我愛發明騎樂無窮

Ⅰ 如何 讓自己變得很風趣，很受異性喜愛我是男生，在讀大學生

幽默究竟怎樣定義。到目前為止，均無法界定。有人說「幽默是任何滑稽可笑的事物」，有人說「幽默是對發笑的事物寄與同情，是高級的笑」。《辭海》上這樣解釋：「在善意的微笑中，揭露生活中的乖訛和不通情理之處。」這樣的定義都有它的局限性，不準確。湖南師大唐樹芝教授認為一個概念不能界定就描述。他指出：幽默是一種行為特徵，也是一種表達方式，它的核心是由生活中反常的矛盾的不協調的違反常規常理甚至是可惡可鄙可笑的事物構成的，它的表現手段是暗示和含蓄，它的直接效果是引發笑聲。

生活需要幽默，教學需要幽默。幽默的技巧怎樣把握？

一、把握幽默的過程
幽默都是有過程的。為了幽默的效果更好更明顯更准確，我們把這過程分為四步：第一步：製造懸念；第二步：渲染氣氛；第三步：反接；第四步：突變。
①有一天下課，一位女同學突然走到我面前說：「我不喜歡聽你講課！」②我說：「為什麼啊？課堂不生動嗎？內容不深刻嗎？語言啰嗦嗎？」③那位女同學說：「都不是！因為你的眼睛瞪得大大的，我不好在下面看小說。」④學生們聽罷，先是吃了一驚，而後大笑起來。這段話就包含了上面四個過程。第①句是懸念。這懸念往往講的是反常規的結果。說這話的同學主觀上並不是要否定這堂課，相反是要肯定這堂課：老師要求嚴，學生上課認真。如果直統統的說：「老師你的課太棒了太酷了。」那就達不到幽默的效果了。第②句是渲染氣氛，將聽眾引入歧途。這里要運用鋪陳的手法，排比的修辭，反問的語氣，時間上要長一點。第③句就是反接。這一步要求幽默者運用反向思維的方法將包袱抖出。也是解答懸念的過程。第④句是突變。它的直接效果是笑。如果前三步是語言形式，這一步就是笑的行為。
相聲、小品、微型小說實質上也是一種幽默。它們的結構就是按這個過程來編造的。「結尾逆轉」部分就是這里的反接。

二、把握時間

說幽默不要急於求成。如果你迫不及待的要把妙語趣事說出來，太急於引起聽眾發笑，太早的讓人知道有趣的「謎底」，就會顯得操之過急。太早泄露「天機」和驚奇，由於鋪墊不夠，火候不到，結果也就失去幽默感。所以，應娓娓而談，不徐不疾，使聽眾對結果有錯誤的預期，有一個緩沖思考的時間，然後再一語道破。但是也不能太慢，太慢會使聽眾忘了他所期待和預期的是什麼了。
文革期間，有一位右派在生產隊當記工員。那時候的隊長是有權的。正因為他有權，所以基本上不做事。譬如早晨，隊長早早的吹哨子要開工，等社員都到田頭地間開工了，隊長卻躲在家裡睡覺。群眾包括那右派很有意見，但不敢明說。有一天，右派給隊長的工分計零分。隊長看了後，大為惱火：「我怎麼計零分！」右派說：「你做了什麼事？」隊長說：「我東鑽一下西鑽一下沒有做事嗎？」右派想了想：「行，應該計10分。」隊長心花怒放的說：「好好乾，下一次不給你帶高帽子。」右派聽了後寫上：工分10分，事由：鑽、鑽、鑽。隊長看了後鐵青著臉：你這個死右派……
這位右派會幽默。他的幽默時間把握得好。
大家知道唐伯虎給《祝壽圖》題詞的故事。唐伯虎就是一位幽默高手。面對壽圖，開頭就說了一句與拜壽很是矛盾的話：「這個婆娘不是人。」不是人是什麼，這個懸念很是吸引聽眾，引得聽眾瞪大眼睛。假若他馬上說出「九天仙女下凡塵」的詩句，那就無幽默可言了。緊接著以同樣的方法說了下面兩句「九個兒子都是賊，偷來仙桃獻母親」。
這個故事同樣告訴我們，在製造懸念，渲染氣氛之後，一定要把握時間，吊足味口，紮好包袱。這樣的幽默才會引人發笑。

