創造性天才與普通人

① 由一個普通人變成天才的事例

1、愛因斯坦在念小學和中學時，一般功課屬平常，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師曾經公開罵他：「你將一事無成。」他的父親曾寫信對朋友說：「愛因斯坦的功課成績並不完全符合我的希望和期待。很久以來，我已經看慣了他的成績單上總是有不太好的和很好的成績」。

1915年愛因斯坦發表了廣義相對論。他所作的光線經過太陽引力場要彎曲的預言，於1919年由英國天文學家亞瑟·斯坦利·愛丁頓的日全食觀測結果所證實。1916年他預言的引力波在1978年也得到了證實。愛因斯坦和相對論在西方成了家喻戶曉的名詞。

愛因斯坦因在光電效應方面的研究，被授予1921年諾貝爾物理學獎。

2、茅以升十一歲那年的端陽節，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。

他和小夥伴約好，一塊兒到河畔看個痛快。但不巧得很，頭天晚上，他突然病了，不得不憋在家裡。

端陽節一天，茅以升身子躺在床上，心兒卻飛向了秦淮河。他多麼羨慕自己的小夥伴啊！

晚上，小夥伴回來了，一個個無精打采，眼淚盈眶。茅以升很是奇怪，一問才知道，原來秦淮河上出了事。由於看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河裡淹死了。

這太不幸了。茅以升直愣愣地望著天花板，好半天才說出一句話來：「我長大了一定要學會造橋，為大家造最結實的橋！」

從此，茅以升的頭腦幾乎被橋占據了。他出門只要見到橋，總要上上下下看個仔細；讀書讀到有關橋的內容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數不勝數。因為這個，他還得了個「小橋迷」的綽號呢！

3、華佗從小愛好讀書，富有鑽研精神，對醫學饒有興趣。在母親的教育下，小華佗立志不圖官位，願為良醫，以救民濟世為本。

後來，母親得了一種奇怪的病，忽冷忽熱，周身疼痛，皮肉腫脹。華佗請來很有名氣的大夫治病，也不見成效。母親病故前對華佗說：「孩子，記住你的父母都是被這種古怪的病折磨死的。我希望你早日學成醫術，好讓百姓少受疾病之苦！」

母親的去世激發了華佗發憤學醫、普濟眾生的決心。他來到城裡，要拜父親的生前好友蔡醫生為師學醫。蔡醫生開始不想收華佗為徒，可是一想，華佗父親生前是自己的老朋友，朋友一死，轉眼不認人，也太不講情義了。

所以，他想考考華佗，如果他是一塊做醫生的料，就收；不行，就不收。

蔡醫生主意已定。他見幾位徒弟正在院子里採桑葉，而最高處枝條上的桑葉夠不著，便向華佗說：「一你能設法把最高的桑葉採下來嗎？」華佗說：「能。」他叫人取了根繩子，拴上塊小石子，只一拋，繩子拋過枝條，樹枝被壓下來，桑葉就採到了。蔡醫生又看見兩只山羊在斗架，眼都斗紅了，誰也拉個開，就說：「華佗，你能把這兩只山羊拉開嗎？」華佗又說：「能。」

只見他拔來兩把鮮草，放在羊的旁邊，斗架的羊早就斗餓了，一見鮮草，忙著搶草吃，自然散開不鬥了。

蔡醫生見華佗如此聰明，就收他為徒。後來華佗跟隨師父刻苦鑽研，注重實踐，終於成為被人擁戴的一代名醫。

4、四十多年前，一個十多歲的窮小子，自小生長在貧民窟里，身體非常瘦弱，卻在日記里立志長大後要做美國總統。但如何能實現這樣宏偉的抱負呢？年紀輕輕的他，經過幾天幾夜的思索，擬定了這樣一系列的連鎖目標。

做美國總統首先要做美國州長→要競選州長必須得到雄厚的財力後盾的支持→要獲得財團的支持就一定得融入財團→要融入財團就最好聚一位豪門千金→要娶一位豪門千金必須成為名人→成為名人的快速方法就是做電影明星→做電影明星前得練好身體練出陽剛之氣。

按照這樣的思路，他開始步步為營。某日，當他看到著名的體操運動主席庫爾後，他相信練健美是強身健體的好點子，因而萌生了練健美的興趣。他開始刻苦而持之以恆地練習健美，他渴望成為世界上最結實的壯漢。三年後，借著發達的肌肉，一身似雕塑的體魄，他開始成為健美先生。

