A. 如何科學的評價一個人的創造能力
人類從野蠻走向文明,從現實走向未來,總是憑靠理想這一資稟。正因如此,在任何時代、任何社會的文化體系中,不僅有過許多對理想社會的構想,而且有過許多對理想人格的設計,產生了許多有關理想人格的理論。對社會主義理想人格研究不能離開對人類思想文化史上哲學家、思想家的理想人格理論的透視,這不僅是因為對理想人格的理論研究源遠流長,而且這也是我們進行社會主義理想人格研究的歷史前提和理論基礎。
??對理想人格理論的透視,本文主要著眼三方面的內容:理想人格的理論基礎、目標關懷、和成就方式。而本文所界定的理想人格實質上是指人們所嚮往和追求的人在品質上的完美程度和標准。
B. 如何評價自我的潛能與創造力
自身的潛能根據自己的知識背景對知識的掌握能力的多少來衡量高低。
C. 你對創造力的看法,短一點
就是對既有事物不一樣的看法或者建設性的成績。
或者說用原有的東西做出更新鮮的事物,以改變以往的看法
D. 如何理解個體創造力和群體創造力
造力根據定目任務展能思維產新認識創造新事物能力例創造新概念新理論更新技術發明新設備新創作新作品都創造力表現創造力系列連續復雜高水平理要求全部體力智力高度緊張及創造性思維高水平進行真創造總給社產價值類文明史實質創造力實現結 於創造力研究趨受重視由於側重點同現兩種傾向創造力看作種能力認種或種理程創造新穎價值東西二認種程種產物般認既種能力種復雜理程新穎產物認根據創造潛能充實現 創造力較高通較高智力智力高定具卓越創造力根據西者研究表明智商超定水平智力創造力間區別並明顯創造力高於客觀事物存明顯失、矛盾平衡現象易產強烈興趣事物受性特別強能抓住易漠視問題推敲入微意志堅強比較自信自我意識強烈能認識評價自與別行特點 創造力培養概括幾面:①激發求知慾奇培養敏銳觀察力豐富想像力特別創造性想像及培養善於進行變革發現新問題或新關系能力;②重視思維流暢性、變通性獨創性;③培養求異思維求同思維;④培養中國驟性聯想能力中國驟性聯想指集思廣益式定間內採用極迅速聯想作用引起新穎創造性觀點 創造力推產、促進科文藝術創造發明重要力量關創造力研究引起理、教育、社、文化藝術科技界普遍重視創造力發培養關系家科技水平、文化作品創作等創造少質量影響經濟文化乃至社發展速度水平知識經濟代社發展進程離家整體素質(包括民創造力內)提高家教育重點單純智力發更於受教育者創造力培
E. 評價一個人的創新能力
可以從這幾方面說:
1、感知的能力。創新能力最初體現在敏銳的觀察力。
2、變通的能力。不拘於定理
3、溝通的能力。交流中出現思想火花
4、前瞻的能力。
5、診斷問題並找出解決方法的能力。
6、利用信息的能力。
F. 創新能力評價怎麼寫
評價一個人的創新能力
可以從這幾方面說:
1、感知的能力。能力最初體現在敏銳的觀察。
2、變通的能力。不拘於定理
3、溝通的能力。交流中出思想火花
4、前瞻的能。5、診斷
怎樣寫老師對學生所做科技創新作品的評語謝謝
我想,首先應該學生的成績,資鼓勵;其次,應該肯定學生的作品有哪些創新點;其三,還應該給生提出不足的地方(
請哪位高手幫忙寫一個「指導導師對研究生學位論文評語」啊!大概800字左右,寫個大概即可!我再相應更改!