三、把握好修辭

幽默的藝術可以用多種修辭來表現，教果極為奇特。
1、用上比喻會使幽默活潑生動。請看：
丈夫就好像火一樣，稍稍不加註意就往外竄出去了。
有些人就好像茶包一樣，要等到茶在熱水中，才知道自己的力量。
做生意不登廣告，就好像在黑暗中向女人眨眼一樣。
打高爾夫球就好比說笑話，你總是希望下次會好些。
不要侮辱了他的智慧，那無異於慈悲殺人。
年輕人就好比花園，細心照顧的話，會有美麗的花朵可供欣賞；如果任其自由生長，就長成一叢蘆葦。
女子是世上的鹽，世上若沒有這種鹽，人生就毫無滋味。鹽固然是提味，不可少的，然而用時，要有節制。
美人如河豚魚：男子雖然知道，吃多了或不善吃必然會死，然而全是死也甘心，拚命爭食。
2、運用對比，往往能收到出乎意料的幽默效果。請看：
愛情固然可以戰勝困難，但是金錢更可以戰勝愛情。
滿口談道德的男子，必是偽君子；滿口講貞節的女子，多是丑妞人。
男子一生多為婦女用心，女子一生多為衣飾用心。
結婚前，要睜開眼；結婚後，要閉上眼。
3、諧音廣告詞既幽默又好記。請看：
有情世界，無限風光。
騎樂無窮。
默默無蚊。
百衣百順。
4、用上回環也可以使幽默回味無窮。請看：
長城電扇，電扇長城。
來客敬茶新洗手，手洗新茶敬客來。
5、模擬也可構成絕妙的幽默。請看中學生模仿歌曲廣告語寫中學生活的片斷：
50分到60分：近在咫尺。
單選題：ACD四小姐全美。
判斷題：使你左右為難的困惑。
差生作弊：腰不疼了，腿不疼了，走路也有勁了。
獎學金：差生永恆的美。
拖堂：時間與飢餓搏鬥，通常是時間獲勝。
6、引用典故亦可達到幽默的效果。請看：
一家理發店的對聯是：相逢盡是彈冠客，此去應無搔首人。上聯取「彈冠相慶」的典故，含有準備做官之意，又正合理發人進門脫帽彈冠之情形，下聯意人人中意，心情舒暢。有了這樣幽默含蓄，充滿魅力的對聯，理發店的生意自然紅火。
7、魯迅是幽默大師，他常常運用反語來幽默。下面的反語就起到了譏訕和激勵的作用。《記念劉和珍君》中有這樣一段文字：「當三個女子從容的轉輾於文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵，中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。」文中正反雜陳，含義明顯，「文明人」、「偉大」、「偉績」、「武功」均為漢語，這種幽默，極富辣味。
掌握幽默技巧，就可以培養幽默感，提高幽默能力，生活中經常運用幽默。因為人生離不開幽默。幽默的力量體現在它可以潤滑人際關系，消除緊張，解除人生壓力，提高生活品質。也可以使我們獲得自由，振奮精神，令人永難忘懷，享盡人生樂趣。藍心上抄的希望能幫到你。

Ⅱ 央視10台中「我愛發明」欄目中播出的水上自行車是什麼樣子的

中央10台的我愛來發明那期我也看源了 那個叫水翼
水翼的原理：
飛機我們都知道，他之所以能在天上飛著不掉下來，是因為機翼上下兩個面的形狀不同，使得在飛行的過程中機翼上下表面的壓力要高於上表面，因而產生升力。我們所生產的水翼（水鳥）前後兩個翼都借鑒了機翼的形狀，當它在水裡面的時候，也同樣受到水流的升力。可是，飛機是由發動機提供動力前進，而能給水翼（水鳥）提供動力的就只有使用它的人了。

人在上面並不是垂直地上下蹬跳，而是在蹬下去的時候盡量讓整個身體向前向下壓，讓彈簧變形，緊接著人跳起，後翼在彈簧的彈力作用下從地面上輕微彈起，並向前收縮，這樣就可以不停向前邁進了，而水翼在水中也是類似的原理，是推著水前進的。

http://v.ku6.com/show/R3vml37H1pZwrsSc.html

Ⅲ 我愛發明【健步騎行】中的女記者是誰

鞏雪

Ⅳ 我愛發明騎樂無窮記者

馬芊雯

Ⅳ 我從 中學到語文 作文600字 或者是 生活處處有語文 初一男生口吻.最好是自己寫的 （寫得好給15分）快...

