創造閱讀卡片

『壹』 怎麼快速做一張讀書卡

格式:1.書名 2.作者 3.出版社 4.好詞好句的摘錄（大約10個詞語,3句句子） 5.感想（就是讀後感）
還可以有更多:如時間,讀物類別等等 可以提高作文水平,多見識好的名家散文和美文 詩歌也是可以的 最好是抄完後寫下自己的點評
例子：書名：假如給我三天光明 作者：海倫·凱勒,美國女作家、教育家.
內容：海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個度過了生命的88個春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子.然而,正是這么一個幽閉在盲聾啞世界裡的人,竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院,並用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機構,為殘疾人造福,被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像.創造這一奇跡,全靠一顆不屈不撓的心.海倫接受了生命的挑戰,用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終於在黑暗中找到了光明,最後又把慈愛的雙手伸向全世界 .
主要人物：海倫·凱勒,斯莉文老師 感受：人要在逆境中逆流而上,越挫越勇.要像海倫·凱勒一樣熱愛生活,勇於向命運挑戰 最好自己寫,

『貳』 如何製作一年級讀書卡

• 讀書卡製作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。

• 這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想像力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在牆壁上。也可以讓孩子特設一個漂亮的盒子，再起一個好聽的名字或是簡約通俗些的「讀書大本營」「我的讀書空間」等，或者是詩情畫意一些的「擷一縷書香」「我是一條遨遊書海的魚兒」「輕輕呼吸，這里書香裊裊」等。讀書卡也可製成表格形式。

• 下面附上幾張讀書卡的圖片供參考：

  

• 讀書卡填寫內容：

  1、填寫所讀書籍的書名

  2、填寫書籍的作者

  3、填寫書籍的出版社

  4、書中的主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局），也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）。

  5、讀書感想（也叫心得體會或者讀後感）

  這種模式可以用「敘述」的方式表達出來，也可以以「卡片」的形式表現出來。

『叄』 如何製作讀書卡

製作讀書卡的步驟如下：

第一步：准備工具。如：A8白色畫紙、畫筆、彩色筆、剪刀。

『肆』 讀書卡片怎麼做

怎樣製作和使用歷史學習資料卡片
資料卡片在歷史學習中用途廣泛，對提高同學們綜合歸納等歷史思維方式的培養很有效果，而且製作簡單，方便實用，是學習歷史的常用方法，恰當使用，會有意外收獲。
一、卡片的種類
1、知識卡片。是指將學科教材中的基礎知識，進行簡單歸納製成卡片，類似課堂筆記提綱
。如鴉片戰爭、紅軍長征、第二次世界大戰等。
2、專題卡片。是指把散見於教材之中的同類或相反問題進行歸類和總結製成的卡片。因涉
及的內容比較多，可製成系列卡片。
3、表格卡片。一是指教材中出現的現成表格。二是指經過自己提煉製作的表格卡片。
4、圖式卡片。如將《西周主要諸侯國》、《春秋列國形勢》、《戰國形勢》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在一起，疆域的演變、水利工程和重要戰役的位置等一目瞭然(圖略)。
5、習題卡片。是指在學習和復習過程中，將教材知識化解成練習的形式製作的卡片。
二、卡片的製作
學習資料卡片一般由科目、標題、正文、編號和製作時間等部分組成。卡片以64K硬紙為宜
，並將卡片按不同科目不同類別進行編號。卡片的製作一般是正面寫出問題，反面註明答案，或都寫在正面。
製作卡片分為單項卡片和分類卡片。製作分類卡片時可採用主、副卡相結合的形式，將一個大問題分成幾個小問題，相輔相成。使記憶線索產生連帶作用，由其中一張卡片，聯想到與該主題有關的其他資料。
卡片內容要盡可能地寫簡明、易懂。一張卡片限制在100字以內(如內容較多可採用系列卡片形式加以解決)，收到一目瞭然的效果。
三、卡片的使用
1、根據需要進行任意的排列組合。
卡片排列方式要求把學習要素和信息分別記於卡片上，然後把這些卡片打亂，按某種標准進
行「再整理」，可根據需要作不同的排列。比如用卡片來整理歷史內容，既可作橫向排列把同一年代，各地發生的重大事件組合在一起，也可用縱向排列把同一地點發生的各種事件，按年代的先後排列在一起。
2、用途廣泛，效果明顯。
（1）卡片用於新課鞏固：利用卡片對所學知識結構有了一個明確的了解，然後再對重點內容進行理解，這樣，既能對課本內容有一個全面把握，又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識點。
（2）卡片用於復習：復習時，同學們可先看卡片的A面提出的問題，然後出示B面答案加以校對。這樣邊出示邊檢查，提高復習效果。
（3）卡片用於自我測試：主要採取抽簽式小測。
最後提醒大家，製作卡片後，每次使用都要及時作記錄，並在卡片上標明使用的次數和時間
。這樣可以做到心中有數，提高卡片利用效果。
——《河北科技報·周末教育》2001年2月16日（網海情深）

