體驗創造

『壹』 如何讓學生體驗「再創造」

現階段，中學生寫作水平低下，幾乎成了不爭的事實。落入如此困境，原因是多方面的，而其中最重要的一點是學生生活枯燥，缺乏人生感受。那麼如何讓學生在狹小的生活空間里找到寫作的源頭活水呢？ 筆者認為須指點學生尋找寫作的素材，讓學生感到有話可說，才能激發寫作的興趣，燃起創作的慾望。而尋找寫作的素材，我認為可以從「釋放自我、感受自然、感悟社會」這三大話題著手。 一、釋放自我，即引導學生認識自我，潛入內心世界，對自己的思想情感、性格特點，甚至智力因素作出深刻反省剖析，如實表現自己的喜怒哀樂，冷靜分析自己何以喜何以憂；記述自己的生活經歷、夢境神遊和對未來的憧憬設想；從而達到認識自我、戰勝自我、超越自我的目的。 1、捕捉內心情感的變化。中學生那充滿好奇的眼光總是關注著外面的世界，而較少反觀自身，而中學生的內心世界又是極為復雜精微，情緒波動性大，或喜或悲，時而自信萬分，時而妄自菲薄……這里蘊藏著非常豐富的寫作素材，老師只要稍加引導，學生就會文思如涌。 我的做法是，每天讓學生關注自己的心情變化，捕捉高興、憂傷、痛苦、郁悶等根源，探尋為什麼高興、為什麼痛苦、為什麼郁悶，然後把整個事件的前因後果記述出來，通過這件事，自己的思想有什麼觸動，把感悟用精煉的語句用隨筆的形式表達出來。這種隨筆隨時可以寫，不受時間地點的限制。對生活有了感悟，思維中有了火花，覺得有話要說，有情要訴，就一吐為快，傾瀉成文。這樣的文章完全是「我手寫我口」。通過這類作文的寫作，學生往往增強了自我心理調節能力，變得成熟而穩健，同時對作文產生了極大的親和力。因為作文使他的情緒得到了宣洩，緊張得到了緩解，心靈得到了升華，自我得到了完善。 從接受一個新的班級，我就要求學生用隨筆記述自己的心路歷程，並要求每周完成規定的數量。起初，學生可謂怨聲載道，可過了兩個月後，學生的埋怨沒了，上了軌道，養成了一定的習慣，寫隨筆記述內心情感成了自覺行為。他們對寫作也有了新的認識，並產生了極為可貴的感情，甚至有的學生把隨筆當作了自己須臾不離的朋友。正如有的學生所說：「以前我不喜歡寫作，覺得沒什麼好寫的，總覺得寫作是一種負擔，可自從老師讓我們隨時用隨筆記述自己內心活動後，我就按照要求，在不順心的時候，就在本子上靜靜的訴說；有高興的事兒，就讓它和我一起分享。日子一天天過去，本子一天天厚起來，撫摩著寫滿心事的隨筆本，內心的欣喜是難以形容的，我敢說這是我人生中一筆最大的財富，也是我人生中最為珍愛的東西，有了它，我感到生命的充實，這條路我用永遠走下去。」 2、展開豐富的聯想和想像。中學生思維活躍，想像力豐富，老師如能有意識地引導學生展開大膽的想像，超越時空，與歷史人物對話，跟外星智慧交流，從而讓他們能夠打開寫作的閥門，流淌出涓涓細流，學生是非常樂意的。而產生聯想和想像最重要的是要在平時注意積累聯想和想像的材料。那麼，怎樣讓學生在狹小的生活空間里找到聯想和想像的材料？ ①可以讓學生充分利用課堂所學知識，包括語文、歷史、政治等。如學生在歷史課上學了許多英雄人物，就讓他們回顧這些人物的風雲事跡，遺臭萬年也好，流芳百世也罷都可以結合現代生活躍然紙上。如學生在《位置斷想》中寫到： 「秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來……」 每當吟誦李白這大氣磅礴的詩篇，我不禁熱血沸騰，思潮翻滾：「好一個威風凜凜的秦王！統兵百萬，攻城略地，氣吞萬里如虎，開拓廣闊疆域，建立大秦帝國，令書同文，車同軌，多麼輝煌的功業啊！……然而仰慕之餘，耳畔隱隱響起了當年共和國主席劉少奇與全國著名勞模石傳祥的精彩談話：我當主席你掏糞，只不過分工不同，其實都是在為人民服務。 小作者展開斷想，再現了秦始皇的豐功偉績，並結合劉少奇與全國著名勞模石傳祥的精彩談話論述了「事業的大小並非決定於位置的尊卑」的觀點，使得論點很鮮明的凸現出來。 ②進行必要的課外閱讀，並在看電視、看電影、聽故事時注意積累間接的生活材料。教師要引導學生把有限的時間用於讀好書，讀精品上面，可以分階段開列一些符合學生實際的書目推薦給他們，同時要求學生盡可能地做讀書筆記，寫讀書隨想，安排一定的課內時間讓學生作課外閱讀交流，復述閱讀內容，暢談讀書或者看電視看電影的感想。學生思維經過不斷的碰撞，會產生許多炫目的火花，同時逐漸積累了大量的寫作素材，也為自己的創作積淀了聯想和想像材料。 如學生在《余秋雨與泰戈爾有個約會》一文中寫到： 中外文化，在中國打開國門之後，撞出一串串智慧的火花。余秋雨與泰戈爾有個約會，穿越時空，彼此有了親密的接觸。 他們的相遇或許是上帝的安排的，或許是如來佛的巧設。余秋雨舉著自己的得意之作《文化枯旅》，泰戈爾捧著自己的《飛鳥集》，兩位偉人在一棵大榕樹下見面…… 我驚詫於小作者豐富的想像力，文章在對兩個中外散文大家風格一番評價之後，兩個問句巧妙的將話題引向深入，短短的幾百來字，不僅讓我看到了學生寬廣的閱讀面，也讓我領略了學生的眼界。