創造學基礎學的優點

『壹』 創新性學習的主要特點

主要特點

傳統的學習是維持性學習，學習者從中獲取的只是固定不變的見解、觀點、方法和規則，目的是應付已知的、重復發生的情況，增長學習者解決既定問題的能力，從而達到維持現存社會制度和現存生活方式的目的。

創新性學習是一種能帶來變化、更新、重組和重新提出問題的學習形式，能使個人和社會在急劇變革中具有應付能力和對突變提前作好准備，是解決個人和社會問題的重要手段。其基本特徵是預期性和參與性。

通過預期促進事物發展的連續性，通過參與創造空間或地域的連續性，兩者緊密相關，相輔相成，缺一不可。創新性學習的主要追求目標是自主性和整體性。通過創新學習，使學習者既具有自主性，即盡可能地自力更生和擺脫依賴，又具有介入更廣闊的人際關系、與他人合作、理解和認識自身所在大系統的整體性能力。

(1)創造學基礎學的優點擴展閱讀：

創新性學習適應變化萬千的未來社會所應具有的一種學習體系和形式。就是要求學生在學習知識的過程中，不拘泥書本，不迷信權威，不墨守成規，以已有的知識為基礎，結合學習的實踐和對未來的設想，獨立思考，大膽探索，別出心裁，標點、新思路、新問題、新設計、新途徑、新方法的學習活動。

是使個人和整個社會提前作好准備從而使之與新的情境，特別是人類自身創造的情境協調一致的一種必要手段。是解決全球、地區、國家、地方和個人未來問題必不可少的先決條件。

『貳』 學習有什麼好處，人為什麼學習

所有人失敗最重要的原因就是學習不夠，沒有人生出來就是某個行業的專家、第一名，所有人的成功都是學習來的，因此，每個人一生中都要不斷地學習，而且要跟這個行業里最優秀、最好的人學習，這樣才能取得更大的進步。 成功人士之所以能取得一些成績，因為他們大部分是主動的，而我們現在一些人太被動了，消極、保守，這些負面的個性是可以改變的，要化被動為主動，爭取機會。

一個人要成功，需要不斷地歷練，需要經過不斷地學習，然而，最快的方法就是向一些成功者詢問，請他們給你一些意見，給你一些回饋，請他們告訴你做對了什麼，做錯了什麼。 讓他們用他們智慧和經驗指導你，這樣的話，比你看任何的書籍都要來得有效。你永遠看不見你自己思考的盲點。問成功人士：'到底還有什麼地方，我還需要改進？'

職場中，只有行動才會有結果，不一樣的行動，會有不一樣的結果，知道了不去做，等於不知道，做了沒有結果，等於沒有做。想著不犯錯誤，一定會錯，因為不犯錯誤的人一定沒有嘗試。錯了不要緊，一定要善於總結，然後再做，一直到正確的結果出來為止。

『叄』 行為主義學習理論的優點

其實在大二上心理學基礎和教育學的時候就接觸過認知主義學習理論，行為主義學習理論，構建主義等一些學習理論。當時可能心裡只有應付考試的想法，所以就只記住書上的有關內容，並沒有仔細的研究過這些學習理論。通過這一次的小組活動，我對這幾種學習理論有了更深一步的認識，尤其是對我們小組討論的行為主義學習理論。
行為主義學習理論又稱刺激-反應理論，是當今學習理論的主要流派之一。該理論認為，人類的思維是與外界環境相互作用的結果，即形成「刺激-反應」的聯結。其代表人物有：巴甫洛夫，華生，桑代克和斯金納。主要觀點什麼的先不說，我來談談行為主義學習理論的優缺點。
優點：強調知識來源與外部刺激，並可通過行為目標來檢查，控制學習效果，在許多技能性訓練，作業操練，行為矯正中有明顯的作用。
行為主義學習理論在早期教育技術發展中有很大的影響。研究資料表明，世界上第一個計算機輔助教學系統的誕生是受美國心理學家斯金納的程序教育的影響。斯金納認為，教材應由一系列小步子組成，每個小步子都要求學習者有實際的反應。小步子是循序漸進的，可由學生自己控制進度。在循序漸進時，逐漸減少項目中的刺激，根據學習者的反應給予強化。早期的計算機輔助教學基於行為主義的「刺激——反應——強化 」的原理，並沿用至今。斯金納的強化理論還為計算機課件製作，教學設計提供了理論基礎。
在研究方法上，以嚴格的實驗為基礎，煙具得到的結論內部效度比較高。
缺點： 行為主義學習理論的主要缺點在於只強調外部刺激，忽視學習者的內部心理過程，否定意識，片面強調環境和教育的作用，忽視了主觀能動性。
以「教」為中心的教學設計雖然有利於教師發揮主導作用，但是這樣演示很多，互動很少，學生被動地接受，很少能夠參與，這種教育方式刻板不靈活，不能很好地發揮學生的主動性和積極性，不利於提高學生獨立思考，獨立解決問題的能力，不利於培養創造型人才。
在某種意義上，行為主義是應試教育的理論保護傘。因為應試教育的顯著特徵就是以考試成績作為學生好壞的標准，這就正好利用了行為主義的觀點和方法來為之解釋，而行為主義的重復操作思想也加劇了應試教育的不良傾向。這種現象的出現都與「行為主義的學習是操作，操作就能掌握」的指導思想有密切關系。行為主義的缺點和負面影響，其一，理論起始於對動物的研究。動物與人類的行為之間是否存在任何重要的質的區別？其實，人類的行為可分為兩種不同的類型，即低級行為和高級行為。前者是人類與動物所共有的，後者是人類特有的。這就表明了人類與動物之間有重要的質的區別。如果說動物不能作出判斷，只能視為黑箱，通過刺激——反應來研究的話，對人的學習持完全一樣的看

