㈠ 中學生科技創新小發明！！要原創的！！
學生的創新與創業教學大綱大綱制定人：wo抓住「思路就是出路，思維改變是人改變的開始」這條主線，介紹改變思維的方法：如發散思維，會聚思維，聯想，想像，意象。並進一步介紹成熟的發明方法和創造技法如：檢核表，頭腦風暴法和TRIZ理論。回答從哪裡入手，如何積少成多，聚沙成塔，成為一名發明創造大家。本課的基本目標是提高學習者的思維和學習能力，本課的高級目標是培養有自信會創造的大學生。第一講：首先回答本課是什麼樣的課程。0、建立自信。1.是一門思維訓練課；2.是端正態度增加自信課，3.是一門實踐課，只動嘴不動手，紙上談兵是成不了真將軍，只動手不動腦成不了發明家；4.也是持久實踐課，只有長時間的實踐才能有創新的成功。上課獲得學分，只是加入創造隊伍的第一步。課後要不斷實踐，發現問題，找出解決的方法，不斷完善，最後解決問題。第二講：發散思維訓練。個人定位。為什麼要發散思維？克服思維的僵化現象。一把鑰匙開一把鎖，生活中存在多把鑰匙開一把鎖；一把鑰匙開多把鎖的現象。發散思維的測量思維的流暢性----數量多少思維的變通性----概念變換思維的獨特性----獨特換領域。第三講：嘗試發散思維的成果 （認識自己，創造金點子）。由我的一個真實的點子故事入手，講夏縣菜農的生意經和點子大王何陽的故事。總結：不對稱就是最大的優勢，以己之長，擊對方之短，發揮自己的優勢戰勝對手。第四講：介紹聯想思維方法。心態的巨變。聯想,就是思路由此及彼的連接,即由所感知或所思的事物、概念或現象的刺激而想到其他與之有關的事物、概念或現象的思維方式1.聯想是什麼。2.聯想的種類。3.強制聯想4.想像 小精靈5.幻想。第五講：知識的梳理、記憶、運用和探索創新。大學的主要任務是學習。學習的指導思想是「認知心理學」。專業知識的深度決定發明的高度。培養自信心。前途是光明的，道路是曲折的。沒有堅強的意志，是不可能實現自己的理想的。探索並掌握適合自己的自學方法，以適應未來新崗位的再學習需要。提高自學能力。學習這事不在於有沒有人教你，自學成才。迷時師度，悟時自度。師傅引進門，修行靠個人。獨立思考能力。做大做強自己的認識杠桿。
㈡ 為什麼說高中生具有發明創新的能力
科舉制度下，沒工夫創新，還是省省吧
㈢ 高中生科技創新小發明
製作過程來：
1.取250毫升空飲料瓶一源只，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後創新小發明製作方法1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
㈣ 高中生科技小發明
浴室毛巾自動風干器
每天洗臉的時候，我們經常發現掛在浴室的毛巾總是濕的回，有時天氣不好，毛答巾上還會生出一些像膠水一樣的東西。這些東西滑潺潺的，洗起臉來很不舒服。 中學生科技網
後來，我們發現：如果每次用完毛巾後，都把他晾在浴室外有陽光或通風好的地方，就不會出現上面的現象，但這樣做很不方便。能不能設計一個毛巾不用拿出浴室也很快晾乾的儀器呢？經過反復研究，在老師的指導和幫助下，我們終於設計製作出一個「浴室毛巾自動風干器」。如圖：我們先把一個大漏斗安裝在風向計上，然後用管子和軟管把漏斗和掛毛巾的不銹鋼管連起來，不銹鋼管上鑽有多個小孔。因為「儀器」是裝在浴室外通風的地方，加上風向計可以隨風轉動，所以不管風從哪個方向吹來，漏鬥口總能對准風向，確保有足夠的風進入漏斗。風進入漏斗後就順著管子吹向浴室內掛毛巾的不銹鋼管，然後從不銹鋼管上的小孔吹出來，由於每個小孔都是對著毛巾的，毛巾就會在很短的時間內被吹乾。
㈤ 有沒有什麼好的發明創造 高中生做的。要有創新
發明、創造，應該是自己來搞的啦~
我的發明創造給你——你想，那能是發明創造嗎？
你獲得的東西還能有創意和創新嗎？——指定是非垃圾，即棄物！
孩子，自己琢磨些東西，比在此乞討強！
僅供參考！
㈥ 跪求一些高中的創新小發明，要簡便一點的，貼近生活的最好。要高中生的發明，不是小學生的…急啊！
把四驅車改裝成小風扇，利用伯努力原理做一個吸粉筆末的板擦，簡單呀
㈦ 高中生科技發明小製作
做潛望鏡只需要兩面一樣大的小方鏡和一塊硬紙板。假如你的小鏡子長十厘米，寬專七厘米，這樣，屬你就應該准備一張寬4×7=28厘米的硬紙板。紙板的長度可以根據條件自己決定。紙板長一些，潛望鏡就可以做得高一些。
在紙板上劃出三條平行線，象圖中所表示的一樣，每條線之間的距離都是七厘米。把塗黑的部分剪去。用刀子沿著虛線劃一個痕跡（注意不要劃透）。然後，利用桌邊折一下，這樣就做成一個長方形的盒子，用牛皮紙把它粘好。
用白膠布把小鏡子象下圖中那樣粘好（要使小鏡子和長紙盒之間的交角等於45°）。兩面小鏡子平行對好。這樣，一個潛望鏡就做成了。
如果你手中的小鏡子不足十厘米長，你可以根據勾股定理來算一算紙盒的尺寸，條件是保證鏡面和紙盒之間的夾角為45°。 用
㈧ 創新發明,""""""求一些青少年創造發明的好點子"""""""！(高中生可以做的)!!
智能機器人
㈨ 求中學生科技創新發明！！！
(1)你沒有說清楚具體內容是什麼?是課題?是範例?是實驗?還是論文？別人如何回答你？
(2)50分能得到創新方案嗎？？？？？ 一個創新方案的價值只抵得50分？？？？？
我可以幫助你，但是不可能在網路發給你，你能給個郵箱給我，我從郵箱發給你一個生活上創新作品方案。