生活中處處有語文
從小到大，我總以為課本中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了。我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑。可事實證明，我錯了。
一天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，准備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終於做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎麼會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？
我問媽媽：「是不是生活處處都有語文呢？」媽媽的回答很富有詩意：「語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鑽進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。」我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。
當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情？
語文好似網際網路一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。
生活處處有語文。人們談話聊天使用語文，報紙、雜志、電視、電腦、手機簡訊，大街上的廣告招牌，門上的春聯，超市的門頭，商品的使用說明書……都離不開語文。
語文是語言文化，而語言又是人們溝通的基礎。當你和父母在一同散步時，當你和同學在一起談笑時，當你和朋友在一起玩耍時，你可曾留意過身邊的語文？其實，只要你善於觀察，善於思考，你會發現生活處處皆語文。
走在街上，一個個短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句「原來生活可以更美的」便寫出「美的」空調對人們的重要；家喻戶曉的「生活不能沒有聯想」也一語雙關，生動地寫出了「聯想」計算機的地位。許多廣告商也用某些成語的諧音來做廣告，一個「默默無蚊」准確的表達出了蚊香的用途；「騎樂無窮」也告訴了我們摩托車的作用。。「我們的名聲是吹出來的」這是一家電扇廠做的廣告，多幺巧妙的語言！還有草坪上的廣告牌：「小草在成長，請勿打擾！」，運用了擬人的手法，運用了非常委婉的語氣，給予小草像人一樣的生命；使人們更不忍心去踐踏小草；還有一個是閱覽室里的告示牌 「悄悄地來，悄悄地去」，雖然這裡面沒有提半字安靜，但它已經在暗示你保持安靜，不要影響到別人，這就是語文的妙處，沒有明確指出它的含意，卻透露著它的含義。如果不能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來？ 大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些牌匾雖然不是什麼富麗堂皇，但卻別具一格。「『酷』下載線」、「靚一下」、「酷無邊」……一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看，似乎異常平凡，其實呀，這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，既詼諧又形象地展現了店裡的特色。這裡面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？
網路上，網蟲們都特別愛用一些簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個「94」（就是）、「7456」（氣死我了）「886」（拜拜了）這些簡短的語句便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風趣幽默，真的是妙不可言。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。
大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞彙量，有助於作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利於我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市裡—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫「春之韻」，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發現它，等著你去學習它……
生活離不來語文，生活和語文是緊密相連的。所以，生活中到處都是語文，他無處不在。像城市名、店名、人名、交流、寫作等，都離不開語文。如果沒有了語文，我們將會一事無成。
在社會中，許多人認為只有書上才能學到語文。其實不然，語文他常常裝扮自己，讓自己被人找不著，只要留心觀察，我們便可以在生活中隨時找到它，學 習到他。
看電視時，總會有些廣告詞讓我們印象深刻，像安踏的廣告詞「永不止步！」它用簡簡單單的四個字寫出了安踏公司永不放 棄，盡全力吧產品做好，並要求更好的精神，這種文字的魅力，就是語文。
在聽音樂時，你是否想過，那動聽的歌詞是靠什麼寫出來的呢？那就是語文，如果沒有好的歌詞，最美的旋律，也許不能讓你感到得潸然淚下。
走在大街上時，你是否注意過那些店主們絞盡腦汁想出來的店名呢？像叫「紅玫瑰」的服裝店。紅玫瑰是百花之中最鮮艷的，這是店主在誇自己的服裝新潮、靚麗，就像紅玫瑰一樣。這也是語文知識的話句。
最重要的，就是人與人之間的交流，這也離不開語文，如果沒有語文，我們就無法交流，連手語也沒有，只能乾瞪眼看著對方，表達不出自己的想法。
啟示，在生活中，處處是語文，不管什麼都是語文，但這些都是需要我們用心去觀察，才可以看出來。並且，生活中還有許多的語文等著我們前去開發呢！

