生命創造奇蹟

❶ 人的意志力是否能創造生命的奇跡

能，但是不是一定能創造奇跡，有區別。意志力在很多情況下只是創造奇跡的一個必要因素，不是全部的原因

❷ 有關創造奇跡的名言

1、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

2、世界上大多數人可沒有像歌詞中那樣堅韌、樂觀、自信的精神。而且他們最怕的就是風雨，最不相信的就是自己能創造奇跡。為何如此呢？因為他們怕了，被猛烈無情的挫折打怕了！曾幾何時，他們也是壯志滿懷、豪氣沖天的沖向社會，去創造自己的傳奇。可是挫折使意志不堅定的他們止步了。被挫折打得一撅不振。

3、生命，創造了世間萬物或喜或悲的一生；生命，充滿了偉大的奇跡；生命，留下了太多的嘆息；生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。

4、書，要算是人類在走向未來幸福富強的道路上創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。高爾基

5、她居然以羸弱的身軀、百折不撓的毅力，二十多年如一日植樹不輟，竟夢幻般地將萬畝不毛之地的大沙漠變為鶯啼鳥囀的一片綠洲，創造出令世人震驚的人間奇跡。

6、面對萬丈深淵，瀑布選擇微笑，當它縱身飛躍時，創造了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯麗景觀；面對鳴沙山，月牙泉選擇微笑，於是有了沙夾風而飛響，泉映月而無塵的沙漠奇跡。人生是一條蜿蜒的旅途，前方是希望，是黎明，而路面上部不乏有荊棘和坎坷，面對這些，我選擇堅強地微笑，因為微笑給予我走出逆境的力量。

7、當你在遭遇厄運的時候，堅強與懦弱是成敗的分水嶺。一個生命能否去戰勝厄運，創造奇跡，那都是取決於你是否賦於了它一種信念的力量。一個在信念力量驅動下的生命即可創造人間的奇跡。

8、人生如煙，如雲，如風。轉瞬即逝。只有倒退的人與車，沒有倒退的時間和路，既然我們走到了今天，又佔有如今的社會地位與責任，只有前進，前進，再前進！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧靜中奮進，也許在明天旭日出山之前，你又創造了奇跡！

9、成功來自堅持，執著創造奇跡。

10、如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。溫賽特

11、在資本主義生長的最初階段，以海盜似的冒險投機精神聚斂財富，從而創造出天方夜譚似的經濟奇跡比比皆是，昨日還一貧如洗，今日即腰纏萬貫的爆發戶屢見不鮮。

12、你肯定會問我，你到底是怎樣創造出這個奇跡的呢？

13、明日當空，撫愛世人的是什麼？是曌！讓溫暖普降大地；皓月高懸，安慰世人的是什麼？是曌！讓清涼遍及呼陌。博大世界，萬物萬生，只有民月的光輝能將它們籠罩，還有什麼率比該做曌更偉大，更高貴，更傳揚神明的氣息和聲音呢？日為陽，自古象徵著帝王的輝煌與榮耀。月為陰，以其皎潔與清亮向世人昭示皇後的淑儀與賢惠。我昨夜夢見它們同時運行在空中，在驚異於這難於置信的美景的同時，也明白了一個天啟的預示。它告訴我若干年後，一個美麗的女人將擔負起這個世界。她有著男人的英明與果敢，也有著女性的善良與睿智。她將創造一個連自然都無法比擬的奇妙而瑰麗的人間奇跡。她將以這上天賜予的符號作為自己的名字，作為自己與神靈的護佑相互指認的標志，它將帶著這個名字濟身於列代偉大天子的行列，享受世人萬年的敬仰與家典。

14、遭人嘲笑是不舒服的，因為嘲笑的是你的短處，用短處創造出奇跡就是對嘲笑者最有力的回擊。

15、生命的存在是頑強的，生活中有許多殘疾人，他們用自己殘疾的身軀，把他們的生命怒放。他們身殘志堅，他們沒有健全的身體，但他們在人生的道路上，用他們殘疾的身體，創造了一個個奇跡！做著我們健全人都做不到的事情，讓我們好不羨慕！

