❶ 有關發揮創造力的真正關鍵,在於如何運用知識的道理論據（名言就可以）
一個孩子的創造力不是憑空而來的，這有一個過程。
首先，孩子需要有一個認知世界的過程。
如果要創新，至少需要對舊事物有一定的了解，在舊事物的基礎上，通過創造性思維，展開無限想像，從而發展成新事物。家長們在這期間，一定要鼓勵孩子摒棄呆板的思維，發揮無限的想像力，同時，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，給予他們獨立的思考空間，這樣會更有助於孩子創造力的培養。孩子在輕松愉快的環境之中，充分發揮自己的創造性，這樣既能增加孩子的自信心，又有利於孩子創造能力的發展，使孩子變得更聰明。
其次，學會觀察新事物。
觀察力的培養，對創造力的開發有著至關重要的意義。從心理學來說，觀察力是體現一個人能力很重要的一個方面。俄國生理學家巴甫洛夫經過多年對大腦條件反射研究得出一條至理名言：「觀察，觀察，再觀察!」可以這么說，現在的很多家長往往嘔心瀝血地教孩子去早早地學習寫字畫
再次，訓練動手能力。
作為家長，首先要認識到動手實踐是成長的基礎，動手能力的培養是鍛煉手腦結合的良方，也是孩子身心和諧發展的必經過程。
❷ 創造性思維的重要性道理論證
創造性思維 1)創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動. 2)創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎,以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動。
創造性思維並非游離於其它思維形式而存在,它包括了各種思維形式。
創造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果的取得，往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。
創造性思維具有以下幾方面的特點
創造性思維具有新穎性，它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破，從而具有一定范圍內的首創性、開拓性。
創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發揮想像力。
創造性思維具有藝術性和非擬化的特點，它的對象多屬「自在之物」，而不是「為我之物」，創造性思維的結果存在著兩種可能性。
創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」 補充：創造性思維是一種開創性的探索未知事物的高級復雜的思維，是一種有自己的特點、具有創見性的思維，是擴散思維和集中思維的辯證統一，是創造想像和現實定向的有機結合，是抽象思維和靈感思維的對立統一。創造性思維是指有主動性和創見性的思維，通過創造性思維，不僅可以提示客觀事物的本質和規律性，而且能在此基礎上產生新穎的、獨特的、有社會意義思維成果，開拓人類知識的新領域。廣義的創造性思維是指思維主體有創見，有意義的思維活動，每個正常人都有這種創造性思維。狹義的創造性思維是指思維主體發明創造、提出新的假說、創見新的理論，形成新的概念等探索未知領域的思維活動，這種創造性思維是少數人才有的。
創造性思維是在抽象思維和形象思維的基礎上和相互作用中發展起來的，抽象思維和形象思維是創造性思維的基本形式。除此之外，還包括擴散思維、集中思維、逆向思維、分合思維，聯想思維。其中擴散思維是從所給的信息中產生信息，著重點是從同一來源中產生各種各樣為數眾多的輸出，並且很可能發生移轉作用。集中思維是從所給的信息中產生邏輯的結論，其著重點是產生獨有的或者習慣上所接受的最好的成果。逆向思維是把思維方向逆轉過來，用對立的表面看來似乎不可能並有的兩條思路同時去尋找解決問題之答案的形式。分合思維是一種把思考對象在思想中加以分解或合並，然後獲得一種新的思維產物的思維方式。聯想思維是一種把已經掌握的知識與某種思維對象聯系起來，從其相關性中發現啟發點從而獲取創造性設想的的思維形式。
創造性思維是創造成果產生的必要前提和條件，而創造則是歷史進步的動力，創造性思維能力是個人推動社會前進的必要手段，特別是在知識經濟時代，創造性思維的培養訓練更顯得重要。其途徑在於豐富的知識結構、培養聯想思維的能力、克服習慣思維對新構思的抗拒性，培養思維的變通性，加強討論，經常進行思想碰撞。