在以後的幾年中，他囊括了歐洲、世界、全球、奧林匹克的健美先生。在22歲時，他踏入了美國好萊塢。在好萊塢，他花費了十年，利用在體育方面的成就，而一心去表現堅強不屈、百折不撓的硬漢形象。

終於，他在演藝界，聲名鵲起。當他的電影事業如日中天時，女友的家庭在他們相戀九年後，也終於接納了這位「黑臉莊稼人」。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪總統的侄女。

婚姻生活恩愛地過去了十幾個春秋。他與太太生育了四個孩子，建立了一個「五好」的典型家庭。2003年，年逾五十七歲的他，告老退出了影壇，轉為從政，成功地競選成為美國加州州長。

他就是阿諾德·施瓦辛格。他的經歷讓人記住了這樣一句話：思想有多遠，我們就能走多遠。

5、汽車大王亨利.福特曾提到，自己之所以能有如此的成就，是緣於在一家餐廳發生的一件小事。

根據亨利.福特的描述，在他還是一個修車工人的時候，有一次剛領了薪水，興致勃勃地到一家他一直十分嚮往的高級餐廳吃飯。卻不料，年輕的亨利.福特在餐廳里呆坐了差不多15分鍾，居然沒有半個服務生過來招呼他。

最後，還是餐廳的一個服務生看到亨利.福特獨自一個人坐了那麼久，才勉強走到桌邊，問他是不是要點菜。

亨利.福特連忙點頭說是，只見服務生不耐煩地將菜單粗魯地丟到他桌上。亨利.福特剛打開菜單，看了幾行，耳邊傳來了服務生輕蔑的話語：「菜單不用看得太詳細，你只適合看右邊的部分（意指價格），左邊的部分（意指菜色），你就不必費神去看了！」

亨利.福特驚愕地抬起頭來，目光正好迎接到服務生滿是不屑的表情，當下使得亨利.福特非常生氣。惱怒之餘，他不由自主地便想點最貴的大餐。但一轉念之間，又想起口袋中那一點點可憐的薪水，不得已，咬了咬牙，亨利.福特只點了一個漢堡。

服務生從鼻孔中「哼」了一聲，傲慢地收回亨利.福特手中的菜單，口中雖然沒有說話，但臉上的表情卻很清楚地讓亨利.福特明白：「我就知道，你這窮小子，也只不過吃得起漢堡罷了！」

在服務生離去之後，亨利.福特並沒有因為花錢受氣而繼續惱恨不休。他反而倒冷靜下來，仔細思考，為什麼自己總是只能點自己吃得起的食物，而不能點自己真正想吃的大餐

亨利.福特當下立志，要成為社會中頂尖的人物。從此之後，他開始朝夢想前進，由一個平凡的修車工人，逐步成為叱吒風雲的汽車大王。

② 為什麼說天才與瘋子之間只有一步之遙

美國加州大學戴維斯分校心理學教授迪恩·塞蒙頓對歷史上204名各類型天才進行研究，發現出現精神病態比例最高的天才是作家，其次是思想家、藝術家和作曲家，最低的是科學家。從整體上說，天才的程度與瘋狂之間零相關，似乎沒有什麼規律，但按照天才類別分析，天才的程度與瘋狂之間有一定的相關度：對於作家和藝術家來說，天才程度越高者精神病態越嚴重，而科學家與思想家則相反，特別的是作曲家，精神病態要到達某個程度時，其天才最好，精神病態過高或者過低都不能達到最佳水平。塞蒙頓稱，精神病態可能妨礙科學成果的取得，但對於其他天才來說，創造性與精神問題的關系很難說，這一切還有待進一步研究。

③ 天才與普通人的區別

天才也是普通人，只是他做了普通人做不到的事，便成了天才

到底是什麼天才呢？所謂天才，是指從天，也就是宇宙得到所有宇宙智慧的人，就是和自己的潛意識、超意識、宇宙意識互相通訊的人。
左腦是負責知識的才能，右腦則是負責智慧的才能。而天才，正是開啟了右腦，能夠從宇宙得到智慧的人，天才並不是經過思考才引導出創造，天才是憑著直覺就創造出創造的。這也正是天才與凡人不同之處.

