飛揚創造者

㈠ _在飛揚 600字作文

青春在飛揚
假如你是一個熱血沸騰的青年，曾有過對文學的愛好、憧憬和追求，請你用你稚嫩的肩膀，背起纖繩，啟動錨碇，向文學的海洋出發吧！愛我所愛，無怨無悔。
邁出第一步是需要勇氣的，但一路走下來是需要毅力的，這一走就是好多年啊。季節輪換，我們要筆耕不輟；潮起潮落，我們要依舊執著。憑的就是這一腔熱血，要的就是這份執著，靠的就是這份勤奮。然一路辛苦，卻一路歡歌，我們要用那並不周正的文字砌成了自己的文學樂園，我們用還顯稚嫩的嗓音喊出了我們自己的心聲。
在這片樂園里，同學們可以看見自己的同桌、球友、甚至睡在上鋪的兄弟；可以聽見同學們的愛恨情愁、悲喜怒罵……在這里，同學們加深了友誼，聯絡了感情；領教了競爭，學會了寬容；既嘗到了失敗的滋味，又領略了成功的喜悅；既有對青春時獨有的憂愁惆悵的流露，更有一份對成熟長大的渴望和追求。
正是有了我們這些熱血青年，以信念為舵，以智慧勤勞為槳，才給我們留下了這一道道美麗的漣漪，才有我們現在欣賞的一朵朵浪花。
作為青年人，應該記住：青春應該是無悔的，青年是無畏的；青年不應當是老成的，青春應該是燃放希望的；青春是不應當虛度的，青年是不應該消沉的；青年正意味著力量，青春正蘊涵著創造！讓我們高呼：青春萬歲！
如今，面對夢想，我們還要放飛希望；面對成績，我們仍須不斷追求。
是一群遠足的跋涉者，註定留給別人的永遠是背影，激勵自己前行的永遠是眼前那輪火紅的太陽；是一群辛勤的耕耘者，註定留給別人的永遠是收獲，馳騁自己的永遠是手中那把鋥亮的犁鏵。