留心觀察生活中的語文，你會發現語文的多面化、語文的幽默、語文的無處不在。人們離不開語言，離不開文化。在我們的生活中處處都存在著語文 ！
語文在生活中無處不在，才使我們的生活更方便、快捷、美好。這就是語文，如此豐富多彩的答案！我堅信，語文的學習之路必將是一條光明大道，所謂「嫣然搖動，冷香飛上語文……」

希望對你有用！滿意敬請採納，謝謝！

Ⅵ 小學三年級語文競賽題

一,拼音,字
1,將正確答案的序號填在( )里.
(1)下列字音序排列正確的一組是( )
A漪 囂 霸 吠 了 刪 B吠 了 囂 刪 漪 霸
C霸 吠 了 刪 囂 漪 D刪 囂 霸 漪 了 吠
(2)下面聲母完全相同的一組是( )韻母完全相同的一組是( )
A眺 療 皎 俏 囂 秒 B峪 苟 倘 括 絡 掏
C蛟 藻 淘 療 超 眺 D慮 琉 聯 廊 籠 壘
(3)下面沒有錯別字的一組的是( )
A蜿蜒 保壘 氣魄 京劇 百依百順 B 即將 誠懇 觀賞 默默無蚊 淘氣
C憂豫 屹立 隨便 恢復 騎樂無窮 D 交易 壯膽 防止 有備無患 沸騰
(4)下面字按照筆畫從少到多排列正確的一組是( )
A磚 迫 療 淘 厲 絛 B厲 療 迫 磚 絛 淘
C絛 磚 淘 療 厲 迫 D淘 迫 磚 絛 厲 療
2,在加點字的正確讀音上畫√
幾乎(jī jǐ) 勾當(dāng dàng) 枝折花落(shé zhē)
縫補(féng fèng) 盡管(jìn jǐn) 屏息凝視(píng bǐng)
3,看拼音,寫詞語.
fán zhí gài kuò zhē bì shě chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
mǐn jié lǒng zhào chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( )
三年級語文試題第1頁(共6頁)
4,找出下面句子中寫錯的字畫上橫線,把正確的依次寫在()里.
(1)一陳風佛過,一牆的葉子就樣起波文. ( )
(2)在你寫做的時候,小貓在搞紙上采幾朵小梅花.( )
(3)小剛在數學選撥賽中落選了,他訣心克苦學習.( )
5,按字典的要求填空.
裁用音序查字法應查大寫字母 ,再查音節 ,用部首查字法應查部首 ,除去部首再查 畫.裁在字典里的解釋:①用刀剪把物體分成若干份.②把多餘的去掉.③衡量,判斷.④控制.不知細葉誰裁出中的裁應取第 種解釋;裁員中的裁應取第 種解釋.
二,詞,句子
1,在( )里填上合適的詞語
一輪( ) 一( )雞毛 一( )研究 一封( )
皎潔的( ) 俊俏的( ) ( )的太陽 ( )的山嶺
( )地盯著 ( )地歡呼 高興地( ) 迫不及待地( )
2,按要求找出各類詞,填在下面的橫線上.
皓月當空 欣喜若狂 紅彤彤 引吭大叫
懸崖峭壁 胭脂紅 逆風而飛 戀戀不舍
(1)寫自然景物的 (2)寫動作的
(3)寫顏色的 (4)寫心情的
3,把下面的詞語補充完整.
照( )畫( ) 群( )吐( ) ( )( )不釋手 ( )( )在目
蒼翠( )( ) 老馬( )( ) ( )( )不暇 呆若( )( )
4,選詞填空
安靜 寂靜 平靜
(1)天色漸漸暗下畫,周圍一片( ).
(2)上課時,同學們都在做作業,教室里十分( ).
(3)一陣風號浪吼過後,大海似乎是倦了,漸漸( )下來.
三年級語文試題第2頁(共6頁)
儲藏 蘊藏
(1)秋天,松鼠就( )過冬的食物.
(2)經過科學家的考證,我國地下( )著豐富的石油資源.
環視 注視 凝視
(1)爺爺( )著江總書記.
(2)同學們聚精會神地( )著黑板.
(3)老師站在講台上,( )著教室里的學生.
5,選擇合適的答案填在括弧里.
(1)下面詞語搭配正確的是( )
A盡職地玩耍 B川流不息的江河 C慢條斯理地走來 D熱火朝天的天氣
(2)燕子橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面中的掠字用的好是因為( )
A寫出了燕子身輕,速度快,一瞬間而過.
B寫出了燕子飛行的樣子.
C寫出了燕子一瞬間的動作.
(3)鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足.這句話表達的感情是( )
A這只鵝的架子實在太大了,真讓人討厭.
B明貶實褒,表達了作者對鵝的喜愛之情.
C鵝的架子很大.
(4)這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡.讀這一句時應帶著( )地感情讀|
A平淡 B贊美 C 高興 D氣憤
6,把下面的句子,補充完整.
(1)我迷路了,在 大山裡轉來轉去.
(2)多少 ,才凝結成這 的萬里長城.
(3)湖水綠得像 .
三,閱讀
1,按課文內容填空.
三年級語文試題第3頁(共6頁)
(1)過了一會兒,響聲 ,只見東邊 的地方出現了一條白線,人群又 起來.那條白線很快地向我們移來,逐漸 , ,
江面.浪潮越來越近,猶如 ,浩浩盪盪地飛奔而來.
(2) , .等閑識得東風面, .出自古詩《 》
(3)你喜歡《爬山虎的腳》中對哪部分的描寫 把你喜歡的部分選兩個句子寫下來.

