創造動因源於

① 偉大的創新皆起源於激發人們創造動機的偉大想像。這句話從哲學的角度來看正確嗎是不是太絕對了

不絕對
你想 被劃得不止有魯班一人 但只有他造出了鋸 有時靈感就是那麼一回事 有種非做不可的沖動
人的種種發明都是源於奇思妙想和小心論證
傳了近百年的話 不是那麼好挑毛病的

② 求網課答案:創造性思維與創新方法 孫子兵法 人文與醫學 關愛生命急救與自救知識培訓 演講與口

【單選題】(5分)
創造的基礎是（ C）

A.
智能因素

B.
非智能因素

C.
知識

D.
精神人格

正確
查看答案解析

5分
2
【單選題】(5分)
創造是指人們首創或改進某種思想、理論、方法、技術和產品的活動。我們可以將人類的創造分為第一創造性和第二創造性，下列屬於第二創造性的是（ C）。

A.
愛因斯坦的相對論

B.
勾股定理

C.
LED顯示屏

D.
四大發明

正確
查看答案解析

5分
3
【單選題】(5分)
人類社會在我們的不斷創造中快速發展，那麼我們不斷實現各種突破性的創造的根本動因是（ B）。

A.
創造性動機

B.
創造性需求

C.
創造性行為

D.
創造性目標

正確
查看答案解析

5分
4
【單選題】(5分)
創新方法的三階段不包括（ D）。

A.
嘗試法

B.
試錯法

C.
頭腦風暴法

D.
疑問法

正確
查看答案解析

5分
5
【多選題】(5分)
赫曼全腦模型包括（ABCD ）思維類型。

A.
邏輯型

B.
空想型

C.
表現型

D.
紀律型

正確
查看答案解析

③ 《一拳超人》中神明出現，說地球意志疫苗人也是神明創造的原因是什麼

我覺得在動漫作品一拳超人之中，第一季裡面我們所有人都會認可的強者反派除了波羅斯這位宇宙霸主以外，或許大家都會覺得是螻蟻吧~但其實不是這樣的，雖然波羅斯是在宇宙中橫行無忌，不嘗敗績，其種族之中佼佼者，但是不還是敗在了地球之上的埼玉了嘛~而在地球之中，就有一個玄之又玄的神奇概念，或許比波羅斯更為強大，就是地球意志！

若是這樣，那麼這個故事的後續走向，將更加深刻。而埼玉所要扮演的角色，肩負的重擔，也會越來越多！他會不會成為喚醒人們向善之心，共同肩負起守衛地球責任的最佳人選呢？或真是這樣，那埼玉又將怎樣喚醒大家呢？會不會如同深海王篇最後一樣，通過自己扮演一個反面的角色，來喚醒大家呢？如果這樣，那很可能大家平時開玩笑說的那句話：最大的反派就是埼玉老師，就真的有可能成真了！以上均為個人觀點。