望採納謝謝

㈡ 飛揚鐵板燒的老闆叫什麼名字

飛揚鐵板燒的老闆昆明飛陽餐飲管理有限公司2個大股東一個是董事長叫：潘成強，一個是叫：潘成剛。
我能肯定，望採納我的回答。

㈢ 幫我串關於五四的主持稿，急。！！！

全部符合要求很困難，建議你參照以下案例修改修改吧，謝謝！

女：各位領導，各位來賓：
男：親愛的觀眾朋友們： 合：晚上好！
女：我們的激情燃燒明天的希望， 男：小康的中國升華繽紛的理想。
女：親愛的觀眾朋友們，一首激情飛揚的《****》拉開了我們今天晚會的序幕。
男：再過幾天啊，就是五四青年節了。今年的五月四號，對於我們青年人來說可不比尋常，今年是偉大的「五四」運動周年。
女：回顧波瀾壯闊的20世紀，無數熱血青年在團的組織中茁壯成長，「五四」精神也始終激勵著中國青年前赴後繼，艱苦奮斗，為民族的解放和振興作出卓越貢獻。
男：為了紀念偉大的五四運動85周年，在這里舉辦《紹興市各界青年慶五四迎七藝文藝晚會》。
女：下面請允許我為大家介紹今天出席今天晚會的各位領導和來賓，他們是： 感謝你們的光臨。
男：同時，我們也要感謝現場的所有觀眾朋友們，歡迎你們的到來。 2、大合唱《萬歲祖國》、《共青團員之歌》
女：下面請大家繼續欣賞由共青團紹興文理學院委員會選送的大合唱《萬歲祖國》，指揮：許金輝，鋼琴伴奏：王泰寶。 （《萬歲祖國》演唱畢，主持人幕後）
女：再請欣賞《共青團員之歌》 3、健美操《青春飛揚》 男：讓激情燃燒，讓青春飛揚，在偉大復興的征程中，當代青年始終是一股銳不可擋的奮進力量。
女：在新世紀崛起的洪流中，我們青年始終充滿著蓬勃向上的青春氣派。
男：朋友們，下面請欣賞由共青團新昌縣委選送的健美操《青春飛揚》。 4、小品《相親》 男：青年是主力軍，青年是突擊隊。在社會主義事業的各條戰線上，我們的青年人敬業愛崗、顧全大局，為經濟和社會的跨越式發展，為加快實現兩個「率先」都在做著默默的奉獻和無私的付出。由共青團諸暨市委選送的小品《相親》，講述的就是這樣一則發生在我們身邊的故事，讓我們一起來欣賞。 5、歌伴舞《世紀春雨》
女：清爽的風送來了世紀的春雨，大地一片新綠。
男：世紀的雨潤澤了神州的沃土，傳遞出嶄新的人生創意。
女：下面請大家欣賞由共青團上虞市委選送的歌伴舞《世紀春雨》。 6、時裝表演《青春放歌》
男：青春的旋律最優美動聽，年輕的身影最自信動人。朋友們，下面讓我們在輕柔的樂曲聲中一起來欣賞由紹興市大學生時裝表演隊為我們帶來的時裝表演《青春放歌》。 7、舞蹈《荷韻》 女：詩仙李白曾有詩雲：「鏡湖三百里，菡萏發荷花。五月西施采，人看隘若耶。回舟不待月，歸去越王家」。了了幾句，勾勒出好一派江南風情！朋友們，下面就請大家欣賞由共青團紹興縣委選送的舞蹈《荷韻》。 8、現代舞《創造者之路》
男：「青年是決定未來和影響當前的重要力量，青年最富有創造力，最少保守思想，最勇於開風氣之先」。
女：是的，作為青年集聚的組織，共青團在80多年的歷程中，敢於犧牲，敢於奮斗，敢於創造，寫下了無愧於時代，無愧於青春的輝煌詩篇。
男：下面請欣賞由紹興市菁菁青年舞蹈團表演的現代舞《創造者之路》 9、相聲《說紹興》
女：目前，我市上下正在開展「爭做文明紹興人，爭創全國文明城」活動，文明城市人民創，古城人民呈文明，接下來就讓我們一起來聽一段反映社會公德的相聲《說紹興》，這個節目是由紹興市學生聯合會選送的。 10、舞蹈《長空飛歌》
女：嫦娥奔月，敦煌飛天，是華夏兒女五千年的渴望。 男：擁抱藍天，自由翱翔，是我們全人類共同的夢想。
女：當2003年10月15日神州五號飛船順利升空，隨著那沖天而起的火光和共鳴，歡呼聲和雷動聲響徹每位炎黃子孫的心間。
男：因為我們知道，那升起的不僅是載人飛船，還有中國人的驕傲和自豪，可愛的飛天英雄們已經把中國人的自信力寫滿了全世界。
女：下面請欣賞由共青團紹興縣委選送的舞蹈《長空飛歌》。 11、歌舞《未來戰士》 女：少年兒童是祖國的未來和希望，少年兒童健康成長也永遠是我們全社會關注的目標。今天啊，有一群活潑可愛的《未來戰士》也來到了我們的晚會現場，他們是來自紹興市青少年活動中心的小朋友，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧。 12、詩朗誦《五月頌歌》
女：五月，鮮紅的團旗迎風飄揚， 五月，贊美的歌聲起伏成波濤的力量， 五月，祖國的五月，我們把幸福與祖國相聯！ 五月，青春的五月！我們把青春和熱血奉獻！ 下面請欣賞由紹興市青年聯合會選送的詩朗誦《五月頌歌》。 13、舞蹈《青石板》
女：悠悠鏡湖水，滋養了紹興這塊人傑地靈的土地，青青石板路則猶如一卷長長的史書，記載著這片神奇的土地所經歷的風雨和如今呈現的輝煌。下面請大家欣賞由共青團紹興市職教中心委員會選送的舞蹈《青石板》。 14、歌舞《今夜無眠》
男：今夜歌如潮，今夜花似海，
女：今夜是歌舞的海洋，今夜是我們的盛會。 男：朋友們，最後請大家欣賞由共青團紹興文理學院委員會選送的歌舞《今夜無眠》。 結束： 女：今夜無眠，當歡樂穿越時空，激盪豪情無限。 男：今夜有約，當夢想挽起明天，擁抱生活的燦爛。
女：讓我們珍惜青春年華，在奮斗中領悟青春的瑰麗和人生的真諦吧，用滿腔的激情和熱血共同創造我們的美好未來！
男：讓我們擔負起振興祖國的歷史責任，用堅定的信心支撐起中華民族的精神脊樑，為實現中華民族的偉大復興努力奮斗！
女：各位領導，各位來賓： 男：親愛的觀眾朋友們：
女：紹興市各界青年慶五四迎七藝文藝晚會到此結束，感謝所有觀眾朋友們光臨。
男：朋友們，再見！

