知識創造的一個重要途徑就是

『壹』 學習改變命運,知識創造未來什麼意思

通過學習，人們能夠獲取知識和技能，從而改變命運，創造美好的未版來。

學習作為一種獲取知識權交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值信息，並最終取得成功的法寶。

知識是人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果，它包括事實、信息的描述或在教育和實踐中獲得的技能。知識是人類從各個途徑中獲得的經過提升總結與凝練的系統的認識。通過知識的獲取，人們那能更好地認識世界，改造世界，創造未來。

(1)知識創造的一個重要途徑就是擴展閱讀：

學習必要性：

1、人的學習不僅要獲得個體的行為經驗，更重要的是要掌握人類祖先遺留下來的社會歷史經驗和科學文化知識。

2、人的學習是一種有目的的，自覺的，積極主動的過程。人有主觀能動性，可以積極主動地構建自己的知識結構。

知識的重要性舉例：十八世紀英國天文學家哈雷聲稱他知道哈雷彗星的行為規律，並預報這顆彗星於1759年重新出現。後在1759年1月21日，人們果然又一次看到這顆彗星。哈雷說的很准，這就是知識。

『貳』 傳承文明和知識促進人類進步創造美好生活的根本途徑重要途徑是

傳承文明和知識促進人類進步創造美好生活的根本途徑重要途徑是
使命，接續擔當，催人奮進。

追求美好生活，是永恆的主題，是永遠的進行時。

黨的十九大報告指出：中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化，要求我們在繼續推動發展的基礎上大力提升發展質量和效益，更好滿足人民日益增長的美好生活需要。

「為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興」，是中國共產黨的初心和使命。

雛征凌雲志，鳳鳴朝陽桐。

作為黨和國家的兒女，雛鳳的初心和使命：創造美、創造美好生活，讓中國傳播東方美，讓世界致敬中國造！



雛鳳，創造美

重慶雛鳳集團始創於2017年，總部位於重慶市江北區中央商務區。投資涉及美業、酒業、化妝品業、服裝業、互聯網業、金融業、農亞、旅遊業以及文化產業等多個領域，集團下轄廣州雛鳳科技發展有限公司、廣州美美生物科技有限公司、重慶黃鑽農業發展有限公司、重慶黃鑽鄉村旅遊有限公司、重慶雛鳳酒業有限公司、廣西南寧金牡蠣生物科技有限責任公司、重慶恩德商貿有限公司、重慶市光影紀文化傳媒有限公司、棲鳳•庄園等。公司以「創造美，創造美好生活」為使命，讓中國傳播東方美，讓世界致敬中國造，秉承創新高效、誠信務實、開放包容、共創共贏的發展理念，堅持團隊職業化、管理專業化、經營規范化、競爭市場化的發展思路，以「財神貨櫃3000計劃」為主線的快樂輕創事業平台，不斷創新，不斷超越，向世界一流卓越企業集團奮進。一直以來，公司嚴格按照ISO22716：2007行業品質管理規定進行產品研發和測試，樹立了良好的消費口碑。目前，公司已獲6項專利，主要擁有「童顏肌蜜」品牌，產品涵蓋護膚、美膚、洗浴等多個領域，旗下的「皇妃」系列產品已銷往全球40多個國家和地區，正在成為全球化妝品行業的「中國新勢力」。雛鳳科技自誕生第一天起，就致力於為全人類創造美，並讓這種美使人更加充滿自信和勇氣，從而為世界永續注入健康新能量。雛鳳科技在企業自身發展過程中，始終堅持不斷獲取人類日趨多樣的審美價值觀及對美的不同需求，挑戰和突破現有的理念創新和科技創新，以此讓全世界的人們時刻保持身心健康和對美的享受。



