Ⅰ 瓦特發明蒸汽機的故事，告訴我們一個怎樣的道理
在瓦特的故鄉--格林諾克的小鎮於上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。有淮?他在廚房裡看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什麼緣故,就問祖母說?什麼玩藝使壺蓋跳動呢"
祖母回答說："水開了,就這樣。"
瓦特沒有滿足,又追問："為什麼水開了壺蓋就跳動？是什麼東西推動它嗎？"
可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說："不知道。小孩子刨根問底地問這些有什麼意思呢。"
瓦特在他祖母那裡不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心裡很不舒服,可他並不灰心。
連續幾天,每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,壺蓋很安穩,隔了一會兒,水要開了,發出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終於弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。
就在瓦特興高采烈,歡喜若狂的時候,祖母又開腔了："你這孩子,不知好歹,水壺有什麼好玩的,快給我走開！"她漫不經心地說。
他的祖母過於急躁和主觀了,這隨隨便便不放在心上的話,險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽"對瓦特有多麼大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象,不正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？
一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。後來又經過多次研究,於一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯動裝置,把單式改為旋轉運動,完善的蒸汽機
Ⅱ 瓦特發明蒸汽機的故事 詳細
在瓦特的故鄉--格林諾克的小鎮於上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢？瓦特就留了心。有淮?他在廚房裡看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什麼緣故,就問祖母說?什麼玩藝使壺蓋跳動呢"
祖母回答說："水開了,就這樣。"
瓦特沒有滿足,又追問："為什麼水開了壺蓋就跳動？是什麼東西推動它嗎？"
可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說："不知道。小孩子刨根問底地問這些有什麼意思呢。" 特在他祖母那裡不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心裡很不舒服,可他並不灰心。
連續幾天,每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,壺蓋很安穩,隔了一會兒,水要開了,發出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終於弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。
水蒸汽"對瓦特有多麼大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象,不正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？