在這里小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料。他如果沒有用心地閱讀、積累、聯想，這篇作文就可能寫不成功。 總之我們一定要記住：聯想和想像必須和生活經驗、豐富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉湧，寫出好的文章來。 二、感受自然，即引導學生深入大自然，認識大自然，感受奼紫嫣紅的自然世界，描寫校園的花草樹木，家鄉的山水風貌；表現自然的風花雪月、花鳥蟲魚；去冥想浩淼神秘的宇宙星空；有言是「春光召我以煙霞，大地假我以文章」，在大自然的懷抱中，孩子們稚嫩的童心陶醉了，創作的熱忱激發了，「萬頃碧波盪胸臆，湖光山色躍筆端」，有了這樣的心境，要寫出聲情並茂的好文章也就不難了。然而，描繪自然必須掌握適當的方法。 在一個秋日下午，我帶領學生參觀洪澤湖，同學們一個個興致勃勃。回來後，我要求就當天的觀感寫一篇作文，自定立意，自擇文題。原以為學生能有話可寫，可結果並不盡如人意，分析原因，是學生缺少觀察的意識和觀察的方法。於是，我對症下葯： 1、讓學生回想，在來回的途中，你見到或聽到了哪些事物，把它寫出來，這樣就有了具體的描寫對象。如白雲、天空、陽光、大樹、花、水、草、琴聲、泥土…… 2、在這些名詞前面加上形容詞，使原本單調的詞有血有肉。如：（清亮的、純潔的、透明的、透亮的、明亮的、清冽的、澄澈的、清澈的、瀲灧的、旖旎的、波光粼粼的……）湖水，（天高氣爽的、天高雲淡的、蕭瑟的、金色的、豐饒的、金黃遍地的、碩果累累的、寂寥的、孤寂的、清凈的、澄澈的、清爽的……）秋…… 3、把這些有了血肉的詞語進行適當的描寫，然後連綴在一起，讓他們都活起來。如：明麗蒼翠的大湖古堤，青中帶白，似白玉翡翠。駕一葉小船盪漾在如絲綢般凝滑的湖面上，猶如進入一軸大的山水長卷，水面浩浩盪盪、橫無際涯。站在湖邊，近景、遠景盡收眼底，秋天的清爽透入了骨髓，如細品一口龍井新茶，身內身外澄澈空明。 4、在結尾處用精煉的語句寫出自己的感想，讓學生明白，寫景一定要抒情，否則，描寫的景物再美，也缺少生機，景和情連在一起，景才能活。學生在提醒下，經過深思，都在結尾提煉出主題，激活了景物。如上文的結尾，小作者寫到：我突然明白，清新淡雅的秋天才是我的精神家園，人不應浮躁如春色，應卓然如秋之風骨。 經過這一番指導和訓練後，學生對一般的寫景不再感到無話可說。我趁熱打鐵，讓學生都准備一個單獨的本子，在上面記下自己每天看到的新事物，並思考在這些新事物前面可以加上哪些形容詞進行修飾。久而久之，他們養成了觀察自然的習慣，並且積累了大量的詞語。 三、感悟社會，即引導學生觀察家庭、學校、社會。可以分作三個層面： 1、鼓勵學生寫自己的家庭鄰居，敘述父母親人左鄰右舍的故事。初中學生每天都有新的發現、新的感悟。只要他們把眼光投注到身邊人，對他們的一舉一動，哪怕是一個眼神，一個細節都積極關注，就會引發他們新的感觸。鼓勵他們與自己的父母交流，聽取爺爺奶奶的故事，閱讀親人頭上的白發、臉上的皺紋，弄清每個故事的來龍去脈後記錄下來，整理成文章。 我的做法是，首先通過分析課文中的人物形象，學會觀察人物內心世界的方法；然後，通過欣賞、描寫影視作品中個性鮮明的人物形象，學會細致地描寫人物，特別是運用細節描寫來藝術性地表現人物方法；最後，通過觀察生活中「原生態」人物的內心世界，感悟自己的成長，寫成隨筆。 經過一段時間扎實的訓練，學生就基本上能用以小見大的手法從生活中取材了。如：一位學生沉湎於網路游戲，經常晝夜不歸，父母為此傷筋勞神，甚至有點無可奈何。在一次半夜，父親又像往常一樣，把他從網吧里找出來，讓他詫異的是，這次並沒有打他，甚至連責怪的話語都沒說，只是默默地走在前面，他疑惑的跟在後面，突然發現平時比較講究的父親，頭發凌亂，特別是西服後面還有一個破洞，他感到不解，後來聽說那晚父親為了找他和網吧老闆發生沖突，網吧老闆大打出手，使得父親受了很重的內傷，父親並沒有對他說這些。後來，他開始留意父親，逐漸知道，父親因為自己逃課上網無心工作早被單位解除合同了；為了挽救自己寢食不安，背地裡還偷偷流過淚，可從未放棄過自己。他的內心被深深的刺痛，沒想到父親內心是如此痛苦，後來他改變了自己，寫了篇題為《一個破洞》的文章，表達對父愛的理解。在課堂上朗讀時，也深深感染了其他同學。如，父親原來白皙的臉顯得消瘦而灰暗，沒想到他的內心也是如此的脆弱，我看到了一個真實的父親，讀懂了父愛的另一種表達方式…… 所以只要讓學生取材於他們的真實生活，並經過獨立思考和適當的藝術加工，那麼，呈現在我們教師面前的，就不再是一般意義上的作文，常常是一件個性鮮明的藝術品了。 所謂的「自能作文」「生態作文」為了使學生對作文產生興趣，並在作文中寫出真情實感，刻意設置一些特定的生活情景，讓學生去親身經歷，使他們在經歷過程中自然而然地產生比較強烈的感受，然後再指導他們把自己經歷的事和由此產生的感受表達出來。