㈣ 商丘古代文化名人

1、戴德

戴德（生卒年不詳），字延君，漢代禮學家、學者，家族顯赫。他是春秋時期宋國君主宋戴公的二十二世孫，睢陽（今河南省商丘）人。一說戴德家族世居魏郡斥丘(見《新唐書》宰相世系表)。

5、宋鈃

宋鈃（約公元前370年—公元前291年），又稱宋子（莊子作宋鈃，孟子作宋牼，非子作宋榮子），宋國宋城（今河南省商丘市睢陽區）人。中國戰國時期著名哲學家，宋尹學派創始人及代表人物。

㈤ 用"飛揚"這個詞怎樣創建四個詞的公司名稱

不知道你的公司是經營什麼的,我就隨便說幾個吧,比如"絲雨飛揚"(絲綢或洗發露....),風之飛揚,奇駿飛揚......

㈥ 飛揚,飛揚,飛揚,------這地面有我的方向

徐志摩的《雪花的快樂》

假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里瀟灑，
我一定認清我的方向——
飛颺，飛颺，飛颺，——
這地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛颺，飛颺，飛颺，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飛舞，
認明了那清幽的住處，
等著她來花園里探望——
飛颺，飛颺，飛颺，——
啊，她身上有硃砂梅的清香！
那時我憑借我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！