天才的秘密就在於靈感。古今中外傑出的藝術作品，可說全部都是出自靈感。大部分發明、發現的才能也是如此。
在發明、發現之中，有一種超越一般世界的飛躍因子，那是一種個人的經驗知識中無法衍生的聰明智慧的光芒。
自古以來，天才就是右腦已經打開的人，他們有獨自的處事態度與想法。

例如，牛頓。牛頓並不是根據科學的做法，而是直覺地掌握世界的原理，他自幼就對玄妙、神秘的東西感興趣。
平凡的人只知道活用左腦的技術，而被稱為天才的人，如偉大的畫家、音樂家、詩人、作家等則是從自己的潛意識獲得靈感。

以下就是幾位天才所說的話。

愛迪生：「發明是來自宇宙的無限力量，透過我們表現出來的東西。這在我們放鬆的時候就會出現。」
布拉姆斯：「有時候神明會在我的心中響起曲調。然後在靈感氣氛中的我，就這樣一小節、一小節地完成曲子。」
羅伯·路易·史帝文生：「只要交給潛意識位於自己內心深處的智慧就會不斷地呈現出來。」
莫札特曾經說：「我的音樂靈感究竟來自何處，我自己也不知道。不過，如果沒有任何干擾，我的靈感就會源源不絕。」
法國詩人蘭保說：「我並不思考，我只是被思考。我只不過是個樂器，音樂自由自在的在我身體之中通過。」
普契尼說：蝴蝶夫人是神口述的產物，我只不過是將它抄寫在紙上而已。」
巴爾札克說：透過心靈之窗，我可以看到書中人物的行動、聽到他們的聲音。
歌德說：突然間在心裡涌現，在一瞬之間就完成了。好像本能的做夢那樣，被驅策著當場寫下來的感覺。
日本的作家三島說：寫小說根本沒有任何困難。想要寫書的時候，書中人物就在腦中出現，我要做的只是把他們說的話抄下來而已。所以我在寫書之前，完全不需要構思情節。
現代知名的推理作家內田康夫說：」說實在話，我並沒有認真學過如何寫小說。到現在還是門外漢，小說應該怎麼個寫法我實在並不怎麼清楚。一般寫小說的標准寫法，似乎是先得仔細構思好情節才開始寫，但是我從來就沒有過這種前置作業的經驗。」

其他還有普安卡雷、馬爾科尼、愛因斯坦等多位科學家也是一樣活用潛意識。
天才們所活用的這種能力就是右腦的能力，這種能力並不是所謂的天才才具有的。普通人也具有這種能力，只是不知道應用這種方法的技巧而已。

天才知道這種技巧，或者是在不知道的情況下無意識的使用，所以才能留下足以被成為天才的成績。

④ 天才與普通人的區別

天才應具有由傑出實際成就反映出來的高度創造性，他們的成就應該有長久的價值而且不應是出身造成的(如世襲君主)。「天才」和「天分」在數量和質量上都有不同。「天分」僅是對某種工作有一種特殊的潛能，以及能很快、很容易地學會某種技能。而「天才」則應有獨創性、創造性，能在完全生疏的環境中從事思想和工作，能夠獨立地為世界作出前所未有的貢獻。
盡管天才人物常常只在某一特殊領域中作出傑出貢獻，但他們早年的一般智力水平也很高。很可能是，天才概念中的兩種含義實際上反映了同一質量的兩個方面。對於天才的性質及來源，各家說法不一。有人認為天才人物屬於另一心理生物學種屬，在智力和情緒活動過程中，他們與一般人的差別，可與人和類人猿之間的區別相比。但也有人認為天才和神經症、精神病密切相關大家最常引證的代表人物可能便是義大利犯罪學家隆布羅索(Cesare Lombroso)。雖然現代精神分析學理論也認為︰天才的發生是由於自己和環境之間激烈沖突的結果，在這一點上與神經症和精神病相似，但天才解決上述沖突的方式不同，其症狀及後果是對社會有益的，並受到社會尊重。研究表明，天才人物較常人更不易發生精神病、體質虛弱和畸形等情況。
一般說，可稱為「天才兒童」和「潛在天才」的兒童，不僅智力水平高，而且在身體素質、情緒調節和社會適應等方面，亦優於一般兒童。高爾頓認為︰天才人物有突出的智力、熱情和工作能力。他還用明確的統計結果表明︰凡有傑出貢獻的天才人物，常出於相同家族(《遺傳的天才》〔Hereditary Genius,1869〕)。自高爾頓之後，科學家們常爭執，個人成就間的差異有多大成分是由遺傳造成，而不是教育和機遇的結果。不過人們普遍認為︰天才與遺傳和環境兩者有關。天賦潛力能否開花結果，至少在某種程度上取決於機會和訓練。

⑤ 創造性與人格的關系

創造性人格是指主體在後天學習活動中逐步養成，在創造活動中表現和發展起來，對促進人的成才和促進創造成果的產生起導向和決定作用的優良的理想、信念、意志、情感、情緒、道德等非智力素質的總和。