2,把下面錯亂的句子排列成通順的一段話,將序號填在( )里.
( )鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐升起.
( )早晨,陽光燦爛,藍天上飄著朵朵白雲.
( )我目不轉睛地注視著迎風飄揚地五星紅旗.
( )我們在操場上排列著整齊地隊伍,舉行升旗儀式.
( )國旗呀,國旗!你是國家的驕傲,我們要努力學習,長大為你爭光.
3,閱讀課文中的段落,按要求答題.
貓的性格實在有些古怪.說它老實吧,它的確有時候很乖,它會找個暖和的地方,成天睡大覺,無憂無慮,什麼事也不過問.( ),它決定要出去玩玩,就會出走一天一夜,( )誰怎麼呼喚,它( )不肯回來.說它貪玩吧,的確呀,( )怎麼會一天一夜不回家呢 可是,它聽到老鼠的一點響動,又是多麼盡職.它屏息凝視,一連就是幾個鍾頭,( )把老鼠等出來( )!
(1)在( )中填上合適的詞
(2)這一段是從 , , 三個方面來表現貓的古怪的.
(3)用 畫出描寫貓盡職的句子.
(4)用 畫出概括本段意思的句子.
三年級語文試題第4頁(共6頁)
4,閱讀短文,回答問題.
一天,老馬對他的孩子說:你已經長大了,能幫媽媽做點事情嗎 小馬很高興地答應( yīng yìng)了.媽媽說:你把這半袋麥子送到磨坊去吧!
小馬就馱著半袋子麥子去磨(mò mó)坊,可小河擋住了去路.怎麼過呢 他去問牛伯伯.牛伯伯說:水很淺,剛沒(mò méi)小腿,能趟過去.小馬剛要過河,一隻小松鼠跳到他跟前說:小馬,小很深,會淹死你的.小馬不知道怎樣做才好,只好急急忙忙回家去問媽媽.
媽媽說:孩子,光聽別人說,自己不動腦子,不去試試,是不行的.小馬明白了,轉身跑到河邊,對小松鼠說:讓我試試吧.小馬果真趟了過去.
(1)用 劃掉加點字的不正確讀音.
(2)小馬來第一次來到河邊後要趟過小河是因為 ,後來他又停了下來是因為 .最後小馬聽了 的話趟過了小河.
(3)讀了這篇小故事,你明白了一個什麼道理,寫一寫.

四,習作:
題目:還我們美麗的家園
森林裡住著許多小動物,有活潑機靈的松鼠,有會唱歌的百靈,有善良憨厚的熊,有機智的狐狸,有勇猛的老虎……他們在一起生活得很快樂.可是有一天,森林裡來了一群兇悍的野豬,它們拱倒了地面上的樹,花,草…….面對著即將被毀滅的家園,小動物們聚在了一起,想一想,他們聚在一起想什麼,他們會做些什麼 展開你的想像以《還我們美麗的家園》為題目寫一篇作文.