㈠ 創造之星事跡材料
威海十佳青年創業之星事跡材料
個人簡介
林海波，男，1975年5月出生，山東文登人，中專學歷，中共黨員，現任文登市龍山辦西樓居委會黨總支副書記，文登市富麗華養生苑餐飲廣場總經理。
19 年榮立山東省消防總隊三等功一次，轉業參加工作後曾獲得「市青年文明標兵」、「青年文明號」領導人等榮譽稱號2007年 月當選文登市第十六屆人大代表。
個人主要事跡
2001年，正在日本研修的林海波得知自己所在的西樓居委會進行了換屆選舉，新上任的社區領導班子即將開始新一輪的創業發展，正需要有志青年的鼎力相助，這觸動了林海波埋在心底多年的一個夢，與全社區經濟的發展相比，個人的得失又算得了什麼，林海波決定馬上投入到總公司的創業大潮中。他毅然決然提前結束合同，返回了生養自己的西樓社區，並在社區工作中主抓青年精神文明建設工作，取得了優異的成績。
為尋求新的經濟增長點，2005年，西樓總公司斥資1.75億元建起了富麗華大酒店和富麗華養生苑，吹響了進軍餐飲市場的號角。作為該項目的實際運作者，林海波始終奔波忙碌在籌建工作的最前線。為了提升自身的業務知識和管理水平，林海波參加了清華大學舉辦的經理人特訓班，並多次到知名的酒店企業考察學習，從開業籌備到員工培訓，林海波都制定了清晰的工作思路，親力親為，務求完美。
經過緊張的前期籌備，富麗華養生苑餐飲廣場於2005年10月18日正式開業，林海波擔任酒店總經理。
自開業以來，富麗華養生苑餐飲廣場始終秉承「一絲不苟，視信譽為生命；勤奮務實，視今天為落後」的企業精神，以提升文登餐飲市場品位和內涵為己任，在為文登餐飲市場的發展與繁榮作出卓著貢獻的同時，也取得了可觀的經濟效益，成為西樓總公司重要的經濟增長點。
為培養員工的服務意識和競爭意識，林海波在酒店開展了「星級服務員」和「先進團員」評選活動，通過活動樹立典型，以點帶面，真正將優質服務融入到服務工作的每一個細節之中。酒店在日常的管理工作中更是注重塑造誠信的企業形象，取得了良好的社會形象，受到社會各界的高度評價。
2007年夏天，通過多方溝通和積極協調，富麗華養生苑與來自國內各省市的知名酒店聯手，成功舉辦了「西樓養生苑美食節」，開文登餐飲市場先河，不但為消費者提供了一個嘗遍天下美食的機遇，更有效促進了酒店在餐飲管理、美食烹飪方面的業務交流，有效擴大了酒店的影響力。
一分耕耘一分收獲，開業短短兩年多，富麗華養生苑餐飲廣場先後獲得了「市級文明企業」、「威海市青年文明號」等榮譽，現正在積極進行三星級涉外酒店的創評申報工作。
在社區工作中，林海波在居委會黨總支的領導下，主抓精神文明建設和慈善福利事業。07年11月3日，經過和威海市慈善總會的共同努力，西樓社區慈善工作站正式成立，該工作站也是文登的第一個社區慈善工作站，西樓社區將根據實際情況有計劃的組織活動，確保社區的每一戶居民最基本的生活需求，同時也滿足了熱心人士回報社會、奉獻愛心的良好心願，為推動慈善公益事業的發展提供了一個有效的平台和渠道，同時也為全市其他社區慈善工作的開展提供了豐富的經驗。
與此同時，由林海波積極參與建設的構建和諧社區工作也取得了令人矚目的成就。全社區居民全部辦理了養老保險，並設立了老年人養老基金，每位老人的養老金與當地城鎮職工相當，除此之外每月還有肉蛋菜等實物、超市購物券等福利分發。居委會還建立了新型農村合作醫療制度，為每一位居民繳納了合作醫療費，讓居民享受全市的大病統籌待遇。如今的西樓居委會，已經成為全市社區經濟實捆強、人均生活水平高、居民養老金多、生活保障全的優秀社區之一。
成績是開拓者艱難跋涉的記錄，榮譽是對開拓者執著追求的獎賞，憑借著對事業矢志不渝的追求，林海波將不斷地孜孜進取，為社區經濟和文登社會發展作出新的貢獻，創造新的輝煌。
威海十佳青年創業之星事跡簡介
