① 文科生 高考前兩個月努力能創造奇跡嗎
我單純的覺得有些危險，文科是積累啊，至少也要從高三一開始就努力的，估計現在努力分數會有提升的，但是達不到你想要的 …說完了，我也是文科生 高二了，只好祝福你嘍，不管怎麼樣，機遇再小也總是要試試了，畢竟天下無難事…
② 文科生創造過哪些浪漫
文科生比較善於用一些文科的東西，比如說寫詩什麼的都文筆比較好，感覺很浪漫，有的甚至還為自己喜歡的人寫了一整本書。
③ 文科生創造公式,理科生改寫歷史是什麼意思
文科生不懂科學，一談到科學就各種錯誤。這就是所謂的創造公式。理科生不了解歷史，一提到歷史就會各種誤解，這就是所謂的改寫歷史。
④ 文科生可以通過發明專利自主招生嗎
如何讓專利加分在高校自主招生過程中發揮最大價值？如何在自主招生的面試環節應對自如？
一、不是所有專利證書都能在高校自主招生中發揮作用縱觀2016高校自主招生政策，主要是招收學科特長或者是具有創新潛質的考生，很多的人可能會想到理科類競賽、文科類競賽或者是科創類競賽，但是專利發明其實也是創新潛質的一種非常有利的表現。2016年有31所高校在其自主招生簡章中明確說明，招收具有專利發明的考生。
除了學科競賽這個必備條件之外，專利發明也頻頻出現在自主招生報名條件中。記者梳理發現，90所高校中有大約七成高校提及「專利」、「發明創造」、「科技創新」等字眼。比如，合肥工業大學在報名類別中設置了科技創新類，要求在全國或省級科技創新大賽獲獎者；或具有發明專利或在正式刊物發表過科技創新題材論文者。在對專利發明的要求方面，大連理工大學等多所高校明確，外觀專利、實用新型專利以及未正式取得專利證書者除外，而且須為第一發明人。以下詳細整理了高校的具體要求，2017/2018屆考生可重點參考。
在我國，專利主要分為三大類：發明專利、實用新型專利，外觀型專利，其中高校普遍認可的是發明專利，但是其申請時間最長。
專利保護期：發明專利權20年；實用新型專利權10年；外觀設計專利權10年；均自申請日起計算。
因此，2017-2018屆自主招生報名注意事項：
1、部分高校不認可實用新型和外觀型專利，在報考時如果沒有其他獎項支持，盡量排除此類高校，發明專利授權周期較長，一般為2年左右，因此需要早日准備和消化。實用新型是6個月左右，外觀設計是3個月左右。
2、一定要有專利證書。眾多高校明確提出，已經受理但是沒有專利證書的專利，高校並不認可。只有獲得專利證書才是擁有了這項專利的專利權。
3、確定是否為第一申請人（第一授權人）。
二、專利申報並非想像中的困難，掌握創新方法，即可成功申請
在我國，專利是否能授權需要考量的是三個性質：實用性、新穎性和創新性，說的簡單一些：實用性考量的是技術方案是否可行、實用，例如永動機、長生不老葯等就不具有實用性；新穎性考量的是技術方案之前是否出現過、方案本身是否新穎，即使方案與現有方案只具有一個新穎的技術特點也是滿足新穎性的；創新性考量的是專利是否具有突出的實質性、具有顯著的進步性，是否帶來出乎意料的技術效果。
發明專利要授權必須同時滿足實用性、新穎性和創新性；實用新型專利和外觀專利需要授權只需滿足實用性和新穎性即可。
舉個實用新型授權的例子：
如上圖所示，一種裝配板材，包括火山岩石板1，火山岩石板1內部設置有通孔2，火山岩石板1頂面雕刻有圖紋層3，圖紋層3外部設置有塗層4，火山岩石板1側面設置有環形凹槽5，環形凹槽5內設置有環箍6，其中通孔或通槽內填充有膨脹珍珠岩。
本技術方案可以授權的原因在於，存在多個技術特點：通孔、圖紋層、環形凹槽等，上述特點與現有的裝配板材相比，具有新穎性和實用性，特別是該裝配板材可以直接在火山岩版表面進行精加工，使火山岩石材與室內環境有效接觸，改善室內環境的空氣質量和調節室內濕度，該呼吸板材集建築、裝飾、環境改善等多功能於一體。