❸ 一分鍾生命逝去，努力可以創造奇跡！我們為什麼要去創造奇跡呢，平平淡淡不好嗎

每個人的價值觀和人生觀都不同 人各有智嘛！ 怎樣活是有意義的？許三多不是說過么？其實許三多的話確實是最終答案，因為每個人有意義的標准不一樣！有的認為轟轟烈烈的叫有意義，有的認為平平淡淡的是有意義！其實這都不重要！重要的是有質量的活，怎樣是有質量的活,就是按照自己的想法去活。快快樂樂的過完一生是最有質量的一生~

❹ 關於生命奇跡的故事

5月15日，消防戰士在四川省什邡市鎣華鎮雲峰化工廠倒塌的宿舍樓廢墟中營救出一名生還者。新華網北京5月17日電 盡管震後72小時的「黃金救援」時間已過去，但在廢墟中搜救生存者的行動，仍在淚眼模糊中繼續。當譚千秋老師舍死趴在課桌上救護桌下的4個孩子，當只有電鋸才能分開張米亞老師跪著摟緊兩個學生的手臂，當中學生馬健為救同學瘋了似的刨爛了雙手，當累暈的戰士推開強行讓其休息的戰友呼喊著「救人要緊」——我們看到的是廢墟下求生的渴望和生命的尊嚴!(一)生與死的考驗，愛與被愛的執著，一次次盪滌著我們的心靈：堅持，將救人進行到底!堅持，讓我們共同創造奇跡!16日，在北川縣城一民宅廢墟下面，死神似乎「吃定」了被埋老人馮紹榮：他已經近4天4夜沒吃東西，坍塌一半的房屋搖搖欲墜，隨時可能再次垮塌。在馮紹榮兒子馮林絕望的哭叫中，幾名戰士聞聲趕來。16日12時許，在一面傾斜成70度角的牆體下，兩個戰士正蹲在下面用鋼釺使勁鑿洞。刺耳的鐵器碰擊水泥板聲，一下緊似一下，不僅敲擊著在場所有人的耳膜，更撞擊著人們的心。馮林不時急切地向里喊話安慰父親：「解放軍來了，他們在救你!」在旁負責監視險情的戰士李正雲說，自從15日凌晨趕到縣城，他們已一天一夜沒合眼，兩天只吃了一頓熱飯。「很累很困，但覺得很幸福」。他的「幸福」來自於昨晚一宿沒睡同戰友們一起從廢墟堆里救出了3個人。14時10分，馮紹榮頭頂的水泥板被鑿出了直徑40厘米的大洞，再擴大10厘米，就可以把他從洞里拉出來。敲擊的聲音在繼續。滿臉淚痕的馮林臉上現出一點喜色。15時15分，馮紹榮虛弱的身體被5名戰士抬出，馮林激動地跪下來，用帶著哭腔的聲音表達著洶涌的情緒：「謝謝解放軍!謝謝救援隊!」給馮紹榮滴了生理鹽水後，救援隊員以幾乎百米沖刺的速度，抬著他向2公里外的救護車跑去。記者拚命追趕，勉強才趕得上。

❺ 創造奇跡的人的故事

1、匡衡

鑿壁偷光：西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

2、蘇武

蘇武牧羊：

字子卿，漢族，杜陵（今陝西西安）人，代郡太守蘇建之子。西漢大臣。

武帝時為郎。天漢元年（前100年）奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；後將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。

至始元六年（前81年），方獲釋回漢。蘇武去世後，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節操。

3、狄仁傑

狄仁傑最初是唐朝的官員，後擔任大理寺丞的時候，一年多的時間把大理寺堆積的陳年舊案全部處理干凈，涉案人數達到一萬多人，全部公正廉明，使得犯人伏法。

他做了一輩子的官，先後兩次當宰相，一個是在唐朝，一個是在武周朝，是一個清廉為民請命的好官，在武則天時期也幫助武則天建立起了盛世大業，但是就因為他懲奸除惡從不手軟，對付貪官的時候也不顧他人臉面。