這樣做法，肯定會取得一定的效果。如果，我們在指導寫作時，把學生這種觀察體驗的意識引導到整個生活中，那麼，他們寫作的源頭就會更多，對寫作的興趣就會更濃，寫作的熱情也會更高，而且，作文中無病呻吟、虛情假意的現象也就會越來越少。 只要讓學生取材於他們的真實生活，並經過獨立思考和適當的藝術加工，那麼，呈現在我們教師面前的，就不再是一般意義上的作文，常常是一件個性鮮明的藝術品了。 2、鼓勵學生寫自己的校園生活，敘述發生在同學之間的各種故事，互相觀察，寫出班上每個同學的不同性格特點，推測這些性格所形成的原因。 我讓學生准備一個本子，讓他們仔細觀察班級里的每一同學，從肖像入手，根據動作揣摩心理，繼而探究性格，最後，通過觀察、交談、訪問等方式寫出同學身上發生的故事從而解析性格形成的原因。學生對這種做法很感興趣，都在用心的觀察身邊的同學，並及時記錄、整理出來。 一學期下來後，很多人都描寫了多位同學，我們還專門搞了「個性學生」研討，把不同學生寫得同一個學生進行比較，比較語言的生動性，觀察的仔細性，性格刻畫的真實准確性等，然後讓他們互相補充，力求刻畫出一個個形象、生動、真實的同學。 通過這樣的活動，學生養成了觀察人物的習慣，對「刻畫人物」感到有話可說，且能夠從不同方面，不同角度對人物進行刻畫。 3、鼓勵學生關注社會熱點，表達看書讀報的感想；走出校園，深入社會，寫發生在社會上的各種事情。 ①抓住熱點問題。由於學生生活范圍的狹小，使得他們目光、思維都受到一定的影響，但我們可以通過多媒體，報紙，報刊等途徑，把學生引入到時代的潮流之中。如，當網路文學越來越多地介入學生的生活並影響思想時，教師及時開展了課堂討論——「我們看網路文學」；當日韓的青春偶像劇成為同學們飯後茶餘的談資時，我們及時組織了課堂辯論。可以把討論的空間安排在不同地方，如人文氣息濃厚的學生閱覽室等。那種時刻，青春的熱情被喚起，青春的血液在涌動。大家你一言我一語，紛紛急於發表自己的意見，參與熱情之高都將是教師們始料不及的，每個人的看法都不可小覷，有些發言可謂擲地有聲。大家在唇槍舌劍中提升了思維，鍛煉了語言，體驗了情感。 開學初，我組織了學生觀看了「2007年感動中國頒獎晚會」，學生被一個個平凡而偉大的人感動的熱淚盈眶，而其中孟祥斌的事跡更是讓許多學生淚流不止，感動之餘，許多同學認為孟祥斌拋棄了父母、妻兒去救一個失戀姑娘有點不值。我列舉了大學生張華捨命跳進糞坑救老農的事跡，結合孟祥斌的頒獎詞「同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。」，及時組織了「張華救老農獻身值還是不值」的討論，經過激烈的討論，學生的情感得到了感化，明白了英雄的義舉是無可厚非的，這種高尚的人生價值是不好用金錢等物來衡量的，他們這種英雄行為帶來的無形價值是巨大的，必定會感染著召喚著更多的人來學習。 學生在一些社會熱點的激盪之下，感情波瀾起伏，胸中湧起汩汩熱流，他們寫作的激情被點燃，不可遏止的寫出了一段段感想，有的雖然是膚淺的，但感情卻是真摯的。 ②利用節假日，從現實生活中找素材。節假日時筆者不再布置語段訓練、背誦練習，而是組織學生做好小記者，采訪本地最近發生的新鮮事，讓學生寫新聞報道或調查報告，這種活動不但使學生有「源頭活水」，更重要的是為學生提供練筆的機會，經過訓練，學生的寫作水平普遍得到了提高。 剛開始，學生不知道如何去做，我利用星期天下午的時間搞過一次作文競賽：競賽的具體做法是：一看、二說、三寫、四評。一看，即用一個半鍾頭到集貿市場、中心商場、車站等地觀訪（要求：1、觀察點有所固定，但可自由選擇側重點；2。觀訪時，可以詢問對方，但要守紀律，講文明；3，要按規定的時間返回班級）。二說，即回到班級後，每人限制兩分鍾的講話比賽。議題是：剛才通過觀訪，你認為哪個場面給你留下了深刻的印象？為什麼？未發言或未按時說清楚均不給分。三寫，即書面表達。文題是：1、《從……想到的》2、《我所見到的……》（要求：①兩題任選一題，不得寫成詩歌；②文章要記敘今天真實的見聞，又要寫出你的聯想和思考；③根據所寫的文章內容，把題目中的省略號換成文字）。四評，即根據一系列活動和文章內容按5：15：80評一、二、三等獎。 通過這次活動，培養了學生觀察能力和分析問題的能力。文章明顯的特色就是說真話，說實在話，說自己話。不少學生寫了一些反映城鄉新面貌，歌頌城鄉新人新思想的好文章，特別是有些學生深入調查了最近不少商品價格不斷上漲的原因和商品價格不斷上漲對普通百姓的影響。這就是為學生提供學習的方向，讓學生帶著目標帶著方向主動的走入生活實際，從而去感悟社會、感悟生活，在思考中提升自己各方面的能力，尤其是研究社會生活的能力。 以上一些做法，最大的收獲是讓學生學會了觀察，向生活靠攏，把作文與生活相結合，為真情而寫作。他們能夠敞開心靈，表現個性，真實坦白地書寫自己的感受。真誠是一切文學之本，這些切實的嘗試，使得學生有了創作的激情與慾望，也寫出了實實在在的內容。