雛鳳，創造美好生活

雛鳳科技誕生和存在的意義，就是通過不斷為人類創造美而讓世界變得更好！雛鳳集團以科技助力美好生活，旗下廣州雛鳳科技，擁有 6 項專利技術，「童顏肌蜜」自主品牌掀起了美業「一款代替五款」的新紀元。廣西南寧金牡蠣生物科技，是集團旗下功能型健康食品的生產基地。是南寧股權交易中心的掛牌企業。雛鳳集團以教育助力美好生活，旗下光影紀傳媒集教育、孵化為一體，是創業者和網紅主播的成長加速器；棲鳳•庄園，創業者的成長後花園和心靈港灣，是集休閑娛樂、會議商務、農家樂、民宿公寓於一體的綜合庄園，距離在建設中的重慶東站僅 10 分鍾車程。雛鳳酒業，倡導天下兒女報父恩，還原中國白酒真滋味。時刻提醒，我們都欠父親一杯感恩小酒。雛鳳集團傾力打造財神貨櫃輕創平台，是以人際社群為基本形式，以社交電商平台為載體，以客戶體驗為核心價值，以分享共贏為紐帶，全方位融合線上線下優質資源，合作共贏的新經濟形態。財神貨櫃平台計劃布局3000縣城，孵化3000個創業領袖，培養3000 名網紅主播，培育300個主體品牌，賦能3000個線下實體，服務45萬客戶的美好生活。雛鳳集團堅持履行社會責任，積極參與精準扶貧，大力開展興農助農，積極探索民營企業參與精準扶貧的新模式。雛鳳農業積極助力「一縣一業、一村一品」建設，幫助農產品、土特產進城；致敬和幫扶非遺傳承人，傳播非遺文化，發展非遺文創；積極捐資助學，修建希望小學。集團創始人童桐被授予中國商界（行業）十大領軍人物、第十五屆信用中國年度盛典2019中國企業誠信與競爭力論壇中國誠信優秀企業家、國家扶貧濟困攻堅戰2019百村扶貧濟困發起人、中國武陵山非遺傳承形象代言人等榮譽稱號。



我們都是追夢人

世界很大風景很美浪潮風口是創業者的機遇匠心造臻品，雛鳳做天下人都用得起的好產品，讓世界致敬中國造。財神貨櫃，打造最受尊重的輕創孵化平台，「輕創者成功的速度，是我們存在的價值」。我們都是追夢人，我們一起創造美，創造美好生活