林海波現任文登市龍山辦西樓居委會黨總支副書記，文登市富麗華養生苑餐飲廣場總經理。
在文登市富麗華養生苑餐飲廣場籌建和經營過程中，林海波運用規范化的管理和經營方式，把富麗華養生苑打造成為文登餐飲界的知名品牌。
在社區工作中，林海波在居委會黨總支的領導下，主抓精神文明建設和慈善福利事業，為文登的第一個社區慈善工作站的落成做了大量工作，為推動慈善公益事業的發展提供了一個有效的平台和渠道。
林海波還協助黨總支領導，積極參與社區社會保障工作，為構建和諧社區做了許多有益工作。 很抱歉，因為您在網易相冊發布了違規信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。
㈡ 校園之星關於創造之星的演講稿
回頭我們發現，時光已匆匆而逝，平凡的我們還沒大展身手，而青春已結束。我們不在說那些年少氣盛的話，我們更加現實了。每天想怎樣賺錢，怎樣實現自己的規劃目標。忘卻了我們本來的赤子之心，煩惱一天天增加快樂一天天減少。我們變得多愁善感感了。我們變得面目全非，在遇小學同學都不知道該不該打招呼，因為我們一直都沒有感覺自己已成功，總是離成功還差一步。不敢再去見當年暗戀的對象，因為自己一無所有，沒臉見人。總是這樣或那樣地忙碌著。
㈢ 學校競選校園創新之星作文怎麼寫啊
這些作文如果他們沒給你什麼要求的話，無異於就是讓你寫出自己的對生活，學習等等的看法 ，但是一定要有點與眾不同的味道，要有說服力，更多要注重理論與現實相結合……
㈣ 創造之星 見解獨特 敢於嘗試的英語作文
你參加得了那個大賽怎麼還需要別人幫你寫稿子呢
㈤ 評選xxx人做進步之星作文400
書像一級級登上天的階梯，從小就在「書海」中長大的我，肚裡有數不清的故事、道理……
有多少人稱贊過書。莎士比亞說過：「書籍是全世界的營養，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」一代偉人毛主席曾提醒過大家：「飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。」高爾基也曾留下了不朽的名言：「我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。」
從小，我就相信「腹有詩書氣自華」，所以我只要一有空，便「啃」起書來，經常愛不釋手。我常常將書上的好詞好句一一劃出，時不時在書上留下我的批註。有時，我也會摘抄書上的經典內容，認真撰寫讀書筆記，說說自己的想法，抒發自己的感情。
「好讀書，讀書好，讀好書」，這句話深深地印在我心中，所以，我也每天堅持看書。許多書讓我明白了人間的真理，如：《魔法灰姑娘》讓我懂得，不管風、還是雨，你的願望都要努力去實現；《小布頭奇遇記》讓我懂得了，真正的友誼屬於他（她），也屬於你自己；《橡樹上的逃亡》《愛麗莎的眼睛》讓我看到了一個家庭的幸福與悲慘……
書籍是人類進步的階梯，是智慧的源泉，你會拒絕它嗎
㈥ 小學評教育之星的作文怎樣寫(400左右)
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性
㈦ 創造作文800
想像作文是人腦對已有表象進行加工改造而創新的形象用語言文字表達出來.愛因斯坦說過：一切創造都是從創造性的想像開始的,想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步並且是知識的源泉.黑格爾在他的《美學》中指出：最傑出的藝術就是想像.想像是創新的先導,沒有想像就沒有創新,世界上許多發明創造都來源於科學家們的想像.因此,小學語文教學中,教師要善於挖掘教材中的想像之源；捕捉、創設生活情景中的想像之點,引導學生展開想像的翅膀,大膽想像,養成想像習慣,從而提高寫想像作文水平.