『貳』 圍繞自我人生設計如何實現人生目標如何體驗和創造的過程

你他媽那麼點分誰搭理你啊 這可是考試不要那麼摳

『叄』 怎樣才能創造和體驗生活的快樂和幸福作文2000

根據自己實際情況來寫就有高分

『肆』 徵文《我的一次創造體驗》(800子字以內)

我的一次創造體驗
今天，爸爸媽媽都出去了。樓上的王阿姨因為有事，便把她未滿周歲的女兒寄放在我這兒。
一開始，我認為這是一樁美差，心想：帶小孩嘛，不就是喝奶、換尿布嘛，沒什麼難的。加上王阿姨的女兒長得胖嘟嘟的，白白的皮膚，大大的眼睛，十分逗人喜歡，所以，我絲毫沒有猶豫，蠻樂意地接受了照看小傢伙的任務。
殊不知，這個小美女還挺難伺候。
「哇、哇……」她睡醒了，扯開嗓子大哭。我連忙起身，准備給她喂牛奶。「喝牛奶啦！」我大聲喝道。也許是被我嚇著了，她的哭聲更大了，眼淚和流出來的口水交織在一起，我連忙給她擦乾凈，然後抱起她，一邊搖晃一邊哄著：「小美女，不哭，不哭！我們喝牛奶，好不？」也許是她聽懂了我的話，漸漸停止了哭鬧。我把奶嘴塞進她的嘴裡，她迫不及待地吮吸起來。
「哇、哇……」不到一分鍾，她張大嘴又使勁地哭起來。大顆的眼淚從臉頰邊滑落下來，一副「痛不欲生」的樣子。我慌了神兒，連忙放下奶瓶哄她。可這次她卻不依不饒，說得我口乾舌燥，她仍然大聲地哭。我看軟的不行，就決定來硬的，大吼一聲：「別哭了！再哭，我就把你扔出去……」
瞬間，哭聲嘎然而止，……時間好像停止了，屋裡出奇的安靜。她臉上掛滿淚珠，瞪著大眼睛望著我。可五秒鍾之後，又「哇哇」地哭起來，而且一發不可收拾。這時，我感覺腿上熱烘烘的，抱起來一看，原來她尿尿了。我找來干凈的尿布，笨手笨腳地給她換上後，小傢伙才安靜下來。
不過，這只是暴風雨來臨的前夕，讓人始料不及的事又發生了。「哇、哇……」小東西不知怎麼的，又耍起了小姐脾氣，硬是讓我不得安寧。我無意間看見放在茶幾上的奶瓶。哎呀，糟了，剛才換尿片，忘記給她餵奶了。我連忙拿起奶瓶。小傢伙吸了一口後，再次「哇、哇」地哭了起來，兩只小手還在使勁地揮舞，腳不停地亂蹬。而我，卻猶如「丈二的和尚，摸不著頭腦了」。「哇、哇……」小傢伙哭得越來越厲害。我摸摸奶瓶，哦，對了，奶涼了，我恍然大悟，連忙去熱奶。喝完奶，小傢伙總算安靜地進入了夢鄉……
經過一番折騰，我已感到身心十分疲憊。
一會兒，王阿姨回來了，看到在我懷中熟睡的女兒，滿意地笑了。
今天,雖然疲憊，但讓我有了一次新的體驗，我從中體會到了做父母的不容易……