❸ 請舉五個「聰明人做聰明事」的例子，用夾敘夾議的方法說明創造思維的某個道理。
知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰•古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花束。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢?」由此組合就是印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭•布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什麼反應。」此後不久，他就發明了對戰型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。
❹ 請從現實生活中舉1、2個「聰明人做聰明事」的例子，用夾敘夾議的方法說明創造思維的某個道理。
在科學認識和創造中，科學家從事歸納、演繹、分析、綜合等邏輯思維的同時，貫穿著非邏輯的思維，即創造性思維，如靈感、直覺、想像等。這些創造性思維架起了科學家采擷重大科學成果的「雲梯」。
古希臘哲人和數學大師畢達戈拉斯，有一次走過一家打鐵場時，為非常有節奏的打鐵聲所吸引，於是走上前去，竟意外發現鐵錘的大小、重量及敲擊的輕重程度，都與打鐵發出的諧音有一種確定的比例關系。由此畢達戈拉斯認識到音樂的和諧與數學的比率可能是相關的。
一個著名的故事說，牛頓在沃爾斯索普的果園中碰巧看見一個蘋果從樹上掉下來，一瞬間一個念頭閃過他的腦際：為什麼蘋果往下落，而不是往天上去呢？既然蘋果往下落，那麼為什麼月亮不掉下來呢？由此，牛頓得出了「重力」的概念，進而發現萬有引力定律。
德國化學家凱庫勒在公共馬車上打瞌睡時勾勒出了碳鏈結構式。更令人驚訝的是，在1865年的一天晚上，他在根特的書房裡寫教科書，不知不覺在火爐邊打起瞌睡，迷迷糊糊地睡著了。夢里他看見碳原子像爐中柴火一樣閃著火星，在眼前飛舞，又突然連結起來，猶如蛇一樣彎曲盤繞，咬住了自己的「尾巴」，旋轉扭動。凱庫勒從夢中驚醒，化了整夜的工夫整理，於是苯分子的六角環狀結構誕生了。凱庫勒在睡夢中獲得靈感從而導致科學發現，成為科學史上廣為流傳的佳話。
俄國化學家門捷列夫在1869年2月17日建立了第一張元素周期表。他發現元素周期律的決定性觀念是在很短的時間內完成的。這一天，門捷列夫准備動身去彼得堡。當他提著箱子要上火車時，一個天才的念頭在他的腦海里突然出現：元素按原子量由小到大排列，呈周期性變化。在此之前，門捷列夫從各方面研究過元素及其化合物的相互關系，總是不得要領。這可真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。
法國數學家彭加勒在科學創造中也得益於靈感和直覺的閃現。據他自己回憶，一天晚上，他違反常例，偶然喝了咖啡，不能入睡，各種思想一起湧入腦海，互相沖突排擠。其中有兩個想法互相聯系起來。到第二天清晨，他終於弄清有一種福克士函數存在，而且可以由超幾何級數推出。後來他參加了一次地質考察旅行。一路旅行使他把數學方面的事情忘得一干二凈。他到達哥當士以後，與別人一起坐公共汽車，就在腳剛踏上汽車踏板的一剎那，一個新的思想倏地湧入他的大腦：福克士函數的定義轉換式與非歐幾何方面的某種轉換式是相同的。
19世紀的奧地利音樂天才舒伯特，有一天與幾個朋友一起散步於維也納的郊外。在返回的路上，他們走進一家小酒店，談話間偶爾發現桌上放著一本莎士比亞的詩集。舒伯特隨手拿過來讀了起來。忽然，他大聲嚷道：「旋律出來了！可是沒有紙怎麼辦？」他的朋友立刻拿過桌上的菜單翻過面來遞給他。瞬間，音樂的靈感噴薄而出，不到15分鍾他便譜寫完《聽哪，聽哪，雲雀》這首著名詩篇的全部樂曲。
1896年，法國物理學家柏克萊爾發現了不同於X射線的一種新射線——鈾射線，它不需要外界刺激而自發產生。這種現象激發了居里夫人強烈的好奇心，經過一系列實驗，她發現鈾的放射性與鈾化合物的化學組成同光照、溫度都沒有關系。於是居里夫人作出天才的猜測和判斷：一是放射性不是化合物分子的性質，而是原子的特性；二是這種射線不一定只有鈾才具備，也許別的元素也具有。確實如此，她不久發現了另一種放射性元素——釷。1898年7月，在對鈾瀝青礦的繼續研究中又發現了一種放射性元素，並命名為「釙」，以紀念自己的祖國波蘭。同年12月，她又發現一種放射強度比以前發現的所有放射性元素大得多的放射性現象。這時，居里夫人直覺地判斷：這又是一種新的放射性元素。居里夫人在給她姐姐布羅妮雅的信中說：「我不能解釋那種放射作用，是一種不知道的化學元素產生的……這種元素一定存在，只要去找出來就行了！……我深信實驗沒有錯。」這展示了她對自己直覺力的信任。這位被愛因斯坦稱為具有「大膽直覺」的人，經過研究確定了這種元素的存在，並命名為「鐳」。