英文譯文

If I was a snowflake,
Dancing in mid-air in the cool,
I must get a clear understanding of my direction --
Dust, st, st, --
This ground has on my direction.
Not that the valleys,
Not that foot hills,
Arakawa Street does not go on melancholy --
Dust, st, st, --
You see, I have my direction!
Juanjuan in mid-air in the fly,
Identified that quiet place of residence,
Waiting for her to visit the garden --
Dust, st, st, --
Ah, she has found cinnabar fragrance Mei!
With me at that time of my,
Ying-Ying, and James lived Her clouth,
In close to her like-minded --
Melting,Melting,Melting--
Join into her like-minded!
[編輯本段]附：
在徐志摩的詩中，愛情詩是他全部詩作中最有特色的部分，這些愛情詩抒唱了他對愛與美的追求。他有時以自己的感情基礎，有時則以假想的異性為對象。而在《雪花的快樂》中，詩人把它作了升華，既把對愛情的追求與改變現實社會的理想聯系在一起，包含著反封建倫理道德、要求個體解放的積極因素，熱烈而清新，真摯而自然，真切地表達了詩人對一切美好事物的執著追求。
那雪花在半空中「翩翩」的「瀟灑」，「娟娟的飛舞」，直奔向「清幽的住處」，會見「花園」里的「她」，直到溶入「她柔波似的心胸」。詩人以「雪花」自比，運用了借代的手法，以那瀟灑飛揚的雪花為意象，「她」是詩人想像中的情人，更是升華了的神聖的愛情，巧妙地傳達了詩人執著追求愛情和美好理想的心聲。但這是被詩人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，他是人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂。雪花「飛揚，飛揚，飛揚」這是多麼堅定、歡快和輕松自由的執著，實在是自明和自覺的結果。實際上，詩人是穿越現實去獲取內心的清白、堅守理想的高貴。雪花的旋轉、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優美靈魂的自由、堅定和執著。
這首詩共四節。與其說這四節韻律鏗鏘的詩具有啟承轉合的章法結構之美，不如說它體現了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現實藩籬，把一切展開建築在「假如」之上。「假如」使這首詩定下了柔美、朦朧的格調，使其中的熱烈和自由無不籠罩於淡淡的憂傷的光環里。雪花的旋轉、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優美靈魂的自由、堅定和執著。這首詩的韻律是大自然的音籟、靈魂的交響。
《雪花的快樂》的韻律也比較和諧，富於音樂美，如詩人運用反復的手法連用三個「飛揚」就不乏輕快的韻律。其次，《雪花的快樂》也富於繪畫美，不僅那「清幽的住處」、恬靜的「花園」等構建出了一幅幽雅秀麗的畫面，重復出現的「飛揚，飛揚，飛揚」亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。在用詞上，《雪花的快樂》也富有想像力和象徵性，如最後三節中的「她」可以象徵詩人的「心上人」，也可以理解為詩人心中嚮往的理想追求。作者把對理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實景為虛境，創造出了一個優美的意境，顯示了他飛動飄逸的藝術風格。
寫作時的詩人或許面對窗外飛揚的雪花熱淚盈眶，或許獨自漫步於雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦。現實和肉身的沉重正在折磨他。當「星月的光輝與人類的希望」令他唱出《雪花的快樂》，或許可以說，詩的過程本身就是靈魂飛揚的過程？
[編輯本段]賞析
