『壹』 創造力可以通過訓練提高嗎
可以—— 提高創造力的方法—頭腦風暴
愛迪生曾這樣解釋創造力內「天才是1%的靈感加上容99%的勤奮。」許多有關創造力的研究表明,很多被譽為天才或傑出者的人不僅有靈感,而且有著堅韌不拔的毅力和獻身精神。認識到創造需要付出艱苦的努力,也即意味著創造力是可以通過努力提高的。以下方法可以幫你提高創造力。
『貳』 通過做哪些事情來提高你的創造力
有些事情會對我們的創造力產生巨大的影響。要提高你的創造力,最重要的事情之一就是遵循一種更好、更健康的生活方式。
最後的話:
這些都是你應該做的事情,一旦你把這些小事情加入到你的日常生活中,你會發現你的整體創造力有了很大的變化。隨著時間的流逝,你會變得更有效率,更有創造力,工作也更有條理。
『叄』 創造力可以培養嗎
可以的,創造力的培養概括為以下幾個方面
①激發求知慾和好奇心,培養敏銳的觀察力和豐富的想像力,特別是創造性想像,以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力;
②重視思維的流暢性、變通性和獨創性;
③培養求異思維和求同思維;
④培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用,引起新穎而有創造性的觀點。
有效發揮孩子的創造才能方法:
想幫助孩子最大程度地發展他們獨特的天賦和才能?有沒有一種思維方法可以讓孩子終生受益?下面這些方法的奇特之處就在於,它們不僅能極大地開啟孩子的創造力,而且是幫助孩子建立起靈活有效的個性化學習體系的實用方案。
No.1 歡迎來到「為什麼」時代 孩子的小腦袋裡總是藏滿了問題,當他們皺著眉頭,一臉急切地來問 「為什麼」時,我們自然的反應就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量,但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識,思維能力很難得到提高。 如果換一種對答方式:「為什麼?」「你認為呢?」「你怎麼想到的?」「那樣又會怎麼樣呢?」能幫助孩子探索得更多。另外,孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理,這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。 嘗試一下:找到孩子感興趣的話題,忍住告訴孩子答案的沖動,在孩子的「為什麼」之後,隨即把問題反問回來:「這真是個好主意,你覺得呢?」你會發現,這種啟發式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉起來,他完全被他自己提出的問題所吸引,饒有興趣地跟你討論,甚至在討論結束後興致仍然高漲。 這種鼓勵思考的對答一般在孩子2~3歲時即可進行。你要做的是,根據孩子的理解水平來調整提問的深度,在愉快的對話中,指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。
No.2 張開想像的雙翼 這個訓練通常也會被稱作「異想天開」。童年是充滿幻想的時期。在我們看來,孩子的想像也許有些可笑和不切實際,但一旦他們可以「異想天開」,不按部就班地人雲亦雲,可貴的創造性思維模式就開始形成。
No.3 新眼光看平常事 如果說4是8的一半,通常人們會回答說:「是。」如果接著再問:「0是8的一半,對嗎?」經過一段思考的時間後,大多數人才同意這一說法(8是由兩個0上下相疊而成的)。這時如果再問:「3是8的一半,是嗎?」人們很快就會看到將8豎著分為兩半,則是兩個3。 擺脫固有的思維模式是創造性思維的起點。當我們學會轉換思維的角度,就會更好地看到問題情境之間的關系,才能更有效地發現創造性地問題解決之道。 讓孩子用新的眼光來重新認識身邊一些習以為常的事物,是培養創造性思維的基礎。孩子一旦習慣於這種思維過程,當再次遇到不熟悉的問題時,他就會想到用不同的思維方式來為自己遇到的新挑戰、新情景或新問題找到解決方案。
No.4 質疑:真的還是假的? 創造性思維的另一個特徵是對已知不斷發出疑問:真的還是假的?從而尋求新的可能性。如果孩子習慣於批判性地深入思考問題,那麼他們的思路就會更開闊、靈活。 當孩子對問題給出了他們自己的看法後,再讓他們說出並支持與之對立的觀點,可以使他們意識到不同的思維模式。
No.5 別讓「不」絆倒孩子 自信是孩子不斷進步的前提。有了自信,孩子就會變得勇敢,甘願冒險。而當你對孩子說「不」時,可能阻止了孩子很了不起的主意。這會讓孩子沮喪,讓他覺得自己很笨,越來越自卑。 無論在任何時候,都要鼓勵、贊揚孩子,避免讓「不」束縛、限制住孩子的創造力。 同時也要引導孩子對各種可能性的事說「是」,說「為什麼不」,而不是「我能」。然後集中精力對自己的想法進行驗證。偉大的創造往往就是這樣誕生的。
No.6 一二三,向後轉 善於創造性思維的人經常嘗試用與常人相反的方式進行思考,這就是逆向思維。逆向思維能夠打破條條框框,在別人認為不可能地方和別人沒有注意到的地方有所發現、有所建樹。 有人落水,常規的思維模式是救人離水,而司馬光靈機一動,用石頭把缸砸破,讓水從破缸中流出,從而救起了小夥伴,就是運用了逆向思維。 逆向思維可以解脫大腦中固有模式的束縛,在你需要創造出一些你無法描繪、或者無法見到的事物時,幫助你拓寬思路,充分發揮自己的創造力和想像力。
No.7 開啟孩子的感知世界 孩子只有在他們自己支配和主宰的環境中創造的火苗才能被激發出來,所以,我們要盡量提供給他們看、摸、嘗試、學習,及自我表現和動手操作等多種機會。這會大大開啟他以前沒有嘗試過的想法與念頭,也是提升孩子創造力的一個關鍵。 為了給孩子提供這樣的機會,我們的責任是: 給孩子提供一個不受時間、空間和材料限制的,有挑戰性、有吸引力的環境。所有活動的選擇都要與孩子特定的年齡和發展階段相適應。對孩子來說,最好的活動是操作性和開放性的,重要的是過程而不是結果。
認真回答,望採納,謝謝!