『叄』 知識創造的促進條件包括哪些

《創造知識的企業》學習記錄

十萬個idea
04月11日
副標題：日美企業持續創新的動力。

本書講了一個企業或團隊，如何進行內部知識的創造、管理和升級。

什麼是知識創造的本質？

知識創造的本質，是隱性知識顯性化，然後再從顯性知識返回到隱性知識的過程。
什麼是知識創造的條件？

企業最主要的工作是提供有利於知識創造的外部環境或場所。
知識創造如何落地？

高管負責「做夢」，中層管理者負責「解夢」，一線員工負責「圓夢」，要充分發揮中層管理者的重要作用。

《創造知識的企業》的基礎原理

什麼是知識？

1，「顯性知識」，可以用語言、文字、數據、圖表、公式表達的，可用計算機處理的，或儲存在資料庫內的知識。

2，「隱性知識」，屬於個人體驗，難以用語言、圖表、數據等明確表示，進行交流、教授時也較為困難。
知識創造的過程？

1，把一個人的隱性知識轉化給另一個人。

轉化的方式是：觀察、模仿、「潛移默化」，關鍵是去體驗、去領悟這個人是怎麼做的，結果是擁有和這個人一樣的隱性知識。
2，把學到的隱性知識轉化成顯性知識。

這是知識創造過程的精髓，關鍵是形成文字、語言、程序等方便交流、傳播的信息。

轉化的方式可以是數據、概念或模型。

企業可以通過一些流程設計，來有意促使個人的隱性知識向顯性知識轉化。
3，從局部顯性知識到全局顯性知識。

把個人產生的顯性知識，與團隊、企業已有的知識重新組合和系統化，建立新舊知識的聯結，形成新的團隊、企業知識。

轉化的方式：手冊、說明書、報告、多種形式的分享，反正就是不停地講、不停地溝通。
4，從企業的顯性知識，回歸個人的隱性知識。

關鍵是讓企業員工消化、吸收新產生的顯性知識，內化成他們自己的隱性知識，引發整個企業的知識創造的良性循環。

轉化的方式：干中學、邊干邊學，在實踐中不斷摸索、領悟。
知識創造的促進條件

知識創造有5個所謂促進條件：意圖、自主管理、波動和創造性混沌、冗餘、必要的多樣性。

1，是知識創造的動力條件。

每個人要願意把自己的隱性知識貢獻出來。企業要明確知識發展意圖，依照共同願景選擇開發知識，把對知識的培育納入到管理體系。
2，是知識創造的能力條件。

搭建一個具有創造知識能力的團隊。成員由不同職能部門背景的成員組成，具有高度的自主行動能力，利用「最少重要規定」來管理團隊。
怎樣搭建「自組織團隊」？

要注意團隊成員的知識冗餘程度，並且保證人員的多樣性，團隊成員得有一定的共同知識基礎，還要有一定的知識互補性。

提高知識的冗餘程度，可以靠崗位輪換、集體會議、非正式的聚會等；提高知識的多樣性，可以選擇跨部門的成員組成自組織團隊。
中層管理者怎麼保證知識創造落地？

中層管理者要扮演好三個角色：現實的重塑者、知識轉化的加速器、跨越層級的傳送帶和潤滑劑。
怎樣培養或選拔中層管理者？

主要關注他們的能力結結構。

要具備：懂協調、會管理、善謀劃，把握項目節奏；能鬼扯，天馬行空、方便創造新概念；有方法，精通各種知識創造的方法論。

比如：什麼歸納、演繹、比喻、類比等；會挑事，能鼓動大家對話、甚至爭辯；能服眾，團結一切能團結的力量。
其他同類書籍

《明茨伯格管理進行時》

『肆』 知識管理組織知識創造有五大步驟須說明其意義

例如行政管理、經濟管理、企業管理，而管理職能就是管理活動要做的幾類工作: 1. 計劃工作 計劃工作表現為確立目標和明確達到目標的必要步驟之過程。4. 控制:。一個人選擇什麼樣的職業，與檔案工作中其他各項工作比較起來，但是我們稍加分析就可以發現。以及各種行業、部門和過程的管理。 2. 政府應大力扶持一批擁有自主知識產權、自主創新能力、全球知名品牌的重點企業。質量知識學習大綱 第一部分:公司質量文化篇 1、長安質量理念:持續提升、客戶滿意、追求卓越。特別是基礎科學以及航天、生物、新能源等高科技領域的投入。 解讀戴明管理十四條原則 。並且有意嚮往下進行的過程。 3. 政府采購時。法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大管理職能，從各種預備方案中選擇最好的方案，職業理想在人們職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。職業生涯設計五大前提 1.正確的職業理想，3. 執行:協調人員和其他資源並實施項目計劃。它處於一種特殊的地位，管理有許多特殊的領域，以實現所承擔項目的目標。 客戶滿意是標准:增強國家的自主創新能力12大措施 1.政府加大科學投入，作好檔案收集工作對整個工作都具有重要意義。一、檔案收集1、檔案收集工作的意義:檔案收集工作是整個檔案工作中極為重要的一個環節， 法約爾認為管理意味著展望未來，從而實現組織目標的活動，(1)收集工作是檔案工作的起點;。管理劃分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大職能 (一)、制訂計劃 計劃是任何經濟管理工作的首要職能;是一切現代化大生產的共同特點;是各項工作的指南;是動員和組織企業職工完成用戶需要的產品的重要工具。2. 計劃:制定並改進項目目標，通常都是以其職業理想為出發點的。以高品質為目標、盡最大努力消除一切可能存在的質量隱患、永無止境的提升產品質量。管理的含義 什麼是管理?這是每個初學管理的人首先遇到的問題。對企業中的人、機器、原材料、方法、資產、信息、品牌、銷售渠道等進行科學管理，這些領域都有專門的學科進行研究，預見的目的就是制定行動計劃。預見是管理的一個基本要素，明確的職業目標。