『伍』 科學創意讀書卡

科學創意讀書卡是指有關科學創意的書本的讀書卡。
讀書卡是指讀完一本書後，把一本書的名字，主要人物，和作者在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上後，這個卡片就叫讀書卡。它既可以以板報的形式製作出來，也可以用自己喜歡的風格編輯出來。可以用電腦製作，也可以直接用手繪的形式寫出來，讀書卡的形式有很多，（讀書卡的外框）比如：蘋果外框、愛心外框、螃蟹外框……
古今中外名人學者所作的

讀書卡片大致有五種：
一是摘錄卡：這是運用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。抄錄時要做到目的明確，摘錄准確，出處精確．出處包括作者、書名、版本、章節和頁碼。摘完後要當即進行核對，以便做到用時不缺。摘抄的卡片，先可分大類，然後分中類，最後分小類，並裝訂成冊，前置目錄，以利查閱。
二是提要卡：讀完一本書或一篇文章後用自己的話把主要內容概括地寫在卡片上，這有利於及時查閱。寫提要卡時，要參看前言和後記，使你對本書的來龍去脈、前因後果有個大略了解，這樣寫出的提要更准確、更精煉。
三是索引卡：有些專著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，搞不勝摘。這就需要把專著或報刊的文章題目、期號、章節、頁碼及內容記下，分類置放，以備查考。
四是回記卡：把平時聽到的有用材料記在小本上，然後再過渡到卡片上，隨時整理，分類保存。
五是心得卡：記錄平時思考的心得、體會或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現的思想火花或思想心得馬上就記錄下來。
例如：
1，書名：《假如給我三天光明》
作者：海倫·凱勒，美國女作家、教育家。
內容：海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界 。
主要人物：海倫·凱勒，安妮·莎莉文老師
感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇 。要像海倫·凱勒一樣熱愛生活，勇於向命運挑戰。

『陸』 閱讀卡是怎麼做

1、准備一張比較厚的紙和一些彩筆。

『柒』 讀書卡怎麼製作。

提倡圖文並茂 但文字與配圖內容要相吻合 可以是『好書推薦卡』也可以是『閱讀心得卡』等。要求主題鮮明 內容健康 設計新穎。形狀色彩不限。
讀書卡的內容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀後感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然後是閱讀的主要內容，（主要人物、事件等）最後再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯系內容邊談感悟）。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。
今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照一個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的製作和寫法尤其適合一二年級的孩子。
讀書卡步驟：
1、書名
2、作者
3、出版社
4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）
也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）
5、感想（也叫心得體會或者讀後感）
這種模式可以用「敘述」的方式表達出來，也可以以「卡片」的形式表現出來。

相比較而言，讀書卡製作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。
這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想像力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在牆壁上。也可以讓孩子特設一個漂亮的盒子，再起一個好聽的名字或是簡約通俗些的「讀書大本營」「我的讀書空間」等，或者是詩情畫意一些的「擷一縷書香」「我是一條遨遊書海的魚兒」「輕輕呼吸，這里書香裊裊」等。
讀書卡也可製成表格形式。
範例：（自擬）
我的讀書收獲
年 月 日
文章題目：《魚夫和金魚的故事》
作者：（俄國）普希金
主要情節：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最後一無所獲的故事。
好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海
我的收獲：讀完這個故事，我知道老魚夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創造。
媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內容，並且聯系自己去感悟，做得不錯，繼續努力哦！