④ 智慧樹創造性思維與創新方法答案誰有謝謝…發我一份

【第一章】 1 【單選題】(5分) 創造的基礎是（C） A. 智能因素 B. 非智能因素 C. 知識 D. 精神人格 2 【單選題】(5分) 創造是指人們首創或改進某種思想、理論、方法、技術和產品的活動。我們可以將人類的創造分為第一創造性和第二創造性，下列屬於第二創造性的是（C）。 A. 愛因斯坦的相對論 B. 勾股定理 C. LED顯示屏 D. 四大發明 3 【單選題】(5分) 人類社會在我們的不斷創造中快速發展，那麼我們不斷實現各種突破性的創造的根本動因是（B）。 A. 創造性動機 B. 創造性需求 C. 創造性行為 D. 創造性目標 4 【單選題】(5分) 創新方法的三階段不包括（D ）。 A. 嘗試法 B. 試錯法 C. 頭腦風暴法 D. 疑問法 5 【多選題】(5分) 赫曼全腦模型包括（ABCD）思維類型。 A. 邏輯型 B. 空想型 C. 表現型 D. 紀律型 【第二章】 1 【單選題】(5分) 美國哈佛大學校長陸登庭曾經說過：一個成功者和一個失敗者之間的差別，並不在於知識和經驗，而在於 （B）。 A. 人脈 B. 思維方式 C. 個人素質 D. 能力 2 【單選題】(5分) 愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調查也未經任何計算，當即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現了創造性思維的（D）特徵。 A. 內容上的綜合性 B. 視角上的靈活性 C. 對傳統的突破性 D. 程序上的非邏輯性 3 【單選題】(5分) 在學習時，雖然也遇到過稍微復雜的數學問題、物理問題，但多數情況下是把類似的問題拿來照搬，也因為這樣往往缺乏深入思考，導致解題失誤。這屬於（C）思維定式。 A. 權威型 B. 習慣型 C. 直線型 D. 從眾型 4 【單選題】(5分) 有的人喜歡跟別人唱對台戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費了好大力氣，走了許多彎路還不願回頭。這屬於（C）思維定勢。 A. 從眾型 B. 習慣型 C. 偏執型 D. 局限型 5 【多選題】(5分) 創新思維的特徵主要有（ABCDE）。 A. 對傳統的突破性 B. 程序上的非邏輯性 C. 思路上的新穎性 D. 視角上的靈活性 E. 內容上的綜合性 【第三章】 1 【單選題】(5分) 「紐西蘭動物園遊客進籠「示眾」獅群好奇圍觀。」運用的是（C）思維。 A. 橫向 B. 發散 C. 逆向 D. 縱向 2 【單選題】(5分) 狐狸用了很多辦法，說了很多好話，只為吃到烏鴉嘴裡的肉。運用的是（B）思維。 A. 橫向 B. 收斂 C. 發散 D. 縱向 3 【單選題】(5分) 作為兩種思維方式，發散思維和收斂思維有顯著的區別，在作用上，（B）更有利於人們思維的廣闊性、開放性。 A. 收斂思維 B. 發散思維 4 【單選題】(5分) 在海王星和冥王星的發現過程中，人們按照常規的思維方式去思考，利用已知的理論對實測數據進行分析，並大膽地推測出了新行星的存在。這種推測利用的是（C）思維。 A. 逆向 B. 橫向 C. 正向 D. 縱向 5 【單選題】(5分) 田忌賽馬中「今以君之下駟與彼之上駟，取君之上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟」，終使田忌三局兩勝，得金五千。此妙招利用的是（A）。 A. 橫向思維 B. 縱向思維 C. 正向思維 D. 逆向思維 【第四章】 1 【單選題】(5分) 做夢、走神等屬於（A）想像。 A. 無意 B. 有意 C. 創造性 D. 幻想 2 【單選題】(5分) 由給定事物聯想到經常與之同時出現或在某個方面有內在聯系的事物的思維活動是（C）聯想。 A. 相似 B. 對稱 C. 相關 D. 類比 3 【單選題】(5分) 18世紀著名科幻作家凡爾納寫出了104部科幻小說，書中寫到的直升機、導彈、電視台等在20世紀都已實現。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現實，這足以證明（B）是科學創造的前導。 A. 形象思維 B. 想像思維 C. 聯想思維 D. 靈感思維 4 【單選題】(5分) （B）是定義靈感思維的必要特徵。 A. 突發性 B. 獨創性 C. 跳躍性 5 【單選題】(5分) 在文學作品中典型形象的創造，畫家繪畫，建築師設計規劃建築藍圖等是（A）的結果。 A. 形象思維 B. 想像思維 C. 靈感思維 【第五章】 1 【單選題】(5分) 在使用頭腦風暴法時，以下哪些行為違反了延遲批判這一原則。