一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。後來又經過多次研究,於一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯動裝置,把單式改為旋轉運動,完善的蒸汽機發明成功了
Ⅲ 讀瓦特發明蒸汽機後的啟發
瓦特的故事
一個夏日的早晨，天氣 晴朗，畫眉在樹上唱著悅耳的歌。在英國格拉斯哥大學的校園里，有一個人正在散步。他邁著緩緩的步伐，在綠茵茵的草坪上踱來踱去。他時而望著廣闊的天空，時而瞧瞧乎坦的操場，時而皺起雙眉……突然，他臉上流露出笑容，心情豁然開朗，他想出來了，想出了解決蒸汽機的有效辦法。他高興地跑起來，腳步騰空。霎時間，他的身影便出現在陪伴他多年的操作台上。他就是蒸汽機的發明家瓦特。曾有人說：「瓦特發明蒸汽機，是因為他有超人的天才和智慧。」其實不然。
為了說明這個問題，還是講講關於瓦特勤奮學習，刻苦鑽研；發明創造的故事吧。
倔強的性格
瓦特從小性格就很倔強。他和別的孩子一樣都喜歡玩具，但是與眾不同的是，到他手裡的玩具一定要拆開，零件要卸下來，要看個究竟，弄個明白。然後。再按照原來的模樣，安裝上，組合好，使玩具恢復原狀。一次鄰居家孩子的小車壞了，那個孩子很著急，瓦特拿過來，鼓搗鼓搗就好了。象這樣的事可多了，不知瓦特給孩子們修好了多少玩具呢。
瓦特的父親是一個窮苦的木匠，整日如牛負重地勞動著。母親負擔家務，整個家庭充滿著痛苦和憂愁，由於他出生於這樣貧寒的家庭，自然父母很難給他以結實健康的身體。童年的瓦特身體非常虛弱，骨瘦如柴。貧病交加，使他失去了入學校讀書的機會。時間長了，孩子們也都不體諒他，見他不上學，游手好閑，常常半真半假地說他壞話，叫他「懶孩子」、「病包子」。瓦特聽了很不高興。
瓦特很有自尊心。他不甘心這樣虛度童年，他要求讀書，渴望學習。在他強烈的要求下，父母又拗不過他，只好答應，不管春夏秋冬，不管怎樣辛苦勞累，都要抽空教他讀書，寫字，有時還幫他學些算術。就這樣，童年的瓦特，在貧寒的家庭里，過著他那聊以自慰的學習生活。學的知識雖不多，他卻記得很牢固，有時還能舉一反三。大約在他六七歲時，發生過這樣一件事：
有一天，一位客人來看望他父親。閑聊時，客人看見瓦特正拿著一支粉筆在地板上，火爐上，畫些圓圈和直線。客人便關切地對他父親說：「你為什麼不送孩子進學校學些有用的功課呢？在家裡亂畫，豈不白白浪費時光嗎？」父親馬上哈哈笑起來，然後回答說：「先生，你仔細看看，你看我的孩子在畫什麼？」客人很納悶，好奇地走過去，細心地瞧了一陣子，便恍然大悟地說：「啊，原來是這樣。這孩子畫的是圓形和方形的平面圖哇！這不是浪費，是在演算一個幾何學上的問題。決不是浪費。」說完後，贊許地拍拍瓦特的肩膀。
瓦特的倔強性格，表現在他對文化科學知識的追求上，孜孜不倦，不達目的，決不釋手。倔強的性格沒有給他帶來什麼損失，相反地成了他可貴的東西。
水蒸汽的啟示
隨著智育的發展，瓦特對客觀存在的一些事物都發生了濃厚的興趣，產生了好奇和鑽研之心。這為他以後發明蒸汽機打下了良好的基礎。
在瓦特的故鄉——格林諾克的小鎮於上，家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心呢？瓦特就留了心。有一次，他在廚房裡看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，猜不透這是什麼緣故，就問祖母說：「什麼玩藝使壺蓋跳動呢？」
祖母回答說：「水開了，就這樣。」
瓦特沒有滿足，又追問：「為什麼水開了壺蓋就跳動？是什麼東西推動它嗎？」
可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說：「不知道。小孩子刨根問底地問這些有什麼意思呢。」
瓦特在他祖母那裡不但沒有找到答案，反而受到了冤枉的批評，心裡很不舒服，可他並不灰心。
