㈠ 《四個字創造的奇跡》後感
早安？朋友！看似簡單卻有著不同生活與工作觀點的人，口味生活的態度！特別
㈡ 一個母親創造的奇跡 閱讀答案
、本文來的敘述順序是什麼？雅克里被鄰自居送往教養院的直接原因是什麼？根本原因是什麼？
答：順敘；他打斷了一個孩子的肋骨；他是納粹戰犯的兒子，受到人們的岐視，因此變得性情古怪，常常以搞惡作劇為樂。
2、用原文回答：
（1）雅克里是如何「痛改前非，認真做人」的？
答：在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂於助人，並友善地與人相處，禮貌待人。
（2）支撐他這樣做的信念是什麼？
答：一個不相幹人女人給了自己一份母親的愛，我有什麼理由不去愛別人！
3、第（11）段中加點詞語「這」指代的是什麼？
答：他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮。
4、第（12）段中雅克里激動地說：「我收到了這一生中最好的禮物……」，你認為「最好的禮物」的含義是什麼？
答：最好的禮物是別人對你的理解、尊重與關愛。
5、根據（3）（4）段畫線句子，請你揣摩一下：當時艾娜心裡是怎樣想的？你為什麼認為她會這樣想？
答：孩子是無辜的，他不應該為父親的言行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心
㈢ 讀了巜一句話創造的奇跡有什麼感想
一句話的奇跡讀後感
生活到底需要什麼？有些人一下子就能弄明白，而有的人卻一生也弄不明白，其實很簡單，生活最需要的就是樂觀！此時，我的腦海里慢慢地浮現出了《一句話的奇跡》裡面的主人公——大衛的身影。他此時正在握著一位病人的手，安慰著她；他此時正在給傷員們表演節目，同時給他們帶來歡樂、笑聲；他此時正在向上寫了一句話「你不會死在這里」······可是，同樣是有手有腳的人，為什麼大衛能給傷員們及給自己帶來樂觀呢，而生活在我們身邊的一些悲觀的人們卻不能通過歡聲笑語，讓自己原本黑暗的生活，變得多姿多彩呢？朋友們，你們要知道，上帝對於每個人都是公平公正的，不可能有人一路上沒有不順心的事情，可只要你用樂觀的心態去面對這些事情，就能完成自己的偉大理想！
的確是啊，其實許多偉人都是經歷過許多不順心的事後，才獲取成功的，如海倫·凱勒，她雖然失去了聽力、視力及語言能力，但她還是用樂觀的心態去面對、不懈地努力，最終考上了哈佛大學；阿基米德，他雖然在十一歲就失去了父母，但他並沒因為這樣而自暴自棄，而是用樂觀的心態去面對、堅持做數學題，最後成為了世界上著名的數學之神；還有安徒生，雖然她的家境不好，但是並沒因為這樣而放棄自己的人生，而是用樂觀的心態去面對、每天跟父親做課本劇扮演，最後成為了世界童話之王；還有······
由此看來，朋友們，你們要學會在困難面前用樂觀的心態去面對，勇敢地挑戰他，千萬不要因此而悲觀、低頭；請在挫折面前用樂觀的心態去面對，堅強起來，千萬不要因、氣餒！只有這樣，你的路才會越走越遠，越走越順利，才能看見希望的光芒向你招手！朋友們，請記住這句話：樂觀是生活的源泉，樂觀皆能戰勝一切！
㈣ 四個字創造奇跡作者主要對司機運用什麼描寫請勾畫出相關句子
1、從\\「夜夜」體會到敘利奧這樣工作，對於一個孩子來說是難以忍受的。從這句話中我們還能體會到父親的冷淡，使他傷心到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。\r\n2、從\\「心裡很難受，繼續做下去，仍舊工作」去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責罵，心裡真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續做下去的決心。
㈤ 《手指創造的奇跡》 閱讀答案 1.你是怎樣理解「手指創造的奇跡」的
盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天，他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。他惟一能動的是一根手指，於是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設計和意圖傳達給仍在建橋的工程師們。整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。 答案是這樣的！有點長，你可以縮寫一下，但是答案上是這樣的！