這首詩寫於1924年12月30日。發表於1925年1月17日《現代評論》第一卷第6期。詩人徐志摩在他的《猛虎集》序文中寫道：「詩人也是一種痴鳥，他把他的柔軟的心窩緊抵著薔薇的花刺，口裡不住地唱著星月的光輝與人類的希望，非到他的心血滴出來把白花染成大紅他不住口。他的痛苦與快樂是深成的一片。」如果把徐詩中《雪花的快樂》、《再別康橋》和《我不知道風是在哪個方向吹》（以下簡稱《雪花》、《康橋》、《風》）放在一起，它們正好從這樣的角度展示了詩人寫作的連續、希望與理想追尋的深入。這實在是一個有趣的比較，因為這三首名篇風格之一致，內在韻脈之清晰，很易令人想到茅盾的一句話：「不是徐志摩，做不出這首詩！」（茅盾《徐志摩論》）徐詩中表現理想和希望感情最為激烈、思想最為激進的詩篇當推《嬰兒》。然而，最真實傳達「一個曾經單純信仰的，流入懷疑的頹廢」（《猛虎集》志摩自序）詩人心路歷程的詩作，卻是上述三首。在現代主義階段，象徵不僅作為一種藝術手段，更是一種思維方式。詩人朝向一生信仰的心路歷程是一個紛繁的文學世界，其中曲折的足跡讀者往往需追隨及終點方恍然大悟。胡適之在《追憶志摩》中指出：「他的人生觀真是一種單純的信仰，這裡面只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。……他的一生的歷史，只是他追求這個單純信仰實現的歷史。」（《新月》四卷一期《志摩紀念號》）是的，徐志摩用了許多文字來抵抗現實世界的重荷、復雜，在現實世界的摧毀面前，他最終保持的卻是「雪花的快樂」、「康橋的夢」及「我不知道風在哪個方向吹」的無限惆悵。如果說現代詩的本質就是詩人穿越現實去獲取內心清白、堅守理想高貴（傳統詩是建築於理想尚未破裂的古典主義時代的。），那麼，我們不難理解人們對於《雪花》、《康橋》和《風》的偏愛。
《雪花的快樂》無疑是一首純詩（即瓦雷里所提出的純詩）。在這里，現實的我被徹底抽空，雪花代替我出場，「翩翩的在半空里瀟灑」。但這是被詩人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂。雪花「飛颺，飛颺，飛颺」這是多麼堅定、歡快和輕松自由的執著，實在是自明和自覺的結果。而這個美的她，住在清幽之地，出入雪中花園，渾身散發硃砂梅的清香，心胸恰似萬縷柔波的湖泊！她是現代美學時期永恆的幻像。對於詩人徐志摩而言，或許隱含著很深的個人對象因素，但身處其中而加入新世紀曙光找尋，自然是詩人選擇「她」而不是「他」的內驅力。
與閱讀相反，寫作時的詩人或許面對窗外飛揚的雪花熱淚盈眶，或許獨自漫步於雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦。現實和肉身的沉重正在折磨他。當「星月的光輝與人類的希望」令他唱出《雪花的快樂》，或許可以說，詩的過程本身就是靈魂飛揚的過程？這首詩共四節。與其說這四節韻律鏗鏘的詩具有啟承轉合的章法結構之美，不如說它體現了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現實藩籬，把一切展開建築在「假如」之上。「假如」使這首詩定下了柔美、朦朧的格調，使其中的熱烈和自由無不籠罩於淡淡的憂傷的光環里。雪花的旋轉、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優美靈魂的自由、堅定和執著。這首詩的韻律是大自然的音籟、靈魂的交響。重復出現的「飛颺，飛颺，飛颺」織出一幅深邃的靈魂圖畫。難道我們還要詩人告訴我們更多東西嗎？步入「假如」建築的世界，人們往往不僅受到美的沐浴，還要萌發美的守護。簡單地理解純詩，「象牙塔」這個詞仍不過時，只是我們需有寬容的氣度。《康橋》便是《雪花》之後徐詩又一首傑出的純詩。在大自然的美色、人類的精神之鄉前，我輕輕地來，又輕輕地走，「不帶走一片雲彩。」這種守護之情完全是詩意情懷。而這又是與《雪花》中靈魂的選擇完全相承。只當追求和守護的夢幻終被現實的銳利刺破之時，《風》才最後敞開了「不知道」的真相以及「在夢的輕波里依洄」的無限留戀和惆悵。
因此我們說，《雪花》、《康橋》和《風》之成為徐志摩詩風的代表作，不僅是表面語言風格的一致，更重要的是內在靈魂氣韻的相吸相連。茅盾在三十年代即說：「我覺得新詩人中間的志摩最可以注意。因為他的作品最足供我們研究。」（《徐志摩論》《雪花的快樂》是徐志摩詩第一集《志摩的詩》首篇。詩人自己這樣的編排決非隨意。順著《雪花》→《康橋》→《風》的順序，我們可以看到純詩能夠抵達的境界，也可以感悟純詩的極限。如是，對徐志摩的全景觀或許有另一個視角吧