愛因斯坦在建構相對論的過程中做過多種具有創造性思維的「思想實驗」，譬如，他進行了「跟蹤光速」的思想實驗。他說：「倘使一個人以光速跟著光波跑，那麼他就處在一個不隨時間而改變的波場之中。但看來不會有這種事情！這是同狹義相對論有關的第一個樸素的思想實驗。狹義相對論這一發現決不是邏輯思維的成就，盡管最終的結果同邏輯形式有關。」據愛因斯坦自己說，他在建立廣義相對論的過程中做了如下思想實驗：有一天，他坐在伯恩專利局的一把椅子上，忽發奇想：如果一個人自由下落，就不會感覺到自己的重量。這個簡單的思想實驗對他有深刻的影響，把他引向引力理論。愛因斯坦繼續思考：一個下落的人被加速，那麼他的感覺和判斷就都發生在加速的參考系中。他決定把相對論擴展到有加速度的參考系，認為這樣做就有可能同時解決引力問題。一個正在下落的人感覺不到自己的重量，因為在他的加速度參考系中有一個新的引力場，它抵消了地球的引力場……從這些思想實驗中，我們可以看出愛因斯坦具有高超的創造性思維能力，而這種能力成為他作出許多重大科學發現的關鍵性因素。
創造性思維雖然往往突然發生，但它並非無源之水，無本之木。創造性思維，如靈感、直覺、想像等是與邏輯思維、數學推導結合在一起發揮作用的，同時又與作出科學發現的科學家本人具有豐富的知識和對研究問題的深入思考密切相關。畢達戈拉斯若沒有對數學的研究和崇拜，發現音樂的和諧與數學的比率的相關性幾乎是不可能的。凱庫勒、門捷列夫若沒有豐富的化學知識作為基礎，及對各自問題的長期探究和思考，他們也難以有靈感閃現。彭加勒指出：「直覺的命題是從多少經過提煉的經驗的概念中引出來的。」愛因斯坦也堅持，靈感、直覺、想像等必須以對經驗的共鳴的理解為基礎。
科學的創新必須通過創造性思維來實現。邏輯思維只能按部就班，循規蹈矩，局限於原來的知識構架。而創造性思維就是沖破樊籬，斬斷羈絆，開拓新徑。在邏輯思維與創造性思維之間就存在著這種張力，正是這種張力驅使科學不斷地進步。
從生理學和心理學的研究結果來看，人體的大腦分左右兩個半球，中間連結著約2萬條神經通路的胼肌體。通常，兩半球分工不同但又互相配合。左半球主要具有言語的、分析的、抽象的、算術的功能等；右半球主要有非言語的、綜合的、直觀具體的、識別幾何圖形的功能等。前者是收斂性的、因果的思維，後者是發散性的、非因果的思維。因此，靈感、直覺、想像大致是右半球的功能，當然也需要左半球的配合。通常，某科學家在冥思苦想時，往往左半球的神經元處於極度緊張狀態，興奮之後便是疲憊，同時右半球的神經元則處於人為抑制狀態。但這一階段並非毫無意義，它將該論題研究之焦點作為一個顯明的記憶因子存入大腦，進入潛意識階段。當該科學家處於自然、輕松、自由狀態時，右半球的神經元的發散性非因果思維就恰遇良機，一旦受到某事物的刺激，就像電火花迸發並接通電路一樣，右半球神經元相互聯結、發生作用。結果則是靈感突發，直覺閃現，浮想聯翩，使百思不得其解的問題瞬間明晰化，找到解決問題的突破口，思想如決堤之水，一瀉千里而不可收。
❺ 關於創造力的道理論據最好是關於伽利略
伽利略曾在比薩斜塔同時拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認為的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點。實驗證明不同重量的物體在空氣中自由降落時，它的下降速度與重量無關，不同重量的物體會以同樣的速度落地。不輕易相信權威;要能大膽想像;勤於思考;不斷實驗 。回溯科學史，沒有對托勒密宇宙體系的背叛，哪來偉大的哥白尼變革？沒有對亞里斯多德物理理論的懷疑，哪來伽利略在運動學上的重大變革？沒有對牛頓經典力學的超越，又怎會有愛因斯坦的相對論？
❻ 一句話創造的奇跡告訴我們一個什麼道理
額外人沃爾沃
❼ 舉一兩個「聰明人做聰明事」的例子，用夾敘夾議的方法說明創造思維的某個道理