『伍』 怎麼才可以體驗和創造快樂和幸福

人之所以痛苦，在於追求錯誤的東西。
如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。 得不到的東西，我們會一直以為他是美好的，那是因為你對他了解太少，沒有時間與他相處在一起。當有一天，你深入了解後，你會發現原不是你想像中的那麼美好。當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執自己的觀念，不肯放下，那麼他的智慧也只能達到某種程度而已。 如果你能夠平平安安的渡過一天，那就是一種福氣了。多少人在今天已經見不到明天的太陽，多少人在今天已經成了殘廢，多少人在今天已經失去了自由，多少人在今天已經家破人亡如果一個人沒有苦難的感受，就不容易對他人給予同情。你要學救苦救難的精神，就得先受苦受難。
世界原本就不是屬於你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。 人生在世如身處荊棘之中，心不動，人不妄動，不動則不傷；如心動則人妄動，傷其身痛其骨，於是體會到世間諸般痛苦。
一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來，一砂一極樂，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜。想念是會呼吸的痛，它活在身上所有角落，哼愛的歌會痛，看信息會痛，連沉默也痛，遺憾是會呼吸的痛，
它流在血液中來回滾動，後悔不貼心會痛，恨不懂你會痛，想見不能見最痛，時光是琥珀 ，淚一滴滴被反鎖，回憶如困獸 ，寂寞太久而漸漸溫柔，放開了拳頭， 反而更自由，沒結果的故事才最美 ， 最不容易讓人遺忘，那就像是生命里的點綴 ，留在那一天閃亮！先試著讓自己脆弱，躁動不安的心平靜一會兒！哎呦！！受到傷害了吧！很難過，悲傷，郁悶！不要為難自己啦！你何苦啊！！太累啦！！人活著就很累啦！！傷心難過的！！終會過去！！時間會淡忘一切！！歌里唱的好！你的心有一道牆，但我發現一扇窗……推開窗你就會看到悲傷融化！你會聞道幸福晴朗的芬芳！學著讓自己真正開心些吧！！開心也是一天，不開心也是一天！！你想想！！你一生中只有一個今天！！一年中也只有一個今天！！一個月只有一個幾天！！一周也只有一個今天！所以今天很重要！更因珍惜！說這嗎多！！就說要告訴你！！今天比昨天更重要！！凡事要向前看！向後看只是無盡的回憶與無奈！好時光都該被寶貝，因為比較有限，要學著不去擔心的太遠，不計劃太多反而會勇敢些，豐富的過每一天，快樂的看每一天！！！！！又傷心的是找個人訴說！！不和親人朋友說！！那就找個網友！或找個熟系的陌生網友說！發泄一下！人都比自己想像的要強大百倍！沒有過不去的火焰山！！迷途的小羊！！總會回家！！奧特曼也有失敗的時候！！開開心心的去過每一天才是最重要的！！路還很長！！！哈哈！！生活會好的！！希望你也一樣，希望你走出迷茫，回歸快樂，為幸福道路前進！！健健康康，快快樂樂,幸福永久！！
哎！！╮(╯▽╰)╭都詞窮啦！！

