創造在理解

㈠ 如何理解創造

創造，是首先想出新方法、針對於事物（大都在物質上或精神上）建立新理論、做出新的成效和成就。

㈡ 如何理解創造性思維

理解成為新創造性的思維來說的話，就是你的思維的話，應該有創造性的。

㈢ 如何理解學會創造

學會「創造」等於學會解決「不可能」

從成功中去找失敗，從失敗中去找信心，從信心中去努力，在怒力時去對方向

想更快更簡單的解決問題，那麼就去突破去創新

想超越自己，必須學會放棄自己辛苦得到的東西

㈣ 談談你對創造的理解

創造是指將兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為或想出新的方法，創建新的理論，創出新的成績和東西。是建立在自己創新的基礎上來製造新事物。
1、：發明製造前所未有的事物。如：「中華民族不僅早在八千年之前就創造了輝煌的水運歷史，而且遠在八千年頻繁而漫長的航運中，把最早的人類文明、古代文化和科學技術帶到美洲和世界各地」。
2、 製造或建造。如： 「中國人在船舶設計上，創造了『世界最多的船舶圖樣』」

㈤ 價值創造的理解

稻盛和夫運用阿米巴經營模式，創造了經營上的神話；美國全食超市的發展也給出例證；海爾「人人是創客」的組織變革實踐，把6萬多名員工轉變為自動自發的2000多個自主經營體，並使每一個經營體就像一家自主經營的公司，讓每個人變成自己的CEO。

這些領先企業的實踐表明，今天企業的發展需要遵循「共生」的邏輯，而其帶來的核心變化，就是獨立個體的價值創造。

然而，任何價值創造的過程都必然伴隨著失敗。管理者在鼓勵創新的同時，也必須學會接納創新失敗。

2016年12月29日，與華為創始人任正非交流對話的內容引發了廣泛的關注，交流從姚老師談他一個朋友新進入一家跨國企業——華為談起。

姚老師的這位朋友是一位技術專家，他覺得最開心的是，華為對他沒有進行硬性的考核，而是讓他安心研究。姚老師關注地問道：這樣的管理方式，是否會得不到研發結果？

01 做出來的是天才，做不出來的是人才
任正非說，在華為，研發創新做出來的是天才，做不出來的是人才。

華為的容錯率是很高的，它放手讓大家去做，在研究上允許大家犯錯誤，給予研究人員時間和空間安心去做。假設一個新研究項目能夠做出來，那華為就獲得了天才；假設一個新研究項目做不出來，華為就得到了人才。

因為能夠成功的項目非常少，所以做出來的就是天才。而項目失敗的研究人員，經歷過失敗，知道失敗的滋味，同時努力過、奮斗過，所以一定可以更好地總結過去，不重復犯錯誤，繼續前進，這正是公司所要得到的人才。

科研本來就是試錯的過程，沒有試錯，哪會有創新？創新本來就是不容易的事情，如果每次創新都會成功，那也就不是創新了。所以，能夠創新成功的項目本身就少之又少，研究人員一旦成功也就可以稱為天才了。

我們鼓勵創新，就要接納創新失敗，如果一旦失敗或者犯錯，就淘汰並給其貼上標簽，那麼就不會有人敢去創新。華為會包容創新上的失敗，不會因為失敗而否定大家。

02 華為「金錢變知識，知識變金錢」的啟發
如果寬容失敗，是否在創新上的嘗試太過發散呢？

任先生回答說不會。華為是一家有戰略耐心的公司，所有的創新和嘗試，都是在主航道上做出的選擇，由戰略做出界定。所有創新項目的選擇，已經通過戰略做出篩選。任先生將張開的雙手慢慢收攏，做一個形象的比喻就是把所有的信息廣泛納入到戰略框架下，然後篩選出與戰略相適應的項目。這些篩選出來的項目才會進入公司創新項目集群中，組合各種資源付諸實施

㈥ 怎麼理解創造

你正在走向天才思考的大門，不過讓我們暫時停下來明確一下我們所說的創造到底指什麼。每個創造的過程都是使某事物更快更好。以這種方式理解創造，就可以確定某一過程是否真正具有創造性。我們來看一下這幾個例子：

●嬰兒的自然受孕及分娩談不上是一種創造；但是，加速這一過程，或者試管嬰兒，都加快了受孕與分娩的速度，可以稱為創造。
●植物傳播種子的繁殖方式是一種自然過程，不是創造；但是，耕耘施肥得到好收成，因而縮短產出時間，就是創造。
●自然的美不是創造；但是，美容師的工作是創造，因為這一工作加速了成熟或延緩了衰老。
●自然產生的一些有意義的聲音（如：你受到推擠、踢打或驚嚇時發出的聲音）不是創造；但人為地加速有意義的聲音的產生（如：演講、語言和音樂），無疑是創造。
●自然的飛行（如：鳥或昆蟲）不是創造；但人造飛行器是創造的例子，因為他們加速了自然移動。
●本能的傳授（如：動物的行為）不是創造；但人為地加速這一過程（制定課程、建立各級學校和輔助系統）是創造——是我所說的教育創造。
●生命（生理）和心靈（心理）的自然成長不是創造；但加速塑造一個人的性格是創造。