（D） A. 反對 B. 支持 C. 質疑 D. 以上全部違反 2 【單選題】(5分) 讓與會者的心情像是獨自外出散步時一樣，想到什麼就說什麼。體現了頭腦風暴法的（B）規則。 A. 鼓勵巧妙地利用並改善他人的設想 B. 歡迎各種離奇的假想 C. 追求設想的數量 D. 不做任何有關缺點的評價 3 【單選題】(5分) 頭腦風暴法是由美國創造學家（B）於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發思維的方法。 A. 托蘭斯 B. 奧斯本 C. 克勞福德 D. 阿奇舒勒 4 【單選題】(5分) 越多越好！——重數量而非質量,指的是頭腦風暴法基本規則中的（B）。 A. 延遲判斷 B. 數量產生質量 C. 鼓勵巧妙地利用並改善他人的設想 D. 歡迎各種離奇的假想 5 【多選題】(5分) 頭腦風暴法必須遵循的基本規則包括（ABCD）。 A. 不做任何有關缺點的評價 B. 歡迎各種離奇的假想 C. 追求設想的數量 D. 鼓勵巧妙地利用並改善他人的設想 【第六章】 1 【單選題】(5分) 下面哪些不是問題與創新之間的關系（A）。 A. 問題對創新毫無作用 B. 創造始於問題 C. 問題是創新之母 X D. 問題導致創新的機會 X 2 【單選題】(5分) 受石油工業中用小機器人來探測管道漏洞做法的啟發，製造出各種內窺鏡用於醫療工作，如：胃鏡、腸鏡等。這屬於奧斯本檢核表中的（A）方面。 A. 能否借用 B. 能否替換 C. 能否變大 D. 能否縮小 3 【單選題】(5分) 亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬於奧斯本檢核表中的（A）方面。 A. 能否改變 B. 能否縮小 C. 能否變大 D. 能否借用 4 【單選題】(5分) 在解決某一問題，改進某一物品時，能否先有一個約定的標准，大家都能接受的規定，能使工作效率更高、更方便、更准確。這是和田十二表法中的（B）。 A. 改一改 B. 定一定 C. 搬一搬 D. 反一反 5 【單選題】(5分) 江南春在電梯即將封閉時看到電梯門口舒淇的海報，聯想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來億萬財富。這是和田十二表法中的（C）。 A. 改一改 B. 搬一搬 C. 聯一聯 D. 定一定 本答案由Eric Zhao整理，僅供學習參考。轉載或引用時請保留版權信息。 【第七章】 1 【單選題】(5分) 列舉型創新方法是一種具體運用（C）來克服思維定勢的創新方法。 A. 組合創新 B. 批判思維 C. 發散思維 D. 形象思維 2 【單選題】(5分) 床和沙發組合成的沙發床、鏡子和櫃子組合成的帶穿衣鏡的櫃子、床和箱子組合成的床底可兼做儲物櫃的組合床等，這些發明創造使用了（D）的方法。 A. 希望點舉例法 B. 屬性舉例法 C. 缺點舉例法 D. 成對舉例法 3 【多選題】(5分) 按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為（ABCDE）。 A. 屬性列舉法 B. 缺點列舉法 C. 希望點列舉法 D. 成對列舉法 E. 綜合列舉法 4 【多選題】(5分) 屬性列舉法主要從（ABCD）方面進行。 A. 名詞屬性 B. 形容詞屬性 C. 動詞屬性 D. 量詞屬性 5 【多選題】(5分) 列舉法的引申方法包括（ABCD）。 A. 缺點列舉法 B. 希望點列舉法 C. 成對列舉法 D. 綜合列舉法 【第八章】 1 【單選題】(5分) 通過插畫、圖形、圖表、表格、關鍵詞等把信息傳達出來，將我們的想法畫出來，幫助我們有效地分析和理解問題，尋求解決問題的方案，指的是（B）。 A. 六頂思考帽 B. 思維導圖 C. 奧斯本檢核表 D. 列舉法 2 【單選題】(5分) 一幅合格的思維導圖不需要具備的特點是（D）。 A. 具有個人風格 B. 突出重點 C. 清晰明白 D. 文字繁多 3 【多選題】(5分) 思維導圖是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現一個思維過程，要想畫出一幅合格的思維導圖要避免（ABC）等誤區。 A. 文字繁多 B. 圖片過多 C. 節點過多 D. 思路清晰 4 【單選題】(5分) 思維導圖繪制的第一步是（B）。 A. 關注關鍵詞 B. 寫下中心主題 C. 連線 D. 增加顏色 5 【單選題】(5分) 思維導圖的理論原理是科學研究認為人類的思維特徵是呈（B）的，進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想都可作為一個思維分支表現出來。 