創造性人格對個人的成才，對創造活動的成功和創造成果的產生能起導向作用、內在動力作用、長期堅持最終成功的作用。創造性人格，如高尚的理想和信念、堅強的意志，能夠在一個人的成才過程中起導向作用。某些創造人格的素質能對創造者的創造歷程起到內在動力作用。

在科學和藝術史上，有一類重大成果，需要創造者數十年的奮斗才能夠獲得。在這一類長時間的創造過程中，持之以恆、堅持到底的創造性人格．對於創造活動起到了促使它最終成功的作用。

創造性人格的基本素質


創造性人格包括的基本素質是多方面的。根據對古今中外的一百多位傑出創造性人才典型案例的研究，概括出創造性人格的13種基本素質：遠大理想和堅定信念從控制論的角度看，創造過程可抽象為創造主體控制、調節或改造客體，使它改變形態，達到預定創造目標的過程。這一控制的主要特點是要有明確的目標，所以，創造者的第一個創造性人格素質就是要有明確的目標，即具有崇高的理想和堅定的信念。

科技史和大量傳記材料證明，那些做出重大發明創造的創造者，往往從青少年時代起就樹立了造福人類、追求真理、攀登科學高峰的高尚志向，成為他們個人成才的指路明燈，是他們創造活動成功的內在動力。

⑥ 天才和普通人的區別

兩者與生俱來的某方面的天賦有所差異。
天才，是指人擁有一定的天賦（即天分：不是可以學到的東西），包括卓絕的創造力、想像力；天然的資質的人（如：體質；嗓音等）。一般認為，超過140的叫做天才或者接近天才，有的學者將天才的智商標准劃在了160（sd15）。就是具有卓越想像力，創造力和突出的聰明才智的人。
天才被心理學上稱有超常智力的人物，比人才高級。

1.特曼(Lewis M. Terman)認為，天才指的是在標准化的智力測驗中成績突出者。故天才僅僅意味著智力水平高，僅僅是一種潛力，而不是成就。特曼認為︰智商在140以上者可謂「潛在天才」；有的人的標准還高些。在這個意義上，天才指還沒有機會因成就而取得社會聲望的兒童。
2.出自高爾頓(Francis Galton)的見解，較第一種更為流行，他認為︰天才應具有由傑出實際成就反映出來的高度創造性，他們的成就應該有長久的價值而且不應是出身造成的(如世襲君主)。「天才」和「天分」在數量和質量上都有不同。「天分」僅是對某種工作有一種特殊的潛能，以及能很快、很容易地學會某種技能。而「天才」則應有獨創性、創造性，能在完全生疏的環境中從事思想和工作，能夠獨立地為世界作出前所未有的貢獻。
盡管天才人物常常只在某一特殊領域中作出傑出貢獻，但他們早年的一般智力水平也很高。很可能是，天才概念中的兩種含義實際上反映了同一質量的兩個方面。對於天才的性質及來源，各家說法不一。有人認為天才人物屬於另一心理生物學種屬，在智力和情緒活動過程中，他們與一般人的差別，可與人和類人猿之間的區別相比。但也有人認為天才和神經症、精神病密切相關大家最常引證的代表人物可能便是義大利犯罪學家隆布羅索(Cesare Lombroso)。雖然現代精神分析學理論也認為︰天才的發生是由於自己和環境之間激烈沖突的結果，在這一點上與神經症和精神病相似，但天才解決上述沖突的方式不同，其症狀及後果是對社會有益的，並受到社會尊重。研究表明，天才人物較常人更不易發生精神病、體質虛弱和畸形等情況。
一般說，可稱為「天才兒童」和「潛在天才」的兒童，不僅智力水平高，而且在身體素質、情緒調節和社會適應等方面，亦優於一般兒童。高爾頓認為︰天才人物有突出的智力、熱情和工作能力。他還用明確的統計結果表明︰凡有傑出貢獻的天才人物，常出於相同家族(《遺傳的天才》〔Hereditary Genius,1869〕)。自高爾頓之後，科學家們常爭執，個人成就間的差異有多大成分是由遺傳造成，而不是教育和機遇的結果。不過人們普遍認為︰天才與遺傳和環境兩者有關。天賦潛力能否開花結果，至少在某種程度上取決於機會和訓練。