為了進一步闡述最後一點，我經常引用艾蒂�6�1希斯姆的話，「即使一個字沒寫，一個圖沒畫，只要謀劃於胸，即是創造。思考本身也是一種行為」。我們同時也在創造著生活——加速事件（成功）或延緩成長。我們的生活是創造的結果，如錫德�6�1帕納斯所說「是一種創造態」，或如亞伯拉罕�6�1馬斯洛所說的「行動化」。

㈦ 怎樣理解「創造並延伸生命的價值」這句話

解答：我來幫助你！
靈性的提升在於生命的延伸
生命的價值在於不斷的創造
這是宇宙進化的規律
在這個演化的生命藍圖字典里
沒有無為這2個字
靜心 冥想 內觀 專注都是最有力量的有為創造，
寶瓶世紀，
心靈科學主導並引領全人類，
是主動創造、並運用能量的時代
靈性與肉體逐漸完全融合的時代。
真理在日光中綻放，

在這個特殊的大蛻變時期

全所未有的來自天堂的光通過太陽系太陽折射過濾

降低頻率

化身在地球的真正光明使者

是宇宙最勇敢的、精煉的光之管道

為來自源頭的光創造一個可以瞄定的燈塔

提升蓋亞及全人類（穿越三四次）到五次元

即便對於銀河系都是個非常龐大的輝煌的工程

這一切都在有為的、主動的、創造之中協調配合下進行的

整個宇宙不同的頻率能量都在這無限的循環之中創造著
蓋亞及人類在通往五次元的提升中

釋放、凈化、清理、療愈舊能量，

讓每個細胞里充斥的二元世界的低頻黑暗能量轉換成光與愛

把宇宙高頻的光通過智慧眼

觀照內在的黑暗能量

在量子層面解決、整合

從而達到不在物理實相顯化

真正跳出業力之輪

這是個持續的有為的過程

療愈是為了吸引高頻的能量

讓身、心、靈能量提升到更輕、更美妙層面振動，
這個過程是個積極主動創造的有為的過程。
無為使人一直處於低頻率狀態

這是違背靈魂進化的宇宙規律的，

靈魂是通過不斷的創造、經驗令自己轉化為更高的精神展現，
從而來完成這個偉大的「分離」與「合一」旅程的
靈性的提升在於生命的延伸
生命的價值在於不斷的創造
瞄定揚升重點：真正成為宇宙真理、知識的的實踐者與傳播者!
現在時間是短暫的，不會等待任何人，所以，為何你要等待著時間，期望某些好事發生。不，親愛的，唯有你可以為自己創造更好的實相。
你的真理是在於你的意識水平，以及你對神意識的宇宙禮物的徹悟！你應當整合你所得到的知識，然後必須證明你有能力活出新的智慧水平，當你准備好要沿著螺旋啟動前進時，你是被你的高我以及你的神聖臨在所評定的.
在這特殊的大蛻變時期，你們以肉身的形式回到地球，你們主要的功課就是平衡身體、心智體、靈魂體，從而能夠與你的靈魂和高我連接，一起工作
當你能甚至現在就說我自由了的時候，你的經歷會更加盛大與富有意義。自由來自於內在。這是一種精神的狀態，它被你的與上帝連接的自己（思維矯正者）的判斷所教養。它無法從物質領域獲得。即使自由賦予你，你享受它的能力將取決於你能從內在的黑暗因素（無論什麽本質）中釋放你自己的水平。

但願對你有幫助！！！！！！！！祝你愉快！！！！

㈧ 反映也離不開創造，反映是在創造過程中實現的。這句話怎麼理解

反映問題離不開創造創欣的理念，反吷是在創造過程是不斷探索鑽研中實現的。

㈨ 創造性的含義

對什麼是創造性，有不同的理解。一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的專、有社會屬價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。
創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。發明是製造新事物，例如瓦特發明蒸汽機，魯班發明鋸子。發現是找出本來就存在但尚未被人了解的事物和規律，如門捷列夫發現元素周期律，馬克思發現剩餘價值規律等。
理解創造力這一概念要把握以下幾點：
①創造力是一種有別於智力的能力，創造力測驗的內容是智力測驗內容上沒有的，是智力測驗測不出來的能力；
②創造力指在各種創造性活動中的能力，既有科學創造活動，又有技術創造和藝術創造活動，還有其他方面的創造活動；
③新穎獨特是指前所未有、與眾不同，這是創造力的根本特徵；④創造產品(包括物質的和精神的)有社會或個人價值。