知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰�6�1古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花束。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢?」由此組合就是印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭�6�1布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什麼反應。」此後不久，他就發明了對戰型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。
❽ 有關擁有創造力的道理論據
天馬行空就是最好的創意
❾ 牛頓發現萬有引力定律的啟示 說明創造思維的道理
說明牛頓善於思考
❿ 關於創造的論據
2008-02-09 10:42不斷變革創新,就會充滿青春活力;否則,就可能會變得僵化。
——歌德
獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績,在街道上擠來擠去不會有所作為。
——布萊克
非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。
——松下幸之助
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
——愛因斯坦
知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
——羅傑·馮·伊庄（美國）
創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。……創造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。
——馬斯洛（美國）
知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
——狄德羅
【相關論據】
1、姚明進軍NBA：2002年6月27日7點30分，2002年NBA選秀大會在紐約麥迪遜花園廣場進行，中國球員姚明被擁有頭號選秀權的休斯頓火箭隊選中，成為亞洲球員獲NBA「狀元秀」殊榮第一人。從宋濤到馬健、胡衛東，從王治郅、巴特爾到姚明，中國人代表亞洲越來越接近世界最高水平籃球聯賽——NBA的頂峰。
2、不迷信傳統的地質理論：許多年來，中國被認為一個貧油國家。因為傳統的地質理論認為，大油田一般都生長在海相地層中，而中國大部分是陸相地層，因而不可能有儲量大的油田。但是，我國傑出的地質學家李四光不迷信傳統的理論，他根據自己多年來的地質實踐和前人的經驗教訓，深入思考，反復研究，最終提出了自己的一套全新的找油理論，即新華夏構造體系的理論。根據這一理論，我國先後發現了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田等大型油田，終於摘掉了「貧油國」的帽子。
3、哥倫布豎雞蛋：哥倫布發現了新大陸後，人們紛紛向他祝賀，也有不少人不以為然。他們說：這件事很簡單，任何一個人都可以做到。有一次集會，他們又這樣嘲笑哥倫布，哥倫布不動聲色地拿出一隻雞蛋，說道：「在座諸位，誰能把這只雞蛋在桌子上立起來？」沒有一個人敢響應。哥倫布說：「我立給你們看。」言畢把雞蛋使勁往桌子上一插，雞蛋碰到桌子後破了，牢牢地立在桌子上。眾人恍然大悟，說道：「這很簡單。」哥倫布氣憤地說：「一件事情做成之後，你們當然知道它簡單。但是事先你們怎麼沒想到要這樣去做呢？」
4、化腐朽為神奇：美國歷經百年的自由女神銅像翻新後，現場存有200噸廢料，難以處理。一個名叫斯塔克的人，自告奮勇，主動承包清理。他將廢料分類整理，把廢銅皮改鑄成紀念塔，廢鉛改鑄紀念幣，水泥碎塊整理做成小石碑裝在玲瓏透明的小盒子里，讓大家選購。結果，本來無人問津難以處理的一堆垃圾，頓時化腐朽為神奇，身價百倍，人們爭相購買，200噸垃圾被很快一搶而空。正是由於斯塔克不拘泥於傳統方法，標新立異的思維方式，便別出心裁想出了多種處理辦法，由此而獲得大利。
5、善於創新的李公麟：北宋畫家李公麟不僅擅長畫馬，他的人物故事畫，也是出類拔萃，善於創新。他曾經畫過一幅《陶潛歸去來兮圖》。對於表現晉代詩人陶淵明掛冠歸隱的畫，歷代畫的不少，但畫來畫去，無非是「採菊東籬下，悠然見南山」的意境，通常是把他放在田園秋菊之中來表現。但李公麟卻一反過去的陳套，把這位不為五斗米折腰的「高士」畫在江上，一條清澈透底的江水坦盪東流，構圖別致，立意新穎。