㈥ 讀了四個字創造的奇跡這篇課文文章表達了作者怎樣的思想感情
如果是課文的話，我覺得他的中心思想一定是非常正確。
㈦ 四個字創造的奇跡讀了短文你有什麼感想
一句話的奇跡讀後感
生活到底需要什麼？有些人一下子就能弄明白，而有的人卻一生也弄不明白，其實很簡單，生活最需要的就是樂觀！此時，我的腦海里慢慢地浮現出了《一句話的奇跡》裡面的主人公——大衛的身影。他此時正在握著一位病人的手，安慰著她；他此時正在給傷員們表演節目，同時給他們帶來歡樂、笑聲；他此時正在向上寫了一句話「你不會死在這里」······可是，同樣是有手有腳的人，為什麼大衛能給傷員們及給自己帶來樂觀呢，而生活在我們身邊的一些悲觀的人們卻不能通過歡聲笑語，讓自己原本黑暗的生活，變得多姿多彩呢？朋友們，你們要知道，上帝對於每個人都是公平公正的，不可能有人一路上沒有不順心的事情，可只要你用樂觀的心態去面對這些事情，就能完成自己的偉大理想！
的確是啊，其實許多偉人都是經歷過許多不順心的事後，才獲取成功的，如海倫·凱勒，她雖然失去了聽力、視力及語言能力，但她還是用樂觀的心態去面對、不懈地努力，最終考上了哈佛大學；阿基米德，他雖然在十一歲就失去了父母，但他並沒因為這樣而自暴自棄，而是用樂觀的心態去面對、堅持做數學題，最後成為了世界上著名的數學之神；還有安徒生，雖然她的家境不好，但是並沒因為這樣而放棄自己的人生，而是用樂觀的心態去面對、每天跟父親做課本劇扮演，最後成為了世界童話之王；還有·····
㈧ 奇跡閱讀答案
17、文中揭示產生「奇跡」的前提條件的一句話是：努力去爭取
18、文中畫線句交代「爹的脾氣」，在文中有何作用?
爹的脾氣就是交代阻力的大。也是暗示「奇跡」發生不是那麼容易！
19、文中兩次寫「文」一夜未眠，其表達作用是：
表達了「文」內心的掙扎，他想讀書，但是也想到家的困境。但是最後還是讀書的心戰勝了一切。
20、文中依次寫「文」、「爺爺」、「趙伯」、「姑父」求爹讓「文」復讀，其作用是：表達了「文」想讀書的強大的願望，不惜找逐個有分量的人求爹。也是為了再次讀書！
21、從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評析。
（1）文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆脆的上課鈴聲。
表現出：「文」很喜歡讀書！他腦海中無時無刻都是想著課堂上的一切！他很希望可以重返教師上課。
（2）聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
22、文章大篇幅地寫「文」爭取復讀的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過。為什麼這樣處理?
因為文章要表達的是「奇跡」發生是「文」自己爭取而來，結果不重要，重要的是「文」靠自己努力爭取過。即使失敗了，他可以對自己無怨無悔！
23、從故事中我們可以感受到「文」是一個什麼樣的人?試用一句話進行表述
永不言棄！即使失敗了，他也要靠自己努力爭取，努力拚搏，重新站起來！
㈨ 四個字的奇跡，這篇閱讀後題目的答案
司機讓乘客齊說「早安，朋友！」，大家有哪些反應？
難為情，靦腆，驚奇，面無表情，默默地服從。
文中哪些地方採用了對比手法？有什麼作用？
雖然我每天碰到的大都是這些人，但大家都寧願躲在自己的報紙後面。
此舉所象徵的意義非常明顯：彼此在利用幾面薄薄的報紙來保持距離。
司機沒有再說什麼。他已無須多說.沒有一個人再拿起報紙。車廂里一片談話聲，你一言，我一語，熱鬧得很。大家開始都對這位古怪司機搖搖頭，話說開了，就互相講述別的搭車上班人的趣事。我聽到了歡笑聲，一種以前我在「151」號公共汽車上從未聽到過的溫情洋溢的聲音 。
作用：對比突出了司機大哥對大家的影響大，表現了主題四個字的神奇。
3.文中「我」在說出四個字之後，心態有什麼變化？
從先前的靦腆到後來的放聲大笑。
4.文中的司機是個怎樣的人？
熱心的人，肯幫助別人。
「四個字」創造的奇跡是什麼？
人際關系奇跡，大家互相變的熱情，沒有了冷漠。