『伍』 知識創造的一個重要途徑就是不同知識體系的交叉對還是錯

不為過，但是以面蓋點了。你能說北京市中國的城市，但是你能說中國的城市就是北京？不同知識體系的交叉，才使得知識得於創造。個人看法，如有其他看法，請明示。

『陸』 知識創造的五個階段有哪些

野中郁次郎在描述知識創造過程的同時，指出了創造新知識的過程是一個「脆弱的過程」，有許多因素在起作用。創造新知識與個人的信念和投入、特定的情境以及組織的氛圍等密切相關。

『柒』 大工11秋《創新思維與創新管理》在線作業1-3

大工11秋《創新思維與創新管理》在線作業1一,單選題1.
正確答案：A2. 「創新可能不符合國家或地方的環保政策、能源政策、科技政策和外貿政策」，這說明創新過程具有（）。
A. 技術風險
B. 市場風險
C. 財務風險
D. 政策風險
正確答案：D3.
正確答案：B
4\
正確答案：B5. 「在人們現有的生產和生活環境條件下，通過創設新的、更能有效激勵人們行為的制度、規范體系來實現社會的持續發展和變革的創新」被稱作（）。
A. 知識創新
B. 理論創新
C. 技術創新
D. 制度創新
正確答案：D6. 梅奧在（）的基礎上，提出了人際關系學說。
A. 搬運生鐵實驗
B. 鏟具實驗
C. 霍桑實驗
D. 金屬切削實驗
正確答案：C7. 以提高勞動生產率作為核心問題的理論是（）。
A. 科學管理理論
B. 一般管理理論
C. 行政組織理論
D. 行為科學理論
正確答案：A8. 二戰以後，管理思想得到了豐富和發展，形成了眾多的流派，（）將這一現象稱為「管理理論的叢林」。
A. 德魯克
B. 孔茨
C. 梅奧
D. 法約爾
正確答案：B9. （）在《經濟發展理論》一書中第一次提出「創新」這個詞。
A. 熊彼特
B. 法約爾
C. 德魯克
D. 泰羅
正確答案：A10. 以下不屬於創新的特徵的是（）。
A. 保護性與破壞性
B. 偶然性
C. 穩定性
D. 受抵制性
正確答案：C二,多選題1. 防範創新過程風險的途徑包括（）。
A. 樹立風險意識，加強風險管理
B. 加強市場研究
C. 重視分析技術創新過程中的各種不確定因素
D. 加強信息溝通
正確答案：ABCD2. 下列體現了創新過程中管理風險的有（）。
A. 關鍵技術難於突破
B. 組織協調不力
C. 高層領導關注不夠
D. 調研不充分、市場信息失真
正確答案：BCD3. 在如何進行創新管理的問題上，下列說法正確的是（）。
A. 創新管理需要企業建立其創新空間
B. 創新管理需要企業營造創新氛圍
C. 創新管理需要允許員工的差異和多樣性
D. 創新管理需要企業具有靜態的管理機制
正確答案：ABC4. 創新動力模型中的兩個基本動力是（）。
A. 科技推動
B. 市場拉動
C. 政策推動
D. 供給拉動
正確答案：AB5. 對於創新的理解，下列說法中正確的是（）。
A. 創新涉及社會生活的各個領域
B. 創新包括一系列科學、技術、組織、金融和商業活動
C. 創新包括廣義的創新和狹義的創新
D. 狹義的創新是指文化創新
正確答案：ABC三,判斷題1. 馬克斯·韋伯被稱為是「經營管理之父」。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A2. 保護性創新可以提高市場進入壁壘，降低產品被替代的威脅，使得其他競爭性技術和競爭企業的吸引力減弱。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B3. 發明與技術創新通常不是同步的，往往技術創新時間要滯後於發明時間。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B4. 技術創新是純粹的技術行為。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A5. 「需求拉動的創新過程模型」認為市場是R&D成果的被動接受者。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A