***同學思想上進,學習刻苦,工作兢業,待人友善,為上遵紀守法、嚴守校紀校規。***同學***學、***學與***等專業領域,接受過系統的理論學習和專業訓練,同時通過工作積累和自學方式對***、***管理、***、***學等領域的基本理論和實務都有涉獵,已具了較為廣博的基礎理論養和較完善的專業知識結。
通過多年的習和實踐,他已經較地掌握了文獻調研、實地調研、人物訪談、專家訪談、實證研究以及實研究等***學和***學方面的研究方法,在發現和解決科學問題上具備較為敏銳的頭腦和較的實能力。科研方面,他勤奮刻苦,敢於鑽研,思維捷,已形成了較為完善的自成體系的研究方法和手段,具備了強的獨立科研能力。攻讀***學位以來,他已在業內權威刊物上發表了多篇學術論文,體現了較高的學水平和良好的學術作風。
他的學論文*********為中心,
G. 創造力高的個體具有什麼樣的個性特徵
創造性人格也稱創造性個性,是指與個體創造性活動有關的個性傾向性( 需要回、動機、興趣、信念、答理想) 、自我意識和個性心理特徵( 氣質、性格、能力等) 的總和。從人格結構的角度看,創造性人格具有如下主要特徵:
(一) 個性傾向具有創新性
1.有崇高的創新志向與求新慾望。表現為總是渴望創造出新生事物,有強烈的成就需要、發展需要和自我實現的需要,不甘心或不滿足於默默無聞。
2.廣泛的興趣愛好和濃郁的好奇心。表現為對任何事物都好奇好問,愛追根究底,對自己特長的領域更是興趣盎然,情有獨鍾,時常達到痴迷的程度。
3.有科學的世界觀和崇高的創造動機與價值取向。表現為實事求是,追求真理,能夠為集體、為國家、為社會、為人類而創造,有「天將降大任於斯人也」之豪情,又具有安貧樂道、寧靜致遠之境界。
(二)自我意識具有復雜性
能夠正確地認識自己,能夠立足現實自我,借鑒過去自我,掌握他人心中自我,創造未來自我。具有較高的自我體驗和自我控制水平。在自我評價方面,往往出現偏高或給人造成「狂氣」的印象,但不會大起大落。
H. 創新能力方面的自我評價
最新學習與創新能力自我評價範文
【篇一:學習與創新自我評價】
有學習的願望與興趣,能運用各種學習方式來提高學習水平,有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識,運用已有的經驗和技能,獨立分析並解決問題;具有初步的.研究與創新能力。
【篇二:學習與創新自我評價】
學習目的明確,有理想,善於發現提出問題,努力嘗試多種方式解決問題,學習態度端正,能主動學習,有強烈的求知慾和好奇心能有目的的收集與整理使用信息,有獨立學習與研究問題的能力,獨立思考,合作探究,虛心請教。學習態度端正,認真完成作業,學習目的明確學習目標明確,有理想,與同學能夠完美的合作,共同完成學習任務。學習態度端正,學習方法恰當,會從失敗中找經驗。
【篇三:學習與創新自我評價】
我有較強的自學能力,懂得合理安排學習時間,能運用各種學習方式來提高學習水平,有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識,運用已有的經驗和技能,獨立分析並解決問題。我勤於思考,敢於提出質疑,對知識有獨到的見解,有一定的創新精神,努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽,比如:全國生物競賽,全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識,還鍛煉了自己的意志。
【篇四:學習與創新自我評價】
有法律意識,公德意識,本人誠實守信,環境意識,自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂於幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂於參加集體活動,能夠為實現集體目標付出努力。品德優良善於與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為,善於與他人交流和分享,尊重並理解他人。品德優秀,有良好的行為習慣。
【篇五:學習與創新自我評價】
本人注重政治理論學習,能在工作和學習中認真踐行「三個代表」思想,能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導,團結同志,熱愛本職,作風嚴謹,為人正派,能模範地履行一名小學教師的職責和義務。
自參加華中師范大學「小學教育」專業大專高教自考學習以來,本人能正確處理「工」學矛盾,能按照學校的有關規定,利用業余時間自學各門課程,積極參加集中面授和串講,按時完成各項作業。通過三年學習,現已認真完成了《小學數學教育》、《社會主義思想概論》等**門課程的學習,掌握了所學知識,並通過了有關課程考核。
在學習期間,我能自覺將所學知識用於指導小學體育教學實踐,大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的能力,所帶班級的學生成績和體育素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際,先後撰寫了《學習新課程標准體會》、《創新教學探索嘗試》等十餘篇論文和教改材料,其中《學習新課程標准體會》等文章曾參加過XX市小學教育論文交流,得到了學校和上級機關的高度評價。
I. 藝術成長檔案自我評價中作品表現創造力能力怎麼填寫