時代要求開拓創新。
【相關論據】
1、張瑞敏的開拓精神：張瑞敏，海爾集團首席執行官。2000年6月，海爾進一步和國際接軌，總裁改任首席執行官，成為中國家電企業第一位CEO。一系列國際化運作使海爾在全球的銷售大增，目前，已在海外發展了62個海爾經銷商，張瑞敏因此每年有一半的時間在海外。國際、國內多次高品質的演講令張瑞敏和海爾的聲譽與日俱增，其全球化戰略使海爾向世界500強又邁進了一步。如果他在登陸美利堅的基礎上進一步拓展海外市場並取得成功，那麼他將贏得更多喝彩。
2、不斷創新的海爾：創新是海爾發展的不竭動力。海爾集團始終堅持以技術創新作為發展的手段和依託，在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創新，堅持「技術創新
http://www.ywtd.com.cn/mypage/page1.asp?pid=57182&pgid=116107
12.革新
(1)引言
革新
改革創新，社會才能發展，人類才能進步。革除舊弊就要具備與舊事物斗爭的勇氣；開創未來就要有勇於探索的精神。
革新者是披荊開路的勇士，是浪尖上的弄潮兒，是時代的精英。
(2)事實論據
商鞅變法強秦
商鞅是我國戰國時期著名思想家，改革家。他幫秦孝公進行兩次重大改革，「開阡陌封疆」，廢止井田制度，承認土地私有而創立按丁男征賦辦法；獎勵農戰，凡從事耕織繳納糧食布帛多者，可以改變原來身份，有軍功者還可以受爵位；實行郡縣制，由秦王直接委任官吏。此外他還「燔詩書而明法令」強調法治。
商鞅後來雖被守舊的反動勢力車裂而死，但他的改革，奠定了秦國富強的基礎。
魯迅剪辮明志
清政府強迫所有男人都要留一條長辮。在日本，中國清朝留學生也要拖一條長辮子，處處受日人的譏笑甚至侮辱。魯迅決心率先剪掉辮子，以表示對清政府的抗爭和在外國人面前洗刷恥辱的決心。並特地到照相館拍照片，在照片背面，寫下一首憂國憂民的詩：「靈台無計逃神矢，風雨如磐故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。」
琴納試種牛痘
1796年，美國人琴納試種牛痘獲得成功。猖獗於世的可怕的傳染——天花。終於有了剋星。
但要推廣這種療法卻遇到重重阻力。英國皇家醫學雜志拒絕刊登琴納的論文。有人散布謠言：「種牛痘，人頭上會長出牛角，身上長出牛毛，會發出牛的叫聲。」對琴納進行人身攻擊。
琴納不怕威脅，勇敢捍衛科學真理。自費刊印自己的論文，宣傳新事物新思想。
接種牛痘戰勝天花的預防醫療活動，迅速在全世界展開，新事物終於戰勝了舊觀念。
(3)理論論據
改革之任，人人有責。
孫中山《建國方略》
改革，是向來沒有一帆風順的。
魯迅《中國語文的新生》
變法則民富。
譚嗣同《仁學二》
大變則大效，小變則小效。
梁啟超《論科舉》
能從原蟲到人類，從野蠻到文明，就因為沒有一刻不在革命。
魯迅《革命代的文學》
新笤帚掃得干凈。
[英]海伍德《諺語集》
人的天性渴求新廳事物。
[古羅馬]老普林尼《博物志》
人來到這個世界，不是為了服從老配的東西，而是為了創造新的，有理智的，光輝的東西。
俄羅斯諺語
所有的保守派都是由於自身有著缺陷。他們因為地位或本性而是優柔怯懦的……只能像殲疾人那樣地採取守勢。
[美]愛默生《處世之道》
有些人會錯誤地教導我們說，墨守成規就是始終如一，是一種美德，而擺脫成規就是不始終如一，是一種惡行。
[美]馬克•吐溫《始終如一》
保守派是一個長著完好雙腿的人，但他從來沒學過向前走。
[美]羅斯福《1939年10月26日廣播演說》
當一個國家的青年人都因循守舊時，它的喪鍾便已經敲響了。
[美]比徹《出自普利茅斯佈道壇箴言》
自古以來一切文明的進步，最初無一不是從所誤用的異端邪說開始的。
[日]福澤諭吉《文明論概略》
人們處境舒適的時候，自然就敵視革新。
[英]艾迪生《保有權主》
請君莫奏前朝英，聽唱新翻《楊柳枝》
唐•劉禹錫《楊柳枝詞九首》
人事有代謝，往來成古今。
唐•孟浩然《與諸子登峴山》
今美於昨，明日復勝於今。
清•李漁《〈笠翁余集〉自序》
青山遮不住，畢竟東流去。
宋•辛棄疾《菩薩蠻•書江西造口壁》
只有創新才能推動歷史的前進。
貝弗里奇
許多偉大的真理開始的時候都被認為是褻瀆行為。
[英]蕭伯納
瓦礫場上還不足悲，在瓦礫場上修補老便是可悲的。
魯迅《再論雷峰塔的倒掉》