連續幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初，壺蓋很安穩，隔了一會兒，水要開了，發出嘩嘩的響聲。
摹地，壺里的水蒸汽冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好象里邊藏著個魔術師，在變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終於弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢。
就在瓦特興高采烈，歡喜若狂的時候，祖母又開腔了：「你這孩子，不知好歹，水壺有什麼好玩的，快給我走開！」她漫不經心地說。
他的祖母過於急躁和主觀了，這隨隨便便不放在心上的話，險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老人啊，根本不理解瓦特的心，不知道「水蒸汽」對瓦特有多麼大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象，不正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？
坎坷的道路
瓦特刻苦好學，有時讀書通宵達旦。十五歲時，就讀了一些工藝和物理方面的書籍，已經具有了一些自然科學知識。他喜歡天文學，常常一個人躺在草地上，觀察天空的星星。他喜歡做模型；小起重機、小轆轤、小抽氣筒以及船上用的各種物件，他幾乎都做過，有的反復做過多次。他父親被孩子的好學精神感動了，慷慨地把自己使用多年的一套木工工具送給了瓦特，以示支持。瓦特利用這些工具，運用所學知識，試作了一件發電機器。這種機器轉動時，能放射出燦爛耀眼的火花，還能產生一種電流，觸到身上，有強烈的刺激感。鄰居的孩子看了感到既新奇又神秘，都說瓦特了不起；年長的人也贊揚瓦特，說他有出息。
瓦特的學習生活多有趣味啊，可是天下常常有一些不以人的主觀意願為轉移的事。瓦特十八歲那年，家庭生活更加困苦，幾乎到了斷炊的地步。生活所迫，他不得不去外地謀生。他離開家庭時，衣服襤褸，只背著一個衣箱，箱中除了僅有的一件舊背心、一雙襪子外，其餘的則是工具和那件破圍裙了。
開始，瓦特到了格拉斯哥，在一家數學儀器店裡，學習製造儀器。這工作倒可心，活兒很順手，又能向長者學習一些技藝。
可是老闆很吝嗇，對瓦特很刻薄。這種謀生，解決不了家庭的困難。不久，他隨著一位老船長到了倫敦。原想到倫敦也許會好一些，沒成想，反而遭了難。瓦特幾乎天天徘徊在街頭上，尋找職業。也許人家看他面容過於憔悴了吧，多日來，沒有一個人收留他，僱傭他。倫敦是一個繁華的鬧市，有百萬人口，然而卻容納不下一個年輕的單身漢。在萬不得已的情況下，他以不計報酬的特殊條件，在一家鍾錶店裡落了腳。倫敦的寒酸生活，摧殘了瓦特那經不起折騰的身體，使他失去了青春的活力；但也磨練了他的毅力。過了一段時間，瓦特使離開了這敲骨吸髓的鍾錶店，返回格拉斯哥城。
到了格拉斯哥，瓦特打算支撐個門戶，開設一家製造數學儀器的小商店。在籌劃中，遭到了同行業主的刁難和阻攔，沒有實現。說也巧，正在為難之時，得到了本城一位大學教授的幫助。教授給他在格拉斯哥大學里，借了一間房子，名義上是專門為大學製造數學儀器，可實際上，是修理理科儀器。在這所大學里，他結識了一些教授、學者，他閱讀了一些科學書籍，他打開了科學知識寶庫的大門，他如飢似渴的求知慾，得到了起碼的滿足。在這里，他恢復了身體，恢復了青春。此時瓦特剛剛二十歲。
坎坷的道路，使瓦特看到了人世間的辛酸和不平。但他沒有氣餒，反而增加了勇氣，他要通過高尚的勞動，勤勞的雙手，去迎接那新的希望和光明。
豐碩的成果
瓦特的生活時代，正是歷史上發生變革的時代。一是政治變革，君主專制變為民主共和；二是經濟變革，家庭手工業變為工廠機器生產。前者以法國先行，後者以英國領先。