想像作文畢竟是作文,它的題材與其他作文同樣來源於生活,如果離開了生活源泉,就沒有表象和感知,也就沒有創造,想像就成為無源之水,只有乾涸,無本之木,必然枯死.因此教師要經常指導學生廣泛接觸自然、社會,善於觀察、分析周圍的人、事、物,多閱讀課外書籍,充實作文素材,增強感悟力.特別是要人為地創設或捕捉一些情景,全方位、多角度地引導學生仔細觀察、分析、思考,學生會釜底抽薪,想像薪火會越燃越旺,從而產生種種天方夜譚、奇特怪異的想像.如：一次上晚自習時,學生們正在專心做作業,忽然一隻蝴蝶飛入教室,在燈下翩翩起舞.一聲「啊……好漂亮!」把學生的注意力瞬間吸引到蝴蝶身上,頓時教室里沸騰了,我剛想發怒制止,突然靈機一動.「這么漂亮的蝴蝶,它這時來干什麼?為什麼總喜歡在燈下飛撞?你想對它說點什麼……」話畢,學生「來電」了,七嘴八舌,說過不停.有的說：「它看見我們學習緊張,來給我們表演節目,讓我們輕松一下」；有的說：「它是來看我們學習是否專心」；有的說：「是『賣火柴的小女孩』來給我們講她的故事」……真是無奇不有.於是我順勢利導,要求學生把自己看到的,想到的,想說的都一一記下來,以《一隻蝴蝶》或《賣火柴的小女孩來了》等為題,當作一次作文.很快學生就寫出了自己的得意之作,抓腦袋、咬筆桿的現象沒有了,其效果令人拍案叫好.
另外,教師在日常生活中要經常有意識地引導學生仔細觀察眼前的萬事萬物,讓學生想像像什麼?是什麼?他們會想像出一些豐富多采、構思奇妙的景物或圖畫.
教材中的課文是編者根據學生年齡特點、認識規律、學習能力,經過認真篩選而成,它本身就是學生習作的範例.在教材中有許多課文,只要我們仔細挖掘,有些故事情節、內容會給讀者留下懸念,值得想像.如《窮人》一課,故事就在「桑娜拉開了帳子」處結束了,給人留下想像的空間：他們後來的生活怎麼樣呢?於是我讓學生以《桑娜夫婦收養西蒙的兩個孩子之後》為題,把握故事情節的主線和人物性格特點,將課文續寫下去.這樣的想像作文,學生不受時間、空間的限制,隨著自己的思維構想,故事的發展就會在他們的想像中延伸.又如：教完《世紀寶鼎》一文後,我讓學生為
2008年北京奧運會設計一個吉祥物,按照《世紀寶鼎》一課的表達方法,根據自己的構思,將「吉祥物」的藝術造型、文化內涵、藝術價值有序地寫出來,並以《吉祥物》為題.這些訓練有利於激發學生積極參與的興趣和創作靈感的發揮.。
㈧ 求 校園之星申請書 關於發明創造的 要800字
尊敬校領導：校園十佳青團隊評選際電信院09級電信息科與技術本科班班委表現積極故推選我班 校園十佳青團隊交申請09信本班委現員10其團員10都優秀青09信本班委構建規范化服務班級同任管理意識、運意識、習意思、服務意識團隊意識五面培育青才全面建設青團隊申報程班主任十重視現青團隊建設情況匯報：
、 強調管理意識注重製度建設
校園十佳青團隊建設程我首先強調管理意識注重製度建設清晰效管理機制、優秀協作管理隊伍、良順暢溝通渠道作我工作重點切工作效展基礎今我班班委由班幹部團幹部兩部組青團隊由班擔任目前黨校培訓具較強管理能力我採取班干、團干層層負責制結合班級管理要求設組進行管理團干三名委員全部依照組織工參與青團隊管理溝通面我團組織班級管理兩渠道向全體青團隊員傳遞信息員互相間利用區域網進行業務探討思想交流論式非式渠道都暢通
二、增強運意識做文體兼備勞逸結合
作青團隊我首先要做文體兼備勞逸結合讓我青團隊員身健康更力家服務；本期班委除積極帶班級參加院系組織體育外平配合院組織班同展系列體育其期電信院籃球聯賽典型項僅增強同身體素質班同間友誼且增強院面同間交流達我理想目我班男同努力拚搏英勇應戰取錯績我說意味著我都錯實力我全部運員包括我所拉拉隊努力爭取績另秋季校運我班同積極投身參加雖沒取名我班體現良體育精神既我驕傲我光榮說聲：辛苦我各種比賽團結合作精神增強班集體凝聚力勁塊使我想習我班取更加驕績經班委商討用班費班級購買許體育器材主要希望我班同能課余間鍛煉身體身體革命本錢習同能身體弄垮三、發揮習意識優化服務流程
習重要任務注重加強青思想教育同我班班委積極同習提供平台努力營造健康序習環境良競爭氛圍,都樹立起種競爭憂患意識,相互激勵相互幫助,形"比、、趕、幫、超"良風狠抓班風塑造先進 我班班主任確帶領加強班風風建設探索適合我班級自身發展道路給同創造舒適習環境環境增強班級團結、協作精神；增強班集體凝聚力我班委定期展班與同進行交流聽取同聲使家往處想勁往處使共同搞我班級外組織許益思想鍛煉同意志同體現課余另面部同早起床晨讀、晨練既提高習鍛煉身體；平課積極勤率高作業完、交及各任課師評同自能力比較強除課外自覺圖書館習查閱相關資料補充充實自課本足處同同慢慢擺脫師依賴性每都積極主向師請教問題主課堂發言我班班委習面始終培養終身習良作風營造班級風氛圍核內容班委積極響應委各項工作班級建設良班風懈努力初期班主任支持呵倡導我班考驗組式立眾所周知剛入校容易陷入沒目標沒向盲區能及糾指導能給四習、帶負面影響我班始終考驗組契機給勵志考驗同相互習交流提供良平台同讓部同影響帶其同達營造良班級風目200912月我班展習交流邀請07級優秀姐給我知道何高效習、何選擇習讓同受益匪淺