⑦ 創造性天才與普通人最大的區別在於

創造性天才是感性性格與理性性格的巧妙的統一體，
普通人要麼是感性性格要麼是理性性格，無法統一在一起的。
這就是創造性人才與普通人的最大區別。

⑧ （天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的勤奮。）這句話什麼理解

這句話後面還有半句 當然那份靈感是最重要的！ 大家都知道 愛迪生是個十分自負的人 從這句話可見一斑 對於任何創造性的工作 靈感都是十分重要的 就像一部強勁的發動機 沒有火花塞的話 是怎麼也運作不起來的 而那百分之九十九努力 就是為這個靈感服務的 有人統計過 從一個靈感 到一個成功 只有幾萬分之一的機率 可見要實現成功 要付出多麼巨大的努力 畢竟人的力量是有限的 不能心想事成 所謂天才 不過是苦心孤詣 將常人不敢想的事做成的 無數天才英年早逝 成為天才 哪個不是付出了巨大代價的呢？
硬要說他們與普通人與不同的話 就是他們比普通人敢想 敢做 擁有那麼一份由心地而發的浪漫 這使他們成為了與眾不同的人 准確的說 天才必定與眾不同 從這點來說 靈感亦惑勤奮 只不過都是天才的表症之一 是怎樣的人 才行怎樣的事
宗上 天才是不可復制的 百分之一 和百分之九十九 只是一個數量上的表示而已。 面對它， 不同的人有不同的比例， 甚至對他們而言， 有著更重要的因素。 也就是說靈感加勤奮 ， 就無法定論的天才公式而言， 是較為普適的。 但是單就愛迪生或希望獲得成功的我們而言， 他們缺一不可 。勤奮有著絕對的數量優勢 ，但靈感確實最重要 ，有著質量優勢。 就如鐵塊與棉花 。愛迪生前半句說數量之比 ，後半句為質量之比。
這句話 有一些過於絕對 但概括的較為普遍
對於追求世俗成功的普通人 有著深刻的哲理和激勵作用 個人認為 如改為 成功就是...會更准確
手機發帖 望採納 太長從第二斷看起

⑨ 普通人能變成天才嗎，到底什麼才是所謂的天分

什麼是「天分」?字典上的解釋是：從事某種職業的能力。正如哲學家孟德斯鳩所說：「天分是上帝悄悄賜予我們的禮物，等待我們在不知不覺中將它開啟。」天分是與生俱來，還是環境的產物?是一時的才能還是永久地存在?它可以後天培養嗎?它與才能有何不同?天分是否可以人為發掘?還是只有在它自己顯現出來的時候才得到人們承認?

他們認為，天才的大腦的工作效率要超出平均水平。大腦的工作效率由兩個互相關聯的因素決定，即社會環境和大腦結構，也就是大腦神經原細胞的數量以及密度。神經元細胞的數量和密度在人出生以前便已形成，在出生後的頭四年內得以激活。因此，安德魯和亞歷山大·菲格爾庫爾茨兄弟認為，社會因素僅僅對一個人成長的最初幾年具有重要意義，當進入獲取知識階段時，神經元細胞就開始發揮主要作用。人長到四歲之後，大腦灰質的數量開始逐漸減少。此外，還有研究指出，如果在某些特定時期給予大腦神經原有規律的刺激，就會促使它迅速增長，這意味著環境的變化可以幫助開發人大腦中的天分。

成為天才並非一件幸運的事情，有時甚至可以說是不幸。我們看到的天才似乎總與近視、變態反應、甚至某些自身免疫系統疾病相關聯。除此之外，那些得到人們認可的天資聰穎的人也通常忍受著抑鬱的折磨，他們大都孤獨，且情緒容易波動。精神分裂症和癲癇等疾病也總圍繞在這些天才周圍。20世紀中葉，有人曾經對15名表現派繪畫大師進行過一次測試，結果發現其中一半以上的人都患有某種心理疾病，例如抑鬱症、循環性精神病以及酗酒等。他們中的六人曾經接受過心理治療，兩人自殺身亡。看來，大自然還是公平的。

核磁共振技術和X射線斷層照相術的出現讓神經科學專家們得以隨時跟蹤人類大腦的工作狀況。通過這些技術，科學家們還可以確定在聽音樂、閱讀或進行數學運算時大腦中哪些區域會作出反應。此外，還可以比較天才與常人大腦的不同之處。

喬治·華盛頓大學的理查德·雷斯塔克通過研究指出：「凡是那些被公認為天才的、偉大的象棋大師或數學家的共同點是，他們都具有強大的信息存儲能力和迅速恢復大腦長期記憶中大量信息的能力。」

當今社會，由於網際網路、手機以及電視等工具的普遍使用，使得人們可以在很短時間內就獲取到大量信息，人人都可能成為天才。那麼，我們的後代是否會比我們更加聰明呢?他們要想成為天才，需要付出怎樣的努力呢?