把微笑帶進校園；把孝敬帶回家裡；把謙讓帶入社會；把仁愛帶給別人。 「五提倡」：說話輕聲；走路慢行、待人禮貌、講究衛生；團結進取。
讓我們從自己做起，從現在做起！讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！
最後，我選了這樣一句話送給大家，來結束我今天的講話：人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗!
唉，怎麼這么多人都要演講稿啊，累死我咯
❼ 創建文明班級體作文300字
縷清風，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和-諧。 高大的榕樹為你撐開清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳;潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書聲;微笑的語言讓大家享受溫馨，平安的環境傾注著黃如論中學的和-諧吉祥。 這不是夢境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創建文明縣城所要達到的目標，也是我們文明學校的理想環境。做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個文明潔凈的城市，讓黃如論中學成為每個學生嚮往的理想校園。 行動起來吧,趕快行動起來吧, 從我做起,從你做起，從現在做起,從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好的習慣。習慣會潛移默化地影響到我們的綜合素質,首先要提高自己的思想道德素質,才能得到社會的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴於律己,做個"德才兼備"的人。 關注你的班級，那是你我的家，不要讓門窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。 在短短的五年裡,荒地變成了美麗的校園。它傾注了無數師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙,去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩,去打破它的寧靜和-諧嗎?你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎?你忍心做出一些不文明的行為,去破壞它的和-諧嗎?我們需要一個清幽寧靜,井然有序的校園環境.我們是學校的主人,為建設美好校園而應做出我們自己的一份貢獻.
按時到校不遲到。見老師，問聲好，同學相見說聲早;
課間活動要文明。不追逐，不打鬧，課前准備早做好;
禮貌用語常常用。謝謝你，對不起，嘴裡臟話全扔掉;
保護環境很重要。愛樹木，護花草，看見垃圾彎彎腰;
公共設施要愛惜。不亂塗，不亂畫，輕拿輕放不損壞;
自覺勞動人人誇。擦黑(上課聽講要專心。守紀律，勤思考，積極發言踴躍好;
❽ 怎樣創建文明班級（周記）
一、 思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的職業習慣。開學之初，班主任通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。針對新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模範，要求學生比學校規定的時間提前十分鍾到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質，學校常規，課堂常規，學生著裝發型基本標准，環境衛生要求，接人待物禮節和學生日常行為規范量化考核方法等。通過軍訓，學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學生嚴謹的學習工作作風。開學第三周正式上課，班級的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核質量關。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的職業習慣。二、 創造專業學習環境，以活動促發展，樹立良好的行業意識。為了培養學生的職業意識，樹立正確的職業道德觀念，養成良好的職業習慣，使學生深入了解機電專業實踐性強、知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由普通中學到職業學校的角色轉變，我們利用班會課給學生介紹了未來機電人才的應具備的文化、專業知識，讓學生明確作為一名機電人才應具有的素質，在日常的學習生活中有意識地培養自己各方面的能力。本學期，我們組織學生進行了兩期的「模擬人才才交流活動\」，「學盡其用習心得交流會\」，調動了學生的學習興趣，利用主題班會「當水滴融於大海時\」，家長會鍛煉了學生的協作能力、組織能力。
❾ 咱們才能創建一個文明的班級
要逐條對照檢查，要資料齊全、有專人負責。
下面是我校的條件：（可以參考）
1、文明班級條件：
（1）思想品德好
A、全班同學關心時勢政治，思想進步，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，積極參加各項政治活動。
B、認真學習、執行本校《學生手冊》，自覺遵守社會公德和學校各項規章制度。
C、堅持「五講四美三熱愛」，全班同學爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的青年。
D、犯嚴重錯誤受學校處分，取消評比資格。
（2）優良班風好
A、班級工作有計劃和措施。
B、班、團幹部工作負責，團結一致，作風正派，大膽管理，起模範帶頭作用。
C、全班同學熱愛學校，尊敬師長，團結互助，禮貌待人，起模範帶頭作用。
D、熱愛勞動，愛護公物，節約水電。
（3）勤奮學習好
A、專業思想鞏固，學習目的明確，態度端正，勤奮好學。
B、全班同學自覺遵守課堂紀律，無嚴重違犯課堂紀律現象。
C、全國統招學生期末考試成績不及格人數不超過5%。
D、無留級學生。
（4）體育衛生好
A、全班同學積極參加各項體育活動。
B、認真做好「兩操」。
C、學期體育達標率不低於50%。
D、認真打掃室內外衛生，經常保持教室、宿舍、包干區清潔。
2、文明班級評分標准
總分：550分
其中：班級工作100分，思想品德100分，紀律100分，學習100分，衛生100分，好人好事滿分50分，
（1）班級工作（100分）
下列情況按標准扣分
A、無班級工作計劃、措施，扣30分。
B、班、團幹部無定期會議，扣20分。
C、班級黑板報每月少於一次，扣20分。
D、課堂紀律不好，由任課老師扣分（每課時5分）扣分記錄本由學習委員每月交學生科。
加分標准
凡學校組織的各項評比活動，黑板報、體育、文藝前三名獲得者，分別加10、8、5分，教室、包干區衛生前三名分別加8、5、3分。
（2）思想、紀律（200分）
A、各種集體活動（上課、自習、出操、勞動、開會及其他學校、班級組織的活動）每人每節遲到、早退扣2分，缺席扣5分（病、事假以假條為准）。
B、下列情況按標准扣分
未盡事項，以「學生手冊」為准，視情節輕重，酌情給予扣分，情節嚴重，造成極壞影響，取消評比資格。
（3）學習（100分）
（4）衛生（100分）
A、教室、寢室、衛生包干區定期檢查，按下列標准給分：優加10分；不及格減10分。
B、抽查教室、寢室，按下列標准扣分：
（5）好人好事
好人好事由各班給予登記，每月評比時酌情扣分，受通報表揚，30分/人次，但最多不超過50分。
3、文明班級評比辦法
（1）班級工作方面
由學生科負責，每月收集一次資料，按標准評分。
（2）學習方面
由教務科提供上課、實驗、考試情況及考試成績，學生科定期收集情況按標准評分。
（3）紀律方面
A、學生出勤（兩操、早、晚自習、食堂秩序）有學生會值周幹部記錄，每星期匯總列表交學生科。
B、寢室管理方面由寢室管理員檢查記錄，每月匯總列表交學生科。
（4）衛生方面
A、每次衛生檢查，由總務科負責評定等級，交學生科。
B、學生思想紀律方面，由專業科檢查記錄，學生科定期收集資料，按標准評分。
C、學生科每天抽查一個教室，按規定評分，一星期總結一次。
（5）好人好事方面由學生科按標准評分。