使得他就算為國家立下了汗馬功勞，也使得他經常被朝廷中人和同僚陷害，使得他防不勝防，在官場的生涯也一直都是起起落落，即使有很多次威脅到了生命，但是他依舊以天下百姓為主，敢於冒犯聖上也要說實話，使得武則天對他非常的重視。

在他離世之後，武則天還曾為他罷朝三日，如此忠心又為民的朝臣的確值得人敬佩。

4、周恩來

周恩來童年志高，關於「中國之崛起而讀書」的誓言的問題12年。由1911年底，周恩來在沉陽東莞示範學校。在這一天，魏小張親自為學生自主課，題為「命運」。這是中國社會發出劇烈變化的時期。革命孫中山領導的推翻清政府剛剛結束了中國兩千多年的封建統治。

許多人，尤其是年輕人的混亂思想，沒有明確的理想，有沒有人生目標。主應力「命運」是告訴什麼決定的學生。魏小張談到奇妙的地方突然停頓下來，學生問了一個問題：「為什麼學校」教室靜靜地，沒有一個學生回答。

「如果沒有人回答，我問其中的」衛消脹講台，指著與學說的面前：「你為什麼愛看書?」學生站起來，挺著胸脯，說：「要履行其對家庭和學校!」，「是為了光宗耀祖，」相偎小張第二個學生，得到的答案是：為了禮貌和閱讀。

第三個學生問了一個店主的兒子鞋店，他回答很認真：「我為我的爸爸和閱讀」學生聽到的笑聲。這些答案都不滿意的總統，搖了搖頭，走到周恩來的面前，問：學生在前不久在革命剛剛成功「你為什麼要閱讀和?」

周恩來挺高的威望，在他的第一個學生切斷長辮子，這是非常簡單的事情，因為清政府規定，所有中國漢族人必須是一樣的滿族人留長辮子以示效忠清廷，將不留辮子殺頭。周恩來是第一個學生辮子切斷，所以大家都佩服他。

周恩來站了起來，教室里安靜，大家都在等待他的回答。周恩來非常嚴肅地回答說：「中國的研究的崛起!」如何精彩的回答「，中國之崛起而讀書」!總之，中國周恩來偉大復興的表達從小立志野心。微轎張某沒想到能有這么優秀的學生，非常高興。

周恩來，他示意坐下，然後對大家說：「哪裡有當周生生效果啊!」的意思是有志青年周恩來要學習啊!同學們，現在你是學生，你有什麼樣的野心啊!我認為，我們應該學會敬愛的周恩來總理，他從小立志。

我們決心設定人生一個遠大的目標，那麼，實現與不懈奮斗實現這個目標不僅為人民，以促進該國，這樣的人生才有意義。俗話說，我從小看大。

小周恩來時，他受過良好的教育，學習後，他善於思考，再加上他的家人逐漸下降，嘗到了生活和社會漠不關心，也被視為社會的黑暗的艱辛。他不斷地學習，不斷實踐，不斷思考，並逐漸形成了自己的人生志向，渴望中國的騰飛。

5、司馬遷

司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠「藏之名山，傳之後人」的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的「腐刑」。

受型之後，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。於是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。