㈦ 楷書的創始人是誰

從程邈創立的隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。

楷書也叫正楷、真書、正書。《辭海》解釋說它「形體方正，筆畫平直，可作楷模。」故名楷書。始於漢末，通行至現代，長盛不衰。

楷書的產生，緊扣漢隸的規矩法度，而追求形體美的進一步發展，漢末、三國時期，漢字的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了「側」（點）、「掠」（長撇）、「啄」（短撇）、「提」（直 鉤）等筆畫，使結構上更趨嚴整。

(7)飛揚創造者擴展閱讀

隸書也叫「隸字」、「古書」。是在篆書基礎上，為適應書寫便捷的需要產生的字體。就小篆加以簡化，又把小篆勻圓的線條變成平直方正的筆畫，便於書寫。

是在監獄里創造出來的字體。分「秦隸」（也叫「古隸」）和「漢隸」（也叫「今隸」），隸書的出現，是古代文字與書法的一大變革。

隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究「蠶頭燕尾」、「一波三折」。它起源於秦朝，在東漢時期達到頂峰，書法界有「漢隸唐楷」之稱。也有說法稱隸書起源於戰國時期。

隸書是相對於篆書而言的，隸書之名源於東漢。隸書的出現是中國文字的又一次大改革，使中國的書法藝術進入了一個新的境界，是漢字演變史上的一個轉折點，奠定了楷書的基礎。

隸書結體扁平、工整、精巧。到東漢時，撇、捺、點等畫美化為向上挑起，輕重頓挫富有變化，具有書法藝術美。風格也趨多樣化，極具藝術欣賞的價值。

隸書相傳為秦末程邈在獄中所整理，去繁就簡，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改「連筆」為「斷筆」，從線條向筆劃，更便於書寫。

「隸人」不是囚犯，而指「胥吏」,即掌管文書的小官吏，所以在古代隸書被叫做「佐書」。書體同時派生出草書、楷書、行書各書體，為藝術奠定基礎。

隸書基本是由篆書演化來的，主要將篆書圓轉的筆劃改為方折，因為在木簡上用漆寫字很難畫出圓轉的筆劃，所以隸書的書寫速度更快。

㈧ 作文《飛揚青春.中國夢》

篇一：我的夢 中國夢

2010年的九月一日，是有一個新學年的開始，我就和全國兩億多中小學生齊齊響應號召，和爸爸媽媽一起收看了由中央電視台及教育部共同錄制的——《開學第一課》。
今年開學第一課的主題為「我愛你中國」，顧名思義，是以「愛」為主題展開。共分為四個部分：愛是分享、愛是力量、愛是承擔、愛是榮耀。以主題班會的形式展開，通過講述四個有關「愛」的故事，讓我們深刻地認識到：愛不是語言、不是單一的，是一個實際行動，是多種多樣的。其中「愛是承擔」讓我格外感動。
故事要從一個叫馬鵬飛的孩子講起……
馬鵬飛是一個失去雙親的的孩子，由奶奶撫養。但生活拮據，奶奶為了省下錢給他生活，導致雙目失明，十分絕望。但馬鵬飛卻沒有絕望，從此操起家務。而且依然上學，成績優秀，直到今天。其作息表更使在場的所有人流淚。寫到這兒，我也不禁為馬鵬飛這種不服輸和堅持感到佩服。一個人如果能堅持幾天或十幾天，我並不奇怪。但他竟然堅持了近十年。在現在的社會中，還能有這樣「十項全能」的青少年，這讓人怎麼也無法相信。但馬鵬飛做到了。
仔細一想，也倒不是沒這個可能，愛既然能化成力量，能讓他人分享，自然就能讓人學會承擔。就像電視里曾經播的，一位與丈夫離異、身患重病母親與一對子女相依為命，曾經嬌生慣養的子女，似乎一下子都長大了，互相操起了家務，照顧重病的母親，直到他們十六歲那年，母親病逝。姐弟兩個靠母親留下的一點積蓄，哥哥繼續照顧妹妹，直到兄妹倆雙雙大學畢業。這也便是馬鵬飛說的「理所當然的承擔」，是愛的力量使他們學會承擔。
如果你覺得這種偉大的愛你無法承擔，那生活中，你也可以將對事物的小愛，表現為一種承擔：對父母的愛使你懂得幫助他們；對身邊朋友的愛使你懂的關愛他們；對老師的愛使你懂的尊敬他們……總而言之，要你承擔的不一定是大愛，還有用愛心、博愛、友愛等。
這堂開學第一課十分有趣，它既教會了我們，如何去承擔，又教會了我們，什麼是「愛」。

篇二：我的夢，中國夢

今天下午，我在學校看了《開學第一課》在八達嶺長城隆重開講，這節課的中心思想是「我的夢，中國夢」。
長城是中華民族的偉大象徵，其文化內涵中飽含著中國人民「勤勞、朴實、堅韌、向上」的精神和「友誼、和平」的夢想。由教育部、中央電視台和八達嶺長城傾力打造的《開學第一課》，以現場課堂的形式，講述個人與國家「大愛」的夢想。
黑暗中，一盞照亮前進方向的燈就是夢想。從西南旱災到玉樹地震，從28省區市的水災到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢想不曾失去。
特邀嘉賓老師李連傑、馬雲、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢想成真的心路歷程；而作為輔導老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們融為一體。
來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志願者，為救援隊當翻譯拯救生命；無臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動；來自舟曲遇難女孩父親和校長的講述讓人們更加珍視生命的含義和學習的夢想。
這使我的夢想也改變了，現在我的夢想是「勿忘國恥，振興中華」。
從世博會到亞運會，從長城到中國，從我的夢到中國夢，夢想就是希望。開學第一課告訴孩子們，堅強、努力，從長城出發，實現夢想。