A. 周期性 B. 放射性 C. 反復性 D. 單一性 【第九章】 1 【單選題】(5分) （C）是以系統分析和綜合為基礎，用集合理論對研究對象相關形態要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最後通過評價進行選擇。 A. 主體附加法 B. 信息交合法 C. 形態分析法 D. 分解法 2 【單選題】(5分) （A）就是將整個創造系統內部的要素分解、重組和創造系統之間要素的組合，從而產生新的功能和最優的結果的方法。 A. 組合法 B. 分解法 C. 信息交合法 D. 主體附加法 3 【單選題】(5分) 以下（B）不屬於組合法的類型。 A. 同類組合 X B. 強制組合 C. 異類組合 X D. 元件組合 X 4 【單選題】(5分) 美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結合，設計出一種硬水軟化裝置。屬於（C） A. 材料組合 B. 元件組合 C. 方法組合 D. 異類組合 5 【單選題】(5分) 信息交合法具體實施步驟的第一步是（A）。 A. 定中心 B. 化標線 C. 注標點 D. 相交合 【第十章】 1 【單選題】(5分) 六頂思考帽法運用的思維方式是（C）。 A. 立體思維 B. 平面思維 C. 平行思維 D. 多面思維 2 【單選題】(5分) 在六頂思考帽法中，運用（B）思考帽時人可以表現自己的情緒，還可以表達直覺、感受、預感等方面的看法。 A. 白色 B. 紅色 C. 黃色 D. 綠色 3 【單選題】(5分) 在六頂思考帽法中，（C）思考帽代表思維過程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。 A. 白色 B. 紅色 C. 藍色 D. 綠色 4 【單選題】(5分) 他的英語講得真好，這非常有用。使用的是（C）色思考帽。 A. 黑 B. 白 C. 黃 D. 紅 5 【單選題】(5分) 使用安全輸液工具可以降低感染風險。使用的是（C）色思考帽。 A. 白 B. 藍 C. 黑 D. 黃 6 【單選題】(5分) 學校食堂的用餐價格上漲了20%，使用的是（B）色思考帽。 A. 黑 B. 白 C. 紅 D. 藍 【第十一章】 1 【單選題】(5分) 無論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創新方法，類比始終強調的一點是（C）。 A. 事物之間的差異性的比較 B. 事物同屬一類 C. 事物之間的相似性比較 D. 事物分屬不同類 2 【單選題】(5分) 下列哪個是不屬於原型啟發法的特點（A）。 A. 原型是有意識被尋找到的 B. 啟發物與發明物之間不一定有嚴格的相似關系 C. 最終的發明物和啟發物之間可能有很大的差別 D. 原型啟發法中的原型是對創造起墊腳石作用的中介物 3 【單選題】(5分) 芝加哥西爾斯大廈的結構採用的是樹木細胞蜂窩狀的，其中運用到的類比類型是（A）。 A. 直接類比 B. 親身類比 C. 符號類比 D. 幻想類比 4 【單選題】(5分) 挖土機可以用模擬人體手臂的動作來進行設計，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運用的是（D）。 A. 直接類比 B. 相似類比 C. 聯想類比 D. 擬人類比 5 【單選題】(5分) 萬物生長靠太陽，這是人人皆知的事情有農藝家在對「陽光農業」的思考中悟出了「月光農業」的創意。運用的是（B）。 A. 相關類比 B. 對稱類比 C. 相似類比 D. 聯想類比 【第十二章】 1 【單選題】(5分) （A）是指一個技術系統中的同一個參數的矛盾，也就是自相矛盾。 A. 物理矛盾 B. 技術矛盾 C. 相對矛盾 D. 相關矛盾 2 【單選題】(5分) （B）是指當系統中的某一子系統（參數）得到改善時，可能導致另一子系統（參數）發生惡化。 A. 物理矛盾 B. 技術矛盾 C. 相對矛盾 D. 相關矛盾 3 【單選題】(5分) 根據TRIZ理論中關於專利登記的劃分，半導體的發現屬於（D）級別。 A. 一（簡單的解） B. 二（少量的改進） C. 三（根本性的改進） D. 四（全新的概念） 4 【單選題】(5分) 電話子母機的發明運用的使物理矛盾中的（A）原理。 A. 整體與部分分離 B. 條件分離 C. 空間分離 D. 時間分離 5 【單選題】(5分) 根據TRIZ理論中關於專利登記的劃分，可折疊式自行車的發明屬於第（B）級別。 A. 一（簡單的解） B. 二（少量的改進） C. 三（根本性的改進） D. 四（全新的概念）