『陸』 體驗創造大賽作文100字

在我的記憶中，很小的時候媽媽就教會了我唱國歌，我唱著：「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉，築成我們新的長城……」當初進入小學時，我入了少先隊，才讓我清楚的意識到「祖國」這兩個字的含義。記得，一二年級的時候，老師經常和我們說，你們是祖國未來的花朵，現在我們的國家雖然很富強，在未來的歲月里，你們是祖國的希望，要立志讓祖國更加昌盛！不知道為什麼，那時侯感覺特別自豪，因為自己身上肩負的是重大使命。
我們的祖國歷史悠久，文化發達，五千年的歷史長河，多少顆璀璨的人類文明之珠，耀眼奪目，博大精深的哲學思想，鬼斧神工的藝術作品，新奇獨特的創造智慧，代表了高度的華夏文明，我們的祖國多麼偉大！
我們的祖國也有過屈辱的歷史和黑暗的歲月，但她始終有一種偉大的凝聚力，每當災難來臨，就爆發出沖天的火焰，進行著不屈的斗爭，無數的英雄兒女成為民族的脊樑，為祖國的新生進行浴血從無知的我呱呱落地，又呀呀學語，直到現在，成為了一名初中學生，我在祖國大地上度過了十三個春夏秋冬。小時候，媽媽教我說「祖國」，到了幼兒園，老師教我們要熱愛祖國，小學里，老師教我要好好學習，長大投效祖國，在中學里……我在祖國媽媽的懷抱中健康成長。
奶奶家住在鄉下，十一假期間，我到鄉下奶奶家去玩，我欣喜地看到寬闊的平坦的街道，鱗次櫛比的廠房，拔地而起的農民住宅樓，時髦現代的傢具，高檔豪華的電器，神采飛揚的人們……奶奶告訴我，二十年前，這里是另外一幅景象，泥濘彎曲的小路，低矮陳舊的平房，稀疏低產的莊稼，臉朝泥土背朝天的人們……我們的祖國之所以發生著日新月異的變化，是因為我國勤勞的人民永遠在努力，他們創造了一個又一個震撼世界的奇跡。
1984年中國隊員許海峰在第23屆洛杉磯奧運會上奪得了中國奧運史上第一枚金牌，成為中國奧運會歷史上的首位奧運冠軍，打破了中國奧運史上金牌「零」的記錄，也成為了中國奧運史上的英雄。
1997年7月1日，香港回歸，1999年12月20日，澳門回歸，唱著七子之歌，心潮澎湃。
2001年7月13日，當國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京為2008年奧運會主辦城市時，全中國成為了歡樂的海洋。
2001年11月11日加入世貿組織，2003年10月15日9：00「神舟五號」飛船成功發射升空，10月15日9：10「神舟五號」與「長二F」火箭分離，10月16日5：04「神舟五號」飛船返回艙成功進入返回軌道，10月16日5：35「神舟五號」飛船軌道艙與返回艙分離，10月16日6：12「神舟五號」載人飛船成功著陸。過歲月的洗禮，我長大了，成長了，堅強了，祖國天天繁榮、昌盛起來，2008年北京奧運會已經進入倒計時，北京奧運火炬手也正火熱選拔中。
媽媽深情地說：「祖國呀，就是我們中國人的母親！」噢！我又多了一位母親，太好了！我又天真地問：「祖國母親這么多孩子，她多大年紀了？」媽媽撫摸著我的頭，笑著說：「祖國母親五千歲了！」「原來祖國母親這么大了呀！」「那她長得什麼樣？」「她就像一隻大公雞，有九百六十萬平方公里，」媽媽微笑著回答。我驚愕地問：「她這么龐大的身體，我怎麼看不見她？」媽媽深情地說：「她就在我們的腳底下。」我抬起腳看了又看，尋找母親的影子……
我漸漸明白，原來祖國是一個生命的搖籃，她孕育出了千千萬萬的生命。隨著年級的增長，我又讀了許多歌頌祖國的文章，才知道祖國山清水秀、天高雲淡，城市裡車水馬龍，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有遼闊的草原，東面有浩瀚的海洋，南面有富饒的珠江三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周還有群山點綴，兩條孕育了中華民族文明的河流----黃河、長江自西到東橫貫祖國的東西。
曾經飽受欺凌，曾經貧窮落後，曾經是封建社會，曾經簽訂過喪權辱國的不平等條約。後來，封建社會被推翻了。祖國----這條匍匐著的青龍站起來了，被外國列強割占的香港、澳門也相繼會到祖國的懷抱，科技、經濟、體育等各方面都迅猛發展。
神州六號載人航天飛船的成功返回，是中國科技史上的一大進步，也使中國在世界上列入科技強國之列；加入世貿組織使中國的經濟開始與世界經濟起步走，使中國在經濟上開始與世界強國平等對話；在體育上，雅典奧運會同悉尼奧運會相比，祖國的進步就了不起，雅典奧運會上中國運動員共奪得金牌32枚，共獲63枚獎牌，位居世界第二，比悉尼奧運會多4枚金牌，5枚獎牌，名次也向前進了一個.當中華人民共和國國歌奏響的那一剎那，我的眼睛濕潤了，從心底為我們的祖國感到自豪。中國已經從被人瞧不起的東亞病夫一躍而成為世界體育大國，我期待著2008年的北京奧運會，那時的中國一定會更強！
祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：「我是中國人，我為