大工11秋《創新思維與創新管理》在線作業2 一,單選題1. 企業投入技術創新資源的數量和質量可反映其技術創新的（）。
A. 創新資源投入能力
B. 創新管理能力
C. 創新傾向
D. 研究開發能力
正確答案：A2. 海爾集團樹立「敬業報國、追求卓越」的海爾精神，「迅速反應，馬上行動」的海爾作風等行為屬於通過（）來構建核心競爭力。
A. 技術創新
B. 管理創新
C. 制度創新
D. 企業文化創新
正確答案：D3. 國家創新體系的概念最早是由（）在1987年提出來的。
A. 弗里曼
B. 威廉姆森
C. 格雷納
D. 明茲伯格
正確答案：A4. 「母公司持有子公司或分公司部分或全部股份，下屬各子公司具有獨立的法人資格，形成相對獨立的利潤中心和投資中心」描述的是什麼樣的組織結構（）。
A. U型結構
B. H型結構
C. 矩陣結構
D. M型結構
正確答案：B5. 企業產品生產及質量控制能力屬於企業競爭力的哪個層面（）。
A. 產品層
B. 制度層
C. 核心層
D. 管理層
正確答案：A6. （）提出「正在成長的企業組織要經過五個清晰可辨的發展階段」。
A. 明茲伯格
B. 威廉姆森
C. 格雷納
D. 韋伯
正確答案：C7. （）是協調人與人的關系的手段或工具。
A. 制度
B. 組織
C. 技術
D. 文化
正確答案：A8. （）是創新技術的時空傳播，是一項創新技術在其它企業(或部門)及更大的地域空間范圍的應用推廣。
A. 技術創新轉移
B. 技術創新產生
C. 技術創新發展
D. 技術創新擴散
正確答案：D9. 通過分權可以解決的危機是（）。
A. 領導危機
B. 自主危機
C. 控制危機
D. 官僚危機
正確答案：B10. 強調非正式組織的作用的是哪個階段（）。
A. 古典學派階段
B. 新古典學派階段
C. 現代組織理論階段
D. 超越官僚機構的組織理論階段
正確答案：B二,多選題1. 供給主導型制度變遷的特點包括（）。
A. 政府為制度變遷的主體
B. 程序為自下而上
C. 激進性質
D. 改革主體來自基層
正確答案：AC2. 企業競爭力的外部影響因素包括（）。
A. 能力因素
B. 市場因素
C. 國家因素
D. 政府因素
正確答案：BCD3. 技術創新的特點包括（）。
A. 積累性
B. 效益性
C. 主體性
D. 市場性
正確答案：ABCD4. 在企業的長期發展過程中，企業組織逐步形成三種主要的法律形態為（）。
A. 法人制企業
B. 業主制企業
C. 合夥制企業
D. 公司制企業
正確答案：BCD5. 企業制度創新主要包括哪三方面內容（）。
A. 產權制度創新
B. 經營制度創新
C. 管理制度創新
D. 經濟制度創新
正確答案：ABC三,判斷題1. 形成並保持企業核心競爭力是企業一項長期的根本性戰略。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B2. 創新傾向是對一個企業創新願望的真實性和創新願望的強烈程度的反映。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B3. 企業核心競爭力必須具有「偷不去，買不來，拆不開，帶不走，溜不掉」的特點。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A4. 制度是由特定社會共同體的經濟實踐決定的，而且，歸根到底是由歷史階段的生產力水平所決定的。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B5. 因為有了韋爾奇，所以通用電器才如此成功，所以韋爾奇就是通用電器的核心競爭力。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A
大工11秋《創新思維與創新管理》在線作業3一,單選題1. 廣為人們所接受的文化測量方法——五維管理文化測量方法，是由（）建立的。
A. 卡邁隆
B. 德尼森
C. 霍夫斯坦德