⑤ 智慧樹創造性思維與創新發展答案

知識點一：創新推動社會生產力的發展
1．被譽為「水稻之父」的袁隆平突破了經典遺傳理論的禁區，提出水稻雜交的新理論，實現了水稻育種的新突破。自20世紀70年代中期至2001年，中國已累計種植雜交水稻30多億畝，增產糧食40多億噸，創造經濟效益4 000多億元。以上事例說明
A．科技創新極大地推動了社會生產力的發展
B．只要種植雜交水稻就能解決全世界的吃飯問題
C．中國通過推廣雜交水稻實現了全面小康
D．科技的發展能解決人類面臨的一切問題
2．下邊名為《思變》的漫畫，體現的哲學道理是

A．創新推動了社會生產力的發展
B．事物是永恆發展的
C．要重視量的積累
D．創新可以使我們的事業不斷成功
3．迎接未來科學技術的挑戰，最重要的是要堅持__________，勇於__________。科學技術的每一進步都是通過__________實現的。
知識點二：創新推動生產關系和社會制度的變革
4．回顧30多年來我國改革開放的歷程，可以看到，無論是制度創新、科技創新、文化創新還是其他創新，我們每前進一步，都是以理論上的創新為前提的。這說明
A．理論創新是社會發展和變革的先導
B．理論創新決定製度創新、科技創新、文化創新
C．理論創新對社會發展和變革具有決定性作用
D．只要有理論上的創新，就會帶來社會的發展和變革
5．實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導，對此理解正確的是
A．通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他多方面的創新
B．先有理論創新，後有實踐創新
C．理論創新是社會發展和變革的決定因素
D．理論創新無止境
6．創新帶來的不僅僅是__________的大發展，還有__________和__________的深刻變革。實踐基礎上的理論創新是__________的先導。
知識點三：創新推動人類思維和文化的發展
7．愛因斯坦說過：「科學對於人類生活的影響有兩種方式。第一種方式是大家熟悉的，科學直接地並且在很大程度上間接地生產出完全改變了人類生活的工具。第二種方式是教育性的，它作用於心靈。盡管草率看來，這種方式不大明顯，但至少同第一種方式一樣銳利。」其中，「第二種方式」指的是科學技術
A．推動生產方式的變革
B．推動思維方式的變革
C．推動生活方式的變革
D．推動教育方式的變革
8．30多年前，一件鮮艷一點的衣服被認為代表了資本主義的腐朽觀念，如今，大街上滿是花里胡哨的年輕人踏著合拍或不合拍的節奏追逐著時尚的腳步。這折射出改革創新推動了
A．生產關系的變革
B．社會生產力的發展
C．社會制度的變革
D．人類思維和文化的發展
9．山寨產品已經擴展到了文化領域，甚至出現了2009年版的「山寨春晚」。但是，有關專家指出，如果一味模仿，山寨文化是沒有出路的，這是因為
A．落後的文化會妨礙新文化的發展
B．創新才能永葆文化的生命力
C．辯證否定是對舊事物的徹底拋棄
D．質變是事物發展的主要狀態
10．創新推動著__________的變革，思維方式的變化，歸根到底是由人的__________決定的。

能力點一：創新推動社會生產力的發展
11．光纖科技提升了通訊系統的能力，令網路傳輸速度大幅提高，CCD則令數碼相機及影像系統得到普及，兩者都是建立當今網路世界的基礎。這說明科技創新
①能推動社會生產力的發展②要遵循事物發展的規律③是認識的根本目的④能提高實踐的技術水平
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．「60年代，提倡『有啥吃啥』，強人以一律，巴金先生寫了一篇文章，說是應該『吃啥有啥』，結果招致討伐。今日當不致如斯也。」這是已故歷史學家、《文匯報》老報人唐振常在《鄉味何在》一文中的結尾。從「有啥吃啥」到「吃啥有啥」的轉變的實現，主要的原因在於
①人們的生產工具和生產技術實現了更新②勞動者素質的提高③開辟了更廣闊的勞動對象④推翻了過去的觀念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