『柒』 創造體驗日記

有些啰嗦,但還是希望樓主耐心看完.
如何寫日記
日記是個人一天中工作,學習,思想,見聞,事情,言語等的真實記錄.日記這種文體,在我國起源較早,可以說,原始社會的\'結繩記事\'就是一種最古老,最原始的日記方式.有文字記載的日記也有兩千多年的歷史了.漢代劉向《新序·雜事一》載:\'司君之過而書之,日有記也\'.南宋偉大詩人陸游《老學廟筆記》也有\'黃魯直有日記,為之家乘,至宜州猶不輟書\'的記載.
顧名思義,日記日記,日日要記.那麼,寫日記有什麼好處,日記有哪些特點,日記的類型及寫日記應注意什麼問題 下面我側重從以上四個方面來講講個人的看法.
一,寫日記的好處.
堅持寫日記,概括起來有五個好處:
其一,日記是鞭策自己前進的武器.同學們每天寫日記的時候,就是回顧,檢查自己當天表現的時候.今天的日記是對今天的總結,同時也意味著對明天提出的要求.經常寫這樣的日記,既能督促自己勤奮,正直地生活,又能錘煉自己的思想,陶冶自己的情操,鞭策自己成為\'四有\'新人.
其二,日記是人生旅途中的腳印.寫日記時,記錄著當天的日期,一旦需要查考往事,可以從中找到人生旅途的腳印.因此,日記具備查考的用途,可以彌補記憶的不足.
其三,日記是積累作文素材與資料的倉庫.同學們的生活充滿了七色陽光,不立即記下來,過些時候就會遺忘.\'好記性不如爛筆頭\',如果每天記下一點,久而久之,你的日記就會成了\'材料庫\',\'資料室\',一旦需要,隨手翻檢,方便異常.
其四,日記是提高觀察和分析生活能力的法寶.因為要寫日記,同學們就要對周圍的一切事物進行細致的觀察,天長日久,觀察和分析生活的能力就愈強了.現在,有不少同學在寫\'觀察日記\',這是一種有效的練筆方式,它有利於同學們練思想,練眼力,練文彩.
其五,寫日記對於提高寫作能力是極有效的措施.寫日記不是凡事必寫,有感必錄,而是有所選擇.這樣,在考慮寫什麼的時,就鍛煉了立意,選材的能力;在考慮表達時,就鍛煉了剪裁,布局,遣詞造句的能力.因此日記表達方式不拘,經常交換,這就鍛煉了各種文體的寫作能力.又因為日記是每天都寫的,巴就是每天都在動腦,練筆,練得多了,思路開闊,材料豐富,語句通順,寫作能力也就逐步得到提高了.
二,日記的特點.
日記是應用文的一種,是把自己一天的所見所聞及言行思想,摘其要者簡明扼要地記錄下來.日記主要是寫給自己看的,是自己的生活,思想的實錄.日記和一般的文體不同,有自己的特點.概括起來,日記有五個特點:
第一,日記的內容都是發生在當天的事情.即使在敘述過程中並不排除回憶,聯想和插敘,但還是以記敘當天的事情為主.日記日記,當天要記,切勿\'三天打魚,兩天曬網\'.
第二,日記寫法自由.日記不受表達方式的限制,記敘,描寫,議論,抒情和說明皆可,有時還可以幾種方式兼而用之.一般地說,同學們寫日記以記敘為主,可以是散文,隨筆,可以是摘錄,提要,也可以是詩歌,警句.
第三,日記的內容不拘.日記的選材自由,內容豐富,可以寫重大的活動見聞,也可以寫平凡的生活瑣事;可以記錄學習,工作和思考後的心得體會,還可以道出生活中的酸甜苦辣.總之,凡是自己覺得有意義的,需要記下來的事情或想法都可以寫下來.另外,日記不受篇幅的控制,願意寫長,可以洋洋灑灑的千字長文;喜歡寫短,可以寫成精煉雋永的三言兩語.
第四,日記用第一人稱來寫.一篇日記,無論篇幅長短,事情多少,但都是記錄\'我\'在一天里的所見,所聞,所思,所感.日記的內容是由\'我\'的\'思想\'和\'活動\'貫穿起事的.所以,日記一定要用第一人稱.
第五,日記有一個簡單的格式.一般先在第一行寫清年,月,日,星期幾,還可以寫上當天的天氣情況,其位置可以居中,也可以偏左或偏右.然後另起一行寫正文.為了看時眉目清楚,有時還可以加個標題,以點明當天日記的主要內容.
三,日記的類型.
中學生寫日記,常見的類型有三種:
1,備忘式.這是日記的基本形式,主要運用概括敘述的表達方式.如:
三十日 晴
上午往生活書店送譯稿,並買《表》十五本,共泉①四元二角.
至北新書局訪李小峰.至商務印分館訪三弟,同往冠生園午飯.午後
得何白濤信.下午青曲來並贈果脯四盒,贈以書籍四種.
(《魯迅日記》下卷第966頁)
注:①泉:古代錢幣的別稱.
魯迅先生在這則日記中所寫的買《表》,訪李小峰和三弟,得信,贈果脯,贈書等,其備忘作用是顯然的.這種備忘式日記行文極簡潔,不記其事的細致內容和具體過程,也不加議論,描寫和抒情之類的內容.同學們如堅持寫這類日記,有助於培養自己對生活的認真態度,避免自己待人接物方面的疏漏.
2,紀實式.這類日記主要運用詳細敘述或描寫的表達方式,所\'紀\'的\'實\'可以是對客觀事物狀況的描述,也可以是對一定事件的內容,要點的記敘.如:
一九五二年四月五日 星期六

『捌』 創造體驗和享受，讓產品更暢銷

首先問大家一個問題：你願意把自己的產品免費送給用戶嗎？

很多人會回答如果便宜的產品，成本低，就可以免費體驗，免費贈送；如果很貴的產品，就不能免費贈送。大部分人都是這種心理，正確的思路是不要考慮產品是否便宜，而應該算成本，成本是根據價值來衡量的，決策依據應該是免費贈送之後自己能得到多大的價值回報。

如果是價值上百萬元的機器，讓你免費送給用戶，你敢送嗎？當然會有很多人敢送，他的預期是通過免費贈送這台機器，可以直接或間接為自己帶來超過百萬以上的、價值更大的回報，這是他們敢於免費贈送的前提。