四、強調服務意識創立諧青文明號
青文團隊建設我十強調服務意識創造優秀班級貢獻自力量服務程我並滿足於規服務能夠想同所想急同所急服務范圍盡能延伸提青志願者三服務：延服務定服務門服務
1.延服務實行朝九晚五工作制便同我推間斷服務並服務間適延
2.定服務滿足同識式、我努力配合習定關注績牽引走向光明路
3.門服務考慮許同由於膽害羞原等各種實際原害怕自想告訴別我推青志願者門服務制度採取同調查、主問候、門服務提同辦實事
制度實行青團員困難留給自便留給同精神犧牲自休息間同熱情服務受同交口稱贊
五、培養團隊意識組織主題
習余我通組織豐富彩主題發掘團員青創造才能培養團隊意識同通種式舒緩平工作帶緊張壓力我先舉辦歡樂今宵晚、09信本與09護本聯誼晚、2010元旦迎新晚、習交流 等寓教於樂組織參加校及院素質教育直教育重點我班同積極投身於校園文化校藝術團員我校足球隊效力我班代表隊通家懈努力獲優秀組織獎充表現我班積極向敢於挑戰敢於拼搏良精神風貌團支部強凝聚力及解思想；班委找同談座談交流習經驗鼓勵同努力習班風班級靈魂班級建設核班委任首先召班干工作議確定班委工作重點：習增強競爭力提高班級凝聚力基本點努力實現先進班集體目標班幹部斷完善自身素質同勇於實踐積極落實各項制度使班規制充發揮作用全班團結起、勤奮努力、嚴格自律、積極拓、勇於創新群策群力班集體獻計獻策共同奮斗朝氣蓬勃形象迎接步挑戰 通懈努力我青團隊組織機構完善、制度健全服務便利周全體員工專研技術、苦知識師重視、宣傳教育工作位十佳青團隊建設推嶄新高度我信咸寧院校園十佳青團隊並歡迎校院領導前視察、指 致 敬禮
㈨ 評選進步之星的作文大全不少於四百字
我在學習的過程中收獲了很多.首先是我有比較強烈的學習動機.看到周圍的同學們拚命的學習,我是為這種氛圍所感染,不斷給自己加壓加油.其次是極大程度的提高了自己的自學能力.由於一節課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的.這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料.日積月累,自學能力得到了提高.再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考.要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會「方法」,做事情的方法.古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我主要目的就是要學會「漁」,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什麼都勤於思考,遇有不懂的地方能勤於請教.在學習時,以「獨立思考」作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.隨著學習的進步,我不止是學到了知識,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對於將來很重要.在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣.我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關
㈩ 創作之星作文2000字
一，我進步的表現：我的過去，我的現在，對比，我進步了，我很高興
二，版我因為什麼權而進步，我想好好念書，我受到某些名人的故事的啟發，我長大了，知道什麼是我的責任，我開始有責任感了，所以我的內心要求我進步
三，我做了什麼使我進步了，我做了作業，我復習了，我預習了，我做了很多，當然最重要的是同學和老師給了我很大的幫助，我謝謝寫他們
四，進步以後我會保持，我會努力下去，不會讓大家失望，我以後會怎麼做，怎麼做是對我好的，我目前還有什麼不好的，我會改正，更加努力
五，被評為進步之星我很高興，因為我的努力受到了大家的認可，同時可以鼓勵更多的同學和我一樣不斷的自我完善，我知道自己是不足的，但是同學們原諒了我的不足，給了我獎勵，也給了我鼓勵和希望，我以後會更見努力
六，再次感謝教導我幫助我的人，父母，老師，同學