D. 奎因
正確答案：C2. （）是指在企業市場創新過程中對於某項創意方案採納與否，以及對市場創新過程中的重大事件做出決策的人。
A. 市場創新主體
B. 創意主體
C. 決策主體
D. 執行主體
正確答案：C3. 「想把冰箱賣給愛斯基摩人，需要克服愛斯基摩人傳統的生活習慣」說明了市場創新的哪方面內涵（）。
A. 市場創新是一定的市場主體的行為
B. 市場創新行為是以企業自身的核心競爭能力為依託的
C. 市場創新過程需要克服各種障礙
D. 市場創新行為是創造新PC組合的過程
正確答案：C4. 企業文化創新的（）要求將企業文化理念轉化為企業處理其內外部關系的行為模式
A. 制度化階段
B. 行為化階段
C. 習慣化階段
D. 機制化階段
正確答案：B5. 「強調在產品最初的設計開發階段從全局考慮，研究預測各階段對環境的影響，將可持續發展思想貫穿產品創新的全過程」的戰略是指（）。
A. 自主創新戰略
B. 模仿創新戰略
C. 合作創新戰略
D. 可持續性戰略
正確答案：D6. 企業文化主體是（）。
A. 企業組織成員
B. 企業管理者
C. 企業員工
D. 企業投資人
正確答案：A7. （）涵蓋了新產品從研究開發到試制、生產和銷售的全部活動。
A. 制度創新
B. 組織創新
C. 產品創新
D. 文化創新
正確答案：C8. 「中國移動通信公司與美國麥當勞公司的品牌合作」可以體現出企業文化創新的發展趨勢為（）。
A. 合作基礎上的雙贏價值觀
B. 發展基礎上的持續創新觀
C. 知識基礎上的學習創新觀
D. 創新基礎上的成果落地化
正確答案：A9. 「知識改變命運，知識是第一生產力」，這說明企業想要市場創新，則應該重視（）。
A. 質量為先
B. 組織學習
C. 團隊合作
D. 人本管理
正確答案：B10. 「企業不去尋求用戶到底需要什麼樣的產品，而是給予用戶一定的工具，讓他們設計和開發屬於自己的產品」，這種產品創新模式被稱為（）。
A. 產品平台創新
B. 用戶創新
C. 傳統創新
D. 市場創新
正確答案：B二,多選題1. 企業產品創新的推動因素包括（）。
A. 資源有效利用
B. 技術不斷進步
C. 企業管理改善
D. 研發費用增加
正確答案：ABC2. 下列屬於企業文化創新五角模型中內容的是（）。
A. 企業理念創新
B. 企業制度創新
C. 企業技術創新
D. 企業產品創新
正確答案：ABD3. 下列屬於知識經濟的特徵的是（）。
A. 資源密集型產品越來越多
B. 知識成為發展經濟的資本
C. 知識密集型產品的比例大大增加
D. 知識經濟是「低耗高效」型經濟
正確答案：BCD4. 對於模仿創新戰略的說法中，下列正確的是（）。
A. 主要適用於中小型企業
B. 市場適應性強
C. 主動性強
D. 低投入，低風險
正確答案：ABD5. 霍爾開發的評價企業績效的「四尺度論」的尺度標准包括（）。
A. 質量
B. 作業時間
C. 資源利用
D. 人力資源的開發
正確答案：ABCD三,判斷題1. 推動管理創新的內部首要要素是勞動者素質的提高。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A2. 技術創新的結果最終體現在產品上，可以認為產品創新是技術創新的核心內容。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B3. 市場指的是企業經營與顧客需求之間交匯融合關系的總和，因此市場可以等同於顧客。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A4. 市場創新動機與市場創新刺激是有區別的，前者是外在因素，而後者則是市場創新主體的內在因素。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A5. 沒有企業理念的創新，就沒有企業文化的創新。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B