這個時代，雖有粗陋的蒸汽機的發明，但只能應用於玩具上。最好的一種，要算牛康門發明的用蒸汽的膨脹力推動活塞的機器了。它的功能盡管比手工推動唧筒迅速多了，但離完整的蒸汽機不知還差多少倍呢。
有一次，格拉斯哥大學里的一座牛康門蒸汽機壞了，讓瓦特修復。他和熟練的機械工人一樣，動手修理著。在修理過程中，瓦特愛上了這台機器，它成了他的伴侶，他以赤誠的心，要把這台機器復活，使它完美無缺。修理完畢，瓦特在汽鍋里放了水，機器便發動起來。可是，幾分鍾後便停了。什麼緣故呢？他頭腦中閃出了一個問號。經過仔細琢磨，瓦特發現這種機器存在著很嚴重的缺點，那就是汽筒裸露在外邊，四周的冷空氣使它溫度逐漸下降，蒸汽放進去，還沒等汽筒熱透，就有一部分變成水了。要使汽筒再變熱，又消耗了好多蒸汽，這樣一冷一熱，又一熱一冷反復循環下去，只能有四分之一的蒸汽做功。其餘四分之三要浪費掉。這是一種多麼不經濟的蒸汽機啊！
問題提出來了，而且是一個很值得重視的問題。一向善於動腦筋刻苦鑽研的瓦特，怎能放過去呢。他想：解決問題的途徑，必須從保持汽筒的溫度開始考慮。可是怎麼保持呢？他思索著，叨念著。有時查閱書籍，有時找別人談談，有時一個人在房間里比劃著。過了好久，有一天，他在格拉斯哥大學草坪上散步時，忽地想出了解決的辦法。假如在汽筒的外邊安裝上一個「分離凝結器」，蒸汽就可以在「凝結器」內化成水，汽簡便不會冷卻，不致浪費熱量了。瓦特豁然開朗，立即回到了修理房間，開始工作了。他廢寢忘食地研究，夜以繼日地實驗，排除了重重困難，終於製成了「分離凝結器」。這是瓦特對蒸汽機的最大貢獻。
一七六九年，瓦特把蒸汽機改成為發動力較大的單動式發動機。後來又經過多次研究，於一七八二年，完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯動裝置，把單式改為旋轉運動，完善的蒸汽機發明成功了。
由於蒸汽機的發明，加之英國當時煤鐵工業發達，所以英國就成為世界上最早利用蒸汽推動鐵制「海輪」的國家。十九世紀，開始海上運輸改革，一些國家進入了所謂的「汽船時代」。從此，船隻就行駛在茫茫無際的海洋上了。隨之而來，煤礦、工廠、火車也全應用了蒸汽機。體力勞動解放了，經濟發展了。這不能不說是蒸汽機發明的成果。當然也是蒸汽機的發明家瓦特的功勞。因此，瓦特在世界上享有盛名。
瓦特的一生充滿著艱苦和斗爭，他走過的道路是多麼坎坷不平啊。他在艱苦和坎坷中為人類造了福，為人類前進，開辟了新的里程。瓦特十分重視學習和實踐。學習，豐富了他的智慧；實踐，結出了豐碩的成果。
採納吧
Ⅳ 瓦特發明蒸汽機,是受到了什麼的啟發
瓦特發明蒸汽機,是受到了水壺里水開了以後水壺蓋子跳動的啟發。
瓦特小的時候，在廚房看見爐子上壺里的水沸騰了。蒸汽把壺蓋頂了起來，瓦特認真研究發現是水蒸氣推動壺蓋跳動。瓦特從中受到啟發，長大後發明了蒸汽機。
Ⅳ 瓦特發明蒸汽機讀了短文你有什麼啟發的
生活中處處存在著奧秘,只要我們細心探索, 秉持著探究奧秘的初心，就能找到真相。
Ⅵ 瓦特受到了什麼啟發，才發明了蒸氣機。
有一天瓦特在廚房看奶奶做飯，一會兒爐子上燒的水開了，奶奶讓他把水壺拿下來，瓦特就看專見壺里冒屬出『水蒸氣』（水蒸氣液化成的小水珠）。水壺不斷發出哧哧的響聲，壺蓋也不斷地上下跳動，他感到奇怪，問奶奶原因，奶奶告訴他，水一開壺蓋就跳動了，瓦特繼續問原因，奶奶也答不上來。於是他就整天觀察，盯著燒開的水壺，後來發明了蒸汽機······
Ⅶ 從瓦特發明蒸汽機的故事中,你得到了什麼啟示
對，瓦特改良蒸汽機，要創新，開拓思維，這樣才能有創造，還有就是個人的努力很有可能改變整個社會，引發產業革命
Ⅷ 瓦特發明蒸汽機是受到什麼啟發
1764年,學校請瓦特修理一台紐可門式蒸汽機,在修理的過程中,瓦特熟悉了蒸汽機的構造和原理,並且發現了這種蒸汽機的兩大缺點：活塞動作不連續而且慢；蒸汽利用率低,浪費原料.以後,瓦特開始思考改進的辦法.直到1765年的春天,在一次散步時,瓦特想到,既然紐可門蒸汽機的熱效率低是蒸汽在缸內冷凝造成的,那麼為什麼不能讓蒸汽在缸外冷凝呢?瓦特產生了採用分離冷凝器的最初設想.