開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：「史家之絕唱，無韻之離騷。」

❻ 創造生命奇跡的作文800子急用！！ 100分！！

生命·奇跡

在這個地球上，每個生命都是一個奇跡……
——題記
活著，是對生命的珍惜；堅強地活在痛苦中，更是一種對生命地依戀、不舍。然而能使人支撐這個生命地是一股龐大的，震撼人心地力量——生命地力量。
雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強自己的意志，創造生命的奇跡！
從古至今，這股生命的力量激勵著千千萬萬的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇跡的誕生——海倫·凱勒。
美國著名作家馬克·吐溫說過：「19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。」她，海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望……她讓為生命絕望的人類相信命運可以用雙手去改變；她讓為生命嘆息的人類堅信命運無法掌握人的生死；她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模；海倫，她更是世界的一個奇跡！
當我翻開《假如給我三天光明》，我心裡是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有著頑強的求生意志的非凡女子。對於一個常人來說，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對於海倫來說，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心裡滿足和快樂……
誰能想像年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實曾經也墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎利文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態度，並依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創造更多的奇跡！日復一日，海倫成功了，她終於成功了！她藉助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終於又創造了一個奇跡……
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。可能在一百年、一千年後，還會有人提到海倫·凱勒，還會回憶起這個創造生命奇跡的女士，訴說生命的珍貴與短暫……
海倫的生命是非常短暫的，同時也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說過：「假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。」海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，並不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢於創造奇跡的心！
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！

生活，像一杯苦咖啡，需要你細細的品，才能嘗出其中的甜；生活，像一本厚厚的書，需要你認真的讀，才能領悟其中的真諦。生活中許許多多的事，常常引起我的深思，給予我很多的感悟。
在那楓葉還未飄落的九月，我悄悄地打開了六年級的門，面對真實的它，各種滋味在六年級中醞釀得特別濃。在六年級中，每天都象一場戰爭，一場沒有硝煙的戰爭；一場曠日持久的戰爭；一場決定前途命運的戰爭。學習內容增多了，知識水平加深了，學習的擔子重重地壓在我那稚嫩的肩膀上。一次次的考試讓我感覺到緊張和焦慮，而成績的每況愈下又使我逐漸喪失了自信心。
那天，我正在屋子裡為了明天的「戰爭」而奮力的磨著「刀」。不經意的抬頭望了一眼窗外，發現天陰沉沉的，風呼呼地吹，只聽見狂風刮著樹枝嗚嗚叫響，頓時天空中下起了傾盆大雨。
這時，我不由自主的站起來，走道窗前，看見屋外草坪上的小草正在接受風雨的洗禮。無情的水滴成群結隊的落下來，給柔弱的小草帶來了一次重大的災難，並摧殘著它那飽經風霜的身軀，小草弱小的身軀在風中搖曳，但小草並不服輸，他們在風雨中拚命的掙扎著。雨，把小草的身子壓彎了，小草跌倒了，爬起來；跌倒了，又爬起來……可是風雨的力量太強了，小草們只好無奈地垂下了頭，東倒西歪地鋪滿了大地。當風止了，雨停了的時候，草坪上的小草們又抬起了他們那高昂的頭，立起了它們那傲人的身軀。經過風雨的洗禮，它們變得更綠、更新、更精神、更賦有朝氣了。我不禁感悟這弱小生命的頑強。
我的心在這一剎那被深深地震撼了。這些弱小的生命，在它們身處危難之時，竟能如此的堅強，它們的信念是什麼呢？它們的追求又是什麼呢？望著它們那不屈不撓站立的身軀，這不就是問題最好的答案嗎！
我重新回到書桌旁，原來厭學的心情全部消失。一種莫名的沖動與自信在我心中油然而生，激勵我加倍努力的學習。我十分清楚，這份對學習的執著，這份重新樹立起來的自信，全是來自那些窗外挺拔的小草，來自對它們風雨中那份堅強的感動。