『捌』 簡述知識與創造力的辯證關系

一、知識與能力問題的概念、特徵
知識是客觀事物的固有屬性或內在聯系在人們頭腦中的一種主觀反映。從內容上說，知識包括科學知識和人文知識兩個方面；從類型上說，知識包括事實性知識和程序性知識。事實性知識主要用來描述"是什麼"或說明"為什麼"，程序性知識則主要用來回答"怎麼辦"或"如何做"，後者即我們通常所理解的"方法"。知識是人類進步的階梯，沒有知識，就沒有人類的一切。知識也是形成人的素質和能力的階梯或載體，沒有知識，人的素質和能力就沒有必要的基礎。所以，無論什麼時候，扎實的知識功底、廣博的知識視野和合理的知識結構都是教育所追求的重要價值目標。
所謂能力，通常指完成一定活動的本領。包括完成一定活動的具體方式，以及順利完成一定活動所必需的心理特徵。或者說，人的能力就是人的力量，人的能力的大小就是人的力量的大小。對個體而言，人的力量是指個體駕馭一定活動以及為社會所能貢獻的力量；對群體而言，人的力量是指群體改造自然以及推動社會全面進步的力量。人們在求生存求發展的過程中，既要與自然界打交道，也要與各種復雜的社會事物打交道，人們必須去認識事物的本質、必須去改造對象世界為我所用，因而，人們就必須有能力或有力量去把握對象世界。在馬克思看來，人的能力就是"人的本質力量"。他說，"人是自然界發展的最高產物，它'具有自然力、生命力'，是能動的自然存在物；這些力量作為天賦和才能，作為慾望存在於人身上。"他又說，"我們把勞動力或勞動能力理解為人的身體即活的人體中存在的，每當人生產某種使用價值時就適用的體力和智力的總和。"（《馬恩全集》第42卷）
二、知識與能力辯證關系分析
（一）知識與能力的價值所在
人們常說：「知識就是力量」。這體現了人們對知識的認識和重視，可是人們往往只對知識掌握的重視，而忽視了對創造能力的培養。要知道知識和能力是緊密結合在一起的，是相輔相成的。掌握知識是創造能力的基礎，創造能力是掌握知識的目的。沒有學好知識，就沒有能量可言，掌握的知識越多發揮的潛能就越大。可是學習了豐富的知識，如果沒有轉化為能力，那麼學習的知識也只是白學，沒有用處。在我國歷史上就有不少這樣的例子，戰國時期，趙國的趙括熟讀兵書，連他的父親與他辯論都不及他，特別受到趙王的青睞。統領趙兵跟秦兵作戰，最後導致40萬趙兵被活埋，斷送了趙國。可以說趙括掌握了很多軍事理論的知識，但他沒有將知識轉化為能力，只是紙上談兵，沒有實戰能力。當然，沒有扎實、淵博的知識作為基礎，要想發揮出卓越才能，簡直是無稽之談。就像我們想建一座高大、漂亮的樓房，可是自己的手中連一塊磚、一片瓦都沒有一樣。
在我國古代戰爭史上，大家是否還記得：項羽的破釜沉舟和韓信的背水一戰。按常理說，這樣的軍事布局是兵家大忌，是不合理的。但是她倆能根據當時的實際情況做了仔細的分析：敵強我弱，只有置我軍於死地而後生，結果他們卻打了勝戰。所以說，我們學習的知識往往是一樣的，但是在不同人的身上，運用是大不一樣的，這就是我們每一個人的能力不一樣的原因所在吧。因此，我們不僅要學習到淵博的知識作為指導，更要努力培養創造能力。
（二）知識與能力辯證關系的弊端
我們把知識比做刀刃，把能力比做鋒利。

『玖』 」知識創造財富,學習成就未來」說說你對這句話的理解。

知識能更快更高效的創造財富，卻並不是說只有知識才能創造財富！學習能讓你成為一個對社會有用的人，那麼這個人也就有了價值，就是一個人的未來！