篇三：我的夢 中國夢

夢想是什麼？在賣火柴小女孩眼裡，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，在鄧亞萍眼裡，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼裡，夢想是「雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻穀像葡萄一樣結得一串串」，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想像和大膽的創造。在「千手觀音」邰麗華的眼裡，夢想是聾人可以「聽」得到、盲人可以「看」得到、肢殘朋友可以「行走」，夢想是從不言棄、努力拚搏的精神支柱。夢想，伴隨著我們每一個人，夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。於是讓我們大家都擁有一雙「隱形的翅膀」。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和傑出。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。願每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什麼，這個夢想有多大。

篇四：我的夢——中國夢

在五千年的歷史中中華民族的歷史發展從來就沒有中斷過。靠的是什麼？是千百年形成的民族精神。
中國有著五千多年的文明史。眾多的民族共同生活在這片土地上。他們一勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱於世。「居安思危、戒奢以儉」是中華民族在歷史長河中總結出來的。他們有著尊老愛幼的高尚品質，遇到困難從不低頭屈服，這就是中華的精神。
從古至今，中國出現了無數愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高於一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯系在一起。收復台灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、中國革命的先驅者孫中山……無數仁人志士以鐵的事實敘述了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼籲人們心中的愛國精神。愛國，就是對養育和哺育自己成長的祖國和人民無比熱愛的情懷和忠誠。這樣的愛國情懷和忠誠是為國分憂，為國奉獻和報效祖國的力量源泉。弘揚愛國精神就是要進一步增強我們的民族自豪感和民族自信心，增強振興中華的使命感和鬥志。
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。
讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧!

篇五：我的夢，中國夢

「夢想，對於我來說，到底是個什麼東西呢？」我一直被這樣的問題困擾著。
看完《開學第一課》，我的心再也平靜不起來了。面對那一個個大大小小的夢想和那一個個堅守夢想的故事，我震撼地合不上嘴巴，比起他們的堅強，我哪裡稱得上堅強啊？
面對殘疾，我會立刻出現消極的心態，恐懼，寂寞會吞噬我小小的靈魂。面對夢想的失敗，我可能再也不會去接受夢想，再也不會想實現夢想，從而變成一個麻木的人，而這樣的我，真的可以擁有夢想，並為國家效力嗎？
答案是肯定的。
我不是不能接受夢想，而是不敢接受夢想。那是一種水晶般美麗的東西呵，可它是那麼的易碎，那麼的脆弱。我承受不了夢想破滅時那份絕望，可是，李連傑叔叔堅定的眼神告訴我：「天空不留鳥的痕跡，但我已飛過。夢破碎了，但我付出過，努力過，只要有這些，我就很滿足了。」這番話，帶給了我多麼大的鼓勵啊。珍藏在我心中的夢想一下子釋放出來：教師夢、作家夢、西點師夢……我開始躍躍欲試，想要為社會，為祖國，貢獻出自己第一份小小的力量。
中國夢是有千千萬萬個「我的夢」組成的，總有一天，我的夢也會加入進去，少年強，則國強。少年智，則國智。我們是中國的希望，是中國美好的未來，我們要為夢想而努力，為夢想而奮斗，做一個堅守夢想的孩子，雖然這個夢可能會破滅，但我們還是要為它付出，為它努力，只因它是我的夢想。
「不拋棄，不放棄，笑到最後才美麗。夢遙遠，零距離，明天一起繼續努力……」我的夢，中國夢。我發誓，我一定會堅守下去！

㈨ 古月今心是飛揚演講創始人嗎

他是創始人之一。張飛楊是董事長