⑥ 我們不斷突破性的創造的根本動因是

我們不斷突破性的
創造的根本動因是
貪欲太強烈

⑦ 什麼是人類社會一切創造發明的最小動因

成就動機和交往動機
名詞解釋
社會行動機
定義

人的動機是復雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標准對動機進行分類。從動機起源的角度可將動機分為生理性動機(或原發性、原始性、生物性動機)與社會動機(或心理性、習得性、繼發性動機)；社會動機又叫繼發性動機、習得性動機和心理性動機，是以社會需要為基礎的動機。社會動機的內容十分豐富，如興趣、成就動機、權力動機和交往動機均屬於社會性動機。
分類
①好奇動機。當個體遇到新奇的事物或處於新環境中時，常常表現出注意、擺弄、探索等行為，促成這些行為的內在力量，通常稱為好奇動機。
②社會贊譽動機。人類有許多行為的動機是為了取悅於人、讓別人稱贊，這一類動機叫社會贊譽動機。
③成就動機。個體去從事、完成自以為很重要或是很有價值的工作，並想達到完善地步的一種內在推動力量。人類的不斷進步及創造發明，大多有賴於這種內在力量的推動。
④親和動機。與人結群、交往，希望有人陪伴的內在推動力量。
⑤侵犯動機。除S.弗洛伊德等少數心理學家外，絕大多數學者都認為侵犯是一種習得的、達到個人目的的方式，是憤怒和挫折的表現。但挫折不一定導致侵犯。侵犯行為可因懲罰而受抑制，因放縱而增加。
⑥利他動機。推動個體從事毫無利己考慮的行為的內在推動力量。一般認為有三個特徵：一是完全自願，二是純粹以有利於他人為目標，三是不帶有任何酬償的期望。有人認為，利他動機還應包括利他者個人有所損失的因素。
主要動機理論
本能理論
20世紀初英國心理學家W.麥獨孤把個人行為的動因假設為起源於人的「本能」，即先天遺傳的、固定的行為傾向和行為模式。認為先天的固定行為模式可以解釋人類的一切社會行為。他提出了一系列的本能。這些本能中的每一類都具有起動力作用的情緒成分。這種理論雖早已為大多數心理學家所拋棄，但仍有少數學者用本能來解釋某些行為（如侵犯）。
精神分析論
弗洛伊德認為，人生來就有一種被稱為「里比多」的心理能量，積蓄到一定程度，個體就處於一種緊張狀態。按快樂原則，個體將它釋放就可以得到本能滿足；但按現實原則，直接釋放本能（如性本能）又為社會准則所不容，於是出現內部沖突，對挫折的恐懼引起焦慮。為了解除或減少緊張和焦慮，自我會採用某些防禦機制，使心理能量的釋放以改頭換面的形式出現，避免超我的譴責和帶來焦慮。
驅力理論
20年代機能主義者認為，行為的動力是個體內部狀態（飢、渴、內分泌）所產生的驅力或需要；只用這種原始的驅力還不足以說明機體的所有動機，因而又提出次級的或習得驅力概念。這種次級驅力是在原始驅力基礎上通過聯想形成的，如恐懼就是一種同某種情境相聯系的次級驅力。
喚醒或激活的理論
20世紀50年代後期，驅力理論影響衰落，喚醒理論興起。腦電技術表明，腦電波型可用作喚醒水平的指標，在喚醒處於中等水平時行為效率最高。感覺剝奪實驗證明，個體都需要一定強度的刺激。處在毫無刺激的情境中則難以忍受。⑤誘因理論。人們早就觀察到，誘因(如食物、異性)對機體行為很有影響。雖然剝奪期延長會使機體的活動增加，但並不是先天的原因，而是來自習得的因素。
心理場論
K.萊溫認為,在人們的生活空間中,時刻都可能有某些領域處於緊張狀態，此種狀態的發生即產生一種力量，推動人去把處於緊張狀態的領域恢復到平衡狀態。比如,未完成的工作很容易被記起,並有一種力量推動人去完成它。
認知不協調理論
L.費斯廷格認為，當兩種或多種有關的認知元素不協調時就產生緊張狀態，有推動人去解決這種不協調狀態的傾向。例如，有一位醫生親眼看到許多人因吸煙過度而患肺癌致死，而他自己也吸煙。這里就有兩種有關的認知元素，一是對吸煙危害健康的知識，一是對自己的吸煙習慣的認識。因兩者不協調，就出現一種緊張狀態，必須加以解決。這個理論到70年代雖然不如過去那樣引人注目了，但仍不失為另一種研究人類動機的途徑。
從70年代起，動機理論處於動盪不定狀態。有人認為，被列入動機的某些現象可用強化來解釋，即行為本身的後果可以增加機體某種行為的概率。研究的重點有從內在決定到外在決定的趨勢，重視動機的認知方面。

⑧ 2018智慧樹 創造性思維與創新方法答案智慧樹答案

超聲波熔接縫紉機，利用超聲波在兩塊布料間振動摩擦生熱，並以潔高的溫度將它們熔接在一起，實現了無針五快速美觀極限了，創造性思維的什麼特徵？