『捌』 怎樣製作讀書卡

讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。要把書讀好，就要讀好多的書。從古到今，從國外名著到中國文學，有數不清的書，給人以知識和力量；好書是正義化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書是我們生活中的向導，當我們迷失方向、不知所措時，它就能給我們指引一條正確的道路…… 堅持親子共讀、師生共寫，增進親子、師生交流理解，促進家長、教師和孩子共同成長，為師生過一種幸福完整的教育生活而努力。那麼，怎樣培養自己的讀書興趣，養成好讀書的習慣呢？我想，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。這里最重要的就是記讀書筆記。說到讀書筆記，許多家長都有這樣的困擾：孩子很愛讀書，興趣很高，神話故事、科普、童話統統來者不拒，可就是寫不出來東西。這里的東西大概就是我上一篇提到的「讀書筆記」或者「讀後感」。其實，你大可不必為孩子擔心，只要孩子擁有興致，一切困惑都會迎刃而解。在這里我給眾多家長，特別是低年級孩子的家長朋友推薦一種讀書筆記的好方法——製作讀書卡。讀書卡的內容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀後感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然後是閱讀的主要內容，（主要人物、事件等）最後再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯系內容邊談感悟）。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內容按照一個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的製作和寫法尤其適合一二年級的孩子。讀書卡步驟：1、書名2、作者3、出版社4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）5、感想（也叫心得體會或者讀後感） 這種模式可以用「敘述」的方式表達出來，也可以以「卡片」的形式表現出來。 相比較而言，讀書卡製作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、塗色等步驟，做起來更直接、方便。這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想像力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在牆壁上。也可以讓孩子特設一個漂亮的盒子，再起一個好聽的名字或是簡約通俗些的「讀書大本營」「我的讀書空間」等，或者是詩情畫意一些的「擷一縷書香」「我是一條遨遊書海的魚兒」「輕輕呼吸，這里書香裊裊」等。讀書卡也可製成表格形式。這種形式更簡便易行，這種形式家長可以直接用word形式製作出來統一的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完一本書或者一篇故事就讓孩子填寫一次。最後將每一個階段的讀書感悟裝訂成冊，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書就不只是在內心，也在您的關注下留下了深刻、美好的痕跡。這種讀書卡的形式是經濟適用，簡單易行。現在很多孩子開始在網上建立博客書寫讀書心得，那麼你就可以以敘述的方式，或者網上製作表格的方式來記錄讀書心得。相信這樣的記錄方式，不會讓你面對「讀書筆記」時，再感到無從下手，不知道從何談起了。所以，家長朋友們，鼓勵孩子讀書吧，讀書，可以使孩子的心靈得以舒展，個性得以發揮。記讀書筆記，會讓孩子在書寫感悟中學習進步，促使概括能力、語言組織能力得以進一步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。從現在開始我們就來記讀書筆記，讓讀書卡為我們的閱讀添彩，讓讀書卡為我們的幸福閱讀助跑！書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，留下讀書的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自己的內心，充實自己的生命，做一個對祖國、對人民有用的人。

『玖』 閱讀卡怎麼做

製作閱讀卡，摘抄書中的一些好詞好句、對自己重要的內容是比較基本的。此外還可以進一步，具體如下圖：

讀書之前，寫下讀這本書的目的；讀完一本書之後，寫下閱讀後的收獲、以及接下來要做什麼的具體計劃，並認真執行，這樣才能將書中的知識運用到生活中。如果沒有」接下來的計劃「和具體的行動，那你讀的書就會停留在閱讀階段。同時，還要給自己設立目標，比如三個月之後的計劃，並在三個月之後回顧一番，看看自己是否實現了（追蹤、記錄自己的閱讀、行動成果）。

如果想做的更詳細點，可以以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟（如果在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，也都可以加進去，建立知識的連接，方便掌握和運用）。對於你看了之後很有感觸的內容，可以試著寫寫讀書感悟。

讀書的效率和讀書的收獲和你的讀書方法有很直接的關系。

為了提高讀書的效率和收獲，可以試試我這個方法：讀書時，先看看前後序言、目錄等基本信息，然後根據這些基本信息、以及自己看這本書的目的，提出幾個問題，並「用自己現有的一些知識來回答」我提出的問題。然後以每分鍾兩千字左右的速度（學習「精英特速讀」掌握的）對整本書籍、或某些章節進行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡、知識架構。期間我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然後對這些內容進行簡單快速標記。如果有必要，會對這些內容進行二次閱讀、以及精讀。在讀完這本書之後，再「根據書本內容」對閱讀前提出的問題進行再一次回答。作答之後，把「閱讀前的答案和閱讀後的答案」進行比對，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然後特別關注這些遺漏、差距、不一樣的地方。

這樣的一個讀書方法乍一看很麻煩，其實非常節約時間，而且可以提高你的閱讀收獲，因為它可以很好地鍛煉你的閱讀理解能力、分析整合能力、思考能力。