『肆』 需要怎樣的創造力或提高自己創造力的
一個孩子的創造力不是憑空而來的,這有一個過程。
首先,孩子需要有一個認知世界的過程。
如果要創新,至少需要對舊事物有一定的了解,在舊事物的基礎上,通過創造性思維,展開無限想像,從而發展成新事物。家長們在這期間,一定要鼓勵孩子摒棄呆板的思維,發揮無限的想像力,同時,最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法,給予他們獨立的思考空間,這樣會更有助於孩子創造力的培養。孩子在輕松愉快的環境之中,充分發揮自己的創造性,這樣既能增加孩子的自信心,又有利於孩子創造能力的發展,使孩子變得更聰明。
其次,學會觀察新事物。
觀察力的培養,對創造力的開發有著至關重要的意義。從心理學來說,觀察力是體現一個人能力很重要的一個方面。俄國生理學家巴甫洛夫經過多年對大腦條件反射研究得出一條至理名言:「觀察,觀察,再觀察!」可以這么說,現在的很多家長往往嘔心瀝血地教孩子去早早地學習寫字畫畫、唱歌跳舞,不僅費事費力,效果還不好。很少有家長去教孩子去觀察。很多家長不清楚大腦高級思維的啟動,大部分來自觀察,因此要提高孩子的創造力,家長對孩子觀察力的訓練就顯得十分重要。
再次,訓練動手能力。
作為家長,首先要認識到動手實踐是成長的基礎,動手能力的培養是鍛煉手腦結合的良方,也是孩子身心和諧發展的必經過程。家長應該多創造條件讓孩子「想自己做事」,給孩子一個動手做事的機會,不能怕「孩子受傷」這種「過度好心」剝奪了孩子成長的機會,也正是有了「動手做事」的基礎,孩子才會有提升創造力的空間。孩子在動手的過程中,更加能夠產生新的想法,更能夠用創新思維方式去解決問題。如果不讓孩子多動手,這種可貴的創新精神萌芽,就會被扼殺在搖籃中,孩子能在模仿順從中長大,失去創造新事物的機會、條件和信心,而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人,被時代所拋棄。
玩轉發明一直專注培養動手創造人才,並在這條道路上有了小小成果——已幫助幾千個家庭的孩子,動手創造了上萬件作品,其中有三千多項申請了專利。
孩子在這里不僅學到了發明知識,更重要的是學到了思維能力,動手創造和自主思考的能力。不管未來如何發展,這些孩子都有自己的主見,對待問題也有更多的解決辦法。
『伍』 怎樣才能提升自己的創造力
創造力這是個虛的東西,范圍也比較大,我們應該如何提高我們的創造能力呢?因為我們知道,一個人的創造能力不是與生俱來的,而是在後天的不斷學習和訓練中逐步的提高和增強的。只是怎麼提升就是問題了?我給大家分享一下我的看法。
1、利用各種方法,例如組合法、類比法、聯想法等,因為創造是有規律可循的,人們經過學習和訓練會使創造力獲得迅速提高,創造潛能得到有效開發。這對於我們提高技術創新效率、創新水平、創新成果的產業化極為有益。
4、要培養科學的學習習慣和思考習慣,這要求我們,要摒棄社會中的不良風氣迷惑,切實發現自己的真正興趣,並把自己的興趣推而廣之,堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中;另外,要善於用逆向思維考慮問題的症結,不斷地培養自己的直覺,並把思維的靈感火花及時保存,成為研究的新發現;科學的態度也很重要,這需要我們在思考問題的時候要聚精會神,真正深入到一個問題的每個層次中,否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻。
多看書,善於觀察。書中自有黃金屋,這句話我覺得說的很對。什麼東西才能能從書中找到答案。
『陸』 通過什麼事情來提高你的創造力呢
1.學會激發靈感
每當你看到引起你注意的廣闊世界的東西時,就把它展現和表達出來。它可以是任何發現:一本雜志中的精彩廣告,一棵奇怪的植物,甚至是寫得很好的電子郵件,又或者是一些惹你大笑的東西。越有趣,越好!您可以將它們分享到微博、朋友圈!
當你遇到困難時,你無法取得任何進展,請別退縮。每個人都自己的偶像,在你的辦公桌附近保留一些你最喜歡的科學家、企業家等的照片或名言。然後,當遇到問題時,或許這些東西能夠幫助你思考,如果你的偶像遇到這些難題,他們會如何解決。這有時能夠幫助你保持干勁,轉換思路。
這些技巧可能看起來微不足道,但它們卻能夠幫助你以新的方式看待世界。很多時候,創新就是 在其他人沒關注的地方發現機會。你不斷地按照上面的方法練習,它就越容易成為你默認的思維方式 。努力讓創新將成為你日常工作的一部分。