舉個發明授權的例子:
本發明是為了克服現有衛生防預檢測裝置中體積大、靈敏度低等缺點，滿足小型化和高精度的要求，提出一種溫度控制系統。方案看似復雜，其實創新點很簡單：就是採用了紅外線加熱原理對取樣液體直接加熱、同時採用紅外線感測器檢測溫度。
具體的，採用紅外線發射專用LED發射管可以迅速的對取樣液體加溫，沒有時間延續，而且由於不需要採用電阻式的靠熱傳導來加熱取樣液體所以檢測室可以採用非導熱材料製成，這樣加熱所需能量就可以非常小而且升溫迅速，另外由於溫度控制的檢測系統採用了紅外線感測器，由於紅外線感測器具有低耗能精度高的特點，使得採用本發明的系統組成溫度控制系統比現有的方式大大降低了能耗，使得手持式現場檢測系統可以真正做到及時高效。
因為上述技術特點滿足了實用性、新穎性和創新性，因此獲得了國家發明專利！
綜上所述，專利技術要能順利授權，一定要基於「待技術問題」去考慮和構思。
三、擁有專利證書後，還需理解其中原理，明確解決的技術問題
目前，很多家人通過不同的專利代理機構、專利交易平台購買專利，這種簡單的交易往往存在諸多問題：
1、專利內容過於復雜、專業性太強，孩子無法消化吸收；
2、專利非定製化撰寫，無法做成樣機，對孩子能力的提高並無幫助。
存在上述問題的原因也很簡單，絕大數專利代理機構、專利交易平台編寫的專利都脫離了實際的生活問題，為了投機都選用了專業領域非常強的冷門去申請，雖然容易授權但是對於高中生來說難度太大，不真實！因此，在進入面試環節，這些專利往往會起到副作用，給面試老師留下作假、不誠信的印象。
如何在實際生活中，發現真實的技術問題、學習解決技術問題的方法才是最終的意義。我的建議是：了解孩子、家庭的基本情況，與孩子、家長共同溝通後，再確定出定製化的專利培優方案。
例如孩子本身就對機械感興趣、同時父親又在某某零件廠工作，此時可以根據家庭資源進行針對性的創新輔導，例如如何才能進一步減少傳動器件的體積、使用空心、帶有特定缺口的傳動件是否具有意義？
或者，孩子本身對計算機感興趣，同時父親在IT行業工作，此時可以把創新的重點放到物聯網，例如能夠實現定時澆花、補光，能否實現寵物狗的遠程餵食，等等。
四、讓孩子學會創新、具備知識產權意識才是該政策推廣的意義
中國政府高度重視知識產權的推廣和普及，未來中國社會要進一步發展一定是基於整個社會知識產權意義的全面提高。對於知識產權的先知先覺一定會給孩子的未來帶來更具優勢的競爭力。
理工幫知從事專利編寫工作已有10年，擅長引導、發掘客戶的創新點，能夠發現真實的技術問題，從而提出相應的技術方法。一般情況，定製件案子從遞交申請到授權下證，如果是發明專利需要2年左右時間，實用新型需要8個月左右時間，外觀專利需要6個月左右時間。定製案子一定要提前准備，才能及時拿到證書。
⑤ 文科生的強大在於能改變人，理科生的強大之處在於創造。就像頭條一樣，頭條是理科生，裡面的作者是文科生
1、說的非常有道理！這個世界不能缺少理科生，也不能沒有文科生。
2、理科生在利用科技改變世界，改變我們的生活質量，而文科生在使這個世界更加豐富多彩 ，使我們的生活更加充滿陽光。
⑥ 文科生太多，就會影響國家發展，為什麼會有這樣的說法
因為文科生一般從事的是搖筆桿子的工作，但是搞研究發明創造還需要理科生去，所以國家的發展更需要理科生。
⑦ 感覺學文科沒有什麼創新的，總是鑽研先人的知識，不像理科生可以搞發明創造
不管是文科理科還是藝術都有創新，只是你沒有深入去研究。而且文科理科都是社會需要的，所以說看你在哪方面有長處。如果是你擅長這方面的深刻去鑽研就會有創新。無論是哪方面。創新不單純是理科的專利。文科藝術都會有創新的。
⑧ 文科生能搞什麼發明創造嗎
可以試試發明特殊的背書技巧