『肆』 大學學習的主要特點是什麼

大學學習，不可置疑，它仍然處於十分重要的地位。然而大學階段的學習與中學階段相比，存在著許多不同之處。其中，在學習方式、學習容量以及學習意向上都發生了較大的變化。
1） 學習方式
大學里，課堂講授少，自由支配的學習時間增多，學習的自主性大大增強，這便需要學生大力發揮學習的主動性、創造性。大學圖書資料和各種信息豐富，獲取知識的渠道更加多樣化，熟練利用圖書館和互聯網搜集資料和掌握信息，成了同學們必備的學習技能。廣泛涉獵相關知識，掌握科學的學習方法，培養自主學習和獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，是大學階段學習的重要特點。
2） 學習容量
大學所設的課程分基礎課、專業基礎課、專業課、選修課、實踐課，每一個層次又由許多門課程綜合而成。一般來說，一個大學生在大學期間要學三十多門課程，如果要輔修或讀雙學位，還要加十幾門課程。大學里需要學習的知識，在質和量上都要比中學深和廣。
3） 學習意向
大學學習是帶有專業定向意向的學習，要求圍繞某個專業方向學習相關的基礎理論、基本知識和基本技能，建立合理的知識結構，為畢業以後走向社會，從事科學研究、生產或其他工作打下良好的基礎。

『伍』 學習數學的優點

一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

『陸』 創造力對孩子學習有哪些好處

創造力對孩子抄學習有哪些好處？
創造力主要來自於人類的右腦，右腦發達不僅體現在創造力上，更體現於多種角度解決問題的能力。人類右腦是左腦的100萬倍，具有高速計算和多維度處理信息的能力。這些能力在孩子學習中非常重要，比如說寫作文時內心體驗的豐富性，比如說幾何圖形以及三維圖形的識別能力，比如說外語的語感等等，右腦思維發達不僅使學習更加優秀，更能使孩子情緒體驗豐富、開朗、熱情，對未來建構幸福人生起到決定性作用。
目前國內創造力課程最好的就是酷豆學院的創想美術課程體系。

『柒』 大學學習的主要特點是什麼

大學學習,不可置疑,它仍然處於十分重要的地位.然而大學階段的學習與中學階段相比,存在著許多不同之處.其中,在學習方式、學習容量以及學習意向上都發生了較大的變化.
1） 學習方式
大學里,課堂講授少,自由支配的學習時間增多,學習的自主性大大增強,這便需要學生大力發揮學習的主動性、創造性.大學圖書資料和各種信息豐富,獲取知識的渠道更加多樣化,熟練利用圖書館和互聯網搜集資料和掌握信息,成了同學們必備的學習技能.廣泛涉獵相關知識,掌握科學的學習方法,培養自主學習和獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力,是大學階段學習的重要特點.
2） 學習容量
大學所設的課程分基礎課、專業基礎課、專業課、選修課、實踐課,每一個層次又由許多門課程綜合而成.一般來說,一個大學生在大學期間要學三十多門課程,如果要輔修或讀雙學位,還要加十幾門課程.大學里需要學習的知識,在質和量上都要比中學深和廣.
3） 學習意向
大學學習是帶有專業定向意向的學習,要求圍繞某個專業方向學習相關的基礎理論、基本知識和基本技能,建立合理的知識結構,為畢業以後走向社會,從事科學研究、生產或其他工作打下良好的基礎.

『捌』 學習數學的優點有什麼

1、滿足人們日常生活、工作中計數、計算以及推理需要。在人們的日常生活和工作做缺不了對事物的計數、各種數量之間的計算以及比較相關的量，這里都需要用到數學的知識和思想方法。

2、鍛煉人的思維水平以及思維品質，如計算能力、邏輯思維能力、空間想像能力。數學科學是一種嚴謹、縝密的科學，所以在學習數學科學知識的同時也在鍛煉人的思維。

3、數學學習可以為進一步學習自然科學和社會科學提供必要的技術支持。數學作為認識世界的基礎性學科，數學 可以如同計算機的系統，可以在思想上可技術上支持不同應用科學的深入發展。

4、學習數學可以體會和學習數學工作者身上體現出來的科學、嚴謹的科學態度和作風，提高自身科學素養。

5、數學作為人類認識世界一門基礎性的科學，尤其處在現代這個高新技術層出不窮和競爭日益激烈的時代，每個人都應該掌握一定量的數學知識來提高自己在社會競爭力。

參考資料

網路-數學