官商勾結的腐敗經濟時代，商人都是先給官人送禮，動則百萬千萬的現金或豪禮，然後以圖後利。我們再說正常的市場運作手法，價值上百萬元的包裝印刷機器，生廠廠商為什麼這么大方，免費送給了印刷企業。因為印刷企業免費得到了他的機器之後，就要源源不斷的采購包裝材料，而他的印刷機器和他的包裝材料是配套的，他賺到的銷售包裝材料的錢產生的利潤，要遠遠超過這台機器的成本，他的免費是有價值的。

我身邊就有幾位朋友，最近兩年都是靠免費贈送，免費體驗開拓市場。有一個做電療的朋友，找我做咨詢，問怎樣做推廣？

我說找身邊的人免費做體驗，體驗過電療的人如果感覺效果好，能把他身邊的人也拉過來一起體驗，你的項目很容易就做得起來。結果他一分錢廣告費沒花，只是用自己的時間成本，另外加上幾度電的電費錢，歷時三個月的時間，就佔領了小區的市場。因為做電療很舒服，而且很多常見病都能快速好轉，這就是美好的用戶體驗。

還有一位做保健食品的朋友，他身邊的朋友家裡有老人的，如果是體虛多病的體質，她就把自己的產品免費送給朋友幾盒，這也是中國人際關系中禮尚往來的正常互動。等老人吃了他的產品，身體健康有了明顯的改善，精力旺盛了，朋友就會主動來找他買產品。

這時候他就會很客氣的說，有效果是好事，咱這朋友關系還用你花錢么，以後老人能用多少我就給你拿多少。對方就會急切的說，不要錢那肯定不成，做生意都是有成本的，這樣吧，你給我打一個折，優惠價咱就成交，白送我肯定不要，我就去別的地方買了。

就這樣免費把產品往出送，不到半年的時間，它的市場也做的風聲水起。

如果你的產品能夠為用戶創造美好的體驗與享受，不妨使用免費策略，試用產品的人獲得了美好的體驗與享受，他就會信任並購買你的產品，否則你的產品再好，用戶沒有體驗就沒有信任，沒有信任就不會購買。

做體驗，就是在每一個接觸點上都讓用戶感到舒服

重視用戶體驗的經營者，更容易取得事業的成功，那麼怎樣才能做好用戶體驗呢？

只需要三個步驟：首先找到用戶在整個購買流程中，與企業有多少個接觸點；其次是研究在每一個接觸點上用戶想要什麼樣的體驗，期望值有多高；最後是我們在每一個接觸點上該怎麼做，才能滿足用戶的期望值。

我教給大家的三個步驟是用來設計全流程體驗的。一般都是大型企業，面向重要客戶時才需要做全流程體驗設計。一般來說只作好幾個關鍵接觸點的體驗設計就可以了，影響我們產品品質或服務品質的最重要的因素就是用戶體驗的關鍵點，抓住它做好體驗就行了。

思考：

我們的產品和服務，能夠給用戶留下哪些美好的體驗與享受？

與用戶接觸的關鍵點是什麼？在關鍵點上你要如何設計用戶體驗？

『玖』 體驗創造成長的手抄報內容。

好書伴我成長

我愛讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時無刻不在與你的心靈對話，它不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時，在有助於提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。

「有個徒弟學藝三年，覺得自己可以滿師了，使向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個裝滿石頭的碗，問道:『滿了嗎?』徒弟答:『滿了。』師傅把沙子灑滿石縫，問:『滿了么?』徒弟答:『滿了。』師傅又在碗里撒上石灰，仍沒有溢出，再問:『滿了嗎?』徒弟無言以對.....」

這是＜＜滿了嗎＞＞這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個沉迷於美詞佳句中的小學生思緒萬千。滿了嗎?石頭滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水.....究竟怎樣才算滿呢?

我們小學生平時因自滿而學習成績下降;青年因自滿使青春黯然;老人因自滿而嘆息。可見，自滿就像人生的陷阱，而這陷阱正是自己挖掘的。當醒來時才發現四周已變得空曠。

的確，自滿是走向成功的絆腳石，是使人走向退步的電梯，每個人都不能自滿，因為生存是一個不斷接受挑戰的過程。

在這個世界上，太陽再耀眼，也無法把每一個角落照亮;月亮再美麗也陰晴圓缺的時候;岩石再堅硬，也會因經不住時間的侵蝕而風化，白玉再光潔，也會有極其微小的瑕疵......

是的，萬物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構的。創造上帝是那些無法盡善盡美的人類......無論如何何時何地我們都沒有權力自滿，不管取得什麼樣的好成績，我們都不能自滿，那樣在別人問我們時，我們便說一聲:「沒有滿。」

無論何時何地，捫心自問一句:「滿了嗎?」無論何時何地，冷靜地回答自己:「沒有滿呢。」

漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊秀使你怦然心動?悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來讓我心有靈犀?與書一起，諦聽時代的足音，追尋生命的履跡，發現社會的真實，感受文字的魅力。書是我的最愛!!