在產生這種設想以後,瓦特在同年設計了一種帶有分離冷凝器的蒸汽機.按照設計,冷凝器與汽缸之間有一個調節閥門相連,使他們既能連通又能分開.這樣,既能把做工後的蒸汽引入汽缸外的冷凝器,又可以使汽缸內產生同樣的真空,避免了汽缸在一冷一熱過程中熱量的消耗,據瓦特理論計算,這種新的蒸汽機的熱效率將是紐可門蒸汽機的三倍.從理論上說,瓦特的這種帶有分離器冷凝器的蒸汽機顯然優於紐可門蒸汽機,但是,要把理論上的東西變為實際上的東西,把圖紙上的蒸汽機變為實在的蒸汽機,還要走很長的路.瓦特辛辛苦苦造出了幾台蒸汽機,但效果反而不如紐可門蒸汽機,甚至四處漏氣,無法開動.盡管耗資巨大的試驗使他債台高築,但他沒有在困難面前怯步,繼續進行試驗.當布萊克知道瓦特的奮斗目標和困難處境時,他把瓦特介紹給了自己一個十分富有的朋友--化工技師羅巴克.當時羅巴克是一個十分富有的企業家,他在蘇格蘭的卡隆開辦了第一座規模較大的煉鐵廠.雖然當時羅巴克已近50歲,但對科學技術的新發明仍然傾注著極大的熱情.他對當時只有三十來歲的瓦特的新裝置很是贊許,當即與瓦特簽訂合同,贊助瓦特進行新式蒸汽機的試制.
從1766年開始,在三年多的時間里,瓦特克服了在材料和工藝等各方面的困難,終於在1769年制出了第一台樣機.同年,瓦特因發明冷凝器而獲得他在革新紐可門蒸汽機的過程中的第一項專利.第一台帶有冷凝器的蒸汽機雖然試製成功了,但它同紐可門蒸汽機相比,除了熱效率有顯著提高外,在作為動力機來帶動其他工作機的性能方面仍未取得實質性進展.就是說,瓦特的這種蒸汽機還是無法作為真正的動力機.
由於瓦特的這種蒸汽機仍不夠理想,銷路並不廣.當瓦特繼續進行探索時,羅巴克本人已瀕於破產,他又把瓦特介紹給了自己的朋友、工程師兼企業家博爾頓,以便瓦特能得到贊助繼續進行他的研製工作.博爾頓當時經四十多歲,是位能乾的工程師和企業家.他對瓦特的創新精神表示贊賞,並願意贊助瓦特.博爾頓經常參加社會活動,他是當時伯明翰地區著名的科學社團「圓月學社」的主要成員之一.參加這個學社的大多都是本地的一些科學家、工程師、學者以及科學愛好者.經博爾頓的介紹,瓦特也參加了圓月學社.在圓月學社活動期間,由於與化學家普列斯特列等交往,瓦特對當時人們關注的氣體化學與熱化學有了更多的了解,為他後來參加水的化學成分的爭論奠定了基礎.更重要的是,圓月學社的活動使瓦特進一步增長了科學見識,活躍了科學思想.
瓦特自與博爾頓合作之後即在資金、設備、材料等方面得到大力支持.瓦特又生產了兩台帶分離冷凝器的蒸汽機,由於沒有顯著的改進,這兩台蒸汽機並沒有得到社會的關注.這兩台蒸汽機耗資巨大,使博爾頓也瀕臨破產,但他仍然給瓦特以慷慨的贊助.在他的支持下,瓦特以百折不撓的毅力繼續研究.自1769年試制出帶有分離冷凝器的蒸汽機樣機之後,瓦特就已看出熱效率低已不是他的蒸汽機的主要弊病,而活塞只能作往返的直線運動才是它的根本局限.1781年,瓦特仍然在參加圓月學社的活動,也許在聚會中會員們提到天文學家赫舍爾在當年發現的天王星以及由此引出的行星繞日的圓周運動啟發了他,也許是鍾表中的齒輪的圓周運動啟發了他.他想到了把活塞往返的直線運動變為旋轉的圓周運動就可以使動力傳給任何工作機.同年,他研製出了一套被稱為「太陽和行星」的齒輪聯動裝置,終於把活塞的往返的直線運動轉變為齒輪的旋轉運動.為了使輪軸的旋軸增加慣性,從而使圓周運動更加均勻,瓦特還在輪軸上加裝了一個火飛輪.由於對傳統機構的這一重大革新,瓦特的這種蒸汽機才真正成為了能帶動一切工作及的動力機.1781年底,瓦特以發明帶有齒輪和拉桿的機械聯動裝置獲得第二個專利.