對創造力的內函與外延

❶ 創造力是什麼意思

創造力是什麼意思？

通俗的來說創造力是指人們發現問題和解決問題的能力。版這權種能力是以發現某種社會潛在的需求並致力滿足這種需求為出發點的創造性勞動。例如：人們懼怕寒冷（發現需求）於是就有人發明了衣服（滿足需求）。創造力所體現的是人們的抽象思維能力和概念能力，是對尚未出現的事物進行的理性想像與籌劃，是人腦進行超越時間、空間對事物作出全面的、內在的聯系過程。
但創造力絕不是簡單的發現與滿足的行為，它具有以下幾個方面的特徵：
1、不是對已有的同類事物的翻版與復制；
2、具有創新性和進步性（指：卓越的功能性）；
3、能夠彌補同類事物的功能缺陷或提升功用性能；
4、能夠創造新型需求並滿足這種新型需求；

❷ 如何理解創造力的普遍性和特殊性

創造力就是觀察力+判斷力，憑空創造現實性概念是絕無可能的。我們說史詩作家版有驚人的創造力，意思就是他們權善於將經驗與文學藝術綜合。
創造力造就人類智慧，是人類文明的動力源泉。自從人類誕生以來，創造就與人類文明、民族興衰、國家存亡息息相關。創造力是一項綜合性的能力。它與一個人的想像力、思維力和個性特徵關系非常密切。

在你的日常點滴中，千萬不要扼殺孩子的創造力，千篇一律的約束會慢慢抑制住孩子的想像力，進而扼殺孩子的創造力。

❸ 創造力的特徵

特徵

1、變通性
：思維能隨機應變，舉一反三，不易受功能固著等心理定勢的干擾，因此能產生超常的構想，提出新觀念。

2、流暢性
：反應既快又多，能夠在較短的時間內表達出較多的觀念。
創造，顧名思義就是首先創立製造出新東西。在《辭海》里，創造是「創造前所未有的事物」。
3、獨特性
：對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創造能力結構中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發散思維與聚合思維二者是統一的、相輔相成的。

❹ 什麼叫做創造力

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。

一個人是否具有創造力，是區分人才的重要標志。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，新方法，創作新作品都是創造力的表現。創造力是一系列連續的復雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創造性思維在最高水平上進行。

(4)對創造力的內函與外延擴展閱讀

特徵

1、變通性

思維能隨機應變，舉一反三，不易受功能固著等心理定勢的干擾，因此能產生超常的構想，提出新觀念。

2、流暢性

反應既快又多，能夠在較短的時間內表達出較多的觀念。

創造，顧名思義就是首先創立製造出新東西。在《辭海》里，創造是「創造前所未有的事物」。創造是一項復雜的人類活動，因此，要想對其進行有效的定義，必須顧及一定的事實，即創造本身包含創造的過程和創造的成果。

創造必須首先是具有豐富創造活動體驗的實踐過程，其次該實踐過程還應該有獨創性的成果。因此，創造是伴隨有獨創性成果出現的、具有豐富創造性體驗的實踐過程。

3、獨特性

對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創造能力結構中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發散思維與聚合思維二者是統一的、相輔相成的。

人們在進行思維活動時，既需要發散思維，也需要聚合思維。任何成功的創造性都是這兩種思維整合的結果。創造力與一般能力有一定的關系，研究表明，智力是創造能力發展的基本條件，智力水平過低者，不可能有很高的創造力。

另外，創造力與人格特徵也有密切關系，綜合多人研究的結果表明，高創造力者具有如下一些人格特徵：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善於記憶，工作效率高，

從眾行為少，好獨立行事，自信，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態度直率、坦白，感情開放，不拘小節，給人以浪漫印象。

❺ 相對創造力與絕對創造力的辯證關系

1.只有不斷開發相對創造力的基礎上，才能。。。
2. 絕對創造力是相對創造力的最新穎體現
3.相對創造力是基礎

❻ 你對創造力的看法，短一點

就是對既有事物不一樣的看法或者建設性的成績。
或者說用原有的東西做出更新鮮的事物，以改變以往的看法

❼ 從實際生活中、對創造力的理解、、是什麼、

創造力往小處說就是換一種切蘋果的方法，往大處說，創造力來源內於打破常規的容想法和做法，採用新的思維方式和辦事方式。比如：一個破瓶子可以干什麼啊？除了賣了就是扔了，其實還有別的方法，比如：
截短後養花；裝飾一下製作個花瓶；當筆筒或盛點硬幣之類的；剪成條狀之後可以編製成小籃子，盛東西。。。

❽ 我對創造力的認知150字

在智力和創造力的研究領域中,與傳統的測量學方法相比,內隱的研究方法具有更好的客觀性和生態學效度。這種方法為增進了人們對智力和創造力本質的理解提供了另一種實驗途徑。本研究採用內隱的研究方法,探討了我國兒童和成人對智力和創造力概念的內在認知,分析了智力和創造力兩種內隱概念之間聯系和區別,並比較了不同年齡群體在智力和創造力內隱認知上的差異。結果表明,人們對智力的內隱認知中包含了創造力的成分,同樣,在對創造力的內隱認知中也強調了智力的成分。這表明,在現實生活中,智力和創造力即具有一定的區別,又具有一定的聯系。而無論是兒

❾ 什麼是創造力

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創回造新事物答的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。

一個人是否具有創造力，是區分人才的重要標志。

(9)對創造力的內函與外延擴展閱讀

影響因素：

1、知識

包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

2、智力

智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3、人格

包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

❿ 對概念所具有的內涵和外延的分析是進一步論辯的基礎對嗎

看來，你對邏輯學很感興趣，好事。
概念有其自身的內涵，也就是自己的意思。如果內涵不被確定就會產生混亂，所以，每一個概念都需要「定義」，也就是確定它的意義。內涵是可以外延的，也就是可以有相同的概念選擇。
例如文明、民主、富強，具有不同的概念，也就具有不同的內涵。因為他們同時具有自身的定義。文明(概念):禮貌待人(定義)。禮儀之邦(內涵)五千年的禮儀之邦(外延)。
民主(概念):人民作主(定義)。每一個公民參與的社會活動(內涵)。民主文化(外延)。
富強(概念):富裕強大(定義)。人民富足國家機器充滿創造力(內涵)先進國家(外延)，
我們的頭腦里就是這樣思考的，所以一閃而過。
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