建議你看看《假如給我三天光明》再寫篇讀後感，就是和你想要的結果差不多了
僅供參考，望採納，謝謝！

❼ 「我相信生命可以創造奇跡」用英文怎樣翻譯

I believe life can work wonders

❽ 請你舉出兩個創造生命的奇跡的事例

郭暉：搖著輪椅上北大
她把生命的所有光亮全部聚集到了一個焦點上。精誠所至，金石為開，一扇扇沉重的大門在她面前洞開了……
她是一個普通的女孩。因為一次變故，她的生命核能被激發了。這個小學未畢業的弱女子，完全依靠自學 ，成了北京大學百年歷史上第一個殘疾女博士。
噩夢降臨，人生之路從此轉了彎
她曾有一雙彈跳如簧的腿。
在河北省邯鄲市實驗小學讀書的時候，郭暉喜歡跳舞、長跑，那時，她的夢想是當一個舞蹈演員。
一切的轉折在1981年5月9日，她剛剛11歲，正讀小學五年級。體育課上練習跳遠，她不小心崴了腳，母親發現後把她帶到了醫院。
這一去，孩子卻從此走上了一條誰也意想不到的人生道路。醫院的誤診，導致小郭暉高位截癱。
兩平方米的世界，創造人生奇跡
以臂為半徑，郭暉的世界只有兩平方米。她只能仰躺在床上，不能側身，不能翻身，更不能坐起來……
然而，無腿的她開始了一場令世人匪夷所思的攀登，一起上路的還有她的父母。
母親日夜操勞，端水喂飯，梳頭洗臉，她生了褥瘡，後背潰爛，母親時時扶她翻身。大小便失禁，被褥需要天天清洗，母親的手指竟變成了畸形，像樹根一樣曲折了。
父親愛好音樂，拉得一手小提琴，可現在，樂器全藏在了床下，被老鼠咬斷了弦。他學會了打針，成了女兒的保健醫生，每天夜裡幫她按摩和屈伸雙腿，一次、兩次，直至2000次……固執的父親總希望突然有一天，女兒猛地站起來，笑盈盈地說：「爸，媽，我好了，上學去了。」
在母親的搓衣聲中，在父親的按摩聲中，郭暉用三年時間自學了全部初中、高中課程。最讓人難以置信的是，物理、化學等需要做實驗才能弄通的原理和公式，她也全部揣摩透了。
胸中的世界慢慢大了起來，有了陽光，有了笑聲。
無悔的堅持，找尋人生的未來
一次偶然的機會，得知自己可以報名參加英語自學考試大專班，郭暉眼前一亮。
大專班的教室在五樓，每次上課的時候，父母輪換著把她背上去。到教室後，她坐不穩，父母就用四個課桌把她緊緊地擠在中間。但仍是不穩，身體在課桌間直搖晃，她的雙手只得摳住桌沿。為了避免上廁所，她不吃飯，不喝水。
上課的時候，健全人大都嘻嘻哈哈，心不在焉。只有她認認真真，字斟句酌，如春蠶食桑，全變成了腹中經綸。畢業考試的時候，全班30多名同學，只有郭暉一次性全部過關。
1996年初，郭暉參加了山東大學在邯鄲開辦的英語研究生班。在碩士論文答辯現場，李玉陳教授緊緊握住郭暉母親的手，說：「感謝你培養了一個好女兒，這是我們十年來聽到的最好的論文答辯……」
邁入最高學府，在北大圓了博士夢
2002年底，郭暉試探著向四所大學的博士生導師各寫了一封信。
一周後，只有北京大學的沈弘教授回信了。這位從劍橋大學留學歸來的博導歡迎郭暉報考，並「堅持擇優錄取」，至於殘疾情況，他隻字未提。
郭暉一頭扎進書海里，開始了最後的沖刺。分數出來了，郭暉考了第一名。
北大百年歷史上從沒招收過如此高度殘疾的博士生，但國家明確規定：各大學不得以任何借口拒招殘疾學生。面對這個從未有過的難題，北大猶豫了。
招生辦的一位負責人試圖勸退郭暉，卻又不好明言，便與她進行了一次網上對話。
「北大博士不好畢業，好多人都延期，你的身體和經濟條件能承受嗎？」
「北大是我兒時的嚮往。翻譯是我最大的心願，我從小沒有受過正規教育，我要在這里實現我的夢想。據我所知，桑蘭也是高位截癱，去年被北大新聞學院(本科)錄取了……」
這時，沈弘教授站了出來，向學校寫信：「在國外，我從沒有聽說過因殘疾而被大學拒收的先例……」北大招生辦經過多方權衡後，終於向郭暉伸出了歡迎的手。
那一天夜裡，沈弘向郭暉發出了最後一個E－mail：「我本人敬佩你，北大敬佩你，歡迎你來北大讀書！」
郭暉報到的時候，校領導指示破例為她單獨分配一間宿舍，允許家人陪讀。更讓她感動的是，第二天，她將經常出入的房間、樓道、廁所、教室等地方的台階被全部鏟平，代之以適合輪椅行走的平緩通道……

海倫凱勒

❾ 人人都可以創造出生命的奇跡,這句話的意思是

每個人都可以有不凡得成就，都可以創造奇跡

❿ 關於創造奇跡的故事

☞生命奇跡「朱堅強」2008-06-24
22:58
萬興明老人不停地撫摸著曾經與他生死與共的「朱堅強」。
空軍第二飛行學院副政委荊益平23日上午在抗震救災指揮所宣稱：該院官兵在清理廢墟時挖出的一頭震後存活36天的豬，22日下午被成都建川博物館收養。
荊益平介紹說，這頭被博物館取名「朱堅強」的豬，是彭州市龍門山鎮團山村12組萬興明家飼養的。萬興明家原本住在半山腰上，「5·12」地震發生後，他家的房子和豬圈都垮塌了，大家都以為豬肯定被砸死了。6月17日下午2時許，飛行學院三團機務一中隊指導員黃傑帶領10多名救援人員來到萬興明家幫助清理廢墟。當戰士把豬圈廢墟底層的一塊木板掀開的時候，萬興明驚叫起來：「這么多天了，我的豬還活著！」
黃傑說，萬興明家的豬圈有兩層，上面是木板閣樓，堆放著許多木板和木炭。房子垮塌，一邊的牆也倒下，無數的磚塊壓在木板上。木板閣樓和地面之間留下半米高的夾縫，使這頭豬大難不死。但空間只有半米高，它根本站不起來，更無法走動，只能趴在地上。廢墟都刨開後，大家驚訝了，這頭原本150公斤的肥豬，瘦得只有50多公斤了，一身都是黑炭。原來，這頭豬被壓的36天里，全靠吃木炭維持。村民們都說，這真是生命奇跡，算得上創世界紀錄了！
「空軍官兵挖出在廢墟下存活36天生豬」的消息不脛而走，災區群眾和廣大網友都為這頭地震中堅強活下來的豬而感動，呼籲留住它的性命。有網友說：
「刀下留豬，因為它創造了奇跡。」還有網友建議說：
「豬界的英雄！這頭豬應該留著，好好養起來，捐給地震博物館或動物園，讓大家瞻仰一下生命的奇跡！」
豬的主人萬興明回憶說，那天把豬救出來的時候，怕它突然見光不適，又用木板蓋住。後來女主人給它餵食，他們看到它「流下兩行眼淚水」。萬興明和老伴都認為它好像通人性，很感動，捨不得殺。但也有家裡人說，他們只是普通村民，房子也垮了一些，沒有辦法一直把豬養下去。今後怎麼安排這頭豬？萬興明也很為難。
成都市建川博物館館長樊建川正做汶川大地震展覽，聽說這頭在地震後創造生命奇跡的豬的故事後，非常驚訝，表示有意收留這頭豬，一直養在博物館內，讓豬和羊陪伴它，直到終老。豬的主人萬興明22日下午接受了建川博物館的這個提議。當天，建川博物館付給萬興明家3008元豬錢，並決定捐1萬元資助他家恢復生產生活。建川博物館承諾一直養著它，直至自然死亡。
建川博物館館長樊建川同時向挽救這頭豬生命的空軍官兵表示，「朱堅強」用生命記錄了抗震救災，他們一定善待這頭令人感動的豬。22日晚8時，「朱堅強」被送到建川博物館安頓。博物館還帶回了它原來的豬槽，用來給它餵食。
望著「朱